ℹ️Объединение Родителейℹ️
Друзья, немного хороших новостей!
В Роспотребнадзоре отказались от обязательной вакцинации школьников!
Но радоваться рано!
Во-первых, у нас в стране итак не было обязательной вакцинации...🤨
Во-вторых, детям с хроническими заболеваниями рекомендовано вакцинироваться, видимо вне зависимости от природы заболевания, Гинцбург же так оперативно исключает причины для медотвода из инструкций к своим препаратам.
В-третьих, дистант все так же развивают, а значит искусственно вызывать спрос этой ‘услуги’ государства все таки будут, а мы знаем как это будет сделать проще всего. Не обязывать школьников ставить вакцину, но предлагать непривитым только дистанционное обучение.
И снова получается беспроигрышная ситуация, либо всех посадят на иглу, либо будут зарабатывать на цифровых услугах. А может и то и другое, ведь срок годности вакцины уже введён!
#здоровье
#дети
#образование
Друзья, немного хороших новостей!
В Роспотребнадзоре отказались от обязательной вакцинации школьников!
Но радоваться рано!
Во-первых, у нас в стране итак не было обязательной вакцинации...🤨
Во-вторых, детям с хроническими заболеваниями рекомендовано вакцинироваться, видимо вне зависимости от природы заболевания, Гинцбург же так оперативно исключает причины для медотвода из инструкций к своим препаратам.
В-третьих, дистант все так же развивают, а значит искусственно вызывать спрос этой ‘услуги’ государства все таки будут, а мы знаем как это будет сделать проще всего. Не обязывать школьников ставить вакцину, но предлагать непривитым только дистанционное обучение.
И снова получается беспроигрышная ситуация, либо всех посадят на иглу, либо будут зарабатывать на цифровых услугах. А может и то и другое, ведь срок годности вакцины уже введён!
#здоровье
#дети
#образование
lenta.ru
В Роспотребнадзоре отказались от обязательной вакцинации школьников
В России не планируется вводить обязательную вакцинацию учащихся в школах. Об этом заявил заместитель директора по научной работе ЦНИИ эпидемиологии Роспотребнадзора Александр Горелов. Кроме того, он отметил, что привиться рекомендуется детям с хроническими…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Алексей Саватеев в эфире ДЕНЬ.ТВ о больном и зудящем:
О разрушении человеческого образования в России.
#новости_от_коллег
Алексей Саватеев в эфире ДЕНЬ.ТВ о больном и зудящем:
О разрушении человеческого образования в России.
#новости_от_коллег
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Нашли хорошую статью на тему нового ФГОС и ОВЗ, а точнее о том, как новшество от Минпроса совершенно не подходит для детей с особенностями.
«Первый год был полным провалом». Работа в коррекционной школе глазами молодой учительницы.
#инклюзия
#здоровье
#образование
Нашли хорошую статью на тему нового ФГОС и ОВЗ, а точнее о том, как новшество от Минпроса совершенно не подходит для детей с особенностями.
«Первый год был полным провалом». Работа в коррекционной школе глазами молодой учительницы.
#инклюзия
#здоровье
#образование
Мел
«Первый год был полным провалом». Работа в коррекционной школе глазами молодой учительницы. Она выгорела, уволилась, но потом вернулась…
Мы много пишем об инклюзии, о совместном обучении обычных детей и их ровесников с особенностями, а вот героиня этого нашего материала, 25-летняя Ирина (имя изменено), считает, что до настоящей инклюзии нашим государственным школам пока далеко. Ирина работает…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
В очередной раз мы наблюдаем, как правительство Москвы находится в полном отрыве от происходящего в столице и игнорирует общественные настроения.
Друзья, не дадим сбить себя с курса, времена тревожные, да, но наша битва за детей и их образование продолжается.
#образование
#аттестация
В очередной раз мы наблюдаем, как правительство Москвы находится в полном отрыве от происходящего в столице и игнорирует общественные настроения.
Друзья, не дадим сбить себя с курса, времена тревожные, да, но наша битва за детей и их образование продолжается.
#образование
#аттестация
ТАСС
Приоритетами развития образования в Москве станут МЭШ и предпрофессиональная среда
Власти столицы ставят в приоритет развитие системы независимых диагностик качества образования. Читайте ТАСС в. МОСКВА, 1 марта. /ТАСС/. Развитие предпрофессионального образования, возможностей Московской Электронной Школы (МЭШ) и независимая диагностика…
Forwarded from Редакция Президент Гордон
🤔Новосибирские учителя отказываются преподавать по современным учебникам
В Новосибирске учителя начальных классов одной из школ отказались учить детей по современным учебникам. Они взяли советский Букварь, Математику и Природоведение. Педагоги объяснили, что нынешние учебники рассчитаны на детей с очень низким уровнем интеллекта. Нормальных детей они отупляют.
Агентство АКСИО при поддержке РВС провело социологический опрос на тему образования. 83% опрошенных высказали недовольство существующей системой. Даже среди педагогов и преподавателей вузов только 20% верят в российское образование.
Андрей Фурсенко, бывший глава Минобра, один из главных реформаторов, говорил, что главная цель образования – «вырастить квалифицированного потребителя». Фурсенко и его команда почти выполнили задачу, поставленную перед ними заокеанскими разработчиками российских реформ – вырастили поколение потребителей рекламных клипов, интернет-ресурсов, поп-корна и презервативов.
Тем не менее, как показывает опрос, 81,5% населения России не утратили здравого смысла и не хотят видеть свих детей «квалифицированными потребителями». Они считают, что задача системы образования – воспитать человека-творца. Участники опроса выcказались за увеличение количества школьных часов по литературе, истории, физике, химии. А вот основы религиозных культур и светской этики 56,5% россиян считают лишним предметом, так же как мировую художественную культуру. Источник
#образование
@PrezidentGordonTeam
В Новосибирске учителя начальных классов одной из школ отказались учить детей по современным учебникам. Они взяли советский Букварь, Математику и Природоведение. Педагоги объяснили, что нынешние учебники рассчитаны на детей с очень низким уровнем интеллекта. Нормальных детей они отупляют.
Агентство АКСИО при поддержке РВС провело социологический опрос на тему образования. 83% опрошенных высказали недовольство существующей системой. Даже среди педагогов и преподавателей вузов только 20% верят в российское образование.
Андрей Фурсенко, бывший глава Минобра, один из главных реформаторов, говорил, что главная цель образования – «вырастить квалифицированного потребителя». Фурсенко и его команда почти выполнили задачу, поставленную перед ними заокеанскими разработчиками российских реформ – вырастили поколение потребителей рекламных клипов, интернет-ресурсов, поп-корна и презервативов.
Тем не менее, как показывает опрос, 81,5% населения России не утратили здравого смысла и не хотят видеть свих детей «квалифицированными потребителями». Они считают, что задача системы образования – воспитать человека-творца. Участники опроса выcказались за увеличение количества школьных часов по литературе, истории, физике, химии. А вот основы религиозных культур и светской этики 56,5% россиян считают лишним предметом, так же как мировую художественную культуру. Источник
#образование
@PrezidentGordonTeam
Forwarded from Правительство России
🏫Установлены правила итоговой аттестации российских школьников, проживающих за границей
🎒Если ученик, проживающий за границей, не сможет пройти государственную итоговую аттестацию (ГИА) из-за сложностей, вызванных действиями недружественных иностранных государств, он получит документ об образовании на основе промежуточной аттестации.
❕Речь идет о школьниках, которые, проживая за границей, учатся дистанционно или проходят семейное обучение.
📚Аналогичный порядок будет действовать для школьников из Луганской и Донецкой народных республик и Украины. Они также смогут участвовать в ГИА на равных условиях с российскими сверстниками или по своему выбору смогут воспользоваться результатами промежуточной аттестации.
#меры_поддержки #образование
🎒Если ученик, проживающий за границей, не сможет пройти государственную итоговую аттестацию (ГИА) из-за сложностей, вызванных действиями недружественных иностранных государств, он получит документ об образовании на основе промежуточной аттестации.
❕Речь идет о школьниках, которые, проживая за границей, учатся дистанционно или проходят семейное обучение.
📚Аналогичный порядок будет действовать для школьников из Луганской и Донецкой народных республик и Украины. Они также смогут участвовать в ГИА на равных условиях с российскими сверстниками или по своему выбору смогут воспользоваться результатами промежуточной аттестации.
#меры_поддержки #образование
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Эфиры на Авроре:
📌 Страсти дистанционного обучения и цифровой школы (Козловский, Гориславцева, Вакаринцева)
📌У вас крепкий дом и еще нет ремонта? Тогда мы снесем вас просто так! (Эхин,Вершинин, Козловский)
📌 Родители – объединяйтесь (Кирилл Рычков,Гориславцева, Титова)
📌За чей счёт банкет (Богданов, Гориславцева)
📌Закон о QR-кодах – это не про здоровье (Гориславцева, Тимонов, Титова)
📌Школа строгого режима (Гориславцева, Ерёмин, Титова)
📌Можно в школу без укола? (Гориславцева, Титова, Кашаба, Аджиева)
📌Куда увезли ДНК детей? (Гориславцева, Титова, Грей, Собинина)
📌Школа не хочет детей учить в стенах школы (Гориславцева,Титова, Реграги, Вакаринцева)
📌 Испытание милосердием – испытание на стойкость (Гориславцева, Титова, Хренов, Мезинов)
📌 Национальный проект «Образование» – в утиль (Гориславцева,Титова,Падалко,Богданов)
📌 Культурные ценности надо защищать (Гориславцева, Титова, Жгутова)
📌 Спокойствие матерей — независимость государства (Гориславцева, Титова, Тимонов)
📌Кто ответит за здоровье детей в школе (Гориславцева, Титова, Коваленко)
📌Генно -инженерное оружие - реальность нашего времени (Гориславцева, Титова, Шафалинов)
#видео_ОПД_ОР
#Аврора
Эфиры на Авроре:
📌 Страсти дистанционного обучения и цифровой школы (Козловский, Гориславцева, Вакаринцева)
📌У вас крепкий дом и еще нет ремонта? Тогда мы снесем вас просто так! (Эхин,Вершинин, Козловский)
📌 Родители – объединяйтесь (Кирилл Рычков,Гориславцева, Титова)
📌За чей счёт банкет (Богданов, Гориславцева)
📌Закон о QR-кодах – это не про здоровье (Гориславцева, Тимонов, Титова)
📌Школа строгого режима (Гориславцева, Ерёмин, Титова)
📌Можно в школу без укола? (Гориславцева, Титова, Кашаба, Аджиева)
📌Куда увезли ДНК детей? (Гориславцева, Титова, Грей, Собинина)
📌Школа не хочет детей учить в стенах школы (Гориславцева,Титова, Реграги, Вакаринцева)
📌 Испытание милосердием – испытание на стойкость (Гориславцева, Титова, Хренов, Мезинов)
📌 Национальный проект «Образование» – в утиль (Гориславцева,Титова,Падалко,Богданов)
📌 Культурные ценности надо защищать (Гориславцева, Титова, Жгутова)
📌 Спокойствие матерей — независимость государства (Гориславцева, Титова, Тимонов)
📌Кто ответит за здоровье детей в школе (Гориславцева, Титова, Коваленко)
📌Генно -инженерное оружие - реальность нашего времени (Гориславцева, Титова, Шафалинов)
#видео_ОПД_ОР
#Аврора
Telegram
ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
❗️❗️❗️Дорогие друзья❗️❗️❗️
Квинтэссенция всего, что мы сегодня знаем о дистанте, о его перспективах, о законах на эту тему ➡️ ▶️ ▶️ в этом видео.
📣📣📣Пожалуйста, посмотрите сами и помогите распространить эту информацию. 📣📣📣
👉Не стесняйтесь рассылать это…
Квинтэссенция всего, что мы сегодня знаем о дистанте, о его перспективах, о законах на эту тему ➡️ ▶️ ▶️ в этом видео.
📣📣📣Пожалуйста, посмотрите сами и помогите распространить эту информацию. 📣📣📣
👉Не стесняйтесь рассылать это…
Forwarded from Новости Минпросвещения РФ
📃 «Назад в будущее» – под таким девизом проходит IX Московский международный Салон образования. Это крупнейшее мероприятие в сфере образования в России, которое объединяет свыше 100 000 участников и 1 000 экспертов.
В числе обсуждаемых тем – традиционное обучение с использованием современных технологий.
«Цифровой контент – это основополагающая вещь нашей работы. Прошедший экспертизу, он позволил бы нам расширить кругозор детей, вовлечь родителей и педагогов, снабдить тем материалом, который нужен для урока», – с такими словами выступил директор Департамента цифровой трансформации и больших данных Министерства просвещения Андрей Горобец.
#ММСО2022 #Образование #Технологии #НовыеВозможности #Педагоги #ЦифровойКонтент #НазадвБудущее
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
В числе обсуждаемых тем – традиционное обучение с использованием современных технологий.
«Цифровой контент – это основополагающая вещь нашей работы. Прошедший экспертизу, он позволил бы нам расширить кругозор детей, вовлечь родителей и педагогов, снабдить тем материалом, который нужен для урока», – с такими словами выступил директор Департамента цифровой трансформации и больших данных Министерства просвещения Андрей Горобец.
#ММСО2022 #Образование #Технологии #НовыеВозможности #Педагоги #ЦифровойКонтент #НазадвБудущее
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📣 «Назад в будущее» – под таким девизом проходит IX Московский международный Салон образования. Это крупнейшее мероприятие в сфере образования в России, которое объединяет свыше 100 000 участников и 1 000 экспертов.
В числе обсуждаемых тем – традиционное…
В числе обсуждаемых тем – традиционное…
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
📖 Продолжаю исторические экскурсы. Сегодня - еще один интересный исторический документ о советской школе.
Напомню! Мы с вами думаем о том, каким должно быть образование в России в интересах будущего нашей страны, нашего народа, наших детей.
📌 Эти документы я публикую не для того, чтобы услышать восторги (или возмущения 😊), а чтобы побудить всех поразмыслить над ними применительно к нашим нынешним общим задачам, обсудить и высказать какие-то мысли и идеи именно с этой точки зрения.
Именно это и надеюсь увидеть в ваших комментариях. 🙏
Напомню - в рамках реформы школы, проводившейся в годы Великой отечественной, была в общегосударственных масштабах введена пятибалльная система оценок успеваемости и поведения школьников. Ей и посвящен документ, который сегодня публикую.
===
ИНСТРУКЦИЯ О ПРИМЕНЕНИИ ЦИФРОВОЙ ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ, СЕМИЛЕТНЕЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
(Утверждена народным комиссаром просвещения РСФСР 29 февраля 1944 г.)
В связи с приказом народного комиссара просвещения РСФСР от 10 января 1944 г. за № 24 «О введении цифровой пятибалльной системы оценки успеваемости и поведения учащихся начальной, семилетней и средней школы» Управление начальных и средних школ Наркомпроса РСФСР предлагает руководствоваться следующими указаниями:
При оценке успеваемости учащихся
1. Балл «5» ставится в том случае, когда учащийся исчерпывающе знает весь программный материал, отлично понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах программы) дает правильные, сознательные и уверенные ответы. В различных практических заданиях умеет самостоятельно пользоваться полученными знаниями. В устных ответах и письменных работах пользуется литературно правильным языком и не допускает ошибок.
2. Балл «4» ставится в том случае, когда учащийся знает весь требуемый программой материал, хорошо понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах программы) отвечает без затруднений. Умеет применять полученные знания в практических заданиях. В устных ответах пользуется литературным языком и не делает грубых ошибок. В письменных работах допускает только незначительные ошибки.
3. Балл «3» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает знание основного программного учебного материала. При применении знаний на практике испытывает некоторые затруднения и преодолевает их с небольшой помощью учителя. В устных ответах допускает ошибки при изложении материала и в построении речи. В письменных работах делает ошибки.
4. Балл «2» ставится в том случае, когда ученик обнаруживает незнание большой части программного материала, отвечает, как правило, лишь на наводящие вопросы учителя неуверенно. В письменных работах допускает частые и грубые ошибки.
5. Балл «1» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает полное незнание проходимого учебного материала.
6. При определении четвертных и итоговых (в конце учебного года) оценок не допускается выведение их как средних арифметических. Эти итоговые оценки должны соответствовать уровню знаний учащегося к моменту его аттестации.
7. В свидетельствах и аттестатах отметки об успеваемости обозначаются цифровыми баллами и в скобках наименованием:
5 (отлично),
4 (хорошо),
3 (удовлетворительно).
🔽🔽🔽
#ИсторияОбразования #Образование
Напомню! Мы с вами думаем о том, каким должно быть образование в России в интересах будущего нашей страны, нашего народа, наших детей.
📌 Эти документы я публикую не для того, чтобы услышать восторги (или возмущения 😊), а чтобы побудить всех поразмыслить над ними применительно к нашим нынешним общим задачам, обсудить и высказать какие-то мысли и идеи именно с этой точки зрения.
Именно это и надеюсь увидеть в ваших комментариях. 🙏
Напомню - в рамках реформы школы, проводившейся в годы Великой отечественной, была в общегосударственных масштабах введена пятибалльная система оценок успеваемости и поведения школьников. Ей и посвящен документ, который сегодня публикую.
===
ИНСТРУКЦИЯ О ПРИМЕНЕНИИ ЦИФРОВОЙ ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ, СЕМИЛЕТНЕЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
(Утверждена народным комиссаром просвещения РСФСР 29 февраля 1944 г.)
В связи с приказом народного комиссара просвещения РСФСР от 10 января 1944 г. за № 24 «О введении цифровой пятибалльной системы оценки успеваемости и поведения учащихся начальной, семилетней и средней школы» Управление начальных и средних школ Наркомпроса РСФСР предлагает руководствоваться следующими указаниями:
При оценке успеваемости учащихся
1. Балл «5» ставится в том случае, когда учащийся исчерпывающе знает весь программный материал, отлично понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах программы) дает правильные, сознательные и уверенные ответы. В различных практических заданиях умеет самостоятельно пользоваться полученными знаниями. В устных ответах и письменных работах пользуется литературно правильным языком и не допускает ошибок.
2. Балл «4» ставится в том случае, когда учащийся знает весь требуемый программой материал, хорошо понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах программы) отвечает без затруднений. Умеет применять полученные знания в практических заданиях. В устных ответах пользуется литературным языком и не делает грубых ошибок. В письменных работах допускает только незначительные ошибки.
3. Балл «3» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает знание основного программного учебного материала. При применении знаний на практике испытывает некоторые затруднения и преодолевает их с небольшой помощью учителя. В устных ответах допускает ошибки при изложении материала и в построении речи. В письменных работах делает ошибки.
4. Балл «2» ставится в том случае, когда ученик обнаруживает незнание большой части программного материала, отвечает, как правило, лишь на наводящие вопросы учителя неуверенно. В письменных работах допускает частые и грубые ошибки.
5. Балл «1» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает полное незнание проходимого учебного материала.
6. При определении четвертных и итоговых (в конце учебного года) оценок не допускается выведение их как средних арифметических. Эти итоговые оценки должны соответствовать уровню знаний учащегося к моменту его аттестации.
7. В свидетельствах и аттестатах отметки об успеваемости обозначаются цифровыми баллами и в скобках наименованием:
5 (отлично),
4 (хорошо),
3 (удовлетворительно).
🔽🔽🔽
#ИсторияОбразования #Образование
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
🔼🔼🔼
При оценке поведения учащихся
8. Балл «5» ставится за безупречное поведение учащегося в школе и вне ее.
9. Балл «4» ставится за заметное нарушение поведения учащегося. Оценка поведения баллом «4» допускается только в одной четверти.
В случае неисправления ученика педагогический совет рассматривает вопрос о дальнейшем снижении ему отметки за поведение.
10. Балл «3» ставится за серьезное нарушение поведения учащегося и служит ему предупреждением о возможном исключении из школы.
В случае неисправления ученика в установленный для него испытательный срок педагогический совет обсуждает вопрос о возможности оставления его в школе. При решении вопроса об исключении учащегося его поведение оценивается баллом «2», и ученик исключается из школы. Решение педагогического совета об исключении учащегося из школы утверждается районным (городским) отделом народного образования.
11. Выдача свидетельств и аттестатов допускается только при отличном поведении ученика (балл «5») со следующей записью: «при отличном «5» поведении».
12. Учителя и классные руководители должны обеспечить регулярный просмотр дневников и четвертных ведомостей успеваемости и поведения учащихся родителями или заменяющими их лицами.
О каждом снижении отметки по поведению доводится до сведения родителей.
#ИсторияОбразования #Образование
При оценке поведения учащихся
8. Балл «5» ставится за безупречное поведение учащегося в школе и вне ее.
9. Балл «4» ставится за заметное нарушение поведения учащегося. Оценка поведения баллом «4» допускается только в одной четверти.
В случае неисправления ученика педагогический совет рассматривает вопрос о дальнейшем снижении ему отметки за поведение.
10. Балл «3» ставится за серьезное нарушение поведения учащегося и служит ему предупреждением о возможном исключении из школы.
В случае неисправления ученика в установленный для него испытательный срок педагогический совет обсуждает вопрос о возможности оставления его в школе. При решении вопроса об исключении учащегося его поведение оценивается баллом «2», и ученик исключается из школы. Решение педагогического совета об исключении учащегося из школы утверждается районным (городским) отделом народного образования.
11. Выдача свидетельств и аттестатов допускается только при отличном поведении ученика (балл «5») со следующей записью: «при отличном «5» поведении».
12. Учителя и классные руководители должны обеспечить регулярный просмотр дневников и четвертных ведомостей успеваемости и поведения учащихся родителями или заменяющими их лицами.
О каждом снижении отметки по поведению доводится до сведения родителей.
#ИсторияОбразования #Образование