Университет онлайн
#ЛучшиеПрактики

Как готовить для рынков НТИ студенческие команды, которые готовы уже сегодня решать прикладные задачи предприятий?

Осенью 2020 года Университет 2035 провел эксперимент: совместно с рынком FoodNet НТИ в аграрных вузах был запущен ФудТрек – направление проектно-образовательных интенсивов по подготовке команд и проектов для нового рынка. Спустя 2 месяца участники представили проекты, соответствующие дорожной карте FoodNet.
Самые интересные проекты:
1️⃣ урбофермы на крышах зданий,
2️⃣ индивидуальные продукты питания,
3️⃣ сервис по выявлению заболеваний у растений по фотографии,
4️⃣ агрострахование с использованием дистанционного зондирования.

🧐Читать подробнее: https://akvobr.ru/new/publications/167
@

Научно-образовательная политика
from Университет онлайн
Университет 2035 собирает и изучает #ЛучшиеПрактики, которые помогают российским вузам переходить в онлайн. Университетский «Остров» прошел два года назад, а его участники продолжают делиться кейсами, приобретенными на интенсиве.

Ректор Омского Государственного аграрного университета (ГАУ) Оксана Шумакова поделилась опытом внедрения ИИ в образовательный процесс.

«Идея создания Цифрового ситуационного центра возникла в 2019 году, когда команда Омского ГАУ съездила в Сколково на образовательный интенсив «Остров 10-22». Наша команда состояла из 10 человек. Мы прошли очень серьезное погружение в цифровую трансформацию образовательной, научной деятельности, заключили более 30 партнерских соглашений с различными вузами», – рассказала она.

После этого было принято решение расширять экосистему ГАУ по взаимодействию с серьезными площадками и центрами компетенций. Для чего в вузе появился Цифровой ситуационный центр (ЦСЦ) 💽. Площадка позволяет студентам работать с производственными кейсами, большими данными и предиктивной аналитикой. И в режиме реального времени наблюдать, что происходит на производстве 💻.

Например, совместно с крупным фермерским хозяйством на базе ЦСЦ появился проект «Цифровой двойник стада». Система собирает данные по многим параметрам о каждой корове в экспериментальном стаде 🐮. А студенты на их основе могут моделировать разные варианты рационов и выбирать лучший.

Подробности можно прочитать в интервью, которое Оксана Шумакова дала местному изданию.
@

Университет онлайн
Продолжаем собирать #ЛучшиеПрактики Проректор Донского государственного технического университета Владимир Колодкин рассказал о лекциях в MineCraft, особенностях перехода ДГТУ на индивидуальные образовательные траектории и системе эффективных контрактов с преподавателями.

🎧Полностью интервью здесь.

✂️Об итогах года на дистанте:
«Мы смогли на цифру перейти быстро. Одинакового уровня качества достичь не удалось (но этим ни один вуз не может похвастаться). Но получилось найти очень интересные механизмы работы с разными аудиториями, снижения градуса настороженности, а также онлайн-инструменты, которые мы продолжаем использовать сейчас, после перехода в офлайн».

✂️О переходе на ИОТ:
«1 сентября около 1 тыс. первокурсников начнут учиться по ИОТ. Помимо «ядра» (core), у нас появится дополнительное пространство — мы его назвали областью наук и технологий. Мы не увидели такого ни у ТюмГУ, ни у других вузов России, которые работают над индивидуализацией, а подсмотрели у западных университетов. Это то, что поможет ребятам понять весь универсум знаний и войти в нужный major (блок, формирующий профессиональные компетенции)».

✂️О поиске ресурсов:
«Если проанализировать нагрузку любого университета, выяснится, что она зачастую слишком раздута. Нужно перестраивать систему оценки эффективности преподавателей, вводить онлайн-обучение. Зачем каждый раз платить за чтение одной и той же лекции? Лучше платить за коммуникацию, за консультации, за сопровождение. Здесь есть пространство для маневра».

Приглашаем представителей научных и образовательных организаций участвовать в исследовании #ЦифровойУниверситет. Пройдите короткий опрос и расскажите о своем опыте!
@

Университет онлайн
#ЛучшиеПрактики

«Эффективный университет»: как устроена и работает цифровая система управления вузом. Кейс Казанского национального исследовательского технического университета им. А.М. Туполева 1/2

Для успешной цифровой трансформации университета важно перспективное планирование и управление программой развития в цифровом формате. При решении этой задачи перед руководством вуза неизбежно встанет ряд вопросов:

1️⃣ Как достичь запланированного результата и повысить конкурентоспособность университета используя цифровые инструменты;
2️⃣ Как вовлечь весь коллектив в реализацию задач развития посредством цифрового эффективного контракта;
3️⃣ Как создать цифровой ситуационный центр университета, организовать мониторинг показателей, единый свод и анализ информационных данных;
4️⃣ Как оптимизировать административные издержки, избежать дублирование функционала и создать цифровые сервисы поддержки управленческих решений.

Эти вопросы в КНИТУ-КАИ решает Цифровая информационная система «Эффективный университет». Она была разработана на базе профессионального программного продукта бизнес-моделирования. Концепция появилась в рамках образовательного интенсива «Остров 10-22». Впоследствии ее поэлементно апробировали на базе нескольких университетов.

Андрей Артемьев, проректор по развитию и цифровой трансформации КНИТУ-КАИ:

«Мы делали стратегическое планирование, формировали карту целей – а ее затем декомпозировали на все уровни управления университетом. Сюда же были включены система мониторинга, система поддержки управленческих решений и описание основных процессов. В итоге мы получили систему управления эффективности на основе KPI. На Острове я показал эту концепцию. Мой мастер-класс оказался одним из самых успешных – и по итогам я получил обратную связь от ректоров 25 университетов. Они заинтересованы в применении этого проекта».

👉Система «Эффективный университет» позволяет перевести программу развития вуза в цифровой формат и сформировать стратегическую карту, связывающую цели развития, показатели эффективности, мероприятия и проекты, направленные на их достижение. Что, в свою очередь, позволяет рационально сформировать план финансово-хозяйственной деятельности в соответствии со стратегическими целями развития.

Принцип работы прост:
1️⃣Вначале закрепляется карта целей университета на текущий год и на срок реализации программы развития университета до 2030 года.
2️⃣Затем проводится анализ рисков невыполнения показателей.
3️⃣После этого происходит автоматическая декомпозиция показателей на всех уровнях: для проректоров, руководителей управлений, департаментов, отделов и центров. А также для преподавателей, заведующих кафедрами и лабораториями, директоров институтов, деканов факультетов и других сотрудников.
4️⃣Все эти показатели закрепляются цифровым эффективным контрактом.
@

Университет онлайн
#ЛучшиеПрактики

«Эффективный университет»: как устроена и работает цифровая система управления вузом. Кейс Казанского национального исследовательского технического университета им. А.М. Туполева 2/2

Карта целей университета может формироваться на текущий год или на весь срок реализации программы развития. После анализа рисков невыполнения показателей происходит их автоматическая декомпозиция на все уровни исполнения: для проректоров, руководителей управлений и отделов, заведующих кафедрами, директоров институтов, деканов факультетов и других сотрудников.

Все эти показатели закрепляются автоматически формируемым эффективным контрактом, который позволяет контролировать результативность каждого сотрудника, сравнивать плановые и текущие значения персональной результативности в любой момент времени.

Андрей Артемьев, проректор по развитию и цифровой трансформации КНИТУ-КАИ:
«У нас сейчас ректор находится на эффективном контракте. В других университетах об этом активно говорят, это модно – но если и внедряют, то опосредованно. Мы же перспективное целевое состояние университета описываем в конкретных показателях. И уже через эту систему автоматически распределяем нагрузку по всем уровням: от администрации до каждого сотрудника. Чтобы каждый мог видеть, какой вклад необходимо сделать именно ему».

Также сервис работает как цифровой ситуационный центр университета. Она позволяет организовать ежемесячный мониторинг показателей, свод и анализ информационных данных, на основании которых действует система поддержки принятия управленческих решений. Дополнительные цифровые инструменты бизнес-моделирования дают возможность описать все основные и обеспечивающие процессы вуза. И сформировать актуальную организационную структуру, исключив дублирующие функции, а также сократив излишний штатный функционал и неэффективные административные издержки.
@

Университет онлайн
#ЛучшиеПрактики

Big Data в социологии и цифровой след как специальность. Кейс Вятского государственного университета

👨‍🏫 Директор Института гуманитарных и социальных наук ВятГУ Алексей Костин:

«Основу перехода к большим данным в нашем вузе заложили социологи. Еще до «Острова» у них появилось четкое осознание, что у обычной, «полевой» социологии будущего нет. Тогда и начался поиск некоего контрагента, который мог бы помочь нам с этой цифровой компетенцией. А «Остров» помог осознать вопрос концептуально и найти системный подход».

Один из ключевых проектов на основе больших данных – Индекс счастья населения различных регионов, а также составление национального культурного кода – как отдельных субъектов, так и всей страны. Фактически, социологи из ВятГУ работают над тем, чтобы найти ту самую «загадочную русскую душу». К стандартным социологическим методам подключаются цифровые технологии. На основе данных из открытых источников программа PolyAnalist просчитывает все коэффициенты и определяет восприятие культурного кода жителями в каждом регионе.

«На «Острове» нам понравилась концепция цифрового следа человека, выстраивание диаграммы компетенций. Мы в рамках своего университета сделали внутренний сервис для оценки сотрудников. А сейчас обсуждается вопрос о том, чтобы открыть образовательную программу «Проектировщик цифрового следа человека».

Специалисты, закончившие эту программу смогут:
1️⃣ мониторить цифровой след,
2️⃣ работать с негативом,
3️⃣ создавать «правильный» след (при необходимости).

Задумка в том, чтобы оградить человека от данных, которые могут выставить его в негативном свете. Не меньшее внимание вуз уделяет исследованию проблемы супружеского насилия. Сотрудники кафедры социальной работы и молодежной политики поставили big data на защиту интересов жертв домашних тиранов.

«По открытым источникам ведется мониторинг. Очень условно: молодая женщина сталкивается с насилием или угрозами со стороны своего мужа. И она где-то это отражает – жалуется подруге, или выкладывает пост в соцсетях. Причем не обязательно прямым текстом даже – программа распознает определенные поведенческие маркеры, характерные для жертв домашнего насилия».

На базе вуза планируется создать Центр предотвращения супружеского насилия. Система будет сообщать о потенциальных конфликтах. Сотрудник сможет передать информацию в соцслужбу или, при необходимости, нажать «тревожную кнопку». Эксперт уверен, что такой подход поможет многим. Более того: наработки последних 2,5 лет позволят расширить сферу деятельности. Центр по той же технологии сможет выявлять факты насилия над детьми, кибербуллинга, травли в школе и других негативных явлений.
@

АСИ
💡АСИ провело презентацию образовательной программы «Добрый город», практика размещена на платформе «Смартека».

👌Проект рассчитан на воспитанников детских садов и педагогов. Дошкольники разрабатывают инженерные, архитектурные и творческие проекты и презентуют их на фестивалях. Педагоги обмениваются опытом по развитию инженерного мышления у детей, участвуя в конкурсе «Методический Stand Up» и в формате «педагогических гостиных».

📌Подробности

#Добрыйгород #АСИ_проекты #лучшиепрактики #образование #дошкольноеобразование #Свердловскаяобласть #АСИ #учителям
@

АСИ
✅Проекты Московской области «Цифровая трансформация школьной библиотеки» и «Метапредметные технологии для развития ключевых компетентностей», размещенные на платформе АСИ «Смартека», вошли в список практик, рекомендованных АСИ и Минэкономразвития России для распространения в регионах. 

🔺Проект региона по трансформации библиотеки включает четыре составляющие. Во-первых, это пространство библиотеки, которое можно использовать для реализации дополнительных образовательных программ. Во-вторых, библиотека должна оставаться главным информационно-ресурсным центром для ребенка, предоставляя доступ и к печатным изданиям, и к интернету. Третье направление – работа с детьми, обучение их цифровой культуре, информационной грамотности.
«Четвертая составляющая – это взаимодействие с педагогами.

🔺Кроме того, в школах Московской области продвигают практику метапредметных олимпиад. «Метапредметная олимпиада – это командное первенство. В нем соревнуются команды, которые составлены из детей разного возраста: учеников из 5, 6, 7 и 8 класса. При таком комплектовании команд дети начинают понимать, неважно, в каком классе ты учишься. Важным оказывается, насколько хорошо ты умеешь вычленять суть проблемы, анализировать данные, договариваться и отстаивать свою точку зрения.

📄При поддержке сети «Точек кипения» эти практики были презентованы 49 регионам.

@asi_ru @smarteka2you

#АСИ_Смартека #АСИ #лучшиепрактики
@

АСИ
✅В Мордовии предложили создавать экзаменационные центры в колониях. Это легло в основу проекта по трудоустройству бывших заключенных, представленного республикой в финале акселератора социальных решений АСИ.

Практика размещена на платформе Агентства «Смартека». Любой регион России может использовать решение, нажав кнопку «Хочу внедрить» на карточке практики.

📊Проект разработала команда Мордовии во главе с региональным сервисным уполномоченным (РСУ) Еленой Семелевой. По ее словам, процент трудоустроенных граждан с судимостью в России составляет 3 % от общего числа освобожденных, более 90 % из них не доходят до центров занятости. При этом, как показали исследования в Мордовии, пятая часть освободившихся освоили строительные профессии в местах заключения, однако подтвердить квалификацию они не смогли из-за отсутствия экзаменационных центров в колониях. Такие центры и предложила открывать команда РСУ.

За девять месяцев до освобождения сотрудники портала «Работы России» создают каждому осужденному карьерный трек. Заключенный проходит обучение в образовательных учреждениях ФСИН, а по окончании – подтверждает знания и навыки на площадке экзаменационного центра перед комиссией и представителями потенциальных работодателей. По результатам экзамена выдается свидетельство общероссийского образца и подписывается предварительное соглашение о заключении трудового договора.

В Мордовии практика реализуется с 17 октября 2022 года. За это время 1016 осужденных узнали о сервисе, 30 % выразили готовность участвовать в проекте, первые пять человек уже получили работу.

🤝Внедрять опыт Мордовии готовы Удмуртия, Ульяновская и Нижегородская области. Агентство также поможет региональной команде в тиражировании практики по всей России.

@asi_ru @smarteka2you

#лучшиепрактики
@

АСИ
from Сильные идеи для нового времени
👨‍🦼Новгородский проект по оснащению домов инвалидов и престарелых системой «умный дом» начали внедрять в нескольких пансионатах Самарской области

Проект «Цифровая забота – умный дом престарелых» был представлен Президенту на очной части форума «Сильные идеи для нового времени - 2022».

Через «умную» колонку постояльцы могут голосом управлять шторами, освещением, телевизором, окном, кроватью, дверью. Система поможет найти ответы на интернет-запросы, включить новости или музыку, узнать прогноз погоды, а также сыграть в интерактивные игры. Еще можно общаться с соседями в других комнатах и пользоваться мессенджерами. 

💬«Согласно опросу, 82 % проживающим больше понравилось жить именно в такой комнате, чем в обычной. 65 % опрошенного персонала отметили, что проживающие стали более активными и общительными, но главное – стали чаще улыбаться.  К концу 2022 году в Новгородской области мы оборудовали такой системой 16 домов (35 комнат). У нас в планах оборудовать еще 41 комнату в течение трёх лет. Также начинаем работу по оборудованию «умной системой» строящегося в регионе Дома Ветеранов на 400 мест», – рассказал лидер проекта, директор центра «Фабрика пилотирования проектов НТИ и Цифровой экономики» Андрей Образцов.

Такая система помогает престарелым и людям с проблемами опорно-двигательного аппарата самостоятельно выполнить необходимые им ежедневные действия, не прибегая к помощи персонала.

По словам Андрея Образцова, Самарская область стала первым регионом, где проект начали тиражировать.

✅Проект размещен на платформе АСИ «Смартека». Любой желающий может использовать опыт региона и присоседиться к проекту, нажав кнопку «Хочу внедрить» на карточке практики.

@asi_ru @roscongress

#лучшиепрактики #инклюзия #форумидей #сильныеидеидляновоговремени
@

Новости Минпросвещения РФ
📃 Внимание, команды детских лагерей! «Летняя кампания 2024 – калейдоскоп событий» уже стартовала!

Каждый вторник по инициативе Минпросвещения России проходят вебинары по организации летнего отдыха детей. Участниками стали уже более 2 000 человек.

За это лето на 13 методических занятиях они подробно изучат вопросы безопасности, здоровья и всестороннего развития детей. Часть семинаров посвящена мероприятиям в честь федеральных и профессиональных праздников.

На вебинарах будут представлены идеи, лучшие практики и проекты федеральных детских центров, детских лагерей, Российского общества «Знание», Всероссийского движения «Вдохновители» и других организаций.

График методических вторников и библиотека методических материалов доступны на сайте детскийотдых.рф

#ДетскийОтдых #Дети #Лагеря #Образование #ЛучшиеПрактики #Воспитание #Вожатые
@