Forwarded from Баба-Яга в образовании
#словоБабеЯге
Вот такая информация от Кравцова. 🤔
Что ж, надежда умирает последней. Ну а вдруг нет. А вдруг это у него получится!
Опозорить на годы Российскую Федерацию как собственника каким-нибудь плешаковым - это уж было бы чересчур.
Вот чего в этой связи захотелось сказать.
Чего это у нас вариативность такая однобоко-узкоколейная?
Почему бы Просвещению не оцифровать всё бесценное наследие, созданное профессиональными, ответственными, совестливыми людьми для обучения своих детей? Все книги, изданные "Просвещением" за славные годы своего существования в форме государственного издательства, взять и выложить в свободный доступ для всех желающих приобщиться к этому ВАРИАНТУ отечественной школы педагогики! Тут вам и открытость, и честная конкуренция - всё как любит минпрос и бизнес.
Не для того трудились люди, создавая то, что сейчас есть советское педагогическое наследие, чтобы оно попало в частные руки и, мало того, было заперто в подземелье так, что свет его не достаётся людям.
Могло бы АО "Просвещение" выложить электронные версии советских изданий? Цена и спрос на них стабильно выше, чем на "цифровые тетради". Их ДЕФИЦИТ!
Но нет, чахнет над ними, как Кащей над златом.😈
А ведь эти книги - эпоха национальной культуры.
Это НАЦИОНАЛЬНОЕ ДОСТОЯНИЕ, которое должно стать ВСЕНАРОДНЫМ.
P. S. Бабушка в курсе, что такое частная собственность. Примеры принудительного изъятия имущества в отечественном законодательстве есть. Ситуация в образовании такая, что и государственная нужда есть, и публичный интерес.
Ну и конечно, издатели - они же для просвещения, это не просто бизнес. "Просвещение" просто не в курсе, что эти книги очень нужны. Надо ему и минпросу сказать. 😉
Вот такая информация от Кравцова. 🤔
Что ж, надежда умирает последней. Ну а вдруг нет. А вдруг это у него получится!
Опозорить на годы Российскую Федерацию как собственника каким-нибудь плешаковым - это уж было бы чересчур.
Вот чего в этой связи захотелось сказать.
Чего это у нас вариативность такая однобоко-узкоколейная?
Почему бы Просвещению не оцифровать всё бесценное наследие, созданное профессиональными, ответственными, совестливыми людьми для обучения своих детей? Все книги, изданные "Просвещением" за славные годы своего существования в форме государственного издательства, взять и выложить в свободный доступ для всех желающих приобщиться к этому ВАРИАНТУ отечественной школы педагогики! Тут вам и открытость, и честная конкуренция - всё как любит минпрос и бизнес.
Не для того трудились люди, создавая то, что сейчас есть советское педагогическое наследие, чтобы оно попало в частные руки и, мало того, было заперто в подземелье так, что свет его не достаётся людям.
Могло бы АО "Просвещение" выложить электронные версии советских изданий? Цена и спрос на них стабильно выше, чем на "цифровые тетради". Их ДЕФИЦИТ!
Но нет, чахнет над ними, как Кащей над златом.😈
А ведь эти книги - эпоха национальной культуры.
Это НАЦИОНАЛЬНОЕ ДОСТОЯНИЕ, которое должно стать ВСЕНАРОДНЫМ.
P. S. Бабушка в курсе, что такое частная собственность. Примеры принудительного изъятия имущества в отечественном законодательстве есть. Ситуация в образовании такая, что и государственная нужда есть, и публичный интерес.
Ну и конечно, издатели - они же для просвещения, это не просто бизнес. "Просвещение" просто не в курсе, что эти книги очень нужны. Надо ему и минпросу сказать. 😉
Telegram
Большая перемена РФ
🔥 Минпросвещения: содержание новых учебников по математике, физике и географии будет использовать подходы применявшиеся в СССР
В России готовится новый учебник по обществознанию, который будет разработан в следующем году. Об этом рассказал глава Минпросвещения…
В России готовится новый учебник по обществознанию, который будет разработан в следующем году. Об этом рассказал глава Минпросвещения…
Forwarded from Баба-Яга в образовании
#словоБабеЯге
«Последний плевок КалинЫ».
Так московские учителя восприняли негласный ЗАПРЕТ НА ПРОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ, прозвучавший от Калины как раз перед его уходом с должности руководителя ДОНМ (справка о «начальнике» Депобра Москвы Исааке Калине в конце поста) в июле 2020 г.
Негласная директива была воспринята учителями неоднозначно, но без лишних вопросов. И я думаю даже с облегчением. Ведь классный руководитель не может отвечать «за всю Одессу». Цифра, дистант, внеурочка, корь, новые фгосы, Фгис, фоп, бумажный дневник, профили, питание, учиру, ВсОШ, МЭШ, ГИА, МЦКО, ВПР, страты, термометрия, видеокамеры, школьный театр, разговоры о важном, учебники по предметам, цдз… - вопросов к образовательному процессу и его результатам достаточно.
Сами родители не сразу поняли, что отныне вся коммуникация - односторонняя. Есть вопрос? Пишите классному руководителю в личку. Или директору. Но там на ответ 30 дней.
У вас не один, а несколько вопросов? Будет вам встреча с пятью замами, в т.ч. по безопасности, под протокол, и на видное место положат КОАП с закладкой на странице со ст. 5.35.
Теперь в наших краях, московских, родительское собрание - не частое мероприятие. В лучшем случае одно в году. Да и зачем оно? Общих дел у класса нет, трудового воспитания тоже, коллектив формировать не собираются, полезные общешкольные планы не обсуждаются, классные мероприятия не проводят, успеваемость и прилежание учеников обсуждать запрещено.
Ах, как же я забыла…есть ведь общешкольное родительское собрание и от ЭКСРО при ДОНМе с Мясниковой и Галузиной: «Скоро егэ, огэ и вы волнуетесь? Наши советы помогут вам пережить стресс», «Тяжело носить портфель? Его облегчит цифровой комплект от ИД Просвещение».
Что ж,
теневые фигуры образования очень гордятся успехами «реформирования московского образования». Все как в Докладах и Планах на тему будущего образования - в системе, выстраиваемой по ним, думающие (зачеркнуто) родители - лишние. Лучший родитель - непытливый и застенчивый. Лучший коллектив - не существующий.
Но что-то мне подсказывает, что в отчетности школ по-прежнему фигурируют формы взаимодействия с родителями. Интересно, какие?
#недобрыемолодцы
#впечь
Справка. Исаак Иосифович Калина - руководитель ДОНМ Москвы с 2010 по 2020 год, ныне Президент ФГАОУ «Академия Минпросвещения России», в составе Президиума Российской академии образования (РАО). Именно он сделал из московских школ комплексы на 1000+ бесконечность учеников, уничтожил специализированные школы, поставил директорами эффективных менеджеров с зарплатой, превышающей зарплату депутатов ГД, при нем сформирована «команда» депобра Москвы, с «успехом» продолжающая его дело по выжиганию всего человеческого и разумного в московских школах). Сам он тоже при деле, как видим, занимается повышением квалификации управленческих и педагогических кадров на всероссийском уровне, должностью и ВЛИЯНИЕМ не обижен. Учит директоров и учителей из регионов. А уж они, птенцы гнезда, разнесут нужное теневикам по городам и весям.
Получил высокую оценку Адамского и Ко за «оптимизацию управленческих звеньев; расширение автономии ОО; создание условий для формирования индивидуальных образовательных программ, предпрофильных и профильных проектов, городских проектов расшколивания; изменение динамики образовательных результатов, карьерный рост в системе образования…»
«Последний плевок КалинЫ».
Так московские учителя восприняли негласный ЗАПРЕТ НА ПРОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ, прозвучавший от Калины как раз перед его уходом с должности руководителя ДОНМ (справка о «начальнике» Депобра Москвы Исааке Калине в конце поста) в июле 2020 г.
Негласная директива была воспринята учителями неоднозначно, но без лишних вопросов. И я думаю даже с облегчением. Ведь классный руководитель не может отвечать «за всю Одессу». Цифра, дистант, внеурочка, корь, новые фгосы, Фгис, фоп, бумажный дневник, профили, питание, учиру, ВсОШ, МЭШ, ГИА, МЦКО, ВПР, страты, термометрия, видеокамеры, школьный театр, разговоры о важном, учебники по предметам, цдз… - вопросов к образовательному процессу и его результатам достаточно.
Сами родители не сразу поняли, что отныне вся коммуникация - односторонняя. Есть вопрос? Пишите классному руководителю в личку. Или директору. Но там на ответ 30 дней.
У вас не один, а несколько вопросов? Будет вам встреча с пятью замами, в т.ч. по безопасности, под протокол, и на видное место положат КОАП с закладкой на странице со ст. 5.35.
Теперь в наших краях, московских, родительское собрание - не частое мероприятие. В лучшем случае одно в году. Да и зачем оно? Общих дел у класса нет, трудового воспитания тоже, коллектив формировать не собираются, полезные общешкольные планы не обсуждаются, классные мероприятия не проводят, успеваемость и прилежание учеников обсуждать запрещено.
Ах, как же я забыла…есть ведь общешкольное родительское собрание и от ЭКСРО при ДОНМе с Мясниковой и Галузиной: «Скоро егэ, огэ и вы волнуетесь? Наши советы помогут вам пережить стресс», «Тяжело носить портфель? Его облегчит цифровой комплект от ИД Просвещение».
Что ж,
теневые фигуры образования очень гордятся успехами «реформирования московского образования». Все как в Докладах и Планах на тему будущего образования - в системе, выстраиваемой по ним, думающие (зачеркнуто) родители - лишние. Лучший родитель - непытливый и застенчивый. Лучший коллектив - не существующий.
Но что-то мне подсказывает, что в отчетности школ по-прежнему фигурируют формы взаимодействия с родителями. Интересно, какие?
#недобрыемолодцы
#впечь
Справка. Исаак Иосифович Калина - руководитель ДОНМ Москвы с 2010 по 2020 год, ныне Президент ФГАОУ «Академия Минпросвещения России», в составе Президиума Российской академии образования (РАО). Именно он сделал из московских школ комплексы на 1000+ бесконечность учеников, уничтожил специализированные школы, поставил директорами эффективных менеджеров с зарплатой, превышающей зарплату депутатов ГД, при нем сформирована «команда» депобра Москвы, с «успехом» продолжающая его дело по выжиганию всего человеческого и разумного в московских школах). Сам он тоже при деле, как видим, занимается повышением квалификации управленческих и педагогических кадров на всероссийском уровне, должностью и ВЛИЯНИЕМ не обижен. Учит директоров и учителей из регионов. А уж они, птенцы гнезда, разнесут нужное теневикам по городам и весям.
Получил высокую оценку Адамского и Ко за «оптимизацию управленческих звеньев; расширение автономии ОО; создание условий для формирования индивидуальных образовательных программ, предпрофильных и профильных проектов, городских проектов расшколивания; изменение динамики образовательных результатов, карьерный рост в системе образования…»
Forwarded from Баба-Яга в образовании
#словоБабеЯге
Итак, что мы имеем к концу обсуждения на https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=122935 Постановления Правительства РФ, конкретизирующего
Правила применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий - документа-смычки с новыми ФГОС - широкой дороги к цифровому обучению и индивидуальным траекториям.
❗️❗️ПОДВЕДЕМ ИТОГИ❗️❗️
Что нас ожидает в образовательных организациях (от детского сада до вуза) скорее всего уже к началу нового 2023/2024 учебного года?
Если документ примут в текущей редакции, то:
❗️Введение ЭОДТ зависит только от желания образовательной организации: не ограничено никакими условиями.
❗️Максимальное количество часов/частей/разделов программ с применением ЭОДТ по всем уровням образования не установлено.
❗️Отказ родителей, учащихся от обучения с применением ЭОДТ фактически невозможен.
❗️Способы реализации программ обучения для лиц, не имеющих регистрации в ЕСИА, ЕБС не регламентированы; процедуры "совместного" принятия решения о применении ЭОДТ образовательной организацией и другими участниками образовательных отношений отсутствуют.
❗️Применение ЭОДТ фактически ограничивает время на изучение программ, поскольку пределы работы с электронными средствами обучения ограничены САНПИН.
❗️Электронное обучение фактически ставит учащегося и родителей перед выбором: здоровье или необходимое для конкретного ученика время на освоение программы.
❗️Вмешательство в частную жизнь семьи и нарушение тайны личной жизни через дистанционный постоянный доступ школьных работников к жилищу семьи в течение учебного года.
❗️Неурегулированность проблемы ответственности за жизнь и здоровье ребенка во время реализации образовательных программ с помощью ЭОДТ, поскольку в случае реализации с применением ЭОДТ учащиеся фактически не находятся под присмотром образовательной организации, а согласно закону ответственность за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы несет образовательная организация.
❗️Применение ЭОДТ в очной форме обучения фактически лишает родителей и учащихся установленного законом права выбора формы обучения, стирая различия между очной и заочной формами обучения.
Что рекомендует Баба Яга?
Рекомендует продолжать писать
дружественным депутатам:
📬 в Комитет по просвещению ГД ФС РФ,
📬в Комитет по образованию и науки СФ РФ,
📬лично Матвиенко В.И.,
📬 Володину В.В.,
📬Толстому П.О.,
📬Миронову С. и др.
и требовать от Минпроса: применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий ТОЛЬКО ПО ЗАЯВЛЕНИЮ родителя.
Итак, что мы имеем к концу обсуждения на https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=122935 Постановления Правительства РФ, конкретизирующего
Правила применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий - документа-смычки с новыми ФГОС - широкой дороги к цифровому обучению и индивидуальным траекториям.
❗️❗️ПОДВЕДЕМ ИТОГИ❗️❗️
Что нас ожидает в образовательных организациях (от детского сада до вуза) скорее всего уже к началу нового 2023/2024 учебного года?
Если документ примут в текущей редакции, то:
❗️Введение ЭОДТ зависит только от желания образовательной организации: не ограничено никакими условиями.
❗️Максимальное количество часов/частей/разделов программ с применением ЭОДТ по всем уровням образования не установлено.
❗️Отказ родителей, учащихся от обучения с применением ЭОДТ фактически невозможен.
❗️Способы реализации программ обучения для лиц, не имеющих регистрации в ЕСИА, ЕБС не регламентированы; процедуры "совместного" принятия решения о применении ЭОДТ образовательной организацией и другими участниками образовательных отношений отсутствуют.
❗️Применение ЭОДТ фактически ограничивает время на изучение программ, поскольку пределы работы с электронными средствами обучения ограничены САНПИН.
❗️Электронное обучение фактически ставит учащегося и родителей перед выбором: здоровье или необходимое для конкретного ученика время на освоение программы.
❗️Вмешательство в частную жизнь семьи и нарушение тайны личной жизни через дистанционный постоянный доступ школьных работников к жилищу семьи в течение учебного года.
❗️Неурегулированность проблемы ответственности за жизнь и здоровье ребенка во время реализации образовательных программ с помощью ЭОДТ, поскольку в случае реализации с применением ЭОДТ учащиеся фактически не находятся под присмотром образовательной организации, а согласно закону ответственность за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы несет образовательная организация.
❗️Применение ЭОДТ в очной форме обучения фактически лишает родителей и учащихся установленного законом права выбора формы обучения, стирая различия между очной и заочной формами обучения.
Что рекомендует Баба Яга?
Рекомендует продолжать писать
дружественным депутатам:
📬 в Комитет по просвещению ГД ФС РФ,
📬в Комитет по образованию и науки СФ РФ,
📬лично Матвиенко В.И.,
📬 Володину В.В.,
📬Толстому П.О.,
📬Миронову С. и др.
и требовать от Минпроса: применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий ТОЛЬКО ПО ЗАЯВЛЕНИЮ родителя.