📚 Способов чтения существует очень много.
Скажем, в моем курсе «Мастерство самообразования» мы с участниками обсуждали несколько разных подходов к систематическому, критическому чтению нехудожественных книг – да и любых текстов. Навыки такого чтения – необходимый инструмент для любой серьезной учебы.
Но говорить о чтении можно вечно, тут не хватит даже самого подробного курса.
Один из моих излюбленных способов – «провокативное чтение».
Я его сам для себя так называю – от первоначального латинского смысла слова «провокация» - «вызов на битву, побуждение, поощрение, стимул».
Для такого чтения я беру книгу, которая, по моим ощущениям, перекликается, «пересекается» с конкретными вопросами, которые для меня сейчас важны и волнуют меня. Но цель этого чтения – не в том, чтобы непременно найти в книге готовые ответы.
Совсем не обязательно быть согласным с автором – иногда даже лучше, если его мысль вынуждает возражать и спорить (на то это и «провокация»). Важно лишь, чтобы эта мысль у автора имелась, чтобы книга не была совершенно пустой и «мусорной».
Я начинаю читать, «вслушиваясь» не только (и не столько) в написанное, сколько в собственные мысли, возникающие «в ответ» на текст, вызываемые им к жизни. Они не всегда прямо связаны с прочитанным или отвечают на него – нередко они «приходят» в результате сложных ассоциаций.
Текст служит здесь своего рода «катализатором». Песчинкой, вокруг которой кристаллизуется моя собственная мысль, то, что уже когда-то было узнано, продумано и прочитано. Магнитом, притягивающим и сближающим разные нужные фрагменты целого, которые уже жили внутри меня, но которые сами по себе могли бы и не встретиться.
И потом искра - вспышка - и все соединилось, сплавилось в нечто новое и важное.
При таком чтении больше времени проводишь, глядя не в сам текст, а в пространство собственных мыслей. Постоянно прерываешься. На эти «перерывы» времени часто уходит больше, чем на само чтение – и это прекрасно. Бывает, книга закрывается и откладывается вовсе. Бывает, возникшая мысль заставляет снять с полки другую и продолжить ту же работу уже с ней.
В чем-то это напоминает детское «витание в облаках» мечты. Но есть и существенное отличие. Это весьма целеустремленное занятие, оно явным образом направляется живущими во мне сейчас важными вопросами, тянется к смыслам, подсказкам и ответам. Это поиск знаков, указывающих правильный путь.
Конечно, по-настоящему плодотворно такое чтение только тогда, когда уже проделан большой предварительный труд, и я основательно «пропитан» всем необходимым. Чтобы что-то выплавить, нужна руда. Но когда она есть, этот способ бывает просто незаменимым.
А у вас есть любимые способы читать? Поделитесь?
#чтение #самообразование #образование
Скажем, в моем курсе «Мастерство самообразования» мы с участниками обсуждали несколько разных подходов к систематическому, критическому чтению нехудожественных книг – да и любых текстов. Навыки такого чтения – необходимый инструмент для любой серьезной учебы.
Но говорить о чтении можно вечно, тут не хватит даже самого подробного курса.
Один из моих излюбленных способов – «провокативное чтение».
Я его сам для себя так называю – от первоначального латинского смысла слова «провокация» - «вызов на битву, побуждение, поощрение, стимул».
Для такого чтения я беру книгу, которая, по моим ощущениям, перекликается, «пересекается» с конкретными вопросами, которые для меня сейчас важны и волнуют меня. Но цель этого чтения – не в том, чтобы непременно найти в книге готовые ответы.
Совсем не обязательно быть согласным с автором – иногда даже лучше, если его мысль вынуждает возражать и спорить (на то это и «провокация»). Важно лишь, чтобы эта мысль у автора имелась, чтобы книга не была совершенно пустой и «мусорной».
Я начинаю читать, «вслушиваясь» не только (и не столько) в написанное, сколько в собственные мысли, возникающие «в ответ» на текст, вызываемые им к жизни. Они не всегда прямо связаны с прочитанным или отвечают на него – нередко они «приходят» в результате сложных ассоциаций.
Текст служит здесь своего рода «катализатором». Песчинкой, вокруг которой кристаллизуется моя собственная мысль, то, что уже когда-то было узнано, продумано и прочитано. Магнитом, притягивающим и сближающим разные нужные фрагменты целого, которые уже жили внутри меня, но которые сами по себе могли бы и не встретиться.
И потом искра - вспышка - и все соединилось, сплавилось в нечто новое и важное.
При таком чтении больше времени проводишь, глядя не в сам текст, а в пространство собственных мыслей. Постоянно прерываешься. На эти «перерывы» времени часто уходит больше, чем на само чтение – и это прекрасно. Бывает, книга закрывается и откладывается вовсе. Бывает, возникшая мысль заставляет снять с полки другую и продолжить ту же работу уже с ней.
В чем-то это напоминает детское «витание в облаках» мечты. Но есть и существенное отличие. Это весьма целеустремленное занятие, оно явным образом направляется живущими во мне сейчас важными вопросами, тянется к смыслам, подсказкам и ответам. Это поиск знаков, указывающих правильный путь.
Конечно, по-настоящему плодотворно такое чтение только тогда, когда уже проделан большой предварительный труд, и я основательно «пропитан» всем необходимым. Чтобы что-то выплавить, нужна руда. Но когда она есть, этот способ бывает просто незаменимым.
А у вас есть любимые способы читать? Поделитесь?
#чтение #самообразование #образование