Как же хорошо мы плохо жили.
Философский пост.

Недавно проходила очень длительное обследование, во время которого подсветились все мои ценности.
Обследование самое медицинское, но ценности проявлялись почему-то личностные или профессиональные.

Например,
Перед подготовкой к одной процедуре неделю нельзя было есть овощи. Никакие.
Я и не знала, что мне так важны кофе и огурцы. Как только их запретили, сразу же их захотелось и я даже жалела, что до запрета их не ценила.

И тут я почему-то вспомнила, что ровно такие же чувства испытывала, когда у меня уходили сотрудники из команды, не важно куда, на повышение, в другие функции. Я ими гордилась и спокойно отпускала, но как только они уходили, мне тут же очень остро именно их не хватало.
Как кусочков из пазла. Есть другие сотрудники, тоже прекрасные, но уже не то. Только в этот момент понимаешь, какой же ценный был этот человек. И жалеешь, что не осознавал этого раньше.

И вот все время так.
Никогда не ценишь, то что имеешь.

Чтобы сделать человека счастливым, просто забери у него что-нибудь и верни обратно.

Этот год показал нам, насколько важно компаниям вкладываться в своих сотрудников.
Становятся приоритетными задачи по сохранению ключевых сотрудников, мотивации, вовлеченности и повышению эффективности.

Топ-3 целей обучения руководителей, связаны с расширением горизонтов и масштабов мышления, повышением управленческой грамотности.

По мнению профессоров школы управления Сколково, теперь руководителям придется становится своего рода HR-ом для своих сотрудников.

Управлять больше некем.
Сотрудников можно только развивать, предлагать им индивидуальные
решения в соответствии с потребностями и создавать среду, в которой
люди будут делиться своим потенциалом с работодателем.

Полный отчет смотрите тут.

Недавно ходили с мужем в школу. Нет, нас не вызвали, мы сами инициировали встречу с учителем. Как-то так получилось, что мой ребенок 6 лет получал 4 и 5 по предмету, а после перехода в новую школу только 3 и 2.
Пробовали вместе делать уроки, я не могу понять в чем суть задания. Ребенок тоже не понимает. Делает как поняли, приходит, снова 2.
Не выдержала, пошла выяснять, как в этой школе нужно учиться.

Все утро перебирала в голове аргументы про:
- особенности педагогики и андрагогики,
- важность ошибок, и их исправлений , как части образовательного процесса,
- то, что дети редко любят какой-то школьный предмет, но если любят учителя, который может увлечь, заинтересовать, разжечь любопытство, то и в предмет влюбляются.
Зря что ли, я столько знаний и опыта в сфере обучения накопила?))

Во время моей эмоциональной речи, учитель говорит:
- Ой, а я не знала, что вы к нам из другой школы пришли. У нас исторически, в математические классы приходят дети слабые в других предметах. Они больше тройки, в жизни не получат. Ну я теперь повнимательнее буду.

Понимаете?
Учитель, в целом, предвзято относился к целому классу, только потому, что они сильны в математике и выбрали эту вертикаль!
А тот факт, что они могут быть еще в чем-то сильны, отрицала в принципе.
К ней приходили другие родители с жалобами, но она их лихо отшивала комментарием, это ваш ребенок ничего не делает.
А так как ничего конкретного они не предлагали, то ничего и не менялось.

Мы договорились о ряде изменений, которые касаются всего класса.
Например, четко описывать домашние задания с критериями выполнения.
Добавили больше попыток к прохождению тестов электронной школе.
Обменялись телефонами, чтобы оперативно учитывать и работать над новыми кейсами.

На следующий день смотрю оценки, а там «5».

Мы так бережно и аккуратно относимся к обучению взрослых, а эти взрослые, вырастают из травмированных непрофессиональным обучением детей.

Вчера наконец попала на спектакль в театре Вахтангова «Наш класс». Я почти год ловила билеты на него.
В октябре было всего 2 даты, когда его ставят. Билеты закончились на обе за 3 минуты. До сих пор не понимаю, как мне удалось успеть их купить.

Почему такой ажиотаж вокруг этого спектакля?
Его редко ставят.
Он сложный, тяжелый эмоционально, проникающий куда-то очень глубоко.
История, о которой у нас не говорят.
Думаю актерам его тоже непросто проживать на сцене.

В конце, остался ком в горле и слезы. А еще, жуткое осознание, что реальные люди, которые были участниками событий, жили еще в начале двухтысячных и даже в фильме о себе сами снималась…

Кто-нибудь еще ходил?
Интересно, какие у вас впечатления?

Ой, а меня тут в канале Доучились показывают))
Я там как эксперт в корп.обучении участвую.

Не могу пока привыкнуть смотреть видео с собой🙈
Уже столько всего снято и размещено на просторах интернета, и к голосу своему уже адаптировалась, а к видео нет.
Сколько нужно практики в чтобы спокойно себя принимать со стороны?

Поищу, пожалуй, интервью с телеведущими)
Если вам тоже интересно, ставьте 🩷 , поделюсь находками в канале.