Forwarded from Образование ЗАВОДСКОГО📝
#психологиЗаводского#психологияОтношений👇
📌Часто бывает так, что у нас есть намерение поговорить с ребёнком, обсудить какую-то тему или его поведение🎧 Вы настраиваетесь, возможно, репетируете, но результат совсем не похож на тот, который вы себе обрисовали🤷♀️ Он заканчивается быстро, эмоционально, шумно и это точно не то, что вы хотели🙅🏼♀️
⠀
Так как правильно разговаривать, чтобы донести то, что вы хотите❓
⠀
✅ Настраивайтесь себя на ДИАЛОГ, а не на МОНОЛОГ. Займите позицию наблюдателя, слушайте, что вам отвечает ребёнок, прислушивайтесь к его мнению, спрашивайте его совета, как он считает и как бы он поступил в этой ситуации. Рассуждайте вместе с ним, ищите пути решения. НО не забывайте про позицию взрослого и иерархию в отношениях. Старайтесь, чтобы учитывались интересы ребенка, но капитан корабля- вы❗️
⠀
✅ Контролируйте свои эмоции🤯 Не давайте ход сильным эмоциям, не кричите, не взрывайтесь. Диалог возможен только в том случае, когда работают те отделы головного мозга, которые отвечают за логику, размышления, анализ⌛️ Эмоции-это другой отдел. Поэтому вести диалог не получится. Сначала поймите, что вы сейчас чувствуете, проработайте с этим, дайте выход эмоциям (не принося вред окружающим, все делаем экологично).
⠀
✅ Не воспринимайте ребёнка на 100% как взрослого👨👩👦 Не забывайте, что он ещё растёт, он только готовится к взрослой жизни и он не равно стопроцентный взрослый. Делайте на это скидку.
⠀
✅ Не оперируйте отговоркой, что у вас нет времени для общения🎭 Найдите его, расставьте приоритеты. У всех только 24 часа. Все зависит от вашего желания.
⠀
Помните, что разговоры должны строиться не только на школе и учёбе📚 Спрашиваете какие у него отношения со сверстниками, какое у него настроение, что ему интересно, как он прожил сегодняшний день, какие у него были эмоции, как бы он хотел провести выходные, что ему не хватает, какие у него мечты и планы 💭 Разговаривайте, слушайте, главное –услышьте 🤔 Тогда ребёнок будет приходить к вам делиться, советоваться, тогда он будет знать, что у него есть свой любящий взрослый родной человек, к которому он может обратиться за помощью и с которым он может поделиться своими мыслями, чувствами и событиями в жизни👩🏼🍼
#мирОК🤗#Любите своих детей❤️
📌Часто бывает так, что у нас есть намерение поговорить с ребёнком, обсудить какую-то тему или его поведение🎧 Вы настраиваетесь, возможно, репетируете, но результат совсем не похож на тот, который вы себе обрисовали🤷♀️ Он заканчивается быстро, эмоционально, шумно и это точно не то, что вы хотели🙅🏼♀️
⠀
Так как правильно разговаривать, чтобы донести то, что вы хотите❓
⠀
✅ Настраивайтесь себя на ДИАЛОГ, а не на МОНОЛОГ. Займите позицию наблюдателя, слушайте, что вам отвечает ребёнок, прислушивайтесь к его мнению, спрашивайте его совета, как он считает и как бы он поступил в этой ситуации. Рассуждайте вместе с ним, ищите пути решения. НО не забывайте про позицию взрослого и иерархию в отношениях. Старайтесь, чтобы учитывались интересы ребенка, но капитан корабля- вы❗️
⠀
✅ Контролируйте свои эмоции🤯 Не давайте ход сильным эмоциям, не кричите, не взрывайтесь. Диалог возможен только в том случае, когда работают те отделы головного мозга, которые отвечают за логику, размышления, анализ⌛️ Эмоции-это другой отдел. Поэтому вести диалог не получится. Сначала поймите, что вы сейчас чувствуете, проработайте с этим, дайте выход эмоциям (не принося вред окружающим, все делаем экологично).
⠀
✅ Не воспринимайте ребёнка на 100% как взрослого👨👩👦 Не забывайте, что он ещё растёт, он только готовится к взрослой жизни и он не равно стопроцентный взрослый. Делайте на это скидку.
⠀
✅ Не оперируйте отговоркой, что у вас нет времени для общения🎭 Найдите его, расставьте приоритеты. У всех только 24 часа. Все зависит от вашего желания.
⠀
Помните, что разговоры должны строиться не только на школе и учёбе📚 Спрашиваете какие у него отношения со сверстниками, какое у него настроение, что ему интересно, как он прожил сегодняшний день, какие у него были эмоции, как бы он хотел провести выходные, что ему не хватает, какие у него мечты и планы 💭 Разговаривайте, слушайте, главное –услышьте 🤔 Тогда ребёнок будет приходить к вам делиться, советоваться, тогда он будет знать, что у него есть свой любящий взрослый родной человек, к которому он может обратиться за помощью и с которым он может поделиться своими мыслями, чувствами и событиями в жизни👩🏼🍼
#мирОК🤗#Любите своих детей❤️
Forwarded from Образование ЗАВОДСКОГО📝
1️⃣Играйте с ребенком в «Школу».
Устраивайте короткие (на 15-20 минут) «уроки», на которых ребенок может играть роль как ученика, так и учителя👩🎓В игре давайте ему посильные задания и обязательно хвалите, если он их выполнил👏
2️⃣Читайте ребенку книги и беседуйте с ним по их содержанию📚
Это способствуют развитию внимания, памяти и аналитического мышления❗️
3️⃣Помогайте своему ребенку найти контакт с другими детьми👬
4️⃣Откажитесь от постоянной опеки своего ребенка❗️
Будущий первоклассник должен уметь самостоятельно обслуживать себя: завязывать шнурки, застегивать пуговицы и молнии, мыть руки, одеваться.
5️⃣Рассказывайте позитивные истории из своей школьной жизни😉
6️⃣Покупайте школьные принадлежности вместе с ребенком📏🎨🖊📒
7️⃣Начинайте жить по новому распорядку дня📝
8️⃣Подружите ребенка с часами⏰
9️⃣Учеба должна гармонично совмещаться с отдыхом, поэтому устраивайте ребенку небольшие праздники и сюрпризы, например, отправьтесь в выходные дни в цирк, музей, парк 🏕🎡🚲
🔟Прогуляйтесь вместе по школьному двору👨👩👦
❣️Любите своих детей и проводите больше времени вместе.
#ПсихологиЗаводского
#психологическая_копилка
#родителям
#назаметку✍
#Мир🆗️
Устраивайте короткие (на 15-20 минут) «уроки», на которых ребенок может играть роль как ученика, так и учителя👩🎓В игре давайте ему посильные задания и обязательно хвалите, если он их выполнил👏
2️⃣Читайте ребенку книги и беседуйте с ним по их содержанию📚
Это способствуют развитию внимания, памяти и аналитического мышления❗️
3️⃣Помогайте своему ребенку найти контакт с другими детьми👬
4️⃣Откажитесь от постоянной опеки своего ребенка❗️
Будущий первоклассник должен уметь самостоятельно обслуживать себя: завязывать шнурки, застегивать пуговицы и молнии, мыть руки, одеваться.
5️⃣Рассказывайте позитивные истории из своей школьной жизни😉
6️⃣Покупайте школьные принадлежности вместе с ребенком📏🎨🖊📒
7️⃣Начинайте жить по новому распорядку дня📝
8️⃣Подружите ребенка с часами⏰
9️⃣Учеба должна гармонично совмещаться с отдыхом, поэтому устраивайте ребенку небольшие праздники и сюрпризы, например, отправьтесь в выходные дни в цирк, музей, парк 🏕🎡🚲
🔟Прогуляйтесь вместе по школьному двору👨👩👦
❣️Любите своих детей и проводите больше времени вместе.
#ПсихологиЗаводского
#психологическая_копилка
#родителям
#назаметку✍
#Мир🆗️
Forwarded from Образование ЗАВОДСКОГО📝
#STOPнасилие‼️
📖 «Однажды я встретила жену пастора, которая рассказала, что когда она была молода и родила первого ребенка, она не верила в побои, хотя наказание детей розгами было тогда очень распространенным.
Но один раз, когда сыну было 4 или 5 лет, он сотворил такую шалость, что жена пастора решила, несмотря на свои принципы, всыпать сыну розгами — впервые в жизни. Она сказала сыну, чтобы он пошел во двор и сам нашел для себя прут. Мальчика долго не было, а когда он вернулся, лицо его было мокрым от слез. Он сказал: «Мама, я не нашел прут, но нашел камень, которым ты можешь в меня бросить».
В этот момент мать внезапно поняла, как выглядела ситуация с точки зрения ребенка: если моя мама хочет сделать мне больно, то нет никакой разницы, как она это сделает, она может с таким же успехом сделать это камнем. Мама посадила сына к себе на колени, и они вместе поплакали. Она положила камень на кухонную полку как напоминание, что насилие — это не выход»
Из речи Астрид Линдгрен на церемонии вручения ей «Премии мира». 1978 год
#ПсихологиЗаводского
#Читалка📚
#психологическая_копилка
#Мир🆗️
📖 «Однажды я встретила жену пастора, которая рассказала, что когда она была молода и родила первого ребенка, она не верила в побои, хотя наказание детей розгами было тогда очень распространенным.
Но один раз, когда сыну было 4 или 5 лет, он сотворил такую шалость, что жена пастора решила, несмотря на свои принципы, всыпать сыну розгами — впервые в жизни. Она сказала сыну, чтобы он пошел во двор и сам нашел для себя прут. Мальчика долго не было, а когда он вернулся, лицо его было мокрым от слез. Он сказал: «Мама, я не нашел прут, но нашел камень, которым ты можешь в меня бросить».
В этот момент мать внезапно поняла, как выглядела ситуация с точки зрения ребенка: если моя мама хочет сделать мне больно, то нет никакой разницы, как она это сделает, она может с таким же успехом сделать это камнем. Мама посадила сына к себе на колени, и они вместе поплакали. Она положила камень на кухонную полку как напоминание, что насилие — это не выход»
Из речи Астрид Линдгрен на церемонии вручения ей «Премии мира». 1978 год
#ПсихологиЗаводского
#Читалка📚
#психологическая_копилка
#Мир🆗️
Forwarded from Образование ЗАВОДСКОГО📝
#Подростки
#Читалка📚
О том, как стать УСПЕШНЫМ
📙 Томас Армстронг «Ты можешь больше, чем ты думаешь»
📕Мэг Джей «Важные годы. Почему не стоит откладывать жизнь на потом»
📗Шон Кови «7 навыков высокоэффективных тинейджеров»
📘Джон Кехо «Подсознание может все»
📙 Уильям Зинсер «Как писать хорошо. Классическое руководство по созданию нехудожественных текстов»
📕Келли Макгонигал «Сила воли. Как развить и укрепить»
📘Еланская А. «Секреты твоего успеха. Этикет и искусство общения: энциклопедия»
📗Мюндеманн Хавас «Как стать самым умным: 300 упражнений для развития умственных способностей»
📙Кен Ватанабе «Учимся решать проблемы. Простая книга для умных людей»
📒Виктория Тундалева «Как выбрать профессию в 17 лет.
#ПсихологиЗаводского
#возрастная_психология
#Школьники #книги
#Мир🆗️
#Читалка📚
О том, как стать УСПЕШНЫМ
📙 Томас Армстронг «Ты можешь больше, чем ты думаешь»
📕Мэг Джей «Важные годы. Почему не стоит откладывать жизнь на потом»
📗Шон Кови «7 навыков высокоэффективных тинейджеров»
📘Джон Кехо «Подсознание может все»
📙 Уильям Зинсер «Как писать хорошо. Классическое руководство по созданию нехудожественных текстов»
📕Келли Макгонигал «Сила воли. Как развить и укрепить»
📘Еланская А. «Секреты твоего успеха. Этикет и искусство общения: энциклопедия»
📗Мюндеманн Хавас «Как стать самым умным: 300 упражнений для развития умственных способностей»
📙Кен Ватанабе «Учимся решать проблемы. Простая книга для умных людей»
📒Виктория Тундалева «Как выбрать профессию в 17 лет.
#ПсихологиЗаводского
#возрастная_психология
#Школьники #книги
#Мир🆗️
Forwarded from Образование ЗАВОДСКОГО📝
🎆🎆🎆 «ПОГЛАДИТЬ ➡️ПОДОЖДАТЬ ➡️ПОДУМАТЬ» — главное правило при любом «промахе» ребёнка.
🌼Важно сначала обнять, приласкать ребёнка!
🌼Затем подождать, пока он успокоится и только потом вместе с ним🌼 поговорить о том, почему произошло падение (рассыпал, разлил, разбил и т.д.) и🌼 как нужно поступить в следующий раз.
Очень часто наши родительские требования и ожидания идут вразрез с возрастными потребностями ребёнка, о которых нужно знать.
Дело в том, что маленькие детки очень любопытные, активные, подвижные, им всё интересно.
Детский исследовательский интерес к освоению окружающего мира настолько силён, что они 🌼перестают реагировать на бесконечные ограничения и запреты взрослых, особенно, если запретов слишком много.‼️
#ПсихологиЗаводского
#психологическая_копилка
#Родителям_⭕_воспитании
#Мир🆗️
🌼Важно сначала обнять, приласкать ребёнка!
🌼Затем подождать, пока он успокоится и только потом вместе с ним🌼 поговорить о том, почему произошло падение (рассыпал, разлил, разбил и т.д.) и🌼 как нужно поступить в следующий раз.
Очень часто наши родительские требования и ожидания идут вразрез с возрастными потребностями ребёнка, о которых нужно знать.
Дело в том, что маленькие детки очень любопытные, активные, подвижные, им всё интересно.
Детский исследовательский интерес к освоению окружающего мира настолько силён, что они 🌼перестают реагировать на бесконечные ограничения и запреты взрослых, особенно, если запретов слишком много.‼️
#ПсихологиЗаводского
#психологическая_копилка
#Родителям_⭕_воспитании
#Мир🆗️