Глава Бурятии решил "экспериментмльно" перевести четверть школ региона на преподавание всех предметов с 1 по 9 класс на бурятском языке. Для сохранения оного. Смелое заявление.

Стесняюсь спросить у гражданина руководителя Бурятии: а как эти дети, изучавшие все предметы на бурятском языке (при всем уважении) ОГЭ и ЕГЭ сдавать будут?

И второй вопрос: а есть ли письменные согласия родителей детей этих школ на участие в эксперименте?

По-моему, глава Барятии немного не знает Закона об образовании в Российспой Федерации (ст. 14) и решил превысить полномочия.

Вопрос: зачем?

БогданоV. О школе и не только

Немного инсайда из кулуаров технических специалистов, сопровождающих "Мою школу" и "Сферум"*

Собственно, ничего нового, кроме того, что в ситуации, когда сырой продукт выкатывается на массовое использование, причем без разумного внедрения и поддержки, ровно такое и случается.

Про нужность продукта и его совместимость с местными условиями (включая кадровые) я вообще помолчу.

Кстати, у Вячеслава Володина в комментариях подписчики нашли весьма интересный разбор по "Сферуму"* - откуда там ноги растут, кто является фактическим владельцем этой "государственной" платформы и того, на что родители подписываются, соглашаясь регистрировать своих детей в этом "самом безопасном мессенджере"...

* ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ ЗАПРЕЩЕНО ЗАКОНОМ:
~п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»; 
~ п. 4.1 ч. 1 ст. 43 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

БогданоV. О школе и не только

Из нашего закрытого канала "Настоящее образование":

На четверг планируем еще одну встречу с участием д. т. н., Светланы Анатольевны Бояшовой - она пообещала поделиться своими наблюдениями и выводами о том, как именно происходит процесс усвоения знаний, а также о том, в чем, по её мнению, базируется проблема современной педагогической практики. В частности, пойдет речь о проблеме нормирования учебной нагрузки.

Мне видится, что вопрос нормирования содержания учебной деятельности - один из самых сложных. Как показывает история создания "столетних учебников" (Киселёв - математика, Пёрышкин - физика, Ладыженская - русский язык и пр.), которые стали "золотым стандартом" для многих поколений учителей, мы видим, что их создатели (авторы), по сути вложили в них опыт отработки этих учебников на многолетней практике применения. По факту это ни что иное, как многократно переписанный, проверенный и отредактированный, материал, содержащий в себе:...

... По факту, эти рабочие инструменты учителя, многократно прокатанные на огромных выборках детей, позволяли их авторам отработать самое главное их свойство: выявить посильный объем знаний и содержания учебной программы. Что сегодня полностью игнорировано ФГОСом и рабочими программами.

В четверг предлагаю поговорить об этом, послушав в начале о том, как именно формируются знания в голове у ученика...

Подробности, возможность содержательной профессиональной дискуссии, участие в он-лайн встречах, а также записи этих наших научно-практических встреч доступны подписчикам, закрытого от ботов и пустопорожней болтовни небольшим ежемесячным взносом, канала "Настоящее образование".

Путин анонсировал новую модель оплаты труда бюджетников, которую протестируют в 2025 году в нескольких регионах РФ.

Президент отметил, что она станет более справедливой и решит проблему того, как высчитываются зарплаты в регионах.

Сейчас выплаты учителям, медработникам и другим сотрудникам бюджетной сферы высчитываются по средней зарплате в регионе. Соответственно, ситуация по всей стране очень разнится.

Глава государства надеется, что в 2027 году новая система заработает во всех российских регионах.

Не только лишь все доживут до того счастливого дня... (с) Кличко.
😒

Э-э-х.. что ж так долго-то? Обещанного три года ждут - поэтому что ли?

БогданоV. О школе и не только

Если вы не видели этого ролика - оцените, насколько свободно, с каким отменным словарным запасом, образно и с фантазией эта девочка рассказала историю по картинке на вступительном испытании при зачислении в 1-ый класс в 1969 году.
(да, при поступлении в первый класс ВСЕ дети сдавали подобные вступительные испытания, и почему-то никто не жаловался на "необъективность" и "предвзятость"!)

Если у Вас ребенок учится в школе - попросите его придумать небольшой рассказ по картинке в конце ролика или по какой-нибудь подобной, с сюжетом. Интересно, что получится?

На картинке, на всякий случай, мама с ребенком пришли себе выбирать щенка

Могу констатировать со всей ответственностью, имея огромную (1800 человек) выборку в не самой плохой школе: сегодня дети (и даже подростки в старших классах) массово не умеют развернуто говорить, у них крайне скудный лексикон, а фантазия - и вовсе ниже плинтуса. Нет ни образности мышления, ни логики в изложении, ни способности свободно рассуждать на производльную тему.

На фоне обычного ученика современной школы эта девочка - настоящий оратор и художник слова!

А ведь тот, кто ясно и складно говорит - тот так же и думает!

Согласитесь, есть над чем задуматься!

БогданоV. О школе и не только

Прелесть!

Рособрнадзор просто пальчиком погрозит "провинившимся" в массовой выдаче мигрантам липовых справок о знании русского языка. И всё.

Белый и пушистый такой у нас "надзор". Демократичный и всепонимающий.

Вопрос только - а зачем тогда он вообще нужен? Детей кошмарить на ЕГЭ - это они умеют. А с теми, кто выдает липовые справки мигрантам, не говорящими по-русски, разбираться - не их дело. Так выходит?

БогданоV. О школе и не только

Министерство образованияния Приморского Края опубликовало на официальных ресурсах новость об "одаренных детях" (опять таланты!), которым будут приплачивать.
И фотографией снаблили новость.

Вот смотрю и думаю: а не присоединили ли тихим сапом, пока мы тут спали, Аляску к нам? Что-то больно пожоже, если присмотреться к фото "талантов"...

😂😂

Никто не слышал об этом?

БогданоV. О школе и не только

Собрал все карты по курсу истории в школе, для ЕГЭ и не только.
Пользуйтесь: https://disk.yandex.ru/d/-rWE8RKYbCYENw

подписчики пишут:

Классный руководитель требует регистрации в Сферум, и на возражение,  прислал вот такой ответ:

Ответ от Администратора ВКМ Сферум в ГБОУ школа № 469
1. В соответствии со ч. 8 ст. 10 Федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»...
...Запрещается при предоставлении государственных и муниципальных услуг, выполнении государственного или муниципального задания,...  использование принадлежащих иностранным юридическим лицам и (или) иностранным гражданам информационных систем и (или) программ для электронных вычислительных машин, которые предназначены и (или) используются для обмена электронными сообщениями исключительно между пользователями этих информационных систем и (или) программ для электронных вычислительных машин, при котором отправитель электронного сообщения определяет получателя или получателей электронного сообщения и не предусматривается размещение пользователями сети "Интернет" общедоступной информации в сети "Интернет", для передачи платежных документов и (или) предоставления информации, содержащей персональные данные граждан Российской Федерации.
С 1 марта 2023 года к таким программам относятся мессенджеры:
Discord;
Microsoft Teams; Skype for Business; Snapchat; Telegram; Threema; Viber; WhatsApp; WeChat.
пересмотра списка не было.

Мы осуществляем деятельность в рамках госзадания, мы государственное учреждение, в мессенджерах передаются персональные данные (как минимум - имена, фамилии, номера телефонов), поэтому мы обязаны выполнять распоряжения Роскомнадзора и иных ведомств, имеющих отношение к управлению и контролю в области образования.
2. Ссылки на ФЗ Об образовании и СП 2.4.3648-20 относятся к использованию мобильных телефонов во время образовательного процесса. Мы не используем телефоны во время образовательного процесса и не требуем этого от учащихся. Никто не требует устанавливать приложение на телефон, можно пользоваться веб-версией с компьютера, приложение исключительно по желанию и для удобства. Телефон нужен только для подтверждения авторизации, и никто не требует с него учиться и переписываться. Никто не требует коммуникации во время образовательного процесса (хотя обучающиеся самостоятельно по собственной воле постоянно исподтишка пользуются телефонами на уроках для игр, чтения сообщений и списывания). Мессенджер используется для коммуникации в тех случаях, когда прямая коммуникация затруднена или по каким-то причинам не может
осуществляться: учащийся не присутствовал в школе, пропустил нужную информацию или может ее забыть, информация важна, и ее надо зафиксировать или передать дословно, информация крайне срочная.
3) Согласно ФГОС среднего общего образования, к метапредметным результатам образрвания, относятся (п.8): 5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; - ВКМ Сферум является средой, где под присмотром сотрудников школы обучающиеся формируют навыки деловой коммуникации и организационные качества.
4) В связи с тем, что каждый участник школьного сообщества ВКМ Сферум верифицируется индивидуально, нет рекламы и не работают внешние ссылки, в школьном сообществе не может быть мошеннических рассылок, постороннего контента, а также каждый отправитель сообщений виден под своими настоящими именами. Это предотвращает случаи противоправных действий в отношении участников коммуникации.

Может у кого есть мысли, что ответить, на такое сообщение учителю?

Сильно "умному" администратору и учителю я бы ответил так, на месте ответственного родителя:

по п. 1:
- госуслугой является: зачисление в образовательную организацию и доступ к результатам промежуточных и итоговых аттестаций (отмечу, что это услуги, предоставляемые по заявлению!!), Причем тут "Сферум"*?
Вы (и Ваш сильно умный администратор или руководитель) что-то напутали в понятиях "госуслуги" или их кто-то обманул. "Сферум"* для предоставления госуслуг НЕ НУЖЕН.
По вопросу выполнения школой госзадания: в настоящее время мы учимся очно и пока нет никаких поводов для обучения в дистанционной форме. Если о ней пойдет речь, я, как законный представитель ребенка приму решение о том, в какой форме получать образование. Соответственно сейчас нет предпосылок к рассмотрению вопроса об использовании "Сферума"* в качестве платформы дистанционного обучения.

по п. 2
- я не обязан(а) иметь ни телефона, ни смартфона, ни интернета, компьютера дома. Это не проистекает ни из каких Законов. Посему, использование "Сферума"* не может быть обязательным априори. И, соответственно, никакого "подтверждения" нигде не может быть обязательным.
Про то, что кто-то "изподтишка" использует смартфон или иные какие-то игрушки на уроке, вынужден(а) ответить, что это проблема педагогическая не того, кто это делает, а учителя, который не организовал урок так, чтобы это было невозможно или не нужно.

Коммуникацию с родителями и учениками всегда можно наладить и без мессенджеров. Все мы обучены были в их отсутствие и не потеряли при этом ничего.

по п.3:
"метапредметные результаты" не являются оцениваемыми (по ФГОС), поэтому я не считаю необходимым переживать за то, что мой ребенок не будет ими обладать, тем более, что "навыки общения в интернете" весьма сомнительны с точки зрения психологического здоровья моего ребенка, поэтому я склоняюсь в пользу слабого владения моим ребенком этих "навыков". Здоровее будет.
Тем более, что "присмотра" за поведением детей в чатах "Сферума"* нет и быть не может , что подтверждают многочисленные публикации на эту тему, например эта: https://yangx.top/aboutschools/4655

по п.4:
изложенное является личным оценочным суждением автора. Многочисленные исследования чатов "Сферума"* опровергают данное суждение. Дети могут публиковать в чатах "Сферума"* любые ссылки на внешние ресурсы, сама платформа их не модерирует, учителя тоже. Пользовательское соглашение "Сферума" не предусматривает ответственности за контент. Меня это не устраивает, как и то, что "Сферум"* не является, де-юре и де-факто, государственной информационной системой, не смотря на все Ваши уверения. Это проистекает прямым образом из анализа той правовой информации, которая опубликована самим "Сферумом". Можете изучить этот вопрос тут.

И последнее:
Зачем Вам ЛИЧНО все это надо? Зачем Вы донимаете меня этой ни к чему не приводящей перепиской? Вы получаете оплату за работу по вовлечению детей в эту систему? Судя по всему, Вы работаете на непонятно чьи интересы, и Вам за это не платят, при этом. Не так ли? Если это так, тогда ЗАЧЕМ Вы это делаете?

Еще раз повторю: нет никаких законных оснований заставлять учащихся, учителей, родителей пользоваться "Сферумом".

Прошу впредь меня не беспокоить по этому вопросу. Считаю данную тему в нашем общении закрытой.

С уважением, имярек...

* ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ ЗАПРЕЩЕНО ЗАКОНОМ:
~п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»; 
~ п. 4.1 ч. 1 ст. 43 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Делитесь этим ответом в качестве источника аргументации против принуждения к регистрации на всяких "платформах" с ответственными родителями, друзья!

БогданоV. О школе и не только

Опубликован проект постановления Правительства Российской Федерации по предоставлению субсидий школам для преподавания новых учебных предметов «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) и «Труд (технология)». Документ разработан Минпросвещения России.

Речь идет об оснащении, необходимом для реализации модулей, связанных с 3-D моделированием, прототипированием, инженерным черчением, робототехникой и пр. "современными" технологиями.

Я, как человек работающий с реальными детьми, всё-таки не согласен с авторами идеи втащить эти направления в школьный "Труд". К сожалению, эти направления в рамках предложенной программы не осваиваемы (всё будет изучаться "по верхам"), смысла загонять на эти узкоспециальные темы всех детей страны я не вижу. Они уместны в допобразовании, но никак не в рамках основной программы.

У нас дети иголкой с ниткой с трудом справляются, забить гвоздь для них - это ужас и неисполнимое задание, а подключить выключатель дома, воспользоваться стамеской или утюгом - запредельный уровень компетенций.

При этом мы сокращаем часы на простейшее бытовое самообслуживание, но учим непойми зачем конструированию квадрокоптеров. Всех! И тратим теперь деньги на то, чтобы оборудование (конструкторы и пр.) были во всех школах...

Вот интересно, а ответственность тех, кто это решение (про включение этих модулей во ФГОС) принимал будет ли? Например если потом придется все то, что сейчас будет покупаться, по истечении 10 лет просто нетронутым (ибо некому учить) просто придется списать по причине неактуальности?

А подростки так и не научатся забить гвоздь, пришить пуговицу, отгладить брюки или приготовить себе щи. И собрать по чертежу стеллаж, купленный в магазине сами тоже не в состоянии будут. Ибо руки не из того места и голова пуста.

Ответственность - она не про тех, кто принимает решения подобного рода.

БогданоV. О школе и не только

С 1 ноября вступает в силу норма про реестр блогеров с 10.000+ подписчиками. И лично я в полнейшем недоумении.

Хотя всякие запреты и санкции по нему начнут действовать только с января, лично я, как тщательно законопослушный товарищ, хотел сразу же подать данные куда следует.

Но вот закавыка. Постановления Правительства, утверждающего порядок их подачи, так и нет.

Ни на каких сайтах Роскомнадзора никаких форм нет. На Госуслугах обещанной формы и информации не нахожу.

На официальном сайте Роскомнадзора никакой информации, как и в официальных соцсетях ведомства.

Проект порядка до сих пор висит на сайте regulations с пометкой «идет обсуждение».

И даже Хинштейн @Hinshtein молчит!

Или я что-то пропустил и все приняли и опубликовали в каком-нибудь Очень Тайном Закоулке?

Да как так-то? Кто так делает? У меня начинается невроз законопослушного гражданина!

Мы даже не знаем в итоге, сколько дней у нас будет на подачу этих самых данных с момента публикации порядка.

Не говоря уж о том, что с текстом этого важного уже принятого документа следовало все же ознакомиться всех заранее. Ну хотя бы дней за 10 до начала его действия.

Такую работу чиновников считаю неуважением к людям. И это возмущает.

Новости о детях.

TikTok вызывает у детей зависимость уже через 35 минут.

В TikTok знают, что алгоритмы сервиса вредны для детей — зависимость от приложения наступает уже через 35 минут использования. Об этом сообщила некоммерческая организация NPR со ссылкой на внутренние документы сервиса китайской ByteDance.

В октябре более десяти штатов США подали в суд на TikTok, обвинив сервис в вызывании привыкания у детей и нанесении вреда их психическому здоровью. Многие внутренние документы компании стали публичными в связи с подачей судебного иска со стороны штата Кентукки.

Кроме того, после интенсивного использования сервиса, происходит потеря аналитических навыков, контекстного мышления и эмпатии, а также формирование повышенной тревожности.

Источник.

В моём любимом и родном городе начнут реконструировать ветхие школы (у нас их предостаточно). Это здорово! И суммы на три года распланированы очень существенные: в проекте нового бюджета на 2025 и 2026 и 2027 годы, который представил губернатор Петербурга в Законодательном собрании, на эти цели выделено 88,6 млрд рублей

Сегодня только проводили на нашей площадке совещание директоров школ района и настроение у коллег было двоякое: с одной стороны, зависть (по-хорошему) за то, в каких условиях у нас в новых зданиях учатся дети и работают учительские коллективы, а с иной - горечь, что им в своих школах старой постройки (у нас один из старейших районов города) приходится как-то ютиться и выкручиваться, поскольку даже нормы современного САНПиНа, применяемого к образовательным организациям, выполнить в их случае зачастую невозможно.

Поэтому, я искренне рад, что им, моим коллегам, кто работает в стесненных условиях, теперь можно ждать скорого решения этих проблем.

Однако, имея опыт двух больших строек за два последних года, я прекрасно понимаю, что для реализации задачи реновации старого школьного фонда коллегам придется очень сильно поработать. Одно дело - выделить деньги на эту работу. И совсем иное - качественно, эффективно и по-хозяйски рачительно, провести эти ремонты и стройки. Боюсь, что в городе на уровне директоров школ и районных администраций мало кто реально понимает, насколько эта работа непростая и требующая совершенно новых компетенций.

Приведу пример: у меня в одном новом здании только промышленных вентмашин, управляемых сложной электроникой, семнадцать! А во втором здании, где бассейн - их уже 24! Компетенции директоров, как управленцев для современных школ нужны совершенно новые, как показывает практика. Нового уровня оборудование пишеблоков, систем обеспечения безопасности, систем энергетики, теплоцентры, информационные и телекоммуникационные системы и т.д. - это совершенно иное хозяйство, нежели то, с которым мы работали лет 20-ть и более, назад.

И если кто-то смотрит на это хозяйство с восторгом и тихой завистью, то многие директора - реалисты просто боятся к этому подступаться. И это - большой вызов для региона. Мало выделить деньги. Надо работать и с кадрами. Очень большая работа предстоит!

Но я уверен: дорогу осилит идущий!

Со своей стороны, могу с уверенностью сказать, что наша команда школьная всегда готова поделиться опытом с теми, кому наши компетенции по вводу новых зданий школ в строй будет полезны. 😉

А так, повторюсь, я очень рад, что ленинградские школы ждет реновация, причем в ближайшее время и массово. Это большое дело!

Регионы! берите пример!

БогданоV. О школе и не только

Ого! Оказывается Владимир Владимирович САМ призвал всех осферумиться! 😳

Это аргумент! Такого я еще не встречал 😂🙈

БогданоV. О школе и не только

Правильный вопрос задаешь, Павел. Очень правильный и глубокий.

Я разовью мысль: а как уважать директора или завуча, который таких учителей заставляет врать и манипулировать доверием родителей к школе?

К чему ведет такое вот поведение сотрудников школы?
Или поликлиники?

К сожалению, ведет это к расслоению общества, к взаимному недоверию, к формализму в отношениях и в работе... а для педагогики и школы такое - смерти подобно.

Но увы, директора, завучи и учителя сейчас редко свое мнение и педагогическую этику защищают и вообще о ней вспоминают.

Это очень печально.

БогданоV. О школе и не только

Товарищ майор директор Мало-Вяземской СОШ, закончивший Владимирский Государственный Педагогический университет в 1994 г. по направлению «Менеджмент в образовании» родителей приглашает к себе на профилактирование "повестками".

Интересный опыт. Инновационный, я бы сказал.

По его пояснению, «Повестка бывает не только в военкомат, - указал он. - Суть не в названии, а в проблеме, которую мы пытаемся решить».

Повестки отправляются тем родителям, которые «не идут на контакт, не являются в школу».

По-моему, товарищ майор директор перепутал место работы.

БогданоV. О школе и не только

А вы говорите, что библиотеки больше никому не нужны! Да вы просто не умеете их правильно рекламировать👌😂

Алексей и его друзья накопали очень интересное видео.

Ой, а почему же поднятие флага и пение школьниками гимна в Штатах не работает? А, господин Мединский?

Вы так уверенно говорили о "правильной традиции" в школах США. И даже пролоббировали её внедрение в наших школах.

Но почему-то она не работает. Замечу, что у нас тоже.

Почему же? Что не так? И с кем не так?

По мне, так куда лучше работает авторитет людей, а не формализм с поднятием флага или пением гимна. Тем более в школе.

Все дело в том, что не надо было лезть со своим аршином в калашный ряд. Есть вещи, которые должны решать профессионалы, а не пиарщики и болтуны.

Так считаю. Извините.

БогданоV. О школе и не только

К вопросу о раковых и прочих "эффективных", которые и по сей день не знают, чем на самом деле, должна звниматься школа, допобразование и как воспитывать молодежь. Зато с пеной у рта доказывающих "важность" регистрации на "платформах", на сайте ДвижПеров, в "Навигаторе", считающих деньги, которые "идут за ребенком" и не платящих работникам отрасли хоть на что-то похожих зарплат...

К началу СВО в Москве оставался последний чудом выживший клуб авиамоделистов - остальные объекты ДОСААФ этой направленности снесли и на их месте возвели коммерческие площади. Последствия не заставили себя долго ждать....

Вот интересно. А кто ответит за развал системы допобразования. И вообще системы образования?

И почему мы продолжаем слушать всяких из ВШЭ, минцифры и РАО, кто это делал и продолжает делать?

БогданоV. О школе и не только