Странные ощущения после поклассного совещания по итогам четверти...
в двух 9-ых классах - 13 двоечников. Причем у некоторых по 5 - 7 двоек в четверти.

И ничего им. Живут - не тужат. И родители не сильно переживают. "А что я с ним могу сделать, если он учиться не хочет?"

Вот сижу и думаю: а мы (учителя) при такой ситуации ЧТО можем сделать? Вот ну не хочет ребенок учиться. Не надо ему. Родитель - не то потакает, не то опустил руки (трудно сказать, по-разному бывает).

А потом, в конце года эти товарищи (которые с двойками) кое-как перевалятся через ОГЭ (а через него не перевалиться просто невозможно, с учетом опыта прошлых лет) придут к нам же и скажут, вместе с родителями: а нам некуда идти! Остаёмся в 10ый класс.

Школа в социальную богадельню скоро превратится без возможности оставлять на второй год и выгонять без аттестата. А особенно - без "вечерних школ", куда можно было бы таких детей, которым не сдалось учиться, отправлять получать профессии простые. Тех же курьеров или парикмахеров с почтальонами...

Вот кто о таких детях подумает, наконец, у нас в стране?

Все программы и "Нацпроекты" - только про "таланты" и "одаренных". А с этими что делать? Они не граждане?

Ведь большая половина из них потом берется за ум и идет в техникумы, ВУЗы и становятся вполне себе нормальными профессионалами!

Не о том у нас чиновники думают и пафосно отчитываются. Не о том.

БогданоV. О школе и не только

Екатерина Мизулина продолжает жечь напалмом по цифровизаторам всея Руси.

По мне, так это - просто возвращение к здравому смыслу. Если вы загоняете всех в "одно окно" и в прочие "удобные" единые базы данных - будьте готовы к провокациям, подобным проделкам со стороны "Дяди Захара".

Назвался груздем, товарищ начальник по "цифровой трансформации", - будь готов отправиться в кузовок! И на ковер к начальству - мол, "как так вышло? Мы же говорили про "самую защищенную", а тут такое!"

И ведь ничего не попишешь! Бекапы есть далеко не на все случаи жизни 😂

Словом, друзья! Нет ничего проще, дешевле и педагогически более оправданного, чем обычный бумажный Дневник!

БогданоV. О школе и не только

Я, как человек некровожадный, понимаю, что Ракова достаточно уже посидела.

Правда не понимаю, почему надо менять реальный на условный срок. Это какие-то чисто юридические игры, похоже.

Важно иное: до сих пор её наследие в сстеме образования - запущенные вредные проекты типа "Кванториумов" и "Навигатора", убивших классическое допобразование не выкорчевываются из системы. Хотя всем профессионалам понятно, что они - вредны и должны быть убраны.

Кстати, никто так и не ответил и за то, что мадам принимали на работу по фейковому, судя по всему, диплому "Бауманки" (девушка ее "закончила", насколько я помню, за 2,5 года, поставив мировой рекорд...).

Словом, ложечки нашлись, но вопросы остались.

Хорошо, что она теперь точно не вернется в госуправление. И вообще, думаю, постарается уйти в тень или уехать из страны.

Не будем жалеть. Важнее, повторюсь, от наследия избавиться.

БогданоV. О школе и не только

Как устроена бесконечность? Зачем человеку совесть? Почему взрослые кричат на детей, когда у тех что-то не получается?

Журнал «Лучик» отвечает на вопросы детей.

Кстати, а вы знаете, почему у Мальвины волосы голубые? Это захватывающая и слегка жутковатая история…

Подписывайтесь на Телеграм-канал «Лучика», чтобы узнать:

https://yangx.top/luchik_magazine

Ой. а пацаны и не знали, что могут возникнуть проблемы 😎

Цифровизация школы на марше. Начались успехи в достижениях. Реальные. Которые не задокументированы были в техническом задании и, главное - в должностных инструкциях тех, кто это все внедрял.

Интересно, а кого крайним назначат? Учителей или администраторов уровня школы, которых нет и чьи обязанности, как правило, выполняет кто-то по совместительству и без всякой ответственности?

Почему-то я уверен, что ни один начальник не пострадает в этом эксперименте.

🤔

БогданоV. О школе и не только

🔼🔼🔼

У нас неделя доносов и бессмысленных профилактик. С добрым утром!

У Никиты очередное интересное дело. Семья ушла на семейное образование и сдавала аттестацию не в местном муниципальном центре Майкопа, а в другом - чтобы избежать предвзятого отношения.

Миниципальная организация решил семью отпрафилактировать. В суд они предоставили документы, где мероприятия по профилактике заключаются в том, чтобы семья ВСТУПИЛА В "ДВИЖЕНИЕ ПЕРВЫХ"!

Каким образом родители (папа 50+ и мама 44 года) "исправятся" в этом движении, муниципалитет не сообщил. Потребовал открывать им дверь в любое время и сдавать аттестацию у них ибо майкопские власти добрые и красивые.

Особая вишенка на торте:
▪️организация начала профилактику просто так, по собственному желанию.
▪️семья не очень поняла, зачем им в "Движение Первых" и их поставили на СОП (социально-опасное положение)
▪️Организация донесла на семью в полицию и КДН и родителям стали выписывать протоколы 5.35.

Будем следить за этим делом, скоро суд, который даст оценку таким "профилактикам".

А вы признавайтесь, кто из вас в Движении Первых и каким образом вы в нем оказались?

Анонс нашего "Клубного" материала к понедельничному "Разговору" (не удивляйтесь - в некоторых школах страны каникулы не на следующей неделе, поэтому мы их не оставляем без материалов!)

"Разговор" на тему "Гостеприимная Россия" (ко Дню народного единства)

Открытость и готовность принять другого - важное человеческое качество, заложенное самой природой. Человечество не смогло бы выжить, не будь этого качества. Представьте себе ситуацию: заплутал, например, человек в лесу, вышел изнеможденный и жаждущий воды к незнакомой деревне, а там перед ним закрывают ворота и выгоняют: мол, ты не наш, уходи! Возможно ли такое в по-настоящему человеческом обществе?
Именно потому, что в народе сохранялись открытость и внимание к другим людям, все древнейшие цивилизации смогли сохранить свою идентичность, свои традиции, свою силу.

Разумеется, были и те люди, кто из корыстных целей, в угоду жадности и желания властвовать над другими, старались воспользоваться открытостью и дружелюбием других. Это влекло за собой войны и порабощения целых народов. Так, например, народы Африки многие столетия жили в зависимости от европейцев, а многие коренные народы Северной Америки, к сожалению, и вовсе были истреблены.

Но народы России уникальны тем, что не только сами сумели сохранить открытость и доброжелательность по отношению к другим народам, но смогли защитить себя и своих друзей - народности, населяющие нашу страну от уничтожения и порабощения. А ведь желающих поступить с нами так же, как с народами Африки или Америки было всегда предостаточно. Именно поэтому почти вся история России - это история защиты своей территории, своей веры, своего жизненного уклада, самостоятельности и своих традиций.

И возможна такая защита себя стала только благодаря народному единству - той самой невидимой силы народа, которая проявляется, с одной стороны, во взаимопонимании и умении жить сообща, не смотря на разность веры или традиций, но и умению выступать вместе в годы лихолетия против несправедливости и общей опасности.

Удивительно: мы внешне очень гостеприимны и доброжелательны, но если нам грозит беда - мы очень сильны своей общинностью и единством. И это - очень важное качество, о котором стоит, пожалуй, поговорить в преддверии Дня народного единства...

А теперь можете сравнить нашу концепцию занятия 👆 вот с этим. "Официалы" предлагают поговорить (на фоне дня народного единства, напомню) о традициях гостеприимства и обычаях народов России, воспитание уважения к культурному разнообразию и единству народов России. Вроде все правильно и мало заметно отличается от нашей концепции.

Одно НО: суть всего разговора сводится к теме вкусно пожрать откушать в гостях. Винни-Пухи, а не авторы.
(кстати, мы рекомендуем в началке "Разговор" начать именно с мультика "Винни-Пух идет в гости" гениального Фёдора Хитрука 😂, чтобы обсудить потом альтернативно "официалам" мотивацию гостеприимства)

Так что если вы видите разницу в подходах и понимаете, чем наши клубные материалы для "Разговоров о важном" отличаются от "официальных" - милости просим в наш Клуб:

Для подписки на свой аккаунт используйте эти ссылки:

👉 годовая (скидка - 30%) ⚡️
👉 ежемесячная
👉 разовая ("для пробы" - посмотреть содержание прошлых занятий)

(средства от подписки идут на поддержку авторов методических рекомендаций, подборок материалов и сценариев)

А если хотите оформить подписку для своего классрука, пишите сюда: @spbrodcom

И не слушайте местных чиновников и начальников всех уровней, вопреки нормам Закона утверждающих, что "РОВ" можно проводить, якобы, только с использованием "официальных" материалов: использование наших материалов полностью законно и правомочно, о чем я уже писал не раз!

Вот мне интресно. Это ж какими надо быть управленцами, чтобы верить в подобную "модель" управления?

Читаем новость:

На родительском собрании объявлено о том, что будут собраны предложения по стратегии развития образования. Поучаствовать может любой и каждый.
И эти предложения "будут проанализированы" и на их основании "будет написана стратегия".

Я, конечно, извиняюсь, но это тоже самое, когда, например, руководитель предприятия попросит "общественность"набросать идей о том, как ему развивать свое предприятие.

Ну или архитектору просить людей с улицы предагать идеи о строительстве моста. Незнающих ничего о строительстве, о грунтах, на которых это строительство предлагается вести, о современных материалах, о правовых вопросах строительства, о наличии кадров и пр.

Если среди прохожих и попадется профессионал, который увидит такой запрос на идеи, он просто покрутит у виска пальцем и пойдет дальше.

Неужели этого не понимают в Минпросвещения?

Похоже не понимают.

Но главное: своих идей о стратегии разития у них точно нет, коли приходится прохожих просить высказать идеи.

БогданоV. О школе и не только

Пока нам всем обещали, что будущие педагоги с этого года будут сдавать при поступлении на обучение в ВУЗ на "педагогику" свой профильный предмет (например -физику или химию), в окончательной версии приказа Минобрнауки обнаружились коррективы.
В виде альтернативного "обществознания". ВУЗы сами (!!) теперь должны принимать решение - будут ли они требовать от абитуриентов знаний по предмету или предложат поступить хоть как-нибудь.
Не тушкой, так чучелком.

Минобрнауки попросту спихнул это решение с себя. Умывая руки в вопросе о том, каких математиков, физиков, биологов и прочих учителей будут готовить ВУЗы.

Не их, чиновников, это вопрос, мол. Им бюджет надо распределить и гарантированно заполнить места в аудиториях. Не важно кем.

Минобрнауки - как уж на сковородке. Поджариваться (отвечать за отрасль) не хочет, выпрыгивает.

БогданоV. О школе и не только

Приемная кампания 2024 состоялась благодаря Господу Богу, потому что иначе вообще не понятно, как она состоялась.

Лев Анатольевич Поздняков, кандидат биологических наук, доцент (факультет почвоведения МГУ)

Что еще можно сказать, если даже Министерство магии важнейшим и первейшим свидетельством успеха объявило тот факт, что «многим университетам удалось сразу закрыть набор на бюджетные места» - хотя, по-хорошему говоря, это должно быть нормой, и еще несколько лет назад было нормой. Однако возврата к тем благословенным временам явно уже не будет - как не происходит и движения вперед.

Система распределения абитуриентов между вузами (почему ее следует называть именно так, я писал раньше, сходите по ссылкам - там много интересного) по сравнению с прошлым годом в основной своей части не изменилась. Доработке подвергся целевой набор, отчего здесь немедленно случился Epic fail, о котором сейчас активно пишут досужие журналисты, ухватившиеся как обычно за яркий инфоповод, вместо того чтобы провести полный анализ всей ситуации. Другой скандал этого года связан с олимпиадниками, поступающими без вступительных испытаний - в одном хорошо известном университете их внезапно оказалось настолько много, что среди поступающих вне конкурса случился конкурс. Что ж, вы сами напросились - льготы теперь будут резать к чертовой матери, не дожидаясь перитонита. И еще введут квоту для поступающих по олимпиадам. Больше квоты богу квоты!

Однако на мой взгляд, причины этих несчастий, навалившихся на нас также внезапно, как снег в декабре, кроются в тех самых вещах, о которых я пишу уже третий год. Это непродуманная, непрозрачная и непредсказуемая система зачисления по общему конкурсу, с которой не хочется иметь дело ни абитуриентам, ни самим вузам. Именно поэтому в разного рода квотах и льготах оказываются заинтересованы и первые, и вторые. Тем не менее, Министерство магии не видит никаких проблем в работе Распределяющей шляпы и продолжает требовать от нас надевать ее на головы детей.

Кратко напомню, какие именно проблемы очевидным образом у нас отсутствуют:

- Искусственно раздуваемый конкурс по заявлениям, запутывающий конкурсную ситуацию. В этом году абитуриенты сгенерировали на 100 тыс. больше заявлений, чем в прошлом, и это количество откровенно избыточно: большую часть заявлений абитуриент подает даже не «для подстраховки», а просто «потому что может». А благодаря предметам по выбору может он с каждым годом все больше.

- Анонимные конкурсные списки, бесполезные чуть более, чем полностью. В списках МГУ по традиции используются уникальные ID, так что найти своего конкурента в списке другого вуза наши абитуриенты не могут. Впрочем, использование вместо этого номера СНИЛС все-равно не помогло бы. Единой общедоступной базы по-прежнему нет, нет даже единых требований к публикации списков, чтобы их анализ можно было автоматизировать. Более того, мы сами пытались искать своих абитуриентов по известным нам номерам СНИЛС - безуспешно, в большинстве случаев не помогали ни старомодные поисковые системы, ни новомодные телеграм-боты.

- Непродуманная система приоритетов зачисления, в работе которой к тому же упорно не хотят разбираться ни абитуриенты, ни родители, ни даже многие сотрудники приемных комиссий. В системе так и не решена коллизия, когда абитуриент подает аттестат в вуз, зачисляется на бюджетное место по пятому приоритету, но через пару дней после публикации приказа пишет заявление на отчисление, потому что на более приоритетном направлении начался набор на контрактные места, и ему (кто бы мог подумать!) сказали заветное: «за деньги - да». И это не единичные случаи, это новая нормальность, пожалуй, на любом направлении, каким бы пафосным и престижным оно ни было: кому-то данная специальность и даром не нужна, а для кого-то она в результате остается неисполнимой мечтой. Не понятно и как быть, если твои приоритеты распределены между вузами сложным образом, и твоим реальным вторым приоритетом является аналогичное направление в другом университете, а не совершенно иное направление в этом. Ведь для человека является более естественной и разумной заинтересованность в получении определенной профессии, а не в поступлении в определенный вуз. Если речь не идет об МГУ, конечно!

- Кстати о приоритетах. По непонятной мне причине вот уже второй год приоритеты не учитываются в конкурсных списках настоящим образом. И если в 2023 в списках шел недоучет аттестатов (они считались только там, где был указан первый приоритет, даже если эти абитуриенты уже туда не проходили и зачислялись по второму); то в 2024 году один и тот же аттестат высвечивался во всех конкурсах, в которых участвовал его владелец. В прошлом году списки выглядели чересчур оптимистично, а в этом внушали страх и ужас. Спасла ситуацию приемная комиссия ВМК, написавшая скрипт для корректного подсчета позиций абитуриентов. Ну и надо отдать должное мотивации наших теперь уже первокурсников, которых так просто не испугать!

- Наконец, сами «Госуслуги». Этот портал, без преувеличения, является одним из крупнейших достижений прекрасной России настоящего, благодаря которому все остальные страны нам завидуют. Но система распределения абитуриентов между вузами, очевидно, была построена на месте старого индейского кладбища и теперь выступает одной из вершин проклятого Бермудского треугольника, наряду с российским автопромом и российским футболом. Впрочем, вместе с кинематографом и видеохостингом-вместо-ютуба получается уже Бермудская пентаграмма. Вероятно, это связано с тем, что [ДАННЫЕ УДАЛЕНЫ]

Но оставим этот вопрос профильным специалистам и вернемся к «Госуслугам». Их составная часть под названием суперсервис «поступи в вуз онлайн» вот уже который год вызывает одно разочарование. ССПВО работает как испорченный телефон, снабжая приемные комиссии некомплектными пакетами документов, а абитуриентов - недостоверной информацией о конкурсах, в которых они участвуют. Например, до самого зачисления они так и не увидели реального количества бюджетных мест на наших направлениях - ССПВО упорно не хотело возвращать в общий конкурс незаполненные места квот и учитывать количество зачисленных олимпиадников.

- Однако самой главной проблемой является ничем не обоснованная необходимость во что бы то ни стало «закрывать набор на бюджетные места сразу», то есть в одну волну. Причем делать это нужно со связанными руками: как уже было сказано выше, ни абитуриенты, ни приемные комиссии не имеют возможности надежно и оперативно отслеживать динамику подачи и отзыва аттестатов по причине абсолютно неинформативных конкурсных списков. А потребность в этом только усиливается, поскольку аттестаты могут очень быстро подаваться и отзываться при помощи портала «Госуслуги» и последующего движения по приоритетам. Но даже если ты посмотрел 14 000 605 вариантов будущего и смог растолковать каждому абитуриенту, что несмотря на то, что в личном кабинете на «Госуслугах» он видит только 5 бюджетных мест, а в конкурсных списках целых 50 поданных аттестатов - он все-таки проходит на бюджет… Даже если ты «закрыл набор на бюджетные места сразу», то будь готов, что вскоре у тебя обнаружатся аферисты, нажавшие кнопку на ССПВО в одном вузе, а бумажный аттестат подсунувшие в другой. Это отчисление. Появятся те, кто с удивлением узнал, что прошел на бюджет по своему пятому приоритету, а так-то он аттестат приносил исключительно чтобы на контракт идти по первому. Это снова отчисление. А еще в одном из недавно открытых филиалов что-то пошло не так, и теперь туда переложат документы несколько абитуриентов, зачисленных к тебе по третьему-пятому приоритету, у вас же есть кем их заменить?

Короче говоря, в сильно сокращенном объеме и без внятных правил и гарантий вторая волна есть всегда. Ее просто технически не может не быть, поскольку сотни тысяч абитуриентов не могут сами собой распределиться между сотнями вузов, особенно когда механизмы, призванные способствовать этому, работают со скрипом или вовсе мешают.

Казалось бы, приемная кампания активно подгоняется под дух эпохи, с его онлайн-сервисами, агрегаторами и мобильными приложениями. На кону миллиарды бюджетных денег и частных «инвестиций» платежеспособных родителей, вокруг этой системы пасутся табуны инфоцыган - но все это только путает, дезинформирует, вклинивается и пытается разорвать информационную связь между абитуриентом и вузом. И это практически удалось: современный абитуриент зачастую ни разу не был на факультете, на который поступает, и даже ничего про него не читал. В личном кабинете есть название программы и надпись «высший приоритет» - чего еще надо? Более того, имея от рождения широкополосный доступ в эти ваши интернеты, он крайне плохо умеет искать и анализировать информацию. А знаете, как многие предпочитают эту информацию получать? Посредством телефонных звонков!

Но боже мой, на дворе 2024 год! Сейчас словами через рот по телефону общаются исключительно спамеры и мошенники. Наша приемная комиссия выбрала класс мошенника, отчего столкнулась с неожиданной претензией: мы слишком редко звоним, ведь другие вузы звонили практически ежедневно! Никогда бы не подумал, что кто-то может получать удовольствие от спамерских звонков…

Еще одним фактором, способствовавшим относительному успеху приемной кампании, явилась колоссальная инертность всей системы. Учителя, репетиторы и старшие браться воспроизводят в подрастающем поколении одни и те же шаблоны поведения, а самым надежным способом прогнозирования проходных баллов с учетом вышеизложенного становится проведение аналогий с прошлогодними конкурсными списками. Система все еще находится в равновесии, найденном в 2016-2020 годы, но равновесие это теперь динамическое. Ясно видно формирование осцилляций: в один год на какие-то направления приходит мало людей, баллы падают - в следующий год абитуриенты видят низкие проходные баллы и смело подают аттестаты на эти направления, так что проходные баллы растут - а из-за этого еще через год абитуриенты боятся подавать туда аттестаты, даже если очевидно проходят.

Какие из всего этого следуют выводы и практические советы?

1. Разберитесь в своих приоритетах заранее, летом у вас не будет на это времени и сил. Ходите на все дни открытых дверей и изучите все учебные планы. В разных университетах и даже на разных факультетах одно и то же направление может быть реализовано совершенно по-разному. В сфере образования сейчас все ровно также, как во всей остальной нашей жизни: за крутым названием зачастую скрывается пустота, за модный бренд приходится переплачивать, а самое интересное и подходящее лично Вам нужно искать самостоятельно.
2. Не пытайтесь прыгнуть выше головы. Помните, что помимо сдачи ЕГЭ на достаточный для поступления балл Вам потом придется еще и учиться. Тем, кого натаскали на несколько типовых заданий ценой полного отказа от изучения ряда тем и предметов, на первом курсе бывает очень туго, потому что университетская программа никогда не является банальным продолжением какого-то из школьных предметов. То же самое касается тех, кто идет на платное обучение, недобрав каких-то жалких пары сотен баллов до среднестатистического студента целевого факультета. Да, деньги открывают любые двери - но потом с Вас будут спрашивать также, как и со всех остальных.
3. Не подавайте лишних заявлений. Если Вы не уверены в своих силах - подберите запасной вариант, где проходные баллы традиционно ниже. Но это должно быть место, где Вы реально готовы учиться. Необдуманно поданные заявления будут только мешать: Вы не сможете отказаться от зачисления по последнему приоритету, если вдруг не прошли по первым. Вы не сможете изменить приоритеты в последний момент. И Вы даже не представляете, насколько навязчивыми манипуляторами бывают приемные комиссии тех вузов, куда подают заявления «на всякий случай»…
4. Летом сами установите прямой контакт с приемной комиссией: придите туда очно, задайте вопросы, изучите все опубликованные материалы, следите за объявлениями. Покажите свою заинтересованность. Если Вы столкнулись с другой крайностью, и приемная комиссия не хочет идти на контакт - стоит задуматься, а нужны ли Вы им вообще, и нужны ли в таком случае они Вам?
5. Не ищите на разного рода сайтах-агрегаторах объективной информации, их создавали не для этого. Там есть реклама, черный пиар, хайп и кринж, много кринжа: криво скопированные цифры, не учитывающие специфики набора на различные направления, присыпанные сверху потерявшими актуальность данными. Если Вы почему-то не доверяете приемной комиссии, то пообщайтесь со студентами: соцсети существуют не только для мемов.
6. А еще я считаю, что вторая волна должна быть возвращена.

Мы факультет простой, и набираем основную массу наших студентов на бюджетные места в рамках общего конкурса. И мы факультет достаточно маленький, так что работаем буквально с каждым абитуриентом персонально. Крохотные в масштабе университета движения, будучи спроецированными на нас через цепочку приоритетов, оказываются очень ощутимыми и болезненными.

Поэтому мы наиболее остро ощущаем всю непроработанность существующей системы, наблюдая ее как глазами приемных комиссий, так и получая обратную связь от детей, которые чувствуют какое-то странное покалывание в области своего скальпа.

Источник: https://vk.com/wall2001306_928

От редакции:
В проекте новых правил приёма предложены некоторые "улучшающие изменения", о которых мы подробно расскажем, когда/если эти новые правила будут приняты.

Тюменский бизнесмен ради эксперимента устроился в школу и раскрыл все ужасы работы

Это примерно про то, в каких реальных условиях существует обычная школа глазами независимого и незамутненного прагматика.

Не буду опровергать. Так оно и есть.

И это о том главном, что мы все забыли, а именно: об ответе на вопрос зачем нужна школа и что такое педагогика. Напрочь забыли.

В первую голову, забыли начальники всех (подчеркиваю: ВСЕХ!!) уровней. Если знали, конечно.

Печально это. И лечится только тотальной чисткой мозгов управленцев. Не учителей, а в первую очередь именно управленцев!

БогданоV. О школе и не только

Правительство продолжает заниматься "поддержкой талантов" и развитием "передовых школ".

Это, конечно, куда проще, чем разгребать Авгиевы конюшни массовой школы: ликвидировать вторую смену, решать вопрос с оплатой труда и совмещениями учителями должностей, решать проблемы отсутствия педагогики в школах и превращения учебы в формальное "отбывание номера" всеми - и учителями, и администраторами, и чиновниками, и, что совсем печально, - детьми...

Нет, это не важно. Важно "передовые школы" создавать, радоваться отдельным победам олимпиадников, массово искать "таланты", загоняя всх подряд на "школьный" (якобы) тур ВСОШ на платформе "Сириуса"...

Словом, заниматься тем, за что легко можно на бумаге отчитаться в короткий срок.

Проблемы, требующие серьезной и трудной работы - это не про нынешний состав чиновной братии. Им бы день продержаться, да ночь простоять, будучи при должности и прикрывая свою задницу деятельность красивыми отчетами.
А далее - трава не расти!

Какие, нафиг, "передовые школы"? У нас пол-страны неучами с аттестатами выпускаются, товарищ Мишустин! Откройте глаза!

Силами "передовых школ" Вы экономику кадрами никогда не обеспечите! Их ресурса не хватит, это же очевидно! Если будет 100 "передовых" школ хороших (что не факт) и 40 000 никудышных - Вы как кадровый дефицит восполните? Это кто ж Вас научил такой стратегии? Назовите автора и выгоните его к чертям собачьим!

Займитесь уже ПРОСТЫМИ школами и их реальными проблемами, пожалуйста!

Кстати, если у Вас в окружении никто ничего внятного, кроме как работы с "талантами" предложить не может, обращайтесь - мы с коллегами попробуем сформулировать предложения. Они у нас есть.

БогданоV. О школе и не только

Тут Сергей Борисович Москальков (и не он один!) ругается на организаторов премии "Блогема", получивших от Президентского Фонда Культурных Инициатив 15 миллионов рублей и раздавших премии всяким .... не при детях будет сказано.

Вот и у меня, как и у Сергея Борисовича, вопросик назрел: а как такое вообще могло случиться сейчас, на третьем году проведения СВО, на четвертом году запрета пропаганды всякого непотребства и вообще в стране, где в Конституции записаны слова про защиту традиционных ценностей и культуры?

И при этом, повторюсь, бюджетные деньги (!!) направляются ровно на противоположное?

Мне любопытно, не хотят ли правоохранители изучить этот феномен?

БогданоV. О школе и не только