Forwarded from Nova Nobilitas
"Единственное, что сегодня имеет значение —это действия тех, кто может «оседлать волну» и оставаться твердыми в своих принципах, незатронутыми никакими уступками, безразличными к лихорадкам, конвульсиям, суевериям и проституции, характерным для нынешних поколений.
Единственное, что имеет значение —это тихая стойкость меньшинства, чье бесстрастное присутствие в качестве «каменных гостей» позволит возникнуть новым взаимоотношениям, новым дистанциям и новым ценностям и поспособствует созданию стержня, который, хотя и определенно не спасет этот мир растерянных и уставших людей от самой его сути, тем не менее, поможет передать некоторым ощущение истины —ощущение, которое может стать для них началом кризиса, ведущего к освобождению."
Вот на этой цитате Юлиуса Эволы, человека который превосходил себя и преуспел в этом, пожалуй стоит остановится. Сказано довольно.
#личность #мышление #кризис #стратификация
Единственное, что имеет значение —это тихая стойкость меньшинства, чье бесстрастное присутствие в качестве «каменных гостей» позволит возникнуть новым взаимоотношениям, новым дистанциям и новым ценностям и поспособствует созданию стержня, который, хотя и определенно не спасет этот мир растерянных и уставших людей от самой его сути, тем не менее, поможет передать некоторым ощущение истины —ощущение, которое может стать для них началом кризиса, ведущего к освобождению."
Вот на этой цитате Юлиуса Эволы, человека который превосходил себя и преуспел в этом, пожалуй стоит остановится. Сказано довольно.
#личность #мышление #кризис #стратификация
В книге «Развивающаяся личность» (Evolving Self) (Harper Collins, 1993), Михай Чиксентмихайи соотнёс формирование поведения человека с формированием его физических характеристик и использовал выражение «мем» по аналогии с понятием «ген».
Сам термин впервые был предложен несколькими годами ранее Ричардом Доукинзом, который сократил греческий корень «mimeme». Он сам и другие использовали этот термин для описания единицы культурной информации, такой как политическая идеология, тенденции моды, использования языка, музыкальных форм или даже архитектурных стилей.
В мартовском (1994г.) выпуске журнала Wired, Джон Перри Барлоу утверждает, что идея Доукинза включает
«…самотиражирующиеся паттерны информации, которые распространяют сами себя среди экологии разума, с моделью воспроизводства, очень сходной с воспроизводством форм жизни… Они самовоспроизводятся, взаимодействуют с окружающими и приспосабливаются к ним, они мутируют, и они устойчивы. Они развиваются и заполняют пустые ниши в своих локальных средах, которые в данном случае представляют собой окружающие системы верований и культуры своих носителей, то есть нас самих».
Таким образом, мемы для нашей психокультурной ДНК являются тем же, что гены для нашей биохимической ДНК. Гены представляют собой единицы информации о нашей физической природе.
Это производная от генетического вклада наших мам и пап и отличительных особенностей, наследуемых от нашего вида. Мемы рождаются, по замечанию Чиксентмихайи, «когда человеческая нервная система реагирует па полученный опыт» Они являются единицами информации в коллективном сознании и передают свои представления через наш разум.
Мемы действуют подобно элементарным частицам. Спиральная динамика предполагает наличие воли другого порядка — неких мета-мемов, систем или «ценностных мемов» (цМемов - в оригинале vMEME).
Эти цМемы представляют собой организационные принципы, действующие подобно аттракторам для наполненных содержанием мемов, описываемых Доукинзом и Чиксентмихайи.
Крупные цМемы являются аминокислотами нашей психосоциальной ДНК и действуют подобно магнетической силе, объединяющей мемы и другие типы идей в сплочённые пакеты мыслей.
Изначально формируясь в мозгу каждого человека, цМемы обладают такой жизненной силой, что овладевают целыми группами людей и начинают сами структурировать их мышление. ЦМемы определяют направление и процесс формирования убеждений.
Они структурируют мышление, системы ценностей, формы политического устройства и мировоззрение целых цивилизаций. ЦМемы являются краеугольными камнями корпоративных культур, определяющих, как и почему принимаются решения.
Спиральная динамика. Управляя ценностями, лидерством и изменениями в XXI веке - Дон Бек, Крис Кован
Продолжение https://yangx.top/rightrev
#Уровни #мышление
Сам термин впервые был предложен несколькими годами ранее Ричардом Доукинзом, который сократил греческий корень «mimeme». Он сам и другие использовали этот термин для описания единицы культурной информации, такой как политическая идеология, тенденции моды, использования языка, музыкальных форм или даже архитектурных стилей.
В мартовском (1994г.) выпуске журнала Wired, Джон Перри Барлоу утверждает, что идея Доукинза включает
«…самотиражирующиеся паттерны информации, которые распространяют сами себя среди экологии разума, с моделью воспроизводства, очень сходной с воспроизводством форм жизни… Они самовоспроизводятся, взаимодействуют с окружающими и приспосабливаются к ним, они мутируют, и они устойчивы. Они развиваются и заполняют пустые ниши в своих локальных средах, которые в данном случае представляют собой окружающие системы верований и культуры своих носителей, то есть нас самих».
Таким образом, мемы для нашей психокультурной ДНК являются тем же, что гены для нашей биохимической ДНК. Гены представляют собой единицы информации о нашей физической природе.
Это производная от генетического вклада наших мам и пап и отличительных особенностей, наследуемых от нашего вида. Мемы рождаются, по замечанию Чиксентмихайи, «когда человеческая нервная система реагирует па полученный опыт» Они являются единицами информации в коллективном сознании и передают свои представления через наш разум.
Мемы действуют подобно элементарным частицам. Спиральная динамика предполагает наличие воли другого порядка — неких мета-мемов, систем или «ценностных мемов» (цМемов - в оригинале vMEME).
Эти цМемы представляют собой организационные принципы, действующие подобно аттракторам для наполненных содержанием мемов, описываемых Доукинзом и Чиксентмихайи.
Крупные цМемы являются аминокислотами нашей психосоциальной ДНК и действуют подобно магнетической силе, объединяющей мемы и другие типы идей в сплочённые пакеты мыслей.
Изначально формируясь в мозгу каждого человека, цМемы обладают такой жизненной силой, что овладевают целыми группами людей и начинают сами структурировать их мышление. ЦМемы определяют направление и процесс формирования убеждений.
Они структурируют мышление, системы ценностей, формы политического устройства и мировоззрение целых цивилизаций. ЦМемы являются краеугольными камнями корпоративных культур, определяющих, как и почему принимаются решения.
Спиральная динамика. Управляя ценностями, лидерством и изменениями в XXI веке - Дон Бек, Крис Кован
Продолжение https://yangx.top/rightrev
#Уровни #мышление
Понятие «цМем» отражает мировоззрение, систему оценивания, уровень психологического существования, структуру веры, организующий принцип, способ мышления либо метод приспособления.
Теория "цМемов" Д. Бека и К. Ковена основана на модели Клера У. Грейвса (Clare William Graves), который провел эксперимент, состоящий из четырёх этапов, в ходе которого были собраны необходимые данные от его студентов-психологов и многих других людей.
Первое исследование, проведенное между 1952 и 1959 годами, проводилось над группой из примерно 1065 мужчин и женщин в возрасте от 18 до 61 года и без особой специфики.
Дополнительные исследования проводились на протяжении последующих двенадцати лет. В 1970-х Грейвс даже проводил исследования над заключенными, работниками фабрик и заводов, а также студентами иных вузов, тем не менее, факт сравнения данных с исходными или степень их влияния на теорию не задокументированы.
Когда Грейвз начал свои исследования, он не имел какую-либо готовой теории. Он просто хотел понять различия в личностях взрослых зрелых людей в отношении их жизненного опыта.
Во время исследования его студенты писали эссе, описывающее личность зрелого взрослого человека в действии, так как они это себе представляют. В анализе Грейвсу помогала группа обученных студентов, которые классифицировали данные по мере их сбора.
Первоначальная классификация дала две группы: одна для людей, чья концепция зрелого взрослого заключалась в отрицании / принесении в жертву себя, а другая – в самовыражении себя.
Первая группа была определена как имеющая внешний локус контроля, и направление на осмысление жизни через свой вклад в окружающий мир, а также посредством действий по изменению и улучшению себя.
В отличие от этого, у группы самовыражения был обнаружен внутренний локус контроля, который получает направление исключительно изнутри сознания и сосредотачивает действия на изменении мира.
В ходе исследования Грейвс и его команда пришли к пяти уровням систем ценностей, представленных в определениях, предоставленных испытуемыми в отношении того, что они считали действующей зрелой взрослой личностью.
Грейвс называл свою модель «Эмерджентной циклической моделью двойной спирали зрелого биопсихосоциального развития взрослых», также называемой E.C.L.E.T - теорией эмерджентных циклических уровней существования.
(E) Эмерджентный подразумевает, что люди развиваются, сталкиваясь с новыми жизненными условиями.
(C) Цикличность относится к повторяющемуся переключению между выражением себя и отрицанием-жертвоприношением себя.
Двойная спираль относится к сочетанию условий жизни и способностей разума и к представлению о том, что развитие человека не является конечным.
Взрослые люди относятся к типу людей, которых изучал Грейвс. Био относится к тому, что необходимо им для развития. Психосоциальный относится к типу их субъективного внутреннего развития.
Теория Грейвса подразумевала, что вследствие взаимодействия внешних условий с индивидуальной неврологической системой люди создают новые биопсихосоциальные средства защиты для решения существующих проблем и достижения согласия с их преображенным внутренним миром.
Развитие данных защитных систем обеспечивается эволюцией человеческой культуры и индивидуальных особенностей, а также было выявлено, что они проявляются на разных уровнях (L) бытия (E) от частного и социального до обще видового.
Апробация результатов Грейвса практически невозможна, так как его исходные данные были потеряны ближе к концу его жизни, остались только сопоставленные результаты.
Теории Грейвса, представленные в его посмертном письме, подверглись критике как слишком неточные, чтобы подтвердить универсальность его выводов.
Однако косвенно выводы К. Грейвса подтверждаются эмпирическими экспериментами А. Ухтомского (1875—1942), который в свою очередь также косвенно подтвердил, озвученный профессором Н. А. Васильевым на лекциях по психологии в 1907г., «второй закон функций мозга» - «закон внимания или психического выделения / вычитания».
Приглашаю к участию в проекте "Новое Благородство"
#уровни #мышление
Теория "цМемов" Д. Бека и К. Ковена основана на модели Клера У. Грейвса (Clare William Graves), который провел эксперимент, состоящий из четырёх этапов, в ходе которого были собраны необходимые данные от его студентов-психологов и многих других людей.
Первое исследование, проведенное между 1952 и 1959 годами, проводилось над группой из примерно 1065 мужчин и женщин в возрасте от 18 до 61 года и без особой специфики.
Дополнительные исследования проводились на протяжении последующих двенадцати лет. В 1970-х Грейвс даже проводил исследования над заключенными, работниками фабрик и заводов, а также студентами иных вузов, тем не менее, факт сравнения данных с исходными или степень их влияния на теорию не задокументированы.
Когда Грейвз начал свои исследования, он не имел какую-либо готовой теории. Он просто хотел понять различия в личностях взрослых зрелых людей в отношении их жизненного опыта.
Во время исследования его студенты писали эссе, описывающее личность зрелого взрослого человека в действии, так как они это себе представляют. В анализе Грейвсу помогала группа обученных студентов, которые классифицировали данные по мере их сбора.
Первоначальная классификация дала две группы: одна для людей, чья концепция зрелого взрослого заключалась в отрицании / принесении в жертву себя, а другая – в самовыражении себя.
Первая группа была определена как имеющая внешний локус контроля, и направление на осмысление жизни через свой вклад в окружающий мир, а также посредством действий по изменению и улучшению себя.
В отличие от этого, у группы самовыражения был обнаружен внутренний локус контроля, который получает направление исключительно изнутри сознания и сосредотачивает действия на изменении мира.
В ходе исследования Грейвс и его команда пришли к пяти уровням систем ценностей, представленных в определениях, предоставленных испытуемыми в отношении того, что они считали действующей зрелой взрослой личностью.
Грейвс называл свою модель «Эмерджентной циклической моделью двойной спирали зрелого биопсихосоциального развития взрослых», также называемой E.C.L.E.T - теорией эмерджентных циклических уровней существования.
(E) Эмерджентный подразумевает, что люди развиваются, сталкиваясь с новыми жизненными условиями.
(C) Цикличность относится к повторяющемуся переключению между выражением себя и отрицанием-жертвоприношением себя.
Двойная спираль относится к сочетанию условий жизни и способностей разума и к представлению о том, что развитие человека не является конечным.
Взрослые люди относятся к типу людей, которых изучал Грейвс. Био относится к тому, что необходимо им для развития. Психосоциальный относится к типу их субъективного внутреннего развития.
Теория Грейвса подразумевала, что вследствие взаимодействия внешних условий с индивидуальной неврологической системой люди создают новые биопсихосоциальные средства защиты для решения существующих проблем и достижения согласия с их преображенным внутренним миром.
Развитие данных защитных систем обеспечивается эволюцией человеческой культуры и индивидуальных особенностей, а также было выявлено, что они проявляются на разных уровнях (L) бытия (E) от частного и социального до обще видового.
Апробация результатов Грейвса практически невозможна, так как его исходные данные были потеряны ближе к концу его жизни, остались только сопоставленные результаты.
Теории Грейвса, представленные в его посмертном письме, подверглись критике как слишком неточные, чтобы подтвердить универсальность его выводов.
Однако косвенно выводы К. Грейвса подтверждаются эмпирическими экспериментами А. Ухтомского (1875—1942), который в свою очередь также косвенно подтвердил, озвученный профессором Н. А. Васильевым на лекциях по психологии в 1907г., «второй закон функций мозга» - «закон внимания или психического выделения / вычитания».
Приглашаю к участию в проекте "Новое Благородство"
#уровни #мышление
Визуализация эмерджентных циклических уровней существования по К. Грейвсу.
На одной оси экзистенциальные проблемы/ условия жизни, обозначенные буквами первой части латинского алфавита (A, B, C, D, E, F …), а на другой эмерджентные защитные системы, подписанные буквами второй половины алфавита (N, O, P, Q, R, S .. .)
#уровни #мышление
https://yangx.top/rightrev
На одной оси экзистенциальные проблемы/ условия жизни, обозначенные буквами первой части латинского алфавита (A, B, C, D, E, F …), а на другой эмерджентные защитные системы, подписанные буквами второй половины алфавита (N, O, P, Q, R, S .. .)
#уровни #мышление
https://yangx.top/rightrev
Учение о доминанте было сформулировано в 1922 г. и изложено в работе «Доминанта как рабочий принцип нервных центров» (1923). Под доминантой Ухтомский понимал временно господствующий в центральной нервной системе очаг возбуждения, определяющий поведение организма в данный момент.
Возникший очаг возбуждения, в то же время, вызывает сопряженное торможение во всех прочих частях нервной системы, вследствие чего исключается возможность выполнения других рефлекторных реакций, причем вновь приходящие в центры возбуждения служат усилению (подтверждению) возбуждения в очаге.
Особое значение Ухтомский придавал истории этой системы, считая, что ритм ее работы воспроизводит ритм внешнего воздействия. Благодаря этому нервные ресурсы ткани в оптимальных условиях не истощаются, а возрастают.
Активно работающий организм, согласно Ухтомскому, как бы «тащит» энергию из среды, поэтому активность организма, а на уровне человека это труд, усиливает энергетический потенциал доминанты. Причем доминанта — не единый центр возбуждения, а «комплекс определенных симптомов во всем организме — и в мышцах, и в секреторной работе, и в сосудистой деятельности».
Доминанта — рабочий принцип и основное правило деятельности нервной системы, которому подчиняется осуществление любой рефлекторной реакции организма.
В психологическом плане доминанта является мотивационным потенциалом поведения, побудителем к труду, творчеству и волевым действиям. Это главная система условных рефлексов, обеспечивающая наиболее эффективную реализацию той цели, которая в данный период времени оказывается доминирующей, а все остальные направления становятся как бы второстепенными и соответствующая им рефлекторная деятельность будет подавленной.
Происходит срочная мобилизация всех систем организма, прошлого жизненного опыта и восприятия окружающей среды ради достижения соответствия с доминантой.
Когда цель уже достигнута, на первый план мгновенно выступает новая доминанта. Она может быть одной из тех, которые не смогли себя реализовать до этого момента. Следы прежней доминанты записываются в долговременной памяти, тем самым обогащая наш жизненный опыт.
Доминантные состояния могут длиться и секунды, и годы. У человека в поведении, как правило, проявляется множество доминант, сменяющих друг друга.
Механизмом доминанты Ухтомский объяснял широкий спектр психических актов, например внимание (его направленность на определенные объекты, сосредоточенность на них и избирательность), предметный характер мышления (вычленение из множества раздражителей среды отдельных комплексов, каждый из которых воспринимается организмом как определенный реальный объект, в отличие от других).
Ухтомский считал, что наиболее детально, отчетливо и прочно закрепляется в нервных центрах то, что переживается эмоционально (радость, гнев и др.). В физиологическом плане этому соответствует повышенная мобильность нервных элементов, обусловленная деятельностью вегетативной и эндокринной систем, как предпосылка более прочного запечатления внешних воздействий и их адекватного воспроизведения.
Доминанта лежит в основе внимания, целенаправленного мышления или деятельности. Одна из форм этого состояния — «настороженный, или оперативный, покой», обеспечивающий готовность к немедленному действию. Ухтомский иллюстрирует это состояние сравнением поведения щуки, застывшей в своем бдительном покое, с поведением «рыбьей мелочи», не способной к этому. Оперативный покой обычен для представителей операторских профессий: он поддерживается у них на протяжении всей рабочей смены. Ухтомский отмечал, что у высокоразвитых организмов за видимой «обездвиженностью» таится напряженная психическая работа.
Следовательно, нервно-психическая активность достигает высокого уровня не только при мышечных формах поведения, но и когда организм относится к среде созерцательно. Оперативный покой — это не бездеятельность, а состояние, при котором организм удерживает неподвижность с целью детального распознавания среды и адекватной реакции на нее.
Н. Н. Мехтиханова - История отечественной психологии конца XIX — начала XX в.
#мышление
Возникший очаг возбуждения, в то же время, вызывает сопряженное торможение во всех прочих частях нервной системы, вследствие чего исключается возможность выполнения других рефлекторных реакций, причем вновь приходящие в центры возбуждения служат усилению (подтверждению) возбуждения в очаге.
Особое значение Ухтомский придавал истории этой системы, считая, что ритм ее работы воспроизводит ритм внешнего воздействия. Благодаря этому нервные ресурсы ткани в оптимальных условиях не истощаются, а возрастают.
Активно работающий организм, согласно Ухтомскому, как бы «тащит» энергию из среды, поэтому активность организма, а на уровне человека это труд, усиливает энергетический потенциал доминанты. Причем доминанта — не единый центр возбуждения, а «комплекс определенных симптомов во всем организме — и в мышцах, и в секреторной работе, и в сосудистой деятельности».
Доминанта — рабочий принцип и основное правило деятельности нервной системы, которому подчиняется осуществление любой рефлекторной реакции организма.
В психологическом плане доминанта является мотивационным потенциалом поведения, побудителем к труду, творчеству и волевым действиям. Это главная система условных рефлексов, обеспечивающая наиболее эффективную реализацию той цели, которая в данный период времени оказывается доминирующей, а все остальные направления становятся как бы второстепенными и соответствующая им рефлекторная деятельность будет подавленной.
Происходит срочная мобилизация всех систем организма, прошлого жизненного опыта и восприятия окружающей среды ради достижения соответствия с доминантой.
Когда цель уже достигнута, на первый план мгновенно выступает новая доминанта. Она может быть одной из тех, которые не смогли себя реализовать до этого момента. Следы прежней доминанты записываются в долговременной памяти, тем самым обогащая наш жизненный опыт.
Доминантные состояния могут длиться и секунды, и годы. У человека в поведении, как правило, проявляется множество доминант, сменяющих друг друга.
Механизмом доминанты Ухтомский объяснял широкий спектр психических актов, например внимание (его направленность на определенные объекты, сосредоточенность на них и избирательность), предметный характер мышления (вычленение из множества раздражителей среды отдельных комплексов, каждый из которых воспринимается организмом как определенный реальный объект, в отличие от других).
Ухтомский считал, что наиболее детально, отчетливо и прочно закрепляется в нервных центрах то, что переживается эмоционально (радость, гнев и др.). В физиологическом плане этому соответствует повышенная мобильность нервных элементов, обусловленная деятельностью вегетативной и эндокринной систем, как предпосылка более прочного запечатления внешних воздействий и их адекватного воспроизведения.
Доминанта лежит в основе внимания, целенаправленного мышления или деятельности. Одна из форм этого состояния — «настороженный, или оперативный, покой», обеспечивающий готовность к немедленному действию. Ухтомский иллюстрирует это состояние сравнением поведения щуки, застывшей в своем бдительном покое, с поведением «рыбьей мелочи», не способной к этому. Оперативный покой обычен для представителей операторских профессий: он поддерживается у них на протяжении всей рабочей смены. Ухтомский отмечал, что у высокоразвитых организмов за видимой «обездвиженностью» таится напряженная психическая работа.
Следовательно, нервно-психическая активность достигает высокого уровня не только при мышечных формах поведения, но и когда организм относится к среде созерцательно. Оперативный покой — это не бездеятельность, а состояние, при котором организм удерживает неподвижность с целью детального распознавания среды и адекватной реакции на нее.
Н. Н. Мехтиханова - История отечественной психологии конца XIX — начала XX в.
#мышление
Теперь, когда довольно сказано о понятиях цМем и доминанта, можно объяснить одно понятие, через другое, для чего предлагаю взглянуть на график циклических уровней К. Грейвса (см. Рис 1). Затем можно будет, наконец, вернуться к описанию условий перехода.
В каждой начальной точке уровня самопроявление нарастает по экспоненте: в этот период происходит закрепление доминанты, по схеме обучения с подкреплением.
Сформированный цМем работает на своего носителя, который экспоненциально нарабатывает успешный опыт его применения, до тех пор пока не достигнет своих операционных ограничений, в этом месте график выходит на плато.
Одновременно с этим также, накапливается опыт неудачного применения, в тех случаях, когда поведение не было адекватно внешней среде. В начале таких ситуаций очень мало, либо они остаются незамечеными на фоне гораздо большего количества случаев успеха, нет реакции «на адекватные раздражители в других центральных областях, и тогда множество данных из среды, которые должны были бы вызвать соответствующие рефлексы,... остаются теперь без прежнего эффекта, а лишь усиливают текущую доминанту (действуют в руку текущего поведения)».
На графике Само-подавления это отражено начальным около-нулевым плато.
После, когда прирост опыта положительных эмоций останавливается и, соответственно, пропадает усиленное возбуждение и подкрепление доминанты - сила с которой она тормозит другие отделы коры головного мозга уменьшается. Теперь мы способны замечать что либо ещё помимо относительно узкого спектра реальности, поляризованного главенствующей сферой возбуждения.
«Чем исключительнее направлена и поляризована моя нервная система, тем более сужена та сфера, которою определяется моя текущая деятельность, и тем обширнее область реальности, на которую я реагирую угнетенно и трансформированно по сравнению с состоянием более или менее безразличного равновесия. Каждую минуту нашей деятельности огромные области живой и неповторимой реальности проскакивают мимо нас только потому, что доминанты наши направлены в другую сторону. В этом смысле наши доминанты стоят между нами и реальностью.»
Можно сказать, что возникают сомнения в верности нашей картины мира и принципах нашего modus operandi, освобождаются от торможения другие доминанты, формируются новые интересы, регистрируются новые знания. Сознание переходит из закрытого состояния «мне всё ясно и понятно» к открытому «я знаю, что ничего не знаю». Мы «возвращаемся в реальность», взаимодействуем с ней, но «зная только то, что знаем» делаем это на основании текущего цМема.
Накопление новых факторов экспоненциально нарастает вплоть до точки прозрения, в которой возникает новая доминанта. Эйфория этого состояния погружает слабые ассоциации в сон, предлагая мышлению «почивать на лаврах» и активно действовать закрепляя новые навыки.
Важно отметить, что в этот же момент локус контроля из внешнего, сменяется на внутренний. Склонность человека приписывать ответственность за происходящие в жизни события и результаты своей деятельности внешним силам (экстернальный, внешний локус контроля) заменяется на уверенность в собственном знании (интернальный, внутренний локус контроля).
Цитаты из А. А. Ухтомского
#мышление #уровни #психология
В поиске адекватности и "Нового благородства"
В каждой начальной точке уровня самопроявление нарастает по экспоненте: в этот период происходит закрепление доминанты, по схеме обучения с подкреплением.
Сформированный цМем работает на своего носителя, который экспоненциально нарабатывает успешный опыт его применения, до тех пор пока не достигнет своих операционных ограничений, в этом месте график выходит на плато.
Одновременно с этим также, накапливается опыт неудачного применения, в тех случаях, когда поведение не было адекватно внешней среде. В начале таких ситуаций очень мало, либо они остаются незамечеными на фоне гораздо большего количества случаев успеха, нет реакции «на адекватные раздражители в других центральных областях, и тогда множество данных из среды, которые должны были бы вызвать соответствующие рефлексы,... остаются теперь без прежнего эффекта, а лишь усиливают текущую доминанту (действуют в руку текущего поведения)».
На графике Само-подавления это отражено начальным около-нулевым плато.
После, когда прирост опыта положительных эмоций останавливается и, соответственно, пропадает усиленное возбуждение и подкрепление доминанты - сила с которой она тормозит другие отделы коры головного мозга уменьшается. Теперь мы способны замечать что либо ещё помимо относительно узкого спектра реальности, поляризованного главенствующей сферой возбуждения.
«Чем исключительнее направлена и поляризована моя нервная система, тем более сужена та сфера, которою определяется моя текущая деятельность, и тем обширнее область реальности, на которую я реагирую угнетенно и трансформированно по сравнению с состоянием более или менее безразличного равновесия. Каждую минуту нашей деятельности огромные области живой и неповторимой реальности проскакивают мимо нас только потому, что доминанты наши направлены в другую сторону. В этом смысле наши доминанты стоят между нами и реальностью.»
Можно сказать, что возникают сомнения в верности нашей картины мира и принципах нашего modus operandi, освобождаются от торможения другие доминанты, формируются новые интересы, регистрируются новые знания. Сознание переходит из закрытого состояния «мне всё ясно и понятно» к открытому «я знаю, что ничего не знаю». Мы «возвращаемся в реальность», взаимодействуем с ней, но «зная только то, что знаем» делаем это на основании текущего цМема.
Накопление новых факторов экспоненциально нарастает вплоть до точки прозрения, в которой возникает новая доминанта. Эйфория этого состояния погружает слабые ассоциации в сон, предлагая мышлению «почивать на лаврах» и активно действовать закрепляя новые навыки.
Важно отметить, что в этот же момент локус контроля из внешнего, сменяется на внутренний. Склонность человека приписывать ответственность за происходящие в жизни события и результаты своей деятельности внешним силам (экстернальный, внешний локус контроля) заменяется на уверенность в собственном знании (интернальный, внутренний локус контроля).
Цитаты из А. А. Ухтомского
#мышление #уровни #психология
В поиске адекватности и "Нового благородства"
Условие 2⃣ — РЕШЕНИЯ…
"…текущих (и предыдущих) проблем существования. Не ожидайте трансформации на новые уровни, если всё ещё существуют серьёзные неразрешённые проблемы или угрозы на этом уровне."
В книге Д. Бека и К. Ковена этому условию уделено не так много внимания, поэтому постараемся взглянуть на решение проблем немного шире. Авторы считают, что "здравомыслящие люди ставят приоритет задачам, концентрируя внимание на проблемах, соответствующих их уровню существования."
Постановка вопросов о текущих проблемах, не будет означать перехода или возникновения более сложного мышления. На этом этапе проблемы решаются имеющимися в наличии средствами и возможностями.
Часто могут возникать ситуации, когда проблема не имеет однозначного решения или для решения не хватает ресурсов. Скорее всего это означает, что эта проблема, которую предстоит решать на следующих уровнях и другими инструментами.
Однако, не стоит откладывать все решения "на потом". Важно определить ключевые проблемы текущего уровня существования и найти им соответствующие решения.
Это одна из основных задач, картографирования К. Уилбера и выделения условных уровней в Спиральной динамике.
Дело в том, что текущие проблемы "снимаются" с повестки на следующих уровнях, где их значимость рассматривается уже из новой позиции, однако это не является их решением, напротив. Если в детском саду вы не решили, как поделилить яблоко, то возможно повторение этой ситуации в другом масштабе и с большими последствиями. К примеру, придётся делить общий бизнес или имущество.
"Если же вы восстановите предыдущие жизненные условия и возродите цМемы, откалиброванные для решения тех древних проблем, рост по спирали маловероятен и результатом скорее всего будет регрессия."
Также проблемными могут оказаться пиковые переживания: сны, фантазии, видения, и т.д. Они могут быть проявлениями любого из более высоких состояний, но трактоваться могут только из текущего. Это может быть чрезмерно сложное художественное произведение, книга, кино фильм, философский трактат или экзотический обычай.
Невозможность понять их суть из своего текущего состояния приводит к культурному шоку, а в некоторых случаях эти переживания оказываются настолько разрушительными, что могут вызвать психотический срыв, особенно при наличии нерешённых проблем в прошлом.
Пиковые переживания могут испытываться и интерпретироваться по разному в каждой конкретной ситуации. Для некоторых людей они могут стать "светом в конце туннеля", благотворным и изменяющим всю жизнь опытом.
Для выполнения условия 2⃣, убедитесь, что:
✅ Проблемы цМема на данном уровне спирали должным образом решаются.
✅ Влияние деструктивных идей или переживаний отсутствует.
✅ Зона комфорта и относительное равновесие достигнуты.
✅ Есть избыток энергии для изучения следующей, более сложной системы.
◀️ Начало текста
#мышление #уровни #психология
Присоединиться к проекту "Новое Благородство"
"…текущих (и предыдущих) проблем существования. Не ожидайте трансформации на новые уровни, если всё ещё существуют серьёзные неразрешённые проблемы или угрозы на этом уровне."
В книге Д. Бека и К. Ковена этому условию уделено не так много внимания, поэтому постараемся взглянуть на решение проблем немного шире. Авторы считают, что "здравомыслящие люди ставят приоритет задачам, концентрируя внимание на проблемах, соответствующих их уровню существования."
Постановка вопросов о текущих проблемах, не будет означать перехода или возникновения более сложного мышления. На этом этапе проблемы решаются имеющимися в наличии средствами и возможностями.
Часто могут возникать ситуации, когда проблема не имеет однозначного решения или для решения не хватает ресурсов. Скорее всего это означает, что эта проблема, которую предстоит решать на следующих уровнях и другими инструментами.
Однако, не стоит откладывать все решения "на потом". Важно определить ключевые проблемы текущего уровня существования и найти им соответствующие решения.
Это одна из основных задач, картографирования К. Уилбера и выделения условных уровней в Спиральной динамике.
Дело в том, что текущие проблемы "снимаются" с повестки на следующих уровнях, где их значимость рассматривается уже из новой позиции, однако это не является их решением, напротив. Если в детском саду вы не решили, как поделилить яблоко, то возможно повторение этой ситуации в другом масштабе и с большими последствиями. К примеру, придётся делить общий бизнес или имущество.
"Если же вы восстановите предыдущие жизненные условия и возродите цМемы, откалиброванные для решения тех древних проблем, рост по спирали маловероятен и результатом скорее всего будет регрессия."
Также проблемными могут оказаться пиковые переживания: сны, фантазии, видения, и т.д. Они могут быть проявлениями любого из более высоких состояний, но трактоваться могут только из текущего. Это может быть чрезмерно сложное художественное произведение, книга, кино фильм, философский трактат или экзотический обычай.
Невозможность понять их суть из своего текущего состояния приводит к культурному шоку, а в некоторых случаях эти переживания оказываются настолько разрушительными, что могут вызвать психотический срыв, особенно при наличии нерешённых проблем в прошлом.
Пиковые переживания могут испытываться и интерпретироваться по разному в каждой конкретной ситуации. Для некоторых людей они могут стать "светом в конце туннеля", благотворным и изменяющим всю жизнь опытом.
Для выполнения условия 2⃣, убедитесь, что:
✅ Проблемы цМема на данном уровне спирали должным образом решаются.
✅ Влияние деструктивных идей или переживаний отсутствует.
✅ Зона комфорта и относительное равновесие достигнуты.
✅ Есть избыток энергии для изучения следующей, более сложной системы.
◀️ Начало текста
#мышление #уровни #психология
Присоединиться к проекту "Новое Благородство"
3⃣ Условие — ДИССОНАНС…
…в рассматриваемой системе цМемов. Трансформация не случится, пока что-нибудь не "раскачает лодку".
Таким толчком для возникновения диссонанса и нестабильности может стать любая причина, дающая повод для размышлений: сдвиг собственной самооценки, новая информация или впечатления, обмен мнениями с коллегами, просмотренный выпуск новостей или семейный конфликт.
В стабильном состоянии, когда "всё в полном порядке", таких поводов нет. Диссонанс нарушает этот баланс и подталкивает нас к поиску новых целей, размышлениям, пересмотру наших позиций.
Основная задача для консультантов, советников и родителей — добавить диссонанса, чтобы люди «подняли зад» и начали действовать. В условиях быстрых общественных изменений и лавинообразного роста количества информации любая остановка или застой может иметь катастрофические последствия.
«Мы должны быть способны не только трансформировать наши предприятия, в ответ на изменяющиеся ситуации и потребности, но также мы должны создавать и развивать организации, которые являются “обучающимися системами”, иными словами системами, способными постоянно изменяться» считал американский мыслитель Дональд Шон (1930-1997), ведущий теоретик в области «обучающихся сообществ».
Диссонанс это признак неизбежных изменений, если его вовремя заметить, то можно к ним приготовиться и выйти не только без потерь, но и в новом качестве.
Какие факторы вызывают ощущение диссонанса?
• Осведомлённость об увеличивающемся разрыве между текущими условиями жизни и существующими средствами для решения проблем.
• Достаточно турбулентности, чтобы создать ощущение, что «что-то не так», но не слишком много хаоса, когда кажется, что весь мир сейчас рухнет.
• Несостоятельность старых решений для решения проблем новых условий жизни.
◀️ Предыдущая часть
#мышление #уровни #психология #СД
#NovaNobilitas создаём "Новое Благородство"
…в рассматриваемой системе цМемов. Трансформация не случится, пока что-нибудь не "раскачает лодку".
Таким толчком для возникновения диссонанса и нестабильности может стать любая причина, дающая повод для размышлений: сдвиг собственной самооценки, новая информация или впечатления, обмен мнениями с коллегами, просмотренный выпуск новостей или семейный конфликт.
В стабильном состоянии, когда "всё в полном порядке", таких поводов нет. Диссонанс нарушает этот баланс и подталкивает нас к поиску новых целей, размышлениям, пересмотру наших позиций.
Основная задача для консультантов, советников и родителей — добавить диссонанса, чтобы люди «подняли зад» и начали действовать. В условиях быстрых общественных изменений и лавинообразного роста количества информации любая остановка или застой может иметь катастрофические последствия.
«Мы должны быть способны не только трансформировать наши предприятия, в ответ на изменяющиеся ситуации и потребности, но также мы должны создавать и развивать организации, которые являются “обучающимися системами”, иными словами системами, способными постоянно изменяться» считал американский мыслитель Дональд Шон (1930-1997), ведущий теоретик в области «обучающихся сообществ».
Диссонанс это признак неизбежных изменений, если его вовремя заметить, то можно к ним приготовиться и выйти не только без потерь, но и в новом качестве.
Какие факторы вызывают ощущение диссонанса?
• Осведомлённость об увеличивающемся разрыве между текущими условиями жизни и существующими средствами для решения проблем.
• Достаточно турбулентности, чтобы создать ощущение, что «что-то не так», но не слишком много хаоса, когда кажется, что весь мир сейчас рухнет.
• Несостоятельность старых решений для решения проблем новых условий жизни.
◀️ Предыдущая часть
#мышление #уровни #психология #СД
#NovaNobilitas создаём "Новое Благородство"
Условие 4⃣ — БАРЬЕРЫ…
…для трансформации, идентифицированные и преодоленные. Барьеры могут сделать изменение трудновыполнимым, если не невозможным. Они должны быть признаны (хватит отрицаний) и идентифицированы (дать им названия), а затем:
(а) ликвидированы,
(б) обойдены,
(в) нейтрализованы или
(г) переделаны в нечто иное.
Поначалу эти барьеры идентифицируются только во внешнем пространстве и в условиях существования, затем становится возможно их найти и удалить также и из менталитета человека или группы.
На этапе признания, препятствия, как правило, рассматриваются, как внешние: «Это их вина!», «Мы угнетены, и они заплатят!», «Если бы не вы (начальство, супруги, дети), я мог бы быть настоящим человеком!», «Чёртовы власти держат нас в подчинении». Как только такие барьеры определены, на втором этапе находятся их причины, как зеркальное отражение этих внешних барьеров, в самом себе.
Самые большие препятствия зачастую являются таковыми, потому что мы сами сделали их такими. По аналогии с машиной креллов в классическом фильме «Запретная планета» (1956г.), наши мысли воплощаются в жизнь, а наша злость лишь делает их сильнее.
✅ Барьеры, сохранённые в прошлом или возникшие недавно, должны быть идентифицированы и взяты в прицел. Проследите всю цепочку причин и мотивов, очистите оба мира, внешний и внутренний.
✅ Риски, последствия и боль от устранения препятствий должны быть рассчитаны. Возможно, — будет необходимо сжечь мосты, чтобы заменить ухудшающиеся отношения улучшающимися. Не стоит тратить энергию на самоубийствнные атаки баррикад или обречённые на неудачу попытки восстановить мифические «славные дни прошлых лет».
✅ Нужно выявить предлоги и логические доводы против преобразований. Используйте стратегии и тактики нападения по всему фронту против своих препятствий. Если нет уверенности в своих силах, вернитесь к предыдущему пункту.
Прежде чем начать перестройку, убедитесь, что у вас есть крепкий фундамент хотя-бы в чем-то.
◀️ Предыдущая часть
#мышление #уровни #психология #СД
#NovaNobilitas создаём "Новое Благородство"
…для трансформации, идентифицированные и преодоленные. Барьеры могут сделать изменение трудновыполнимым, если не невозможным. Они должны быть признаны (хватит отрицаний) и идентифицированы (дать им названия), а затем:
(а) ликвидированы,
(б) обойдены,
(в) нейтрализованы или
(г) переделаны в нечто иное.
Поначалу эти барьеры идентифицируются только во внешнем пространстве и в условиях существования, затем становится возможно их найти и удалить также и из менталитета человека или группы.
На этапе признания, препятствия, как правило, рассматриваются, как внешние: «Это их вина!», «Мы угнетены, и они заплатят!», «Если бы не вы (начальство, супруги, дети), я мог бы быть настоящим человеком!», «Чёртовы власти держат нас в подчинении». Как только такие барьеры определены, на втором этапе находятся их причины, как зеркальное отражение этих внешних барьеров, в самом себе.
Самые большие препятствия зачастую являются таковыми, потому что мы сами сделали их такими. По аналогии с машиной креллов в классическом фильме «Запретная планета» (1956г.), наши мысли воплощаются в жизнь, а наша злость лишь делает их сильнее.
✅ Барьеры, сохранённые в прошлом или возникшие недавно, должны быть идентифицированы и взяты в прицел. Проследите всю цепочку причин и мотивов, очистите оба мира, внешний и внутренний.
✅ Риски, последствия и боль от устранения препятствий должны быть рассчитаны. Возможно, — будет необходимо сжечь мосты, чтобы заменить ухудшающиеся отношения улучшающимися. Не стоит тратить энергию на самоубийствнные атаки баррикад или обречённые на неудачу попытки восстановить мифические «славные дни прошлых лет».
✅ Нужно выявить предлоги и логические доводы против преобразований. Используйте стратегии и тактики нападения по всему фронту против своих препятствий. Если нет уверенности в своих силах, вернитесь к предыдущему пункту.
Прежде чем начать перестройку, убедитесь, что у вас есть крепкий фундамент хотя-бы в чем-то.
◀️ Предыдущая часть
#мышление #уровни #психология #СД
#NovaNobilitas создаём "Новое Благородство"
Мировоззрение такое страшное, умное и сложное слово, к которому вроде бы не подступится. Однако, его можно упрощенно рассмотреть, как систему оценок хорошо/ плохо. Это намного проще чем модель цМемов К. Грейвса, но и она не идеальна. Если хотите, можно назвать это системой предубеждений (и это не так уж и далеко от реальности на самом деле). Формируется она на всем протяжении жизни, но, конечно, первые впечатления самые ключевые.
Так, например, есть в современном обществе преобладающие мнения о том, что деньги - это хорошо (и хорошо бы их как-то найти).
Эта установка сложно рефлексируется для носителя изнутри его сознания. Человек просто покрутит пальцем у виска и скажет что то вроде, - Вот чудак, ничего не понимает в жизни, деньги это всё!
Что именно это "всё" он точно не скажет, зачем ему деньги скорее всего тоже. Им будут приводится бесконечные обьяснения и примеры, штампы усвоенные из книг, кино, его круга общения итп.
Для человека стремление к богатству очевидно (!), а раз так то это как "закон природы", оно просто есть: не нуждается в доказательствах и не подвергается сомнению. Как же распознать такой самообман?
Представим себе, что этот человек однажды поймал себя на мысли, что вот этот конкретный ответ / аргумент о деньгах он где-то слышал ещё и не просто поймал, но вспомнил где и при каких обстоятельствах. И если в то же время он задаст себе вопрос почему я в это поверил? А обстоятельства с тех пор могли ведь изменится, может быть это был актер в кинофильме, забытый кумир его юности или что либо другое, то так, запустится цепочка анализа и всех остальных аргументов.
Другой путь количественное накапливание альтернативного опыта. То есть методично приводить ему примеры в которых деньги не помогают. Один раз рассказать легенду о царе Мидасе будет мало, нужны десятки тысяч примеров и каждый из них должен быть им верно понят. Это крайне не эффективно, но работает. Именно так меняются наши вкусы и предпочтения с годами.
Ну и, наконец, можно научить человека работать с представлениями на примере тех, что он уже осознал. Например агрессия или страх молнии и грома, что то что уже не властно над его сознанием: - Помнишь, в детстве боялся грома? Почему сейчас тебе не страшно? - Теперь я знаю как это работает, откуда он берётся!
Выше мы говорили о негативных аспектах, но в любом случае, найти такие предубеждения, ещё не означает сразу от них избавиться. Но это важный первый шаг к освобождению от неконтролируемых нами предубеждений.
Вопросы - почему? зачем? Помогут в этом, не уставайте их себе задавать!
Современная наука и образ мышления в основном заняты вопросом - Как? Каким образом?
Это вопрос о процессе, но не о причине. Она выносится за скобки, хотя её то и столо бы искать.
#мышление #уровни #цмем
Новые благородные истины на канале #NovaNobilitas
Так, например, есть в современном обществе преобладающие мнения о том, что деньги - это хорошо (и хорошо бы их как-то найти).
Эта установка сложно рефлексируется для носителя изнутри его сознания. Человек просто покрутит пальцем у виска и скажет что то вроде, - Вот чудак, ничего не понимает в жизни, деньги это всё!
Что именно это "всё" он точно не скажет, зачем ему деньги скорее всего тоже. Им будут приводится бесконечные обьяснения и примеры, штампы усвоенные из книг, кино, его круга общения итп.
Для человека стремление к богатству очевидно (!), а раз так то это как "закон природы", оно просто есть: не нуждается в доказательствах и не подвергается сомнению. Как же распознать такой самообман?
Представим себе, что этот человек однажды поймал себя на мысли, что вот этот конкретный ответ / аргумент о деньгах он где-то слышал ещё и не просто поймал, но вспомнил где и при каких обстоятельствах. И если в то же время он задаст себе вопрос почему я в это поверил? А обстоятельства с тех пор могли ведь изменится, может быть это был актер в кинофильме, забытый кумир его юности или что либо другое, то так, запустится цепочка анализа и всех остальных аргументов.
Другой путь количественное накапливание альтернативного опыта. То есть методично приводить ему примеры в которых деньги не помогают. Один раз рассказать легенду о царе Мидасе будет мало, нужны десятки тысяч примеров и каждый из них должен быть им верно понят. Это крайне не эффективно, но работает. Именно так меняются наши вкусы и предпочтения с годами.
Ну и, наконец, можно научить человека работать с представлениями на примере тех, что он уже осознал. Например агрессия или страх молнии и грома, что то что уже не властно над его сознанием: - Помнишь, в детстве боялся грома? Почему сейчас тебе не страшно? - Теперь я знаю как это работает, откуда он берётся!
Выше мы говорили о негативных аспектах, но в любом случае, найти такие предубеждения, ещё не означает сразу от них избавиться. Но это важный первый шаг к освобождению от неконтролируемых нами предубеждений.
Вопросы - почему? зачем? Помогут в этом, не уставайте их себе задавать!
Современная наука и образ мышления в основном заняты вопросом - Как? Каким образом?
Это вопрос о процессе, но не о причине. Она выносится за скобки, хотя её то и столо бы искать.
#мышление #уровни #цмем
Новые благородные истины на канале #NovaNobilitas
Философы слишком долго занимались своим собственным мышлением. Когда они писали о мышлении, они исходили прежде всего из истории своего предмета, из истории философии или из определенных сфер знания, например математики или физики. Однако этот тип мышления может быть применен лишь в определенных условиях, и те данные, которые получены в результате изучения названного мышления, не могут быть просто перенесены на другие сферы жизни. Даже в тех случаях, когда этот тип мышления может быть применен, он относится только к специфическому измерению существования и не удовлетворяет людей, стремящихся понять и преобразовать мир, в котором они живут.
Карл Маннге́йм - Идеология и утопия
#общество #Иное #социальныйпротокол #цитата #мышление
ıllıllı Nova Nobilitas ıllıllı
Карл Маннге́йм - Идеология и утопия
#общество #Иное #социальныйпротокол #цитата #мышление
ıllıllı Nova Nobilitas ıllıllı
Условие 5⃣ — Проницательность, прозорливость (insight)…
…видение причин проблем и жизнеспособных альтернатив их решения. Под «проницательностью» мы подразумеваем целостное осознание двух ключевых аспектов:
✅ Что пошло не так в прошлом и почему — анализ ошибок, иллюзий и скрытых механизмов, которые изначально легитимизировали предыдущую систему, но привели к её кризису.
✅ Какие ресурсы и возможности доступны сейчас — не только материальные, но и культурные, интеллектуальные, эмоциональные инструменты для трансформации.
Без такого понимания люди остаются заложниками поверхностных интерпретаций: они не видят, почему система когда-то считалась нормой, а теперь устарела; как её изъяны накапливались и почему её крах неизбежен. Это создаёт сопротивление для изменений, так как переход к новому порядку требует не слепого отрицания прошлого, а его осмысленного преодоления.
Проницательность, в том числе, способность распознать корни проблем, что не позволит старым конфликтам маскироваться под новые вызовы. Именно это условие критично для работы с современной реальностью.
Проблема в том, что немногие люди и лидеры обладают такой способностью — цельно видеть эволюцию систем сквозь призму ценностей, менталитета и коллективного опыта, а не через примитивные ярлыки внешней идентичности. Большинство зациклены на внешнем, «как люди выглядят», игнорируя внутреннее, «как они мыслят» и какие мотивы определяют их действия.
Для трансформации нужны не только свежие модели, но и понятные алгоритмы их внедрения в повседневность. Эти сценарии должны «ожить» в коллективном сознании, стать частью личного опыта, прежде их сможет принять всё общество. Слишком часто они остаются абстракциями в умах интеллектуалов или подменяются к популистскими лозунгам. Людям необходимы конкретные образы перемен, встроенные в их контекст: как изменится район, работа, отношения, — а не философские метафоры из кино или шаблонные методички.
Несколько советов по тренировке проницательности и понимания:
1. Изучайте жизненные циклы разных систем:
— Анализируйте, как они рождаются; через какие идеи, кризисы, надежды проходят; как достигают пика, стагнируют и разрушаются:
— Например сравните этапы социально политического развития в разных странах: Что общего? Где точки невозврата?
— Примите то, что изменения возможны, но потребуют не только желания, но и инструментов адаптации (образование, диалог, эксперименты).
2. Откажитесь от упрощения:
— Прекратите цепляться за «проверенные» решения прошлого, которые лишь усугубляют проблемы.
— Проведите личный «детокс» от шаблонных нарративов: начните с переоценки языка, которым описываются конфликты («угнетение» vs «традиция», «прогресс» vs «хаос»).
3. Собирайте библиотеку альтернатив:
— Исследуйте решения из смежных сфер. Найдите аналогичные проблемы в бизнесе, экологии, технологиях.
— Визуализируйте сценарии: сопоставьте между собой повести, рассказы, кино фильмы, фан-арт или музыку показывающие, как могут выглядеть альтернативы.
4. Развивайте гибкость и синтез в мышлении:
— Учитесь замечать новые условия быстро: отслеживайте изменения в законах, культуре, технологиях.
— Адаптируйте разные модели под новый контекст — ищите гибридные решения.
5. Участвуйте сами и вовлекайте сообщества в со-творчество
— Замените вертикальное планирование «сверху» на горизонтальные диалоги. Проводите форумы, где люди вместе проектируют шаги к изменениям.
— Используйте геймификацию: симуляции, где участники примеряют разные роли, например, «реформаторов» и «консерваторов», чтобы лучше понять обе перспективы.
Почему это самое сложное условие?
#проницательность, глубинное понимание и озарение требуют мужества признавать, что (большая) часть проблем создана нами самими — через пассивность, страх, иллюзию контроля. Однако только так можно выйти из тупика на путь развития. Ключ — в балансе между критическим анализом прошлого и смелостью экспериментировать с будущим.
Вернуться к условию 4⃣ - Барьеры
#мышление #уровни #психология #СД
…видение причин проблем и жизнеспособных альтернатив их решения. Под «проницательностью» мы подразумеваем целостное осознание двух ключевых аспектов:
✅ Что пошло не так в прошлом и почему — анализ ошибок, иллюзий и скрытых механизмов, которые изначально легитимизировали предыдущую систему, но привели к её кризису.
✅ Какие ресурсы и возможности доступны сейчас — не только материальные, но и культурные, интеллектуальные, эмоциональные инструменты для трансформации.
Без такого понимания люди остаются заложниками поверхностных интерпретаций: они не видят, почему система когда-то считалась нормой, а теперь устарела; как её изъяны накапливались и почему её крах неизбежен. Это создаёт сопротивление для изменений, так как переход к новому порядку требует не слепого отрицания прошлого, а его осмысленного преодоления.
Проницательность, в том числе, способность распознать корни проблем, что не позволит старым конфликтам маскироваться под новые вызовы. Именно это условие критично для работы с современной реальностью.
Проблема в том, что немногие люди и лидеры обладают такой способностью — цельно видеть эволюцию систем сквозь призму ценностей, менталитета и коллективного опыта, а не через примитивные ярлыки внешней идентичности. Большинство зациклены на внешнем, «как люди выглядят», игнорируя внутреннее, «как они мыслят» и какие мотивы определяют их действия.
Для трансформации нужны не только свежие модели, но и понятные алгоритмы их внедрения в повседневность. Эти сценарии должны «ожить» в коллективном сознании, стать частью личного опыта, прежде их сможет принять всё общество. Слишком часто они остаются абстракциями в умах интеллектуалов или подменяются к популистскими лозунгам. Людям необходимы конкретные образы перемен, встроенные в их контекст: как изменится район, работа, отношения, — а не философские метафоры из кино или шаблонные методички.
Несколько советов по тренировке проницательности и понимания:
1. Изучайте жизненные циклы разных систем:
— Анализируйте, как они рождаются; через какие идеи, кризисы, надежды проходят; как достигают пика, стагнируют и разрушаются:
— Например сравните этапы социально политического развития в разных странах: Что общего? Где точки невозврата?
— Примите то, что изменения возможны, но потребуют не только желания, но и инструментов адаптации (образование, диалог, эксперименты).
2. Откажитесь от упрощения:
— Прекратите цепляться за «проверенные» решения прошлого, которые лишь усугубляют проблемы.
— Проведите личный «детокс» от шаблонных нарративов: начните с переоценки языка, которым описываются конфликты («угнетение» vs «традиция», «прогресс» vs «хаос»).
3. Собирайте библиотеку альтернатив:
— Исследуйте решения из смежных сфер. Найдите аналогичные проблемы в бизнесе, экологии, технологиях.
— Визуализируйте сценарии: сопоставьте между собой повести, рассказы, кино фильмы, фан-арт или музыку показывающие, как могут выглядеть альтернативы.
4. Развивайте гибкость и синтез в мышлении:
— Учитесь замечать новые условия быстро: отслеживайте изменения в законах, культуре, технологиях.
— Адаптируйте разные модели под новый контекст — ищите гибридные решения.
5. Участвуйте сами и вовлекайте сообщества в со-творчество
— Замените вертикальное планирование «сверху» на горизонтальные диалоги. Проводите форумы, где люди вместе проектируют шаги к изменениям.
— Используйте геймификацию: симуляции, где участники примеряют разные роли, например, «реформаторов» и «консерваторов», чтобы лучше понять обе перспективы.
Почему это самое сложное условие?
#проницательность, глубинное понимание и озарение требуют мужества признавать, что (большая) часть проблем создана нами самими — через пассивность, страх, иллюзию контроля. Однако только так можно выйти из тупика на путь развития. Ключ — в балансе между критическим анализом прошлого и смелостью экспериментировать с будущим.
Вернуться к условию 4⃣ - Барьеры
#мышление #уровни #психология #СД
Признаки ЗАКРЫТОГО мышления, типология по книге Д. Бек, К. Кован - "Спиральная динамика. Управляя ценностями, лидерством и изменениями в XXI веке", но сам текст полностью переписан заново.
Закрытое мышление — это психологический барьер, ограничивающий восприятие реальности, подавляющий гибкость и блокирующий рост личности. Оно проявляется через ряд характерных паттернов, которые формируют закостенелую (ригидную) систему взглядов и реакций.
Каждый из этих признаков не только сужает кругозор, но и создаёт "токсичные" модели взаимодействия с миром. Рассмотрим их подробнее.
1⃣ НЕУМЕСТНОСТЬ
Это неспособность адаптировать своё поведение и мысли к динамике окружения.
Закрытый человек словно застрял в одном эмоциональном и когнитивном «режиме», который он механически применяет ко всем ситуациям. Например, в серьёзном рабочем собрании он может неуместно пошутить, а в моменты отдыха — начать обсуждать трагические новости.
Его реакции лишены контекстуальной чуткости: смех звучит там, где требуется эмпатия, гнев вспыхивает без провокации, а разговорные темы выбираются вопиюще не к месту. Со стороны это выглядит как диссонанс между внешней средой и внутренним состоянием.
Такая ригидность порождает ощущение искусственности — словно человек играет роль, забыв про сценарий.
2⃣ НЕНАСЫТНОСТЬ
Здесь речь идёт о хронической неудовлетворённости, которая превращает любые достижения или подтверждения в «психологический чёрный ящик». Даже получив желаемое, закрытый индивидуум немедленно фокусируется на следующем объекте желания.
Это не здоровая амбициозность, а патологическая жажда заполнения внутренней пустоты. Например, в отношениях такой человек будет бесконечно переспрашивать: «Ты точно меня любишь?», но каждый ответ «да» лишь усилит тревогу, а не успокоит.
Ненасытность коренится в страхе потери контроля и глубинном недоверии к миру. Это попытка компенсировать эмоциональный дефицит через внешние подтверждения, которые, однако, никогда не достигают цели.
3⃣ ЭКСКЛЮЗИВНОСТЬ
Мир закрытого мышления делится на «правильное» и «неправильное» без полутонов. Любая альтернативная точка зрения воспринимается как угроза, а не как возможность для диалога.
Например, если такой человек убеждён, что «настоящая музыка» — только классическая, он будет отвергать рок или электронику как «шум», даже не пытаясь вникать и пробовать. Его круг общения строго ограничен теми, кто зеркалит его убеждения, а все остальные автоматически попадают в категорию «чужих». Эта бинарность создаёт иллюзию безопасности, но на деле ведёт к изоляции.
Эксклюзивность — это защитный механизм, который охраняет хрупкую самоидентификацию от малейшей конкуренции идей.
4⃣ НЕПЕРЕНОСИМОСТЬ ФРУСТРАЦИЙ
Для закрытого ума даже мелкие препятствия становятся настоящей катастрофой. Не найдя ключей или получив критику в свой адрес, такой человек может впасть в ярость или слезы — гипертрофированные реакции, совершенно неадекватные ситуации.
Подобные вспышки связаны с неразвитостью эмоционального интеллекта: вместо анализа проблемы происходит немедленный сброс напряжения через агрессию или панику. В состоянии стресса возможны и физиологические проявления: тремор, скачки давления, обмороки. Это демонстрирует, как психическое напряжение буквально «взрывает» тело.
Закрытое сознание совершенно не умеет справляться с дискомфортом — точка кипения достигается почти мгновенно.
Ещё два признака в следующей части ▶️
#мышление #психология #СД
Закрытое мышление — это психологический барьер, ограничивающий восприятие реальности, подавляющий гибкость и блокирующий рост личности. Оно проявляется через ряд характерных паттернов, которые формируют закостенелую (ригидную) систему взглядов и реакций.
Каждый из этих признаков не только сужает кругозор, но и создаёт "токсичные" модели взаимодействия с миром. Рассмотрим их подробнее.
1⃣ НЕУМЕСТНОСТЬ
Это неспособность адаптировать своё поведение и мысли к динамике окружения.
Закрытый человек словно застрял в одном эмоциональном и когнитивном «режиме», который он механически применяет ко всем ситуациям. Например, в серьёзном рабочем собрании он может неуместно пошутить, а в моменты отдыха — начать обсуждать трагические новости.
Его реакции лишены контекстуальной чуткости: смех звучит там, где требуется эмпатия, гнев вспыхивает без провокации, а разговорные темы выбираются вопиюще не к месту. Со стороны это выглядит как диссонанс между внешней средой и внутренним состоянием.
Такая ригидность порождает ощущение искусственности — словно человек играет роль, забыв про сценарий.
2⃣ НЕНАСЫТНОСТЬ
Здесь речь идёт о хронической неудовлетворённости, которая превращает любые достижения или подтверждения в «психологический чёрный ящик». Даже получив желаемое, закрытый индивидуум немедленно фокусируется на следующем объекте желания.
Это не здоровая амбициозность, а патологическая жажда заполнения внутренней пустоты. Например, в отношениях такой человек будет бесконечно переспрашивать: «Ты точно меня любишь?», но каждый ответ «да» лишь усилит тревогу, а не успокоит.
Ненасытность коренится в страхе потери контроля и глубинном недоверии к миру. Это попытка компенсировать эмоциональный дефицит через внешние подтверждения, которые, однако, никогда не достигают цели.
3⃣ ЭКСКЛЮЗИВНОСТЬ
Мир закрытого мышления делится на «правильное» и «неправильное» без полутонов. Любая альтернативная точка зрения воспринимается как угроза, а не как возможность для диалога.
Например, если такой человек убеждён, что «настоящая музыка» — только классическая, он будет отвергать рок или электронику как «шум», даже не пытаясь вникать и пробовать. Его круг общения строго ограничен теми, кто зеркалит его убеждения, а все остальные автоматически попадают в категорию «чужих». Эта бинарность создаёт иллюзию безопасности, но на деле ведёт к изоляции.
Эксклюзивность — это защитный механизм, который охраняет хрупкую самоидентификацию от малейшей конкуренции идей.
4⃣ НЕПЕРЕНОСИМОСТЬ ФРУСТРАЦИЙ
Для закрытого ума даже мелкие препятствия становятся настоящей катастрофой. Не найдя ключей или получив критику в свой адрес, такой человек может впасть в ярость или слезы — гипертрофированные реакции, совершенно неадекватные ситуации.
Подобные вспышки связаны с неразвитостью эмоционального интеллекта: вместо анализа проблемы происходит немедленный сброс напряжения через агрессию или панику. В состоянии стресса возможны и физиологические проявления: тремор, скачки давления, обмороки. Это демонстрирует, как психическое напряжение буквально «взрывает» тело.
Закрытое сознание совершенно не умеет справляться с дискомфортом — точка кипения достигается почти мгновенно.
Ещё два признака в следующей части ▶️
#мышление #психология #СД
5⃣ ПЕРЕВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ
Перфекционизм здесь носит компульсивный характер. Человек не просто стремится к качеству — он одержим ритуалами контроля. Перепроверка отправленного письма десять раз, паническая правка уже готового проекта, страх сделать шаг без одобрения «авторитетов» — всё это попытки заглушить внутреннюю неуверенность.
Такой перфекционизм парадоксален: его цель безупречность, но он лишь безрезультатно истощает ресурсы. За гиперконтролем скрывается страх и убеждение, что малейшая ошибка разрушит хрупкий порядок мира. Это мышление заключённого, который уверен, что стены тюрьмы — единственное, что спасает его от хаоса внешнего мира.
6⃣ СТРОИТЕЛЬСТВО ОБОЛОЧКИ
Закрытый ум активно конструирует кокон из предрассудков, игнорируя всё, что не вписывается в его картину. Он не просто избегает чужих мнений — он их демонизирует.
Например, вместо анализа критики такой человек объявит оппонента «глупцом» или «врагом». Информация, противоречащая его взглядам, уничтожается или подвергается цензуре. Знаменитая фраза «Не путайте меня фактами» - его девиз. Оболочка стремится охватить и изолировать: фильтры соцсетей, выбор СМИ, круг общения — всё, чтобы подтверждать, а не оспаривать существующие убеждения. Это путь в интеллектуальную стагнацию, где развитие подменяется самоубеждением в собственной непогрешимости.
*⃣ Последствия и выход:
Закрытое мышление — это не приговор, а сигнал о необходимости работы над своей когнитивной гибкостью. Его можно преодолеть через осознанание, тренировку эмпатии и постепенное расширение «зоны контакта» с инаковостью. Ключ — научиться воспринимать дискомфорт не как угрозу, а как ресурс для роста.
◀️ Первая часть
░▒▓█Nova Nobilitas █▓▒░
#мышление #психология #СД
Перфекционизм здесь носит компульсивный характер. Человек не просто стремится к качеству — он одержим ритуалами контроля. Перепроверка отправленного письма десять раз, паническая правка уже готового проекта, страх сделать шаг без одобрения «авторитетов» — всё это попытки заглушить внутреннюю неуверенность.
Такой перфекционизм парадоксален: его цель безупречность, но он лишь безрезультатно истощает ресурсы. За гиперконтролем скрывается страх и убеждение, что малейшая ошибка разрушит хрупкий порядок мира. Это мышление заключённого, который уверен, что стены тюрьмы — единственное, что спасает его от хаоса внешнего мира.
6⃣ СТРОИТЕЛЬСТВО ОБОЛОЧКИ
Закрытый ум активно конструирует кокон из предрассудков, игнорируя всё, что не вписывается в его картину. Он не просто избегает чужих мнений — он их демонизирует.
Например, вместо анализа критики такой человек объявит оппонента «глупцом» или «врагом». Информация, противоречащая его взглядам, уничтожается или подвергается цензуре. Знаменитая фраза «Не путайте меня фактами» - его девиз. Оболочка стремится охватить и изолировать: фильтры соцсетей, выбор СМИ, круг общения — всё, чтобы подтверждать, а не оспаривать существующие убеждения. Это путь в интеллектуальную стагнацию, где развитие подменяется самоубеждением в собственной непогрешимости.
*⃣ Последствия и выход:
Закрытое мышление — это не приговор, а сигнал о необходимости работы над своей когнитивной гибкостью. Его можно преодолеть через осознанание, тренировку эмпатии и постепенное расширение «зоны контакта» с инаковостью. Ключ — научиться воспринимать дискомфорт не как угрозу, а как ресурс для роста.
◀️ Первая часть
░▒▓█Nova Nobilitas █▓▒░
#мышление #психология #СД
Что заставляет нас исследовать мир, откуда берётся наш интерес? Внутренняя мотивация – врожденное стремление к любопытству, освоению нового и решению сложных задач без получения награды. За последние десятилетия психологи доказали: когда мы действуем из внутреннего интереса, мы учимся глубже, творим смелее и чувствуем себя счастливее. Теперь исследования нейрофизиологии могут объяснить как это работает "под капотом" нашего мозга.
В расках теории самодетерминации (СДТ), за формирование внутренней мотивации отвечают две фундаментальные психологические потребности: компетенция (чувство эффективности и роста) и автономность (ощущение свободы выбора и подлинности). Когда среда поддерживает эти потребности – например, дает обратную связь о прогрессе (компетенция) или возможность выбора (автономность), – внутренняя мотивация растёт. Если же их подавляют (контроль, давление, неадекватная критика), мотивация гаснет.
Парадоксально, но внешние награды могут "подрывать" внутренний интерес, переключая фокус с удовольствия от процесса на получение приза.
Ключевую роль играет дофамин. Он не только кодирует получение удовольствия от награды, а прежде всего создает состояние активного "хотения", поиска и вовлеченности.
Исследования фМРТ показывают: когда мы занимаемся чем-то по-настоящему интересным, активируются дофаминовые "центры вознаграждения" в среднем мозге и полосатом теле (особенно хвостатое ядро и прилежащее ядро).
Более того, у людей, склонных к состояниям "потока" (полной поглощенности делом), в этих зонах больше дофаминовых рецепторов.
Но внутренняя мотивация – не просто "всплеск" дофамина. Это сложный "танец" крупных мозговых сетей:
1⃣ Сеть значимости (передняя островковая доля, передняя поясная кора) действует как детектор важного. Она сканирует внутренние ощущения и внешнюю среду, замечая то, что интригует и соответствует нашим потребностям ("Это интересно!").
2⃣ Центральная исполнительная сеть (лобно-теменные области) мобилизует внимание и когнитивные ресурсы. Когда задача захватывает нас, эта сеть работает на полную мощность, обеспечивая сосредоточенность и эффективное решение проблем.
3⃣ Сеть пассивного режима (медиальная префронтальная кора, задняя поясная кора), отвечающая за саморефлексию и блуждание ума, временно затихает. Мы перестаем думать о себе и полностью погружаемся в действие ("потеря себя" в потоке).
Эта динамика: отклик на значимый стимул, мобилизация внимания и "отключение" внутреннего диалога – создает уникальное состояние заинтересованного, эффективного и радостного вовлечения. Удивительно, что корни этого сложного человеческого опыта уходят глубоко в эволюцию.
Сравнительные исследования показывают связь с древней системой ПОИСКА (SEEKING system) у млекопитающих – той самой, что заставляет животных исследовать мир просто потому, что это сулит новые возможности и опыт.
Главный вывод нейронаук: наш мозг запрограммирован на рост и интерес. Когда мы создаем среду, питающую базовые потребности в автономности (я сам так хочу) и компетенции (я могу это сделать, и вижу свой прогресс), мы способны раскрыть человеческий потенциал начиная с уровня нейронов.
Преданное и смелое следование своим интересам оптимизирует развитие личности, постепенно ставя человека перед новыми идеями и вызовами, предотвращая идеологическую ригидность и способствуя обучению, росту и обретению смысла в жизни.
Источник: https://doi.org/10.3389/fnhum.2017.00145
#neuroscience #мышление #разум #сознание #любопытство #детерминация
В расках теории самодетерминации (СДТ), за формирование внутренней мотивации отвечают две фундаментальные психологические потребности: компетенция (чувство эффективности и роста) и автономность (ощущение свободы выбора и подлинности). Когда среда поддерживает эти потребности – например, дает обратную связь о прогрессе (компетенция) или возможность выбора (автономность), – внутренняя мотивация растёт. Если же их подавляют (контроль, давление, неадекватная критика), мотивация гаснет.
Парадоксально, но внешние награды могут "подрывать" внутренний интерес, переключая фокус с удовольствия от процесса на получение приза.
Ключевую роль играет дофамин. Он не только кодирует получение удовольствия от награды, а прежде всего создает состояние активного "хотения", поиска и вовлеченности.
Исследования фМРТ показывают: когда мы занимаемся чем-то по-настоящему интересным, активируются дофаминовые "центры вознаграждения" в среднем мозге и полосатом теле (особенно хвостатое ядро и прилежащее ядро).
Более того, у людей, склонных к состояниям "потока" (полной поглощенности делом), в этих зонах больше дофаминовых рецепторов.
Но внутренняя мотивация – не просто "всплеск" дофамина. Это сложный "танец" крупных мозговых сетей:
1⃣ Сеть значимости (передняя островковая доля, передняя поясная кора) действует как детектор важного. Она сканирует внутренние ощущения и внешнюю среду, замечая то, что интригует и соответствует нашим потребностям ("Это интересно!").
2⃣ Центральная исполнительная сеть (лобно-теменные области) мобилизует внимание и когнитивные ресурсы. Когда задача захватывает нас, эта сеть работает на полную мощность, обеспечивая сосредоточенность и эффективное решение проблем.
3⃣ Сеть пассивного режима (медиальная префронтальная кора, задняя поясная кора), отвечающая за саморефлексию и блуждание ума, временно затихает. Мы перестаем думать о себе и полностью погружаемся в действие ("потеря себя" в потоке).
Эта динамика: отклик на значимый стимул, мобилизация внимания и "отключение" внутреннего диалога – создает уникальное состояние заинтересованного, эффективного и радостного вовлечения. Удивительно, что корни этого сложного человеческого опыта уходят глубоко в эволюцию.
Сравнительные исследования показывают связь с древней системой ПОИСКА (SEEKING system) у млекопитающих – той самой, что заставляет животных исследовать мир просто потому, что это сулит новые возможности и опыт.
Главный вывод нейронаук: наш мозг запрограммирован на рост и интерес. Когда мы создаем среду, питающую базовые потребности в автономности (я сам так хочу) и компетенции (я могу это сделать, и вижу свой прогресс), мы способны раскрыть человеческий потенциал начиная с уровня нейронов.
Преданное и смелое следование своим интересам оптимизирует развитие личности, постепенно ставя человека перед новыми идеями и вызовами, предотвращая идеологическую ригидность и способствуя обучению, росту и обретению смысла в жизни.
Источник: https://doi.org/10.3389/fnhum.2017.00145
#neuroscience #мышление #разум #сознание #любопытство #детерминация