​Немного о наболевшем.))

#репост@minsk_krasnoby
#юмор@minsk_krasnoby

🔗 #Любимаяработа#тикток #бабки #бизнес #смехдослез #длявас
Дмитрий《_pe4eneg_》 (@pe4eneg1990) has created a short video on TikTok with music оригинальный звук. | #Любимаяработа#тикток #бабки #бизнес #смехдослез #длявас | Любимая работА

➰ Источник ВК

​И ещё немного о наболевшем. :)

#репост@minsk_krasnoby
#юмор@minsk_krasnoby

🔗 #работа| | with Music оригинальный звук - steklomanter
Vladimir (@vladimirnirca) has created a short video on TikTok with music оригинальный звук. | #работа

➰ Источник ВК

Рубрика "Марксизм, когда удобно".
А в Кремле то, небось, и не знают....
А марксизм вона куда добрался уже....

#репост@minsk_krasnoby
#юмор@minsk_krasnoby

🎥 Марксист Соловьёв
👁 7 раз ⏳ 71 сек.
Отсюда:
Вечер с Владимиром Соловьевым от 30.09.2020
https://www.youtube.com/watch?v=8OliK3f0Z5g&t
#Соловьёв #марксизм

➰ Источник ВК

Когда пришел в комментарии марксистского кружка с критикой и нарвался на модератора

#юмор #красномем_by #товарищи #сериал_троцкий #сталин

🎥 Сочувствующие нам не нужны
👁 77 раз ⏳ 31 сек.
Из сериала "Троцкий".

➰ Источник ВК

Иногда жизнь подкидывает совпадения. Порой они бывают забавными. Мы надеемся, вы разделите наше веселье, узнав, что весной 2021 года компания HBO выпускает фантастическую драму "Невероятные". Они, конечно, на полгода опоздали. Но и весной будет возможность сравнить ход событий, верно?

#репост@minsk_krasnoby #нежданчик #невероятные #веснаидет #юмор

🎥 Невероятные | The Nevers | Русский тизер (2021)
👁 6 раз ⏳ 101 сек.
Общество боится того, чего не может понять.

⚡Смотрите премьеру новой фантастической драмы «Невероятные» в апреле этого года в Амедиатеке.

🔔Подписывайтесь на новые релизы: http://goo.gl/TVMXjG

Официальный сайт — http://www.amediateka.ru
Вконтакте — https://vk.com/amediateka
Facebook — https://www.facebook.com/amediateka
Instagram — https://www.instagram.com/amediateka
Telegram — https://yangx.top/amediatekatv

➰ Источник ВК

Арьен Любах о коучинге, коучах и их размножении.
А вы - сталкивались в жизни с лайф-коучами?
Помогает?

#репост #голландцы #любах #коучи #самообман

Уже в марте прошлого года #малые_голландцы начали рассуждать о возможностях и вероятностях ядерной угрозы.
Неудивительно. На территории Нидерландов есть база с ядерным оружием. Для них угроза реальнее, чем для безъядерных держав. Хотя последствия угрожают всем.
Арьен Любах о ядерной угрозе.
https://www.youtube.com/watch?v=E0zDuOWM2KE

Снова Арьен Любах и #малыеголландцы рассказывают нам о некоторых особенностях страховой медицины Нидерландов. 
Также затрагивается вопрос о том, верят ли в нетрадиционную медицину, реинкарнацию и энергетические каналы люди с высшим образованием. 

https://www.youtube.com/watch?v=iUhimh7q4n8

#репост #любах #медицина #страхование #шарлатанство #обман

Сегодня #малыеголландцы представляют ролик про то, откуда берётся Интернет, во что обходится его работа, и всем ли нравится иметь у себя «на заднем дворе» огромные серверные залы и ветряные фермы, обеспечивающие их работу.

https://www.youtube.com/watch?v=hCLzo-uYlV8

#репост #малыеголландцы #интернет #Любах #датацентры #экология

POLIGRAF_RED #юмор

Краткое содержание комментариев под последними роликами с Ишей.

P.S. И немного про синие волосы:)

#юмор #комментарии.

На днях увидела короткое видео «Урок истории в разных странах» и вспомнила про книгу Марка Ферро «Как рассказывают историю детям в разных странах мира». Согласиться с основным выводом автора о том, что единого для всех прошлого не существует, могу лишь отчасти. Однако было бы глупо отрицать, что каждое государство конструируют свою версию истории, служащую их потребностям в настоящем.

Подтверждением тому и уже успевшие прославиться учебники В.Р. Мединского, и новость о том, что к 2026 – 2027 годам Россия и Белоруссия планируют создать единый учебник по истории Союзного государства. Надо сказать, что о цели инициативы Постоянный комитет Союзного государства не умалчивает, а откровенно заявляет: хотим «выработать согласованные исторические трактовки для укрепления идеологического единства двух стран». Скорее всего, никакого объективного исследования прошлого здесь не предполагается. Скорее всего, будет сборная солянка, которой накормят молодое поколение с целью убедить в том, что текущий формат интеграции - процесс естественный и исторически обусловленный. Едва ли упомянут газовые войны и незабываемое балансирование президента Белоруссии на двух стульях…

Вернемся к Марку Ферро. Свою книгу он написал в 1981 г., затем в 2004 г. добавил несколько глав. С момента издания работы много воды утекло, поэтому, по каким именно учебникам преподают историю в разных странах мира сегодня, вы не узнаете. Учебники переиздаются, однако сам феномен использования истории для формирования нужной картины мира остается, да общие тенденции в толковании исторических событий все еще живы. Самое интересное в книге «Как рассказывают историю детям в разных странах мира» — это анализ учебников, по которым изучали историю во Франции, Бельгии, Индии, Китае, Японии, США, СССР, на Ближнем Востоке и т.д. Приведу несколько цитат.

Европа (Франция, Великобритания, Бельгия): «Колониальная экспансия предстает как великое благочестивое деяние. Главное внимание уделяется благам прогресса - железным дорогам, отмене варварских обычаев, христианизации. Эксплуатация и насилие систематически преподносятся как неизбежные издержки на пути к прогрессу».

Ближний Восток: «Крестовые походы изображаются не как религиозные войны прошлого, а как первая волна западного колониализма, успешно отраженная героями вроде Салах ад-Дина».

Япония: «Модернизация Мэйдзи представлена как успешное заимствование западных технологий при сохранении японского духа. Однако агрессия 1930-40-х годов и Вторая мировая война часто описываются скупо, с акцентом на страданиях самого японского народа».

США: «Американские учебники истории строятся вокруг идеи американской исключительности и явного предначертания (Manifest Destiny). Гражданская война акцентирует отмену рабства как торжество морали Севера, а не структурные конфликты».

Польша: «Польские учебники истории рисуют прошлое страны как почти непрерывную борьбу за независимость и сохранение национальной идентичности перед лицом могущественных соседей – прежде всего Германии и России (СССР). Подчеркивается особая роль католической церкви как хранительницы польского духа в периоды отсутствия государственности».

И хотя конкретные учебники, как и книга Марка Ферро, устаревают и меняются, суть проблемы, сформулированная Фридрихом Энгельсом, остается актуальной: «История – это та область, в которой господствующие группы, победившая партия оправдывают свои дела, а побежденные ищут утешения для поражения и подстрекают к реваншу». Именно поэтому, когда мы видим, как история вновь подвергается переписыванию, важно задать себе простые, но ключевые вопросы: Кому и зачем выгодна именно эта версия событий? История – это предмет познания прошлого или инструмент внушения в настоящем?
https://www.youtube.com/shorts/qD_SysUyG8Q