Гиперактивные дети: стихийное бедствие или большие возможности?
#Развитие
Гиперактивные дети могут быть как стихийным бедствием, так и большой возможностью - все зависит от того, как родители и окружающие их люди будут относиться к этому явлению.
С одной стороны, гиперактивность может вызывать множество проблем и неудобств как для ребенка, так и для его родителей и окружающих. Дети с такой проблемой могут быть неспокойными, неумеющими сосредоточиться, иметь проблемы с поведением и общением с другими детьми.
⚡️Однако с другой стороны, гиперактивность может быть большими возможностями. Дети с этой проблемой часто обладают сверхмощной энергией, быстрым мышлением и креативным подходом к задачам. Если родители и педагоги научатся правильно канализировать эти качества, то ребенок может стать настоящим лидером и инноватором.
#Развитие
Гиперактивные дети могут быть как стихийным бедствием, так и большой возможностью - все зависит от того, как родители и окружающие их люди будут относиться к этому явлению.
С одной стороны, гиперактивность может вызывать множество проблем и неудобств как для ребенка, так и для его родителей и окружающих. Дети с такой проблемой могут быть неспокойными, неумеющими сосредоточиться, иметь проблемы с поведением и общением с другими детьми.
⚡️Однако с другой стороны, гиперактивность может быть большими возможностями. Дети с этой проблемой часто обладают сверхмощной энергией, быстрым мышлением и креативным подходом к задачам. Если родители и педагоги научатся правильно канализировать эти качества, то ребенок может стать настоящим лидером и инноватором.
ИГРЫ ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА РЕБЕНКА.
Эти словесные игры не занимают дополнительного времени, в них можно играть по дороге в садик, в очереди, на прогулке. Как только заметили, что внимание малыша стало переключаться на посторонние объекты, игра прекращается.
1. Поводырь. На прогулке мама закрывает глаза, и ребенок ей описывает, что их окружает.
2. Описание объекта. Малышу предлагается обрисовать предмет, используя как можно больше неповторяющихся слов.
Когда вы вместе с ребенком рассматриваете какой-то предмет, задавайте ему самые разнообразные вопросы: "Какой он величины? Какого цвета? Из чего сделан? Для чего нужен?" Можно просто спросить: "Какой он?" Так вы побуждаете называть самые разные признаки предметов, помогаете развитию связной речи.
3. За кем последнее слово. По очереди описываете объект, за кем останется последнее слово, тот и выиграл.
4. Ищем детали. Можно вводить в словарь ребенка названия не только предметов, но и их деталей и частей. "Вот автомобиль, а что у него есть?" - "Руль, сиденья, дверцы, колеса, мотор..." - "А что есть у дерева?" - "Корень, ствол, ветки, листья..."
5. Описываем свойства предметов. Названия свойств предметов закрепляются и в словесных играх.
Спросите у ребенка: "Что бывает высоким?" - "Дом, дерево, человек..." - "А что выше - дерево или человек? Может ли человек быть выше дерева? Когда?" Или: "Что бывает широким?" - "Река, улица, лента..." - "А что шире - ручеек или река?" Так дети учатся сравнивать, обобщать, начинают понимать значение отвлеченных слов "высота", "ширина" и др. Можно использовать для игры и другие вопросы, которые помогают освоить свойства предметов: что бывает белым? Пушистым? Холодным? Твердым? Гладким? Круглым?..
6. Придумываем историю. Мама начинает рассказывать историю, когда она делает паузу, ребенок вставляет нужное по смыслу слово.
7. Что может быть? Взрослый называет прилагательное, а малыш к нему - существительные. Например, «Черное». Что может быть черным? Ребенок перечисляет: земля, дерево, портфель, краски… Затем игра наоборот. Называется предмет, и к нему подбираются прилагательные. «Мяч, какой?» Круглый, резиновый, красно-синий, новый, большой…
8. Стань писателем. Предлагается 5-7 слов и из них нужно составить рассказ. Если малышу сложно «со слуха» запомнить слова, то можно предложить картинки. Сначала это может быть такой набор: лыжи, мальчик, снеговик, собака, елка. Затем задание усложняется: мишка, ракета, дверь, цветок, радуга.
9. Найти повтор. Мама произносит стилистическую неправильную фразу, а малыш пытается найти тавтологию и исправить ее. Например, «Папа посолил суп солью. Маша одевала одежду на куклу».
10. Игра в антонимы, в слова противоположные по значению. Взрослый называет слово, ребенок подбирает слово антипод. «Горячее-холодное, зима-лето, большой - маленький».
11. Игра в синонимы. Например, синоним к слову «палка» - трость, клюка, костыль, посох.
12. Игра «Добавь слово». Цель: подбирать глаголы, обозначающие окончание действия. Взрослый называет начало действия, а ребенок - его продолжение и окончание:
- Оля проснулась и... (стала умываться).
- Коля оделся и... (побежал гулять).
- он замерз и... (пошел домой).
- стали они играть... (с зайчиком).
- зайчик испугался и... (побежал, спрятался)
- девочка обиделась и... (ушла, заплакала).
Эти словесные игры не занимают дополнительного времени, в них можно играть по дороге в садик, в очереди, на прогулке. Как только заметили, что внимание малыша стало переключаться на посторонние объекты, игра прекращается.
1. Поводырь. На прогулке мама закрывает глаза, и ребенок ей описывает, что их окружает.
2. Описание объекта. Малышу предлагается обрисовать предмет, используя как можно больше неповторяющихся слов.
Когда вы вместе с ребенком рассматриваете какой-то предмет, задавайте ему самые разнообразные вопросы: "Какой он величины? Какого цвета? Из чего сделан? Для чего нужен?" Можно просто спросить: "Какой он?" Так вы побуждаете называть самые разные признаки предметов, помогаете развитию связной речи.
3. За кем последнее слово. По очереди описываете объект, за кем останется последнее слово, тот и выиграл.
4. Ищем детали. Можно вводить в словарь ребенка названия не только предметов, но и их деталей и частей. "Вот автомобиль, а что у него есть?" - "Руль, сиденья, дверцы, колеса, мотор..." - "А что есть у дерева?" - "Корень, ствол, ветки, листья..."
5. Описываем свойства предметов. Названия свойств предметов закрепляются и в словесных играх.
Спросите у ребенка: "Что бывает высоким?" - "Дом, дерево, человек..." - "А что выше - дерево или человек? Может ли человек быть выше дерева? Когда?" Или: "Что бывает широким?" - "Река, улица, лента..." - "А что шире - ручеек или река?" Так дети учатся сравнивать, обобщать, начинают понимать значение отвлеченных слов "высота", "ширина" и др. Можно использовать для игры и другие вопросы, которые помогают освоить свойства предметов: что бывает белым? Пушистым? Холодным? Твердым? Гладким? Круглым?..
6. Придумываем историю. Мама начинает рассказывать историю, когда она делает паузу, ребенок вставляет нужное по смыслу слово.
7. Что может быть? Взрослый называет прилагательное, а малыш к нему - существительные. Например, «Черное». Что может быть черным? Ребенок перечисляет: земля, дерево, портфель, краски… Затем игра наоборот. Называется предмет, и к нему подбираются прилагательные. «Мяч, какой?» Круглый, резиновый, красно-синий, новый, большой…
8. Стань писателем. Предлагается 5-7 слов и из них нужно составить рассказ. Если малышу сложно «со слуха» запомнить слова, то можно предложить картинки. Сначала это может быть такой набор: лыжи, мальчик, снеговик, собака, елка. Затем задание усложняется: мишка, ракета, дверь, цветок, радуга.
9. Найти повтор. Мама произносит стилистическую неправильную фразу, а малыш пытается найти тавтологию и исправить ее. Например, «Папа посолил суп солью. Маша одевала одежду на куклу».
10. Игра в антонимы, в слова противоположные по значению. Взрослый называет слово, ребенок подбирает слово антипод. «Горячее-холодное, зима-лето, большой - маленький».
11. Игра в синонимы. Например, синоним к слову «палка» - трость, клюка, костыль, посох.
12. Игра «Добавь слово». Цель: подбирать глаголы, обозначающие окончание действия. Взрослый называет начало действия, а ребенок - его продолжение и окончание:
- Оля проснулась и... (стала умываться).
- Коля оделся и... (побежал гулять).
- он замерз и... (пошел домой).
- стали они играть... (с зайчиком).
- зайчик испугался и... (побежал, спрятался)
- девочка обиделась и... (ушла, заплакала).
Forwarded from Афиша Минска
В Минск приезжает цирк шапито.
Программу «Колумбийский форсаж» представят с 23 июля по 13 августа.
Традиционно зрителей порадуют жонглеры, воздушные гимнасты и акробаты. Не обойдется без клоуна, а взрослые определенно оценят трюки в мотошаре, который занесен в книгу рекордов Гиннеса. Также на сцену выйдут Горилла Грифф, пони, хорьки, белоснежные голуби и др.
Программу «Колумбийский форсаж» представят с 23 июля по 13 августа.
Традиционно зрителей порадуют жонглеры, воздушные гимнасты и акробаты. Не обойдется без клоуна, а взрослые определенно оценят трюки в мотошаре, который занесен в книгу рекордов Гиннеса. Также на сцену выйдут Горилла Грифф, пони, хорьки, белоснежные голуби и др.
🍽️ Молочная куриная колбаса
#от1года #обед #ужин
Ингредиенты:
• куриное мясо – 500 г.
• яйцо – 1 шт.
• сметана – 1 ст. л.
• молоко – 100 мл.
• манка – 100 г.
• соль, перец – по вкусу
Приготовление:
1. Порежьте филе курицы на куски и отправьте в блендер с солью и перцем молотым. Измельчите мясо. Можно воспользоваться мясорубкой.
2. Переложите фарш в глубокую тару, добавьте сметану, молоко, яйцо, манную крупу. Тщательно перемешайте до образования однородной массы.
3. Возьмите два квадратика фольги, разделите фарш на две части.
4. Выложите на смазанную жиром фольгу и сверните как конфетку, закрутите края, только не слишком туго, во время варки колбаса будет увеличиваться немного.
5. Воспользуйтесь пароваркой или мультиваркой с режим пароварки для приготовления колбасы. Положите колбасу на решетку, налейте воды на дно, выберите режим "пар", время 1 час. Закройте крышку и стартуйте.
Готовую колбасу остудите в холодильнике. Снимите пленку.
#Детское_меню
#от1года #обед #ужин
Ингредиенты:
• куриное мясо – 500 г.
• яйцо – 1 шт.
• сметана – 1 ст. л.
• молоко – 100 мл.
• манка – 100 г.
• соль, перец – по вкусу
Приготовление:
1. Порежьте филе курицы на куски и отправьте в блендер с солью и перцем молотым. Измельчите мясо. Можно воспользоваться мясорубкой.
2. Переложите фарш в глубокую тару, добавьте сметану, молоко, яйцо, манную крупу. Тщательно перемешайте до образования однородной массы.
3. Возьмите два квадратика фольги, разделите фарш на две части.
4. Выложите на смазанную жиром фольгу и сверните как конфетку, закрутите края, только не слишком туго, во время варки колбаса будет увеличиваться немного.
5. Воспользуйтесь пароваркой или мультиваркой с режим пароварки для приготовления колбасы. Положите колбасу на решетку, налейте воды на дно, выберите режим "пар", время 1 час. Закройте крышку и стартуйте.
Готовую колбасу остудите в холодильнике. Снимите пленку.
#Детское_меню
Психологические особенности детей с ЗПР
#Развитие
⚡️Дети с задержкой психического развития (ЗПР) имеют свои психологические особенности. Как правило, у них снижены интеллектуальные и познавательные функции, что требует от них большего времени и усилий для адаптации в социуме. Такие дети часто испытывают трудности в общении со сверстниками и восприятии инструкций.
Особенностью их психики является повышенная чувствительность и уязвимость, что может проявляться в депрессии, раздражительности и агрессии. При этом, дети с ЗПР обладают множеством талантов и способностей, которые могут быть успешно развиты, если обеспечить им должную поддержку и стимулирование
#Развитие
⚡️Дети с задержкой психического развития (ЗПР) имеют свои психологические особенности. Как правило, у них снижены интеллектуальные и познавательные функции, что требует от них большего времени и усилий для адаптации в социуме. Такие дети часто испытывают трудности в общении со сверстниками и восприятии инструкций.
Особенностью их психики является повышенная чувствительность и уязвимость, что может проявляться в депрессии, раздражительности и агрессии. При этом, дети с ЗПР обладают множеством талантов и способностей, которые могут быть успешно развиты, если обеспечить им должную поддержку и стимулирование
✂️Аппликация 🍎"Яблочки" 🍏в средней группе.
С веток яблоки свисают,
Манят взрослых и ребят.
Этот плод - все люди знают -
Витаминами богат.
Просит яблонька, похоже:
"Скушай яблочко моё!"
Ей так хочется? Ну, что же.
Я порадую её!
С веток яблоки свисают,
Манят взрослых и ребят.
Этот плод - все люди знают -
Витаминами богат.
Просит яблонька, похоже:
"Скушай яблочко моё!"
Ей так хочется? Ну, что же.
Я порадую её!
🚔🚔 Обучение безопасному поведению на дорогах
Собрали для вас основные моменты, на которые нужно обратить внимание при обучении детей разного возраста.
Листайте карточки ⤴️
Собрали для вас основные моменты, на которые нужно обратить внимание при обучении детей разного возраста.
Листайте карточки ⤴️
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
👍 Предприятия "Беллегпрома" разработали свыше 350 новых моделей товаров к школьному сезону
Предприятия "Беллегпрома" разработали свыше 350 новых моделей товаров к школьному сезону, ассортимент обновлен на 70%. Об этом заявила председатель концерна Татьяна Лугина на рабочей встрече в Мингорисполкоме по поводу школьной формы.
Татьяна Лугина отметила, что предприятиями концерна разработано свыше 350 новых моделей товаров к школьному сезону, ассортимент обновлен на 70%. Более миллиона швейно-трикотажных изделий и пар обуви для школьников будет поставлено в торговые организации до середины августа.
В среднем отпускные цены на модели школьного ассортимента 2023/2024 года по сравнению с прошлым годом вырастут в диапазоне 5-7%, что связано с повышением стоимости сырья, комплектующих материалов и логистики.
https://www.belta.by/society/view/predprijatija-bellegproma-razrabotali-svyshe-350-novyh-modelej-tovarov-k-shkolnomu-sezonu-577573-2023/
Предприятия "Беллегпрома" разработали свыше 350 новых моделей товаров к школьному сезону, ассортимент обновлен на 70%. Об этом заявила председатель концерна Татьяна Лугина на рабочей встрече в Мингорисполкоме по поводу школьной формы.
Татьяна Лугина отметила, что предприятиями концерна разработано свыше 350 новых моделей товаров к школьному сезону, ассортимент обновлен на 70%. Более миллиона швейно-трикотажных изделий и пар обуви для школьников будет поставлено в торговые организации до середины августа.
В среднем отпускные цены на модели школьного ассортимента 2023/2024 года по сравнению с прошлым годом вырастут в диапазоне 5-7%, что связано с повышением стоимости сырья, комплектующих материалов и логистики.
https://www.belta.by/society/view/predprijatija-bellegproma-razrabotali-svyshe-350-novyh-modelej-tovarov-k-shkolnomu-sezonu-577573-2023/
💫 обязательно носить световозвращающие элементы на одежде;
☺️перед тем как выйти из-за припаркованного автомобиля, необходимо убедиться, что дорога безопасна;
🚶♀ переходить дорогу только по пешеходному переходу, убедившись в том, что его пропускают все водители;
⛔️ перед выходом на проезжую часть необходимо снять наушники и отвлечься от телефона. Всё внимание на дорогу;
⚽️ никаких игр возле дороги, для этого есть специально отведенные места.
‼️Уважаемые родители, помните, что именно вы являетесь примером для своего ребенка! Прививайте детям жизненно важные навыки поведения на улице!
☺️перед тем как выйти из-за припаркованного автомобиля, необходимо убедиться, что дорога безопасна;
🚶♀ переходить дорогу только по пешеходному переходу, убедившись в том, что его пропускают все водители;
⛔️ перед выходом на проезжую часть необходимо снять наушники и отвлечься от телефона. Всё внимание на дорогу;
⚽️ никаких игр возле дороги, для этого есть специально отведенные места.
‼️Уважаемые родители, помните, что именно вы являетесь примером для своего ребенка! Прививайте детям жизненно важные навыки поведения на улице!