"Господин Володин поинтересовался, почему так много российских учителей занимаются репетиторством, и госпожа Васильева тут же связала эту ситуацию с нравственными проблемами педагогического корпуса. «Я не представляю, чтобы учитель мог покинуть школу в полвторого, мы оставались в лучшем случае до четырех, — поделилась она воспоминаниями. — А сейчас ничто не мешает уйти пораньше и репетиторствовать. Нужно воспитывать в них нравственную основу»."
Читать полный текст:
https://www.kommersant.ru/doc/7497410

21 февраля 2025 года (в пятницу) состоится круглый стол на тему «Проблемы регулирования рабочего времени и нагрузки педагогических работников». Пройти регистрацию для участия в мероприятии можно по ссылке - https://forms.yandex.ru/u/67b1718890fa7b0a5f5a4d6f/. В декабре 2024 года Министерство просвещения РФ опубликовало проекты приказов, заменяющих приказы №1601 и №536 Минобрнауки. Это важнейшие приказы, регулирующие изменение учебной нагрузки, «окна», работу в каникулы, дополнительную работу и многое другое. Основная проблема приказов – многие вопросы оставлены на усмотрение работодателей, которые получают таким образом возможность для принуждения к неоплачиваемой работе, манипуляциям с расписанием, заставляют педагогов брать «часы» или, напротив, лишают «неугодных» нагрузки.

В адрес Министерства просвещения РФ 28 января 2025 года профсоюзом «Учитель» были направлены предложения по внесению изменений в проекты приказов, заменяющих приказы №1601 и №536 Минобрнауки. 31 января 2025 года мы получили ответ за подписью заместителя директора Департамента кадровой политики А.М.Калягина, из которого следует, что Министерство просвещения не планирует вести диалог с профсоюзом «Учитель» и рассматривать наши предложения.

Поскольку проекты приказов вызвали обеспокоенность педагогического сообщества в связи с недостаточностью регулирования рабочего времени педагогических работников, профсоюз «Учитель» проводит «круглый стол» и приглашает на него представителей Министерства просвещения РФ, экспертов, педагогических работников. Во второй части мероприятия возможность высказаться по проблеме будет предоставлена всем прошедшим регистрацию.

В первой части с докладами выступят:

Проблема привлечения учителей к работе на интернет-платформах. Дмитрий Казаков, председатель профсоюза «Учитель», учитель истории и обществознания, Москва
Присутствие учителя в школе: обязан ли учитель там жить? Вячеслав Пильников, учитель истории и обществознания, Хабаровск
Проблема применения приказов №1601 и №536 Минобрнауки на практике. Юрий Стародумов, юрист профсоюза «Учитель»
Сверхурочные уроки: проблема замещения отсутствующих учителей. Анна Штернберг, учитель русского языка и литературы, Ижевск
Почему наше законодательство не предусматривает возможности сверхурочной работы для учителей? Всеволод Луховицкий, учитель русского языка и права, Москва

Место проведения: Москва, «Центральная городская молодежная библиотека им.М.А. Светлова» (Большая Садовая, дом 1, зал «Лекторий»), начало в 15.30, окончание в 17.30

Дополнительную информацию можно получить по тел.8-968-654-06-36, [email protected]

Опрос проводился в сообществе профсоюза "Учитель" Вконтакте с 3 по 17 февраля 2025 года, количество ответивших на вопрос о нагрузке - 2208 человек

Предложения профсоюза "Учитель" по приказам о рабочем времени. Ваши замечания пишите в комментариях. Полный текст предложений - в первом комментарии.
№1 Дополнить приказ, заменяющий приказ Минобрнауки №1601, введением понятия сверхурочной работы для педагогов:
"Педагогическая работа или учебная нагрузка, выполняемая педагогическим работником по инициативе работодателя сверх нормы часов учебной (преподавательской) работы в неделю за ставку заработной платы либо установленной продолжительности рабочего времени в неделю является сверхурочной работой педагогического работника.
Для преподавателей организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, норма часов учебной (преподавательской) работы за ставку заработной платы которых составляет 720 часов в год, сверхурочной является работа, работа, выполняемая педагогическим работником по инициативе работодателя сверх 720 часов в течение 10 учебных месяцев.
Оплата сверхурочной работы производится в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации."
Пояснение: в настоящее время педагогические работники формально не могут претендовать на оплату сверхурочной работы, поскольку из-за существования внеурочной части рабочего времени никакие переработки не подпадают под определение сверхурочной работы, закрепленное в статье 99 Трудового кодекса РФ. Предлагается указать, что работа сверх ставки (18 часов) является сверхурочной для педагогических работников и подлежит повышенной оплате.

Коллеги , решили все предложения профсоюза "Учитель" по приказам о рабочем времени свести в один короткий текст 👇
Дополнить приказ, заменяющий приказ Минобрнауки №1601, введением понятия сверхурочной работы для педагогов. Все, что больше ставки, считать сверхурочной работой.
Установить максимально возможную учебную нагрузку 36 часов.
Учебная нагрузка при заменах уроков оплачивается как сверхурочная работа.
Круг обязанностей учителя сужается до набора, определенного должностной инструкцией.
Добавить в список дополнительных работ "работу на информационно-коммуникационных платформах".
Более однозначно закрепить право педагогических работников не "отсиживать часы" в учреждении после или до уроков.
Ограничить продолжительность рабочего дня (урочного времени) 8 часами.
Обеспечить педагогов оборудованными рабочими местами, если у них есть "окна" между уроками
Закрепить право педагогического работника в каникулярное время выполнять свои обязанности (методическая работа, подготовка отчетов, т.д.) вне стен образовательного учреждения.

В 15.30 началась трансляция круглого стола. Запись после окончания мероприятия останется в сообществе профсоюза "Учитель " https://vk.com/wall-40374966_217689

Роструд указал, что доплату за увеличение объема работы нельзя заменить премией. Если сотрудник выполняет дополнительную работу, ему положена доплата, а не премия.

В образовательных организациях замена доплаты премией широко практикуется до сих пор, как мы видим из анализа расчетных листков, положений об оплате труда, трудовых договоров. Нередко за выполнение дополнительной работы (например, проверку тетрадей, заведование кабинетами и т.п.) производятся выплаты, относимые к категориям стимулирующих или компенсационных, в том числе так называемые "премии". Конечно, эти выплаты должны называться доплатами и оговариваться в дополнительных соглашениях о выполнении дополнительной работы.

Если у вас в школе активно используются доплаты в форме премий или стимулирующих, можно потребовать изменить ситуацию со ссылкой на Письмо Роструда от 27.12.2024 N ПГ/26659-6-1. Основное отличие в том, что фиксированную в доп.соглашении доплату директор обязан выплатить, а премирование остается на его усмотрение.

С 1 марта наставничество только с письменного согласия работника и за доплату. Это теперь зафиксировано в ТК РФ

Трудовой кодекс РФ дополнен статьей о регулировании наставничества. Под ними подразумевают помощь коллеге в овладении навыками работы по профессии или специальности. Поручить такие функции специалисту можно с его письменного согласия. Наставничество следует оплачивать. Вознаграждение нужно закрепить в трудовом договоре либо соглашении к нему.

Документ: Федеральный закон от 09.11.2024 N 381-ФЗ.

Образовательные организации и раньше могли устанавливать выплату компенсационного характера за наличие квалификационной категории "педагог-наставник" (при условии выполнения дополнительной работы, связанной наставнической деятельностью), согласно "Отраслевому соглашению по организациям, находящимся в ведении Министерства просвещения Российской Федерации, на 2024 - 2026 годы". Но с 1 марта педагог может требовать заключения доп.соглашения, если он фактически выполняет роль наставника в отношении кого-то из коллег. Ссылайтесь на изменения в ТК РФ: новую статью 351.8.

13 февраля профсоюз «Учитель» направил обращения в Министерство труда и социальной защиты РФ и Министерство здравоохранения РФ с просьбой дать оценку приказам о рабочем времени и нагрузке. Минздрав уже ответил, но исключительно формально. Ответ Минтруда ждем.

Мы попросили оба ведомства:

— предоставить информацию, согласовало ли Министерство приказы или планирует ли это сделать в дальнейшем;

— учесть предложения профсоюза «Учитель» по совершенствованию вышеуказанных приказов при выработке позиции Министерства;

— дать научную оценку влияния сложившейся модели регулирования рабочего времени педагогических работников на их здоровье и возможность выполнения обязанностей по обучению и воспитанию несовершеннолетних учащихся с соблюдением рекомендаций психологов по созданию психологически благоприятной среды и исключения случаев психологического и физического насилия по отношению к детям.»

Стоит ли ждать от Госдумы решения проблемы низкой оплаты труда педагогических работников?
Краткий обзор от профсоюза "Учитель"

С июня 2024 года в Госдуме «пылится» на полке законопроект №645714-8 «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" в части реализации принципа "образование для всех, в течение всей жизни"» (sozd.duma.gov.ru/bill/645714-8). Это очередной законопроект, который позволил бы повысить зарплаты педагогам.

Предыдущие

1) 21 июня 2022 года Госдума отклонила законопроект, который предлагал установить базовый оклад учителей на уровне не ниже двух МРОТ в регионе. Это последние пять лет - одно из главных требований профсоюза "Учитель". (См. https://pedagog-prof.org/oplata-truda/povysheniya-zarplaty-uchitelej-ne-budet-gosduma-otklonila-zakonoproekt-2-mrot-za-stavku)

«Обещанного три года ждут» - так начал свое выступление от имени авторов депутат Олег Смолин в день его рассмотрения: законопроект был внесен ещё в 2018 году, но руки депутатов дошли до него лишь в 2022-м. В законопроект было включено предложение установить базовый оклад для педагогических работников в среднем образовании не ниже двух региональных МРОТ. Но подавляющее большинство депутатов проголосовали против.

2) 9 ноября 2020 года был принят закон N 362-ФЗ "О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации", который дает правительству право утверждать требования к системам оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений.

Во втором чтении законопроект был принят без поправок про установление минимальной величины в 2 МРОТ за ставку. Единственная польза учителям от этого документа — возможность требовать от правительства РФ введения справедливой системы оплаты труда. (Подробнее: https://pedagog-prof.org/novosti/gosduma-prinyala-zakonoproekt-o-edinoj-otraslevoj-sisteme-oplaty-truda-byudzhetnikov/)

Но принятый нормативный акт оказался бесполезным и в этой части. Правительство не спешит устанавливать единую для всей страны оплату труда. В 2024 году сроки ее принятия были передвинуты на 2027 год. Про пилотные проекты в 2025 году ничего не слышно.

3) В ноябре 2018 при участии профсоюза "Учитель" был внесен законопроект № 590947-7 «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" в части установления дополнительных гарантий педагогических работников». (Ссылка на сайте Госдумы - sozd.duma.gov.ru/bill/590947-7). Кроме ввода ряда льгот для педагогов в законопроект были включены предложения по изменению системы окладов в сфере образования («привязка» майских указов к ставке педагога, а не к зарплате в целом). В сентябре 2019 года Дума его отклонила.

Такие дела.

Прокуратуры регионов обещают реагировать на обращения по поводу заработной платы "Прокуратура Саратовской области особое внимание уделяет исполнению законодательства об оплате труда, в том числе работников системы образования.
Несмотря на незначительное количество обращений, поступивших в 2024 году от работников образовательных учреждений, прокуратура выявляла факты несвоевременной оплаты их труда, некорректного начисления им заработной платы.
По результатам принятых мер работникам сферы образования региона произведен перерасчет заработной платы на сумму около 500 тыс. рублей. Размер оплаты труда доведен до целевых показателей, предусмотренных Указом Президента Российской Федерации. Также выплачена компенсация за несвоевременную выплату зарплаты в размере более 100 тыс. рублей.
Работа в данном направлении продолжена и в текущем году. По поручению прокурора Саратовской области Сергея Владимировича Филипенко незамедлительно организована проверка по информации в сети «Интернет» о нарушении трудовых прав работников указанной сферы на территории всего региона.
В ходе надзорных мероприятий прокуратура даст оценку деятельности министерства образования региона и образовательных учреждений."
Источник: https://epp.genproc.gov.ru/web/proc_64/mass-media/news?item=100940094

"Вести образования" - о проблеме рабочего времени и приказах Минпросвещения, круглом столе профсоюза "Учитель" и бедах педагогов Ижевска, Москвы и Хабаровска - https://vogazeta.ru/articles/2025/3/5/teacher/25944-v_usloviyah_defitsita_kadrov_uchitelya_imeyut_vse_shansy_dobivatsya_vypolneniya_svoih_trebovaniy

Новое постановление Конституционного суда: оплата труда при неполном рабочем времени не должна быть ниже суммы, рассчитанной исходя из МРОТ пропорционально отработанному времени

Комментарий юриста профсоюза "Учитель": решение может принести пользу только тем, кто работает на неполном рабочем времени. Фактически оно дополняет решение КС РФ от 23.09.2024 N 40-П. Педагог, работающий неполное время, может настаивать на выносе за рамки расчета надбавок за дополнительную работу, которые перечислены в сентябрьском постановлении КС.

Например, оклад в учреждении составляет 12 тыс руб. Учитель ведет 9 часов уроков и получает доплаты за классное руководство, проверку письменных работ, заведование учебным кабинетом. Оплата за ведение 9 часов (0,5 ставки) не может быть менее 11 220 руб (50% от федерального МРОТ в 2025 году).

Подробнее:

5 марта 2025 г. Конституционный Суд в постановлении №10-П:
- указал, что базой, из которой исчисляется зарплата педагогу, работающему в условиях неполного рабочего времени (неполной нагрузки), является зарплата за выполнение установленной такому педагогу нормы часов учебной нагрузки (например, 18 часов);
- разъяснил, что указанная база должна быть не менее предусмотренного федеральным законом минимального размера оплаты труда (МРОТ);
- подтвердил ранее уже отраженную в нескольких постановлениях позицию о том, что в такую базу не могут входить выплаты за работу в особых условиях или условиях, отклоняющихся от нормальных, а также выплаты за выполнение дополнительной работы, в том числе за часы учебной нагрузки сверх установленной педагогу нормы часов.

Таким образом, фактически Конституционный Суд разъяснил, что начисление заработной платы педагогу, работающему в условиях неполной нагрузки (например, менее 18 часов), должно проходить три этапа:
- начисление зарплатной базы исходя из полной нагрузки педагога, причем такая база не может быть менее МРОТ;
- начисление зарплаты исходя из указанной базы пропорционально отработанному времени;
- прибавление к полученной зарплате выплат за работу в особых условиях или условиях, отклоняющихся от нормальных, а также выплат за выполнение дополнительной работы.

Решение КС изложено в "Ведомостях": https://www.vedomosti.ru/society/articles/2025/03/06/1096276-ks-razyasnil-poryadok-opredeleniya-zarplati-pedagogov

Дорогие женщины! Поздравляем вас с 8 марта — Международным женским днём! Этот праздник имеет глубокие исторические корни и символизирует борьбу женщин за свои права. В начале XX века эта дата стала международным праздником, когда женщины всего мира начали объединяться ради равных прав и возможностей.

В этот день мы хотим напомнить вам о важности преодоления эмоционального и профессионального выгорания. Мы – педагоги – часто забываем о себе, собственных потребностях, стремясь успеть всё и везде. В начале весны, когда больше половины учебного года позади, важно позаботиться о себе.

Пусть этот День – 8 марта – станет поводом задуматься о том, насколько вы цените и любите себя. Ведь только счастливая женщина способна дарить тепло и заботу окружающим!

Позвольте себе отдохнуть, расслабиться и зарядиться энергией. Найдите время для любимых дел, встреч с друзьями, прогулок на свежем воздухе. Пусть ваш внутренний огонь горит ярко, но не обжигает вас! Историю праздника и советы психологов в случае выгорания читайте в статье на сайте профсоюза - https://pedagog-prof.org/profsojuz/pozdravlyaem-s-mezhdunarodnym-zhenskim-dnem-2/

Зарплата в образовании Иркутской области в 2024 году выросла на 17,4% и превысила 75,6 тысячи рублей. Власти подчеркивают, что постоянно индексируют оклады, но, несмотря на это, чат губернатора то и дело взрывается от жалоб — педагоги заявляют, что на фоне рапортов о повышениях они почему-то теряют в деньгах. Если в октябре 2024-го один балл у работников общего образования стоил 45 рублей, дошкольного — 107 рублей, дополнительного — 134 рубля, то в январе 2025-го суммы были уже совершенно другие. Балл в допобразовании теперь стоит 105 рублей, в детсадах — 85 рублей, а учителям и вовсе оставили какие-то крохи — 17,2 рубля за балл.
Для учебно-вспомогательного персонала стоимость балла действительно выросла — с 71,72 рубля до 98,06. В пресс-службе администрации Иркутска в ответ на запрос «ИрСити» объяснили, почему изменилась стоимость баллов за эффективность. Это связано с увеличением окладов и перераспределением «доли стимулирующей части зарплаты (премии)» в гарантированную часть. Просто так начислить баллы невозможно — эффективность педагогов оценивает созданная в образовательном учреждении комиссия раз в месяц или в квартал.
По информации мэрии, воспитатели детсадов в среднем работают на 1,24 ставки, их помощники — на 1,4 ставки, учителя школ — на 1,67 ставки. Средние зарплаты на январь оцениваются так: 55,8 тысячи, 41,5 тысячи и 70,2 тысячи рублей соответственно. Читать полный текст статьи: https://ircity.ru/text/education/2025/03/11/75192608/

По словам Кирилла Васильева, часто в критерии стимулирования включают невыполнимые условия или те, которые можно «нарисовать» при помощи администрации, что и приводит к крайне неравномерному распределению заработной платы внутри учреждения. Но само по себе неравномерное распределение стимулирующей части называть коррупцией всё же неправильно, считает юрист.
— Однако премии из фонда оплаты труда — это бюджетные деньги, и все эти средства должны распределяться по критериям. В этом стоит согласиться с выводами ейского депутата, — замечает Кирилл Васильев. — Непосредственно закона, где было бы прямо сказано, что директор не может единолично выписывать премии из бюджетных средств, нет, но косвенно это подтверждается постановлением правительства №922 от 24.12.2007 и постановлением Конституционного суда 32П от 15.06.2023, где об этом идет речь в мотивировочной части. https://iz.ru/1846839/sergei-guranov/premia-s-kesbekom-kak-v-detsadah-i-bolnicah-nazivautsa-na-stimuliruusih-vyplatah

Для создания первички профсоюза "Учитель" в учреждении достаточно трех работников. После проведения собрания нужно отправить учредительный протокол в Совет профсоюза. Мы с вами свяжемся и обсудим план работы! Подробнее тут - https://pedagog-prof.org/o-nas/join-the-union/

После протестов воспитателей детских садов подмосковного Одинцово против снижения зарплаты Совет депутатов провел заседание. Это уже результат, и заметим, воспитатели добились его всего лишь двумя одиночными пикетами и массовыми жалобами в администрацию через портал "Добродел". Но что мы слышим от чиновников о мерах по решению проблемы? Первая это оптимизация: сократить время работы детсадов с 12 до 10 часов, и, как следствие, оптимизировать штат. Вторая - введение платных услуг, которые якобы очень востребованы родителями. Ну и попросят денег у муниципалитета и региона.
Были озвучены забавные цифры: средняя зарплата у воспитателей в 2024 году была более 70 тыс. А молодые педагоги получали голый оклад и их зарплата была чуть более 20 тыс. Где же те, кто получал 120? "Ловкость рук, и никакого мошенничества" - лозунг статистики в образовании?
Источник: https://yangx.top/oinfo_news/28363