Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Почему мы выбираем БУМАЖНЫЙ ДНЕВНИК рассказывает Оксана Косяченко (Москва ЮЗАО) мама учеников 5 и 6 класса.
✅ Дневник является одним из инструментов адаптации ребёнка к школе, когда он из "садиковского малыша" переходит в статус школьника.
✅ Ведение бумажного дневника развивает зрительную и моторную память. Это происходит в процессе еженедельного заполнения, а также в процесе записи домашнего задания.
✅ Ведение бумажного дневника формирует восприятие времени, а пространно-временное представление - это основа адекватного восприятия мира.
✅ Развивает навыки самостоятельности и самодисциплины.
Навыки самоорганизации - первейшее, чему должна научить школа.
✅ Является средством эмоционального взаимодействия "ученик-учитель", "ребёнок-родитель".
✅ ЭЖД ведут посторонние люди, а бумажный дневник ведёт сам ученик.
#бумажныйДневник
✅ Дневник является одним из инструментов адаптации ребёнка к школе, когда он из "садиковского малыша" переходит в статус школьника.
✅ Ведение бумажного дневника развивает зрительную и моторную память. Это происходит в процессе еженедельного заполнения, а также в процесе записи домашнего задания.
✅ Ведение бумажного дневника формирует восприятие времени, а пространно-временное представление - это основа адекватного восприятия мира.
✅ Развивает навыки самостоятельности и самодисциплины.
Навыки самоорганизации - первейшее, чему должна научить школа.
✅ Является средством эмоционального взаимодействия "ученик-учитель", "ребёнок-родитель".
✅ ЭЖД ведут посторонние люди, а бумажный дневник ведёт сам ученик.
#бумажныйДневник
📌ОД «Родители Москвы»
В свете рухнувшего МЭШа вспоминается ролик Владимира Щербака о пользе бумаги: https://youtu.be/S9n-axCm8Zw
https://yangx.top/roditelimoskvynews/7703
#бумажныйДневник
В свете рухнувшего МЭШа вспоминается ролик Владимира Щербака о пользе бумаги: https://youtu.be/S9n-axCm8Zw
https://yangx.top/roditelimoskvynews/7703
#бумажныйДневник
YouTube
Владимир Щербак: бумажный дневник - важный элемент воспитания ребенка.
Обсуждаем с Владимиром Щербаком смысл и значение бумажного учебника в жизни школьника.
Поддержать Общественное движение"Родители Москвы" вы можете донатами на карту Мир 2202 2032 4884 8923.
Просьба в назначении платежа обязательно указывать: "Дарение".…
Поддержать Общественное движение"Родители Москвы" вы можете донатами на карту Мир 2202 2032 4884 8923.
Просьба в назначении платежа обязательно указывать: "Дарение".…
«Такого безобразия, как в этом году, не было никогда», – так говорят о работе школьных электронных сервисов педагоги и родители. Через три недели после начала учебного года нормально не заработал электронный дневник. Педагоги жалуются, что система не позволяет им заниматься домашними заданиями и выставлять оценки, а у детей и родителей сервис периодически не открывается. В последние несколько дней фиксировались проблемы с записью в кружки и секции, а также с оплатой питания: дети не смогли заплатить за заказанный обед и остались голодными.
Непрекращающиеся с начала учебного года сбои в Московской электронной школе (МЭШ) серьёзно отразились на учебном процессе. В минувшие выходные сервис полностью перестал работать, школьники не могли узнать домашнее задание и расписание уроков на понедельник.
– После отключения электронного дневника выяснилось, что в классе сына ни у кого нет расписания на следующую неделю. Оно у нас несколько раз менялось. Про домашнее задание я уже даже не говорю, – рассказала «Октагону» мама пятиклассника Наталья. – Бумажного расписания не оказалось и у классного руководителя. По-видимому, вечером в воскресенье в здание школы отправили кого-то из администрации, список предметов на понедельник нам разослали уже в десятом часу вечера. Домашнее задание дети тоже не выполняли, так как никто его не помнил. Вечером учителя разослали в классные чаты типовое сообщение, очевидно, составленное для всех школ департаментом образования, о том, что плохих оценок за невыученные уроки не будет.
В понедельник утром сбои продолжились: вместе с электронным дневником отключилась система «Проход и питание». Родителям перестали поступать уведомления о том, что ребёнок зашёл в школу. У некоторых детей не срабатывали карточки при проходе через турникеты. В этот день в школах невозможно было оплатить по карточке заранее заказанный обед. Родителей просили давать детям с собой наличные.
Одновременно со сбоями в МЭШ и системе «Проход и питание» престала работать запись в школьные секции и кружки. С этого года договоры на услуги дополнительного образования родители должны заключать в электронном виде, бумажная подача документов упразднена.
Учителя и родители говорят о том, что после частичного восстановления система продолжает работать с перебоями.
– В нашей школе у части педагогов получается назначить домашнее задание и проставить оценки, других система не пускает. С чем это связано, никто не понимает. Ученики говорят, что дневник у них периодически не открывается. К тому же из системы стали пропадать оценки, выставленные учителями ранее. У детей возникают трудности с выполнением цифровых заданий и просмотром электронных материалов, – пояснила учитель математики Марина Соколова.
По данным источника газеты «Коммерсантъ», сбои в МЭШ связаны с DDoS-атаками хакеров.
В департаментах информационных технологий и образования эту информацию оставили без комментариев. В период сбоев на сайте mos.ru была вывешена информация о плановых технических работах.
Между тем родители обратили внимание на то, что на сайтах московских школ ещё летом появились сообщения, что с 1 августа по 30 сентября в связи с проведением плановых технических работ могут наблюдаться перебои в работе образовательных сервисов.
– Сентябрь – достаточно странное время для проведения технических работ на школьных электронных ресурсах. Эти мероприятия можно было закончить летом. Похоже, состояние сервиса в техническом плане весьма плачевное, он не тянет большую нагрузку и нормально не защищён от хакерских атак, которые участились с началом специальной военной операции на Украине. Если это так, то сбои на ресурсах в ближайшее время вряд ли прекратятся, – считает программист Андрей Пашков.
Тем временем сбои в работе МЭШ показали, что за годы цифровизации образования, в том числе за время пандемии, ученики окончательно разучились работать в традиционном формате.
– Сбои в МЭШ постоянно происходят в начале учебного года, к этому уже все привыкли, – говорит учитель русского языка и литературы Тамара Тимофеева.
#бумажныйДневник
Непрекращающиеся с начала учебного года сбои в Московской электронной школе (МЭШ) серьёзно отразились на учебном процессе. В минувшие выходные сервис полностью перестал работать, школьники не могли узнать домашнее задание и расписание уроков на понедельник.
– После отключения электронного дневника выяснилось, что в классе сына ни у кого нет расписания на следующую неделю. Оно у нас несколько раз менялось. Про домашнее задание я уже даже не говорю, – рассказала «Октагону» мама пятиклассника Наталья. – Бумажного расписания не оказалось и у классного руководителя. По-видимому, вечером в воскресенье в здание школы отправили кого-то из администрации, список предметов на понедельник нам разослали уже в десятом часу вечера. Домашнее задание дети тоже не выполняли, так как никто его не помнил. Вечером учителя разослали в классные чаты типовое сообщение, очевидно, составленное для всех школ департаментом образования, о том, что плохих оценок за невыученные уроки не будет.
В понедельник утром сбои продолжились: вместе с электронным дневником отключилась система «Проход и питание». Родителям перестали поступать уведомления о том, что ребёнок зашёл в школу. У некоторых детей не срабатывали карточки при проходе через турникеты. В этот день в школах невозможно было оплатить по карточке заранее заказанный обед. Родителей просили давать детям с собой наличные.
Одновременно со сбоями в МЭШ и системе «Проход и питание» престала работать запись в школьные секции и кружки. С этого года договоры на услуги дополнительного образования родители должны заключать в электронном виде, бумажная подача документов упразднена.
Учителя и родители говорят о том, что после частичного восстановления система продолжает работать с перебоями.
– В нашей школе у части педагогов получается назначить домашнее задание и проставить оценки, других система не пускает. С чем это связано, никто не понимает. Ученики говорят, что дневник у них периодически не открывается. К тому же из системы стали пропадать оценки, выставленные учителями ранее. У детей возникают трудности с выполнением цифровых заданий и просмотром электронных материалов, – пояснила учитель математики Марина Соколова.
По данным источника газеты «Коммерсантъ», сбои в МЭШ связаны с DDoS-атаками хакеров.
В департаментах информационных технологий и образования эту информацию оставили без комментариев. В период сбоев на сайте mos.ru была вывешена информация о плановых технических работах.
Между тем родители обратили внимание на то, что на сайтах московских школ ещё летом появились сообщения, что с 1 августа по 30 сентября в связи с проведением плановых технических работ могут наблюдаться перебои в работе образовательных сервисов.
– Сентябрь – достаточно странное время для проведения технических работ на школьных электронных ресурсах. Эти мероприятия можно было закончить летом. Похоже, состояние сервиса в техническом плане весьма плачевное, он не тянет большую нагрузку и нормально не защищён от хакерских атак, которые участились с началом специальной военной операции на Украине. Если это так, то сбои на ресурсах в ближайшее время вряд ли прекратятся, – считает программист Андрей Пашков.
Тем временем сбои в работе МЭШ показали, что за годы цифровизации образования, в том числе за время пандемии, ученики окончательно разучились работать в традиционном формате.
– Сбои в МЭШ постоянно происходят в начале учебного года, к этому уже все привыкли, – говорит учитель русского языка и литературы Тамара Тимофеева.
#бумажныйДневник
octagon.media
Проблемы с электронными сервисами не прекращаются с начала учебного года
«Такого безобразия, как в этом году, не было никогда», – так говорят о работе школьных электронных сервисов педагоги и родители. Через три недели после начала учебного года нормально не заработал электронный дневник. Педагоги жалуются, что система не позволяет…
📌ОД «Родители Москвы»📌
В результате общения с родителями по поводу электронного дневника можно подвести некоторые итоги.
Первое и главное, что отмечают все - это тотально несформированная ответственность за выполнение ДЗ и невозможность ее сформировать при отсутствии бумажного дневника. Причины всем понятны, объяснения этого механизма, думаю, не требуется.
По факту бумажный дневник - это основное средство для формирования ответственности в жизни в целом, которое начинается с маленьких шагов в детстве. Потому что ребёнок сталкивается с дз 1) чаше всего и 2) выполнение дз неизбежно потому что невыполнение влечёт понятные ему последствия.
Т.е. самостоятельное отслеживание дз (обращаю внимание: не самостоятельное выполнение, а отслеживание и инициатива в выполнении дз) - это основа формирования ответственности человека в жизни.
Бумажный дневник - это инструмент, который при своём использовании требует некоторых трудозатрат:
- да! его надо заполнять,
- да! надо уделять время на уроке для записывания дз,
- да! надо потом в него посмотреть и самостоятельно осознать, сколько времени нужно на это дз.
Можно пойти на поводу своей лени, отказавшись тратить время и силы на ведение бумажного дневника, но тогда вы должны осознать последствия. Т.е. мы выбираем между возможностью полениться и возможностью сформировать у ребёнка ответственность.
Лишив поколение такого инструмента как бумажный дневник, мы получаем детей, у которых не сформирована способность к самоорганизации, у них не сформирован навык принятия ответственности за себя. Т. е. мы сейчас растим инфантилов, и им будет очень сложно устроиться во взрослой жизни.
Если для чиновников, принявших решение об отмене бумажных дневников, этот аргумент не важен, можно добавить: возможность принятия на себя ответственности является одним из компонентов патриотизма и способности защищать свою родину. Патриотизм состоит из взятия отвественности за свою родину.
Может быть это немного отрезвит желающих цифровизировать все что можно в образовательном процессе.
Очень хочется надеяться, что наши чиновники способны учитывать все аспекты, на которые влияют их решения, и способны просчитывать ситуацию на поколения вперёд с учетом их влияния на страну в целом.
Ожидаю высказывания типа «можно пытаться тренировать ответственность на выполнении домашних дел, уходу за домашними животным и на пр подсобных ситуациях».
Нет, нельзя.
Во-первых, если вам лень даже вести дневник, я думаю, вам будет также лень гонять ребёнка и постоянно ему что-то напоминать про посуду, уборку кровати, кормлении кошки и т д. И закончиться это все тем, что вам будет легче иногда это все сделать самим, а некоторым вообще не хватит сил на это напоминание, и родители будут ждать, когда оно само в ребёнке проснётся. Можно не дождаться.
Во-вторых, внешкольные ситуации вторичны, потому что ребёнок может слиться с этих дел, встретив всего лишь мамин хмурый взгляд. С выполнением ДЗ все серьезнее и ответственность более неприятная, чем строгий взгляд.
Поэтому повторяем: в деле формирования ответсвенности подрастающего поколения именно бумажный дневник играет одну из главных ролей.
Давайте требовать их возврата хотя бы для записывания детьми домашнего задания.
https://yangx.top/roditelimoskvynews/2055
https://yangx.top/roditelimoskvynews/7712
https://yangx.top/roditelimoskvynews/7737
#бумажныйДневник
В результате общения с родителями по поводу электронного дневника можно подвести некоторые итоги.
Первое и главное, что отмечают все - это тотально несформированная ответственность за выполнение ДЗ и невозможность ее сформировать при отсутствии бумажного дневника. Причины всем понятны, объяснения этого механизма, думаю, не требуется.
По факту бумажный дневник - это основное средство для формирования ответственности в жизни в целом, которое начинается с маленьких шагов в детстве. Потому что ребёнок сталкивается с дз 1) чаше всего и 2) выполнение дз неизбежно потому что невыполнение влечёт понятные ему последствия.
Т.е. самостоятельное отслеживание дз (обращаю внимание: не самостоятельное выполнение, а отслеживание и инициатива в выполнении дз) - это основа формирования ответственности человека в жизни.
Бумажный дневник - это инструмент, который при своём использовании требует некоторых трудозатрат:
- да! его надо заполнять,
- да! надо уделять время на уроке для записывания дз,
- да! надо потом в него посмотреть и самостоятельно осознать, сколько времени нужно на это дз.
Можно пойти на поводу своей лени, отказавшись тратить время и силы на ведение бумажного дневника, но тогда вы должны осознать последствия. Т.е. мы выбираем между возможностью полениться и возможностью сформировать у ребёнка ответственность.
Лишив поколение такого инструмента как бумажный дневник, мы получаем детей, у которых не сформирована способность к самоорганизации, у них не сформирован навык принятия ответственности за себя. Т. е. мы сейчас растим инфантилов, и им будет очень сложно устроиться во взрослой жизни.
Если для чиновников, принявших решение об отмене бумажных дневников, этот аргумент не важен, можно добавить: возможность принятия на себя ответственности является одним из компонентов патриотизма и способности защищать свою родину. Патриотизм состоит из взятия отвественности за свою родину.
Может быть это немного отрезвит желающих цифровизировать все что можно в образовательном процессе.
Очень хочется надеяться, что наши чиновники способны учитывать все аспекты, на которые влияют их решения, и способны просчитывать ситуацию на поколения вперёд с учетом их влияния на страну в целом.
Ожидаю высказывания типа «можно пытаться тренировать ответственность на выполнении домашних дел, уходу за домашними животным и на пр подсобных ситуациях».
Нет, нельзя.
Во-первых, если вам лень даже вести дневник, я думаю, вам будет также лень гонять ребёнка и постоянно ему что-то напоминать про посуду, уборку кровати, кормлении кошки и т д. И закончиться это все тем, что вам будет легче иногда это все сделать самим, а некоторым вообще не хватит сил на это напоминание, и родители будут ждать, когда оно само в ребёнке проснётся. Можно не дождаться.
Во-вторых, внешкольные ситуации вторичны, потому что ребёнок может слиться с этих дел, встретив всего лишь мамин хмурый взгляд. С выполнением ДЗ все серьезнее и ответственность более неприятная, чем строгий взгляд.
Поэтому повторяем: в деле формирования ответсвенности подрастающего поколения именно бумажный дневник играет одну из главных ролей.
Давайте требовать их возврата хотя бы для записывания детьми домашнего задания.
https://yangx.top/roditelimoskvynews/2055
https://yangx.top/roditelimoskvynews/7712
https://yangx.top/roditelimoskvynews/7737
#бумажныйДневник
Telegram
🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
Почему мы выбираем БУМАЖНЫЙ ДНЕВНИК рассказывает Оксана Косяченко (Москва ЮЗАО) мама учеников 5 и 6 класса.
✅ Дневник является одним из инструментов адаптации ребёнка к школе, когда он из "садиковского малыша" переходит в статус школьника.
✅ Ведение бумажного…
✅ Дневник является одним из инструментов адаптации ребёнка к школе, когда он из "садиковского малыша" переходит в статус школьника.
✅ Ведение бумажного…
Forwarded from 🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
📌ОД «Родители Москвы»📌
В результате общения с родителями по поводу электронного дневника можно подвести некоторые итоги.
Первое и главное, что отмечают все - это тотально несформированная ответственность за выполнение ДЗ и невозможность ее сформировать при отсутствии бумажного дневника. Причины всем понятны, объяснения этого механизма, думаю, не требуется.
По факту бумажный дневник - это основное средство для формирования ответственности в жизни в целом, которое начинается с маленьких шагов в детстве. Потому что ребёнок сталкивается с дз 1) чаше всего и 2) выполнение дз неизбежно потому что невыполнение влечёт понятные ему последствия.
Т.е. самостоятельное отслеживание дз (обращаю внимание: не самостоятельное выполнение, а отслеживание и инициатива в выполнении дз) - это основа формирования ответственности человека в жизни.
Бумажный дневник - это инструмент, который при своём использовании требует некоторых трудозатрат:
- да! его надо заполнять,
- да! надо уделять время на уроке для записывания дз,
- да! надо потом в него посмотреть и самостоятельно осознать, сколько времени нужно на это дз.
Можно пойти на поводу своей лени, отказавшись тратить время и силы на ведение бумажного дневника, но тогда вы должны осознать последствия. Т.е. мы выбираем между возможностью полениться и возможностью сформировать у ребёнка ответственность.
Лишив поколение такого инструмента как бумажный дневник, мы получаем детей, у которых не сформирована способность к самоорганизации, у них не сформирован навык принятия ответственности за себя. Т. е. мы сейчас растим инфантилов, и им будет очень сложно устроиться во взрослой жизни.
Если для чиновников, принявших решение об отмене бумажных дневников, этот аргумент не важен, можно добавить: возможность принятия на себя ответственности является одним из компонентов патриотизма и способности защищать свою родину. Патриотизм состоит из взятия отвественности за свою родину.
Может быть это немного отрезвит желающих цифровизировать все что можно в образовательном процессе.
Очень хочется надеяться, что наши чиновники способны учитывать все аспекты, на которые влияют их решения, и способны просчитывать ситуацию на поколения вперёд с учетом их влияния на страну в целом.
Ожидаю высказывания типа «можно пытаться тренировать ответственность на выполнении домашних дел, уходу за домашними животным и на пр подсобных ситуациях».
Нет, нельзя.
Во-первых, если вам лень даже вести дневник, я думаю, вам будет также лень гонять ребёнка и постоянно ему что-то напоминать про посуду, уборку кровати, кормлении кошки и т д. И закончиться это все тем, что вам будет легче иногда это все сделать самим, а некоторым вообще не хватит сил на это напоминание, и родители будут ждать, когда оно само в ребёнке проснётся. Можно не дождаться.
Во-вторых, внешкольные ситуации вторичны, потому что ребёнок может слиться с этих дел, встретив всего лишь мамин хмурый взгляд. С выполнением ДЗ все серьезнее и ответственность более неприятная, чем строгий взгляд.
Поэтому повторяем: в деле формирования ответсвенности подрастающего поколения именно бумажный дневник играет одну из главных ролей.
Давайте требовать их возврата хотя бы для записывания детьми домашнего задания.
https://yangx.top/roditelimoskvynews/2055
https://yangx.top/roditelimoskvynews/7712
#бумажныйДневник
В результате общения с родителями по поводу электронного дневника можно подвести некоторые итоги.
Первое и главное, что отмечают все - это тотально несформированная ответственность за выполнение ДЗ и невозможность ее сформировать при отсутствии бумажного дневника. Причины всем понятны, объяснения этого механизма, думаю, не требуется.
По факту бумажный дневник - это основное средство для формирования ответственности в жизни в целом, которое начинается с маленьких шагов в детстве. Потому что ребёнок сталкивается с дз 1) чаше всего и 2) выполнение дз неизбежно потому что невыполнение влечёт понятные ему последствия.
Т.е. самостоятельное отслеживание дз (обращаю внимание: не самостоятельное выполнение, а отслеживание и инициатива в выполнении дз) - это основа формирования ответственности человека в жизни.
Бумажный дневник - это инструмент, который при своём использовании требует некоторых трудозатрат:
- да! его надо заполнять,
- да! надо уделять время на уроке для записывания дз,
- да! надо потом в него посмотреть и самостоятельно осознать, сколько времени нужно на это дз.
Можно пойти на поводу своей лени, отказавшись тратить время и силы на ведение бумажного дневника, но тогда вы должны осознать последствия. Т.е. мы выбираем между возможностью полениться и возможностью сформировать у ребёнка ответственность.
Лишив поколение такого инструмента как бумажный дневник, мы получаем детей, у которых не сформирована способность к самоорганизации, у них не сформирован навык принятия ответственности за себя. Т. е. мы сейчас растим инфантилов, и им будет очень сложно устроиться во взрослой жизни.
Если для чиновников, принявших решение об отмене бумажных дневников, этот аргумент не важен, можно добавить: возможность принятия на себя ответственности является одним из компонентов патриотизма и способности защищать свою родину. Патриотизм состоит из взятия отвественности за свою родину.
Может быть это немного отрезвит желающих цифровизировать все что можно в образовательном процессе.
Очень хочется надеяться, что наши чиновники способны учитывать все аспекты, на которые влияют их решения, и способны просчитывать ситуацию на поколения вперёд с учетом их влияния на страну в целом.
Ожидаю высказывания типа «можно пытаться тренировать ответственность на выполнении домашних дел, уходу за домашними животным и на пр подсобных ситуациях».
Нет, нельзя.
Во-первых, если вам лень даже вести дневник, я думаю, вам будет также лень гонять ребёнка и постоянно ему что-то напоминать про посуду, уборку кровати, кормлении кошки и т д. И закончиться это все тем, что вам будет легче иногда это все сделать самим, а некоторым вообще не хватит сил на это напоминание, и родители будут ждать, когда оно само в ребёнке проснётся. Можно не дождаться.
Во-вторых, внешкольные ситуации вторичны, потому что ребёнок может слиться с этих дел, встретив всего лишь мамин хмурый взгляд. С выполнением ДЗ все серьезнее и ответственность более неприятная, чем строгий взгляд.
Поэтому повторяем: в деле формирования ответсвенности подрастающего поколения именно бумажный дневник играет одну из главных ролей.
Давайте требовать их возврата хотя бы для записывания детьми домашнего задания.
https://yangx.top/roditelimoskvynews/2055
https://yangx.top/roditelimoskvynews/7712
#бумажныйДневник
Telegram
🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
Почему мы выбираем БУМАЖНЫЙ ДНЕВНИК рассказывает Оксана Косяченко (Москва ЮЗАО) мама учеников 5 и 6 класса.
✅ Дневник является одним из инструментов адаптации ребёнка к школе, когда он из "садиковского малыша" переходит в статус школьника.
✅ Ведение бумажного…
✅ Дневник является одним из инструментов адаптации ребёнка к школе, когда он из "садиковского малыша" переходит в статус школьника.
✅ Ведение бумажного…
Forwarded from 🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
📌ОД «Родители Москвы»📌
В результате общения с родителями по поводу электронного дневника можно подвести некоторые итоги.
Первое и главное, что отмечают все - это тотально несформированная ответственность за выполнение ДЗ и невозможность ее сформировать при отсутствии бумажного дневника. Причины всем понятны, объяснения этого механизма, думаю, не требуется.
По факту бумажный дневник - это основное средство для формирования ответственности в жизни в целом, которое начинается с маленьких шагов в детстве. Потому что ребёнок сталкивается с дз 1) чаше всего и 2) выполнение дз неизбежно потому что невыполнение влечёт понятные ему последствия.
Т.е. самостоятельное отслеживание дз (обращаю внимание: не самостоятельное выполнение, а отслеживание и инициатива в выполнении дз) - это основа формирования ответственности человека в жизни.
Бумажный дневник - это инструмент, который при своём использовании требует некоторых трудозатрат:
- да! его надо заполнять,
- да! надо уделять время на уроке для записывания дз,
- да! надо потом в него посмотреть и самостоятельно осознать, сколько времени нужно на это дз.
Можно пойти на поводу своей лени, отказавшись тратить время и силы на ведение бумажного дневника, но тогда вы должны осознать последствия. Т.е. мы выбираем между возможностью полениться и возможностью сформировать у ребёнка ответственность.
Лишив поколение такого инструмента как бумажный дневник, мы получаем детей, у которых не сформирована способность к самоорганизации, у них не сформирован навык принятия ответственности за себя. Т. е. мы сейчас растим инфантилов, и им будет очень сложно устроиться во взрослой жизни.
Если для чиновников, принявших решение об отмене бумажных дневников, этот аргумент не важен, можно добавить: возможность принятия на себя ответственности является одним из компонентов патриотизма и способности защищать свою родину. Патриотизм состоит из взятия отвественности за свою родину.
Может быть это немного отрезвит желающих цифровизировать все что можно в образовательном процессе.
Очень хочется надеяться, что наши чиновники способны учитывать все аспекты, на которые влияют их решения, и способны просчитывать ситуацию на поколения вперёд с учетом их влияния на страну в целом.
Ожидаю высказывания типа «можно пытаться тренировать ответственность на выполнении домашних дел, уходу за домашними животным и на пр подсобных ситуациях».
Нет, нельзя.
Во-первых, если вам лень даже вести дневник, я думаю, вам будет также лень гонять ребёнка и постоянно ему что-то напоминать про посуду, уборку кровати, кормлении кошки и т д. И закончиться это все тем, что вам будет легче иногда это все сделать самим, а некоторым вообще не хватит сил на это напоминание, и родители будут ждать, когда оно само в ребёнке проснётся. Можно не дождаться.
Во-вторых, внешкольные ситуации вторичны, потому что ребёнок может слиться с этих дел, встретив всего лишь мамин хмурый взгляд. С выполнением ДЗ все серьезнее и ответственность более неприятная, чем строгий взгляд.
Поэтому повторяем: в деле формирования ответсвенности подрастающего поколения именно бумажный дневник играет одну из главных ролей.
Давайте требовать их возврата хотя бы для записывания детьми домашнего задания.
https://yangx.top/roditelimoskvynews/2055
https://yangx.top/roditelimoskvynews/7712
#бумажныйДневник
В результате общения с родителями по поводу электронного дневника можно подвести некоторые итоги.
Первое и главное, что отмечают все - это тотально несформированная ответственность за выполнение ДЗ и невозможность ее сформировать при отсутствии бумажного дневника. Причины всем понятны, объяснения этого механизма, думаю, не требуется.
По факту бумажный дневник - это основное средство для формирования ответственности в жизни в целом, которое начинается с маленьких шагов в детстве. Потому что ребёнок сталкивается с дз 1) чаше всего и 2) выполнение дз неизбежно потому что невыполнение влечёт понятные ему последствия.
Т.е. самостоятельное отслеживание дз (обращаю внимание: не самостоятельное выполнение, а отслеживание и инициатива в выполнении дз) - это основа формирования ответственности человека в жизни.
Бумажный дневник - это инструмент, который при своём использовании требует некоторых трудозатрат:
- да! его надо заполнять,
- да! надо уделять время на уроке для записывания дз,
- да! надо потом в него посмотреть и самостоятельно осознать, сколько времени нужно на это дз.
Можно пойти на поводу своей лени, отказавшись тратить время и силы на ведение бумажного дневника, но тогда вы должны осознать последствия. Т.е. мы выбираем между возможностью полениться и возможностью сформировать у ребёнка ответственность.
Лишив поколение такого инструмента как бумажный дневник, мы получаем детей, у которых не сформирована способность к самоорганизации, у них не сформирован навык принятия ответственности за себя. Т. е. мы сейчас растим инфантилов, и им будет очень сложно устроиться во взрослой жизни.
Если для чиновников, принявших решение об отмене бумажных дневников, этот аргумент не важен, можно добавить: возможность принятия на себя ответственности является одним из компонентов патриотизма и способности защищать свою родину. Патриотизм состоит из взятия отвественности за свою родину.
Может быть это немного отрезвит желающих цифровизировать все что можно в образовательном процессе.
Очень хочется надеяться, что наши чиновники способны учитывать все аспекты, на которые влияют их решения, и способны просчитывать ситуацию на поколения вперёд с учетом их влияния на страну в целом.
Ожидаю высказывания типа «можно пытаться тренировать ответственность на выполнении домашних дел, уходу за домашними животным и на пр подсобных ситуациях».
Нет, нельзя.
Во-первых, если вам лень даже вести дневник, я думаю, вам будет также лень гонять ребёнка и постоянно ему что-то напоминать про посуду, уборку кровати, кормлении кошки и т д. И закончиться это все тем, что вам будет легче иногда это все сделать самим, а некоторым вообще не хватит сил на это напоминание, и родители будут ждать, когда оно само в ребёнке проснётся. Можно не дождаться.
Во-вторых, внешкольные ситуации вторичны, потому что ребёнок может слиться с этих дел, встретив всего лишь мамин хмурый взгляд. С выполнением ДЗ все серьезнее и ответственность более неприятная, чем строгий взгляд.
Поэтому повторяем: в деле формирования ответсвенности подрастающего поколения именно бумажный дневник играет одну из главных ролей.
Давайте требовать их возврата хотя бы для записывания детьми домашнего задания.
https://yangx.top/roditelimoskvynews/2055
https://yangx.top/roditelimoskvynews/7712
#бумажныйДневник
Telegram
🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
Почему мы выбираем БУМАЖНЫЙ ДНЕВНИК рассказывает Оксана Косяченко (Москва ЮЗАО) мама учеников 5 и 6 класса.
✅ Дневник является одним из инструментов адаптации ребёнка к школе, когда он из "садиковского малыша" переходит в статус школьника.
✅ Ведение бумажного…
✅ Дневник является одним из инструментов адаптации ребёнка к школе, когда он из "садиковского малыша" переходит в статус школьника.
✅ Ведение бумажного…
Кто-нибудь видел доказательства того, что электронный дневник как элемент процесса обучения приносит хоть какую-то пользу детям🧐❓
Помимо аргумента, что нужно быть "современнее" ни от учителей, ни от чиновников иных сведений не поступало.
В результате использования эжд у детей воспитываются исключительно потребленческие навыки, существенно замедляется развитие способности ориентироваться в календарных и временных показателях.
Но💰💰💰! Обогащаются на их беде разработчики платформ, приложений, гаджетов, и даже учителя получают значительные надбавки к зарплате.
Совет родителей одной из московских школ считает очень важным проговаривание домашнего задания на уроке учителями и обратился к директору и управляющему совету с просьбой исправить сложившуюся ситуацию, издав локальный акт, а не отсылать детей в МЭШ.
Исправляйте недоработки школ своими руками, используя образец от совета родителей, шаблон, и ещё один, подходящие для индивидуального и коллективного обращения в школу.
В дневнике 📖🖊может и должно быть и расписание, и ДЗ, и оценки!
#бумажныйдневник
📱 Подпишись на канал
Родители Москвы
Помимо аргумента, что нужно быть "современнее" ни от учителей, ни от чиновников иных сведений не поступало.
В результате использования эжд у детей воспитываются исключительно потребленческие навыки, существенно замедляется развитие способности ориентироваться в календарных и временных показателях.
Но💰💰💰! Обогащаются на их беде разработчики платформ, приложений, гаджетов, и даже учителя получают значительные надбавки к зарплате.
Совет родителей одной из московских школ считает очень важным проговаривание домашнего задания на уроке учителями и обратился к директору и управляющему совету с просьбой исправить сложившуюся ситуацию, издав локальный акт, а не отсылать детей в МЭШ.
Исправляйте недоработки школ своими руками, используя образец от совета родителей, шаблон, и ещё один, подходящие для индивидуального и коллективного обращения в школу.
В дневнике 📖🖊может и должно быть и расписание, и ДЗ, и оценки!
#бумажныйдневник
📱 Подпишись на канал
Родители Москвы
Telegram
🗣СОРАТНИКИ ГОВОРЯТ
✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️
Подписывайтесь на наши
каналы ОД «Родители Москвы».
⏩⏩⏩ НАШ САЙТ РОДИТЕЛИМОСКВЫ.РФ
🌐Мы в соц.сетях🌐
♾Instagram ♾Дзен
♾ВКонтакте ♾Youtube
Ссылка приглашение в telegram-канал: https://yangx.top/roditelimoskvynews
Все скриншоты / фото / видео любых погрешностей из жизни дистанта, пожалуйста, делитесь с нами, это нужно для дела! Отправляйте материалы на [email protected]
Городская группа "Родители Москвы за очное образование"
https://yangx.top/roditelimoskvi
❗️https://yangx.top/parentsofmoscow - резервный чат
✅Информационные группы:
📣Новостной канал ~ Подключись обязательно!
📃Образцы документов
⏰Акции движения ~ Прими участие!
⁉️Юридическая консультация
🤝Советы родителей
🏆Наши победы
📚Библиотека ЦОС ~ Читай, чтобы знать!
💉 Не спасла ~ Тяжелые последствия!
🌡 Медэксперимент. Дети
🤝 Наша сила в единстве
💊Группа по медицинским вопросам
🙏🏻Молитвы Родителей Москвы
🧑🍳Питание в детских организациях
🙌🙌 СОЮЗ СОВЕТОВ РОДИТЕЛЕЙ
🪖🪖 КАДЕТЫ
⚽️🎵🎨ДОП.ОБРАЗОВАНИЕ
🔠🔢УЧИТЕЛЯ
🔔🔔СТУДЕНТЫ
🤓🤓 АБИТУРИЕНТЫ
🧸🧸 ДЕТСКИЙ САД
⚔️⚔️ РОДИТЕЛИ ПРИЗЫВНИКОВ
📍ЧАТЫ ПО ОКРУГАМ: 📍
САО ВАО ЮВАО
ЗАО ЮАО ЦАО
СЗАО ЮЗАО СВАО
ЗелАО ТинАО
Бирюлёво Восточное
Коптево
Московская область
☀️Ищем родителей из Солнечногорска и района
https://yangx.top/suncity_parents
🇷🇺РОДИТЕЛИ РЕГИОНОВ
Белгородская область
Воронеж
Дальний Восток
Кемерово и область
Казань
Киров
Краснодар https://yangx.top/+IsKzgFz9vVQwNDAy
Красноярск
Курск https://yangx.top/joinchat/cKyiCeUw37Q2NTYy
Новосибирск
Псков
Ростов
Санкт-Петербург
Саратов
Сочи https://yangx.top/RMSochi
Тверь
Тюмень и область
Ханты-Мансийск
Ямало-Ненецкий автономный округ
#️⃣ Хештеги #️⃣
#цос #мэш #мцко
#цдз #огэ #егэ
#всош #фгос #выходиизмэш
#бумажныйдневник
#питание
#вопросюристу
#сборподписей
#админ #срочно
#здоровьедетей
#школабудущего
#дистанционноеобучение
#обучениедистанционно
‼️Внимание‼️ Общественное Движение Родители Москвы не несет ответственность за группы, созданные родителями.
📬 [email protected]
✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️
Подписывайтесь на наши
каналы ОД «Родители Москвы».
⏩⏩⏩ НАШ САЙТ РОДИТЕЛИМОСКВЫ.РФ
🌐Мы в соц.сетях🌐
♾Instagram ♾Дзен
♾ВКонтакте ♾Youtube
Ссылка приглашение в telegram-канал: https://yangx.top/roditelimoskvynews
Все скриншоты / фото / видео любых погрешностей из жизни дистанта, пожалуйста, делитесь с нами, это нужно для дела! Отправляйте материалы на [email protected]
Городская группа "Родители Москвы за очное образование"
https://yangx.top/roditelimoskvi
❗️https://yangx.top/parentsofmoscow - резервный чат
✅Информационные группы:
📣Новостной канал ~ Подключись обязательно!
📃Образцы документов
⏰Акции движения ~ Прими участие!
⁉️Юридическая консультация
🤝Советы родителей
🏆Наши победы
📚Библиотека ЦОС ~ Читай, чтобы знать!
💉 Не спасла ~ Тяжелые последствия!
🌡 Медэксперимент. Дети
🤝 Наша сила в единстве
💊Группа по медицинским вопросам
🙏🏻Молитвы Родителей Москвы
🧑🍳Питание в детских организациях
🙌🙌 СОЮЗ СОВЕТОВ РОДИТЕЛЕЙ
🪖🪖 КАДЕТЫ
⚽️🎵🎨ДОП.ОБРАЗОВАНИЕ
🔠🔢УЧИТЕЛЯ
🔔🔔СТУДЕНТЫ
🤓🤓 АБИТУРИЕНТЫ
🧸🧸 ДЕТСКИЙ САД
⚔️⚔️ РОДИТЕЛИ ПРИЗЫВНИКОВ
📍ЧАТЫ ПО ОКРУГАМ: 📍
САО ВАО ЮВАО
ЗАО ЮАО ЦАО
СЗАО ЮЗАО СВАО
ЗелАО ТинАО
Бирюлёво Восточное
Коптево
Московская область
☀️Ищем родителей из Солнечногорска и района
https://yangx.top/suncity_parents
🇷🇺РОДИТЕЛИ РЕГИОНОВ
Белгородская область
Воронеж
Дальний Восток
Кемерово и область
Казань
Киров
Краснодар https://yangx.top/+IsKzgFz9vVQwNDAy
Красноярск
Курск https://yangx.top/joinchat/cKyiCeUw37Q2NTYy
Новосибирск
Псков
Ростов
Санкт-Петербург
Саратов
Сочи https://yangx.top/RMSochi
Тверь
Тюмень и область
Ханты-Мансийск
Ямало-Ненецкий автономный округ
#️⃣ Хештеги #️⃣
#цос #мэш #мцко
#цдз #огэ #егэ
#всош #фгос #выходиизмэш
#бумажныйдневник
#питание
#вопросюристу
#сборподписей
#админ #срочно
#здоровьедетей
#школабудущего
#дистанционноеобучение
#обучениедистанционно
‼️Внимание‼️ Общественное Движение Родители Москвы не несет ответственность за группы, созданные родителями.
📬 [email protected]
✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️
Telegram
🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
Новости в сфере образования и не только от Общественного движения «Родители Москвы»
Все изложенное в канале является частным мнением и оценочным суждением
18+
Все изложенное в канале является частным мнением и оценочным суждением
18+