Как говорили классики:
война войной, а обед по расписанию, не говоря уже о завтраке.

Уважаемые родители,
Пока мы с вами на передовой, защищая очное образование, мы должны помнить и о питании детей. Президент РФ два года печется о здоровом школьном питании. Чиновники рапортуют о довольности родителей. А что говорят дети?

Давайте побеседуем с детьми о фруктах, заглянем в школьное меню.
🔺как часто на завтрак/обед предлагают фрукты?
🔺заменяют ли фрукты на соки?
🔺 как часто это происходит?
🔺считаете ли вы это правильным?
🔺бывают ли экзотические фрукты, например КИВИ 🥝?
🔺как часто детям его предлагают?
🔺разрезают ли перед употреблением?
🔺кто разрезает?
🔺получается ли его поесть?

Поговорите с детьми и поделитесь этой информацией с нами. Будем благодарны, если укажите номер школы.

Ждём Вас в группе для обсуждения и решения любых вопросов, связанных с питанием:
@odrm_pitanie

Тему фруктов в школьном питании обсуждаем здесь: https://www.facebook.com/groups/RKontrol/permalink/613964826381264/


#киви #фрукты #питание #школа

🔥#ОХРАНА
⚖️#РАСПОРЯЖЕНИЕ
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ

СБЫВШИЕСЯ ПРОГНОЗЫ☝️

"... основной причиной трагедии в казанской школе стало недостаточное обеспечение безопасности..." - заявил Хинштейн

"Инициативу о привлечении #Росгвардии к охране школ намерена внести на рассмотрение Правительства фракция «Справедливая Россия»
«Родители не должны скидываться на охрану, ведь безопасность не должна зависеть от доходов людей» - заявил депутат Шеин

Глава комитета СФ по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова: «Я полностью поддерживаю предложение о том, что охраной наших школ должны заниматься профессионалы»

"РОСГВАРДИИ НУЖНЫ РАБОЧИЕ МЕСТА В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ЗАМЕСТО ЧОПовцев" - сказали посвящённые

"Школы будут окончательно превращены в концлагеря" - догадались Родители

"Теперь у нас руки будут развязаны" - подумали многочисленные члены органов опеки

"Не мытьем так катаньем"- заключили организаторы "угроз и ЧС"

Продавцы СБ и СКУД изучали список тендеров на поставку

@golos_grajdanina
#охрана #школа #родители

👻Учитель Тик-Токарь! С общим стажем работы в школе 1 год😂
⠀
☝🏻Громкие увольнения учителей из школ после интернет-скандала для нас уже не новость. Каждый раз такие истории раскалывают общество на два лагеря - тех, кто на стороне педагога, и тех - кто против
⠀
❓Зададимся вопросом, а может ли преподаватель снимать ролики в свой блог в тик-ток во время учебного процесса?
✔️Не «позорит» ли это его статус перед учениками?
⠀
✔️Каким выглядит в глазах учеников средней школы, кривляющийся педагог-
Тик/Токарь, снимающий на уроке видеоролики? 🤷🏽‍♀️
⠀
🙈О чем все это?
В роликах учителя иронизируют над буднями педагога, читая сочинение школьницы, крутя тетрадками, негодуя о том, что это все предстоит проверить сегодня в ночи, добавляя при этом кривляния под музыкальное сопровождение
⠀
Но шуточки учительницы, как оказалось, нравятся не всем, «кривляния» во время съёмок, позорящие честь и достоинство учителя родители находят бестактными, неуместными и запрещёнными!
⠀
❗️Стесняемся спросить, разрешения на съемку детей от родителей собрали? чтобы не возникло недопониманий у родителей!
https://vm.tiktok.com/ZSeW1jsRQ/

🔰#ОБРАЗОВАНИЕ #ДО #ДТ
⚡️ ГОЛОСОМ24НОВОСТИ

☝️В связи с расплодившимися толкованиями #ДТ Дистанционных Технологий при очном обучении и попытками выдать #ДО Дистанционное Образование за некую "технологию", на основании того, что нет мол якобы такой формы официально, вынуждены всем "толкователям"
ПОЯСНИТЬ РАЗНИЦУ между дистанционной "технологией" и дистанционным обучением!

ДА, ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЫ РАНЬШЕ НЕ БЫЛО, поскольку вполне достаточно понятий ОЧНАЯ и ЗАОЧНАЯ ФОРМЫ!

Смысл, что изначально закладывался в ЗАКОН говорящий о том, что при ОЧНОМ ОБУЧЕНИИ ВОЗМОЖНА ДИСТАНЦИОННАЯ, ЦИФРОВАЯ, ЭЛЕКТРОННАЯ, ИНТЕРНЕТНАЯ и т.п. ТЕХНОЛОГИЯ. в следующем👇

Например, УРОК ЛИТЕРАТУРЫ.
В классе сидят 30 учеников, и учитель ведущий урок, говорит: «А сейчас дети, мы с вами свяжемся с профессором Колумбийского Университета господином Зильбердрудом, который пояснит нам разницу между рускоязычной и англоязычной версией романа великого русского писателя Владимира Набокова ....» И появившейся на экране Дима Быков рассказывает, что он думает о романе "Ада или Эротиада", трудностях его перевода и понимания для англоязычного населения Америки ученикам (студентам) в России.

Или предмет географии, на котором учитель с помощью дистанционных технологий в течении одного урока опровергает "теорию плоскоземельщиков" демонстрацией планеты Земля из космоса на экране, подкрепляя это одновременно с помощью установления связи с людьми находящимися в данную минуту на других континентах в разных временных зонах, что подтверждается наглядно разным временем суток и временем года у контактеров и тут же беря интервью у космонавтов висящих на орбите.

Вот, что такое Дистанционная Технология применяемая при ОЧНОМ обучении.
И таких примеров демонстрации именно "цифровых технологий" во время очного обучения можно привести достаточно.

А дистанционная форма - это когда ученик целыми днями сидит дома и смотрит в монитор компьютера или смартфона, где ему указывают, какой видео-урок открыть и какой тест выполнить.
ПРАВИЛЬНО В ТАКИХ СЛУЧАЯХ ГОВОРИТЬ - ЗАОЧНАЯ ФОРМА с применением цифровых средств связи НЕ ЯВЛЯЮЩАЯСЯ ПОЛНОЦЕННЫМ ОБУЧЕНИЕМ.
И вот на этот СУРРОГАТ нам хотят подменить ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ.

Не надо пытаться одно выдавать за другое.
ХОТЬ КАК НАЗОВИ ЗАОЧНУЮ ФОРМУ, ОНА НЕ СТАНЕТ ТЕХНОЛОГИЕЙ!

То, что нам демонстрируют - это подмена понятий,
ЛОВКОСТЬ РУК шахер-махеров*!

*шахер-махер. 1) Реализация, продажа товара. 2) Мелкий изворотливый делец, плут и ловкач, умеющий обделать любое дело. Недобросовестная, ловкая сделка или торговля. Происхождение слова шахер-махер. 1) На иврите "сахер мехер" дословно означает "продавать товар".

@golos_grajdanina - ПОДПИСКА
@golosgrajdanina - ОБСУДИТЬ
@Golosom24 - НОВОСТИ24
@Golosom24digest - DIGEST
#школа #мистификаторы

🔥#ПМЭФ
⚡️ГОЛОСОМ24НОВОСТИ

ПМЭФ: "От экономики знаний к экономике талантов: новые возможности".

На завершившемся форуме был подтвержден курс, согласно которому трансформация образования будет продолжена по проложенным заранее рельсам.

Термин "От экономики знаний" означает буквально ЗАПРЕТ на дачу знаний.
Когда очередная "PERESTROYKA" завершится, "ЗНАНИЯ" можно будет получить только в специальных цифровых инкубаторах, где тьютеры "организуют доступ к электронным платформам", где дети смогут "просвещаться" в строго определенных рамках, заданных безымянными наставниками.

⚠️Остальные способы обучения, включая Семейное Образование, по бумажным учебникам, будут объявлены "отсталым подходом" и сперва урезаны, а затем и вовсе запрещены.

Следует ли "К ЭКОНОМИКЕ ТАЛАНТОВ" понимать, как "поддержку талантов"?
Нет, нам предлагается абсолютно противоположная задача образования - не поддержка способных, а запрет на развитие всех, не уложившихся в прокрустово ложе неких "параметров".
Т.е. полное отсутствие перспектив развития подавляющего большинства подрастающих граждан страны.

"Экономика талантов" - это скупка на корню всех признанных способными, начиная с начальных этапов развития, при помощи специальных технологий загоняемых в узкие "траектории развития" необходимые конкретному заказчику.

Всех одаренных детей будут выявлять "по цифровому следу" и обучать исключительно в интересах определенных субъектов (глобальных корпораций) с жесточайшей эксплуатацией по завершении получения тех навыков, что необходимы и достаточны для выполнения конкретной специализации.
Интересы страны или будущее "таланта" никого в этом раскладе не интересует.

Сперва заявляется: "Залогом успеха научно-технологического развития страны является системная работа с талантами, их выявление и сопровождение..." затем уточняется, что в условиях: "международной кооперации... нужно последовательно сближать системы развития талантов... уже сегодня объединяя тех, кто через 10-15 лет будет развивать транснациональные проекты".
Об этом, как об узаконивании рабства в современном виде, еще несколько лет назад проговорился в своих лекциях Д. Песков.

Разве это о суверенитете в сфере образования, о национальных подходах и традициях?
Нет.
Единственное, что учитывается, это как быстро удастся преодолеть существующее в нашей стране сопротивление, чтобы перейти к следующей фазе и заняться исключительно "транснациональными проектами".

При этом, если судьба "талантливых детей" еще может сложиться, хотя бы в рамках "узаконенного рабства" на корпорацию (что впрочем не факт - отсев на каждом этапе на непокорность продолжится), то судьба непрошедших сито на "одаренность" будет еще печальнее.
Их, если и будут учить, то самому ограниченному кругу навыков, достаточному для исполнения обязанностей прислуги.
А ее много не понадобится в условиях роботизации всех сфер жизни.

Выявление опасных для системы людей будет происходить еще на уровне школ, путем различных тестирований, геймификаций и пр., чтобы своевременно провести "устранение" угроз путем "приземления траектории".

Школа возьмет на себя роль инкубатора, "воспитывающего" послушных и исполнительных слуг для небольшой прослойки управленцев среднего звена и неких "граждан мира", имеющих право передвигаться "вне границ", для которых национальные государства не будут существовать совсем.
Остальные формально хоть и не будут лишены возможности передвигаться, но фактически смогут это делать не дальше круга необходимых обязанностей по работе или ареала обитания.
Возведение таких барьеров - экономического, медицинского, военного либо иного характера продвигается на всех уровнях и уже заметно не вооруженным взглядом👇.

@golos_grajdanina
Чат @golosgrajdanina
Новости @Golosom24
Ваша новость @Golosom24digest
#образование #трансформация #школа

🔰 #ОБРАЗОВАНИЕ

А тем временем, Проект приказа Об утверждении Порядка формирования и ведения реестра поставщиков цифрового образовательного контента и образовательных сервисов от 01.07.2022 Минпросвещения находится на стадии прохождения общественного обсуждения в отношении текста проекта нормативного правового акта и независимой антикорруционной экспертизы с 1 по 15 июля.

Ответственный за разработку
Груздева Надежда Михайловна
Адрес электронной почты для отправки предложений участниками обсуждений
[email protected]
Почтовый адрес для отправки предложений участниками обсуждения
127006, г. Москва, Каретный ряд д.2
Контактный телефон сотрудника ответственного за разработку
(495) 587-01-10
ФИО руководителя, принявшего решение об отказе от размещения уведомления - Васильева Т.В.
Дата принятия решения об отказе от размещения уведомления 27 июня 2022 г.

@golos_grajdanina
Чат @golosgrajdanina
НОВОСТИ @Golosom24
Ваши Новости&Реклама @Golosom24digest
#Школа #ЦОС #ЦТО #Васильева

💥#ИИ #ТЕХНОЛОГИИ #ШКОЛА

Ростех представил ИТ-систему для оценки эмоционального состояния учащихся

Холдинг «Росэлектроника» Госкорпорации Ростех впервые представил на форуме «Армия-2022» разработку, которая с помощью искусственного интеллекта считывает и распознает эмоциональное состояние учеников, оценивает качество усвоения ими материала и помогает преподавателю реагировать на ситуацию в аудитории.

Созданное Рязанским радиозаводом (входит в «Росэлектронику») интеллектуальное место работы с учебной информацией (ИМРУИ) представляет собой оснащенный камерами монитор со специальным программным обеспечением.

После прохождения учащимся первичного тестирования комплекс запоминает его облик, получает данные о психофизической структуре его личности и эмоциональном состоянии. Эта информация впоследствии учитывается во время занятий: комплекс способен определять психологическое и эмоциональное состояние ученика, оценивать влияние этих параметров на скорость и качество усвоения учебного материала. На основе полученных данных ИМРУИ формирует преподавателю рекомендации по составлению индивидуальной обучающей траектории для каждого подопечного и по доработке учебного материала.

«Во время занятия преподаватель не всегда может быстро оценить то, как материал усвоен каждым из учеников. Наша разработка поможет ему в этом: считывая эмоции, ИМРУИ подсказывает, какой материал наиболее интересен, какой контент нуждается в доработке, кому из обучающихся требуется помощь. Благодаря этому преподаватель сможет повысить качество своей работы, оперативно реагировать на меняющуюся обстановку в аудитории», – сказал исполнительный директор Ростеха Олег Евтушенко.

Интерфейс ИМРУИ удобен и во многом автоматизирован. Вход в личный кабинет для учеников и преподавателей обеспечивается с помощью системы распознавания лиц. Взаимодействовать с образовательным материалом можно как с помощью клавиатуры и мыши, так и с помощью жестов.

«Рязанский радиозавод уже не первый год успешно развивает направление высокотехнологичных учебных средств. Представленное решение – очередной шаг в данном направлении. На новом этапе мы перешли к внедрению в наши комплексы элементов искусственного интеллекта. Программное обеспечение создано нашими специалистами в соответствии с рекомендациями экспертов Рязанского государственного медицинского университета», – рассказал генеральный директор Рязанского радиозавода Александр Крутов.

Международный военно-технический форум «Армия-2022» проходит 15-21 августа 2022 года в Конгрессно-выставочном центре «Патриот».

«Росэлектроника» является национальным вендором по электронике. Образована в 1997 году, в 2009 году вошла в состав Госкорпорации Ростех. Головной структурой является АО «Объединенная приборостроительная корпорация». В состав холдинга входят крупнейшие концерны радиоэлектронной промышленности страны – «Созвездие», «Вега», «Автоматика», «Системы управления», а также Национальный Центр Информатизации (НЦИ). Холдинг формирует более 50% выпуска электронных компонентов в России, 8% выпуска продукции радиоэлектронной отрасли в целом и обеспечивает более 10% рабочих мест отрасли. Всего холдинг объединяет более 140 предприятий и научных организаций, специализирующихся на разработке и производстве радиоэлектронных компонентов и технологий, средств и систем связи, автоматизированных систем управления, робототехнических комплексов, СВЧ-электроники, вычислительной техники и телекоммуникационного оборудования. Общая численность сотрудников – более 70 тысяч человек. Продукция холдинга поставляется более чем в 30 стран мира, в том числе страны Европы, Юго-Восточной Азии, Ближнего Востока, Африки и Латинской Америки.
Пресс-релиз
НОВОСТИ - https://yangx.top/golosom24
РАЗМЕСТИТЬ ВАШУ РЕКЛАМУ - https://yangx.top/Golosom24digest

#школа_не_нарушай

Отдельные "особо исполнительные" сотрудники организаций образования переходят границы своих полномочий и правовых норм РФ в своей исполнительности и рвении отчитаться.

‼ЗАПОМИНАЕМ‼️
любое согласие - это ОДНОСТОРОННИЙ ВОЛЕВОЙ акт👇
‼Односторонний - решение о подписании принимается одной стороной.
‼Волевой - решение принимается в своём интересе, по своей воле без внешнего давления, манипуляции и угроз.

Понуждение к подписанию согласия незаконно. Его наличие/отсутствие никак не связано с вовлечением ребёнка в образовательный/воспитательный процесс.
Угрозы недополучения чего-то в процессе образования/воспитания ввиду отсутствия согласия - манипуляция и нарушение прав ребёнка на развитие своих творческих способностей.
Поиск способов решения вопроса с отсутствием изображения ребёнка без такого согласия на сайте школы - предмет заботы школы.

Дискриминация при получении образования, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах и других массовых мероприятиях недопустима!
(п.22 ч.1 ст.34 ФЗ-273)

P.S. Департамент образования, устраните нарушение в подведомственных.
#ДОНМ

#школа_не_нарушай!

Вот такое биполярное расстройство "автономных" директоров школ мы можем наблюдать в настоящее УНИКАЛЬНОЕ время информационного ХАОСА
👇👇👇

✔️ 1⃣. Школа 2070, ЮАО, Южное Бутово радостно презентует на своих интернет-страницах об успешной практике использования телефонов в образовательном процессе,

...в то же время...

✔️ 2⃣. "Школа Интеграл", ЗАО, Филёвский парк в рассылке директора сообщает следующее:
"Регламент нашей школы устанавливает, что использование мобильных средств на уроках запрещается.
Поэтому для удобства будут установлены специальные ящики, в которых на время урока будут находиться телефоны".

Как думаете, руководство какой из школ действует в поле права Росийской Федерации, а кто стал "автономен" даже от российского законодательства?

Предлагаем Департаменту образования Москвы также поучаствовать в анализе указанных прецендентов, всё ж статус обязывает реагировать.

P.S. правильный ответ разместим позже.