Родители: авторитет и авторитарность.
Для каждого родителя разграничение этих двух понятий, пожалуй, самое сложное. Давайте разберемся.
📚Авторитарным называют человека, который стремится к власти и, пользуясь силой, добивается от других подчинения.
📚Авторитетен тот, чье влияние на поступки других основано на признании и уважении его мнения, его личных качеств: компетентности, справедливости и т. п.
🗝Для маленького ребенка родители – существа, которых он почитает и обожает. В глазах малыша папа – самый сильный, самый умный, самый справедливый; мама – самая красивая, самая добрая, самая замечательная. Этот авторитет родители имеют просто потому, что они взрослые, а ребенок еще мал, неумел и слаб.
В первые годы жизни такой естественный авторитет дает ребенку очень много. Он бессознательно «впитывает» от родителей все: манеры поведения, вкусы и взгляды, ценности и моральные нормы.
‼️Но со временем соотношение сил меняется. Происходит неизбежное выравнивание возможностей детей и родителей. Может случиться, что папа уже не знает, как решить задачу, с которой справляется сын, а мама не прочла столько книг, сколько ее дочь. Наступает критический момент, когда авторитет родителей перестает держаться на преимуществах возраста.
🔰Что же тогда происходит?
Родители оказываются перед драматическим выбором между заслуженным авторитетом и авторитарностью.
Путь авторитарности – абсолютно тупиковый. ❌
Власть, рассчитанная на беспрекословное подчинение или страх наказания, перестает действовать. Ребенок рано или поздно вступает в борьбу за самостоятельность, за право реализовать свои потребности и цели, и делает это со всей энергией своих юных сил. Дело порой доходит до открытой войны. И самое опасное на этом пути – ощущение невозможности повернуть назад.
✅На наш взгляд, выбор один – понять, что путь насилия над ребенком безнадежен и рано или поздно приведет к разрыву отношений. Взрослый теряет авторитет, если начинает полагаться на запреты, давление и приказ.
✅Он сохраняет авторитет, если остается образцом силы и опытности, но не силы приказа, а духовной, личностной силы, и той опытности, которая состоит не в механическом запасе знаний, а в мудром поведении.
Источник: Ю. Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"
#среда_без_насилия
Для каждого родителя разграничение этих двух понятий, пожалуй, самое сложное. Давайте разберемся.
📚Авторитарным называют человека, который стремится к власти и, пользуясь силой, добивается от других подчинения.
📚Авторитетен тот, чье влияние на поступки других основано на признании и уважении его мнения, его личных качеств: компетентности, справедливости и т. п.
🗝Для маленького ребенка родители – существа, которых он почитает и обожает. В глазах малыша папа – самый сильный, самый умный, самый справедливый; мама – самая красивая, самая добрая, самая замечательная. Этот авторитет родители имеют просто потому, что они взрослые, а ребенок еще мал, неумел и слаб.
В первые годы жизни такой естественный авторитет дает ребенку очень много. Он бессознательно «впитывает» от родителей все: манеры поведения, вкусы и взгляды, ценности и моральные нормы.
‼️Но со временем соотношение сил меняется. Происходит неизбежное выравнивание возможностей детей и родителей. Может случиться, что папа уже не знает, как решить задачу, с которой справляется сын, а мама не прочла столько книг, сколько ее дочь. Наступает критический момент, когда авторитет родителей перестает держаться на преимуществах возраста.
🔰Что же тогда происходит?
Родители оказываются перед драматическим выбором между заслуженным авторитетом и авторитарностью.
Путь авторитарности – абсолютно тупиковый. ❌
Власть, рассчитанная на беспрекословное подчинение или страх наказания, перестает действовать. Ребенок рано или поздно вступает в борьбу за самостоятельность, за право реализовать свои потребности и цели, и делает это со всей энергией своих юных сил. Дело порой доходит до открытой войны. И самое опасное на этом пути – ощущение невозможности повернуть назад.
✅На наш взгляд, выбор один – понять, что путь насилия над ребенком безнадежен и рано или поздно приведет к разрыву отношений. Взрослый теряет авторитет, если начинает полагаться на запреты, давление и приказ.
✅Он сохраняет авторитет, если остается образцом силы и опытности, но не силы приказа, а духовной, личностной силы, и той опытности, которая состоит не в механическом запасе знаний, а в мудром поведении.
Источник: Ю. Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"
#среда_без_насилия
Forwarded from Территория сотрудничества🤝
А вы видели!
В Могилеве подростки, пытаясь попасть в секонд-хенд, буквально давят друг друга на крыльце торговой сети. За желание первыми вбежать в магазин пришлось «постараться» и кулаками.
Квалификацию всему происходящему дадут сотрудники милиции и следственные органы.
Но есть у всего этого еще одна важная сторона – отсутствие воспитания и элементарных правил поведения в общественных местах.
Сегодня в городе Гомеле на открытие таких магазинов приходят сотрудники и милиции и комиссии по делам несовершеннолетних, для того, чтобы никто не пострадал.
Почему? Потому что родители не слышат и не слушают нас, что все таки это родительская задача объяснять своему ребенку, как себя необходимо вести.
Родители сами дают детям деньги на одежду, знают, где дети находятся.
НО на этом все!
А ВЫ хотя бы разок бы взяли и пришли в день завоза!
Не относитесь к этому спокойно, ведь когда пострадает Ваш ребенок, Вы будете искать виноватых..А подумаете ли Вы о своей ответственности? Вряд ли!
В Могилеве подростки, пытаясь попасть в секонд-хенд, буквально давят друг друга на крыльце торговой сети. За желание первыми вбежать в магазин пришлось «постараться» и кулаками.
Квалификацию всему происходящему дадут сотрудники милиции и следственные органы.
Но есть у всего этого еще одна важная сторона – отсутствие воспитания и элементарных правил поведения в общественных местах.
Сегодня в городе Гомеле на открытие таких магазинов приходят сотрудники и милиции и комиссии по делам несовершеннолетних, для того, чтобы никто не пострадал.
Почему? Потому что родители не слышат и не слушают нас, что все таки это родительская задача объяснять своему ребенку, как себя необходимо вести.
Родители сами дают детям деньги на одежду, знают, где дети находятся.
НО на этом все!
А ВЫ хотя бы разок бы взяли и пришли в день завоза!
Не относитесь к этому спокойно, ведь когда пострадает Ваш ребенок, Вы будете искать виноватых..А подумаете ли Вы о своей ответственности? Вряд ли!
Forwarded from Территория сотрудничества🤝
Итак! Сегодня у нас пост прямо горячий и, надеемся, своевременный!
Мы ранее публиковали информацию под рубрикой «Поясни за Шмот!» и конечно надеялись, что пояснения - пережиток прошлого. Но, оказалось, совсем не пережиток!
В одном из отделов внутренних дел встречаемся с подростками-свидетелями и потерпевшим!
Что случилось? Днем ранее с потерпевшим несовершеннолетним случилась история. На остановке двое подростков попросили пояснить за шмот, вернее за патч, за «стоник»! Ребенок растерялся и в этот момент патч сорвали и ушли!
Как оказалось, на просторах «Тик тока» таких «пояснений» немало, а также рассуждений о том, что можно и нельзя!
А теперь о главном! Если решил взять пояснения, то готовься к пояснениям в отделе внутренних дел, так как указанные действия могут попадать под действие ст. 339 УК РБ, 206 УК РБ!
Уважай себя и окружающих!
Мы ранее публиковали информацию под рубрикой «Поясни за Шмот!» и конечно надеялись, что пояснения - пережиток прошлого. Но, оказалось, совсем не пережиток!
В одном из отделов внутренних дел встречаемся с подростками-свидетелями и потерпевшим!
Что случилось? Днем ранее с потерпевшим несовершеннолетним случилась история. На остановке двое подростков попросили пояснить за шмот, вернее за патч, за «стоник»! Ребенок растерялся и в этот момент патч сорвали и ушли!
Как оказалось, на просторах «Тик тока» таких «пояснений» немало, а также рассуждений о том, что можно и нельзя!
А теперь о главном! Если решил взять пояснения, то готовься к пояснениям в отделе внутренних дел, так как указанные действия могут попадать под действие ст. 339 УК РБ, 206 УК РБ!
Уважай себя и окружающих!
☂️РУБРИКА "ДЕЛИКАТНАЯ ТЕМА. ОБСУДИТЬ НЕЛЬЗЯ МОЛЧАТЬ"🤫🤗
#обсудить_нельзя_молчать
Настроение ребенка – один из показателей его психического состояния. Подросток может скрывать от близких и родных людей свое эмоциональное состояние, свои переживания. Понаблюдайте за подростком в тот момент, когда он уверен, что его никто не видит. Вы обнаружите, как меняется выражение его лица, какой у него грустный или несчастный вид. Но как только он замечает, что кто-то на него смотрит, печаль тут же прячется за улыбкой.
Симптомы подростковой депрессии
1️⃣ Ухудшение внимания
Для легкой степени подростковой депрессии характерно ухудшение внимания. Подросток не может подолгу фиксировать свое внимание на какой-либо теме. Его мысли перескакивают с одного на другое, и он все более отвлекается. Об ухудшении внимания можно судить по тому, как ребенок делает домашние задания и по снижающейся успеваемости. Сконцентрироваться на чем-либо ему все труднее и труднее, и кажется, что чем больше он старается, тем хуже у него получается. Все это ведет к раздражительности, потому что подросток начинает думать, что он «тупой и глупый». Все это влияет на самооценку.
2️⃣ Грезы наяву
Ухудшение внимания влияет на поведение подростка в классе. Сначала он какое-то
время способен сконцентрироваться на работе. Мысли его где-то витают. Он погружается в особое состояние, выключаясь из реальности. В этом случае учителю легче, чем кому-либо другому, выявить депрессию. Но, к сожалению, грезы наяву часто принимаются за лень или неуважение к учителю. Однако один или два отдельно взятых признака еще не позволяют поставить точный диагноз.
3️⃣ Плохие оценки
Из-за снижения внимания у подростка ухудшаются оценки. Это ухудшение происходит постепенно, а потому это редко связывают с депрессией. По сути дела, и родители, и учитель, как правило, начинают думать, что задания слишком трудны для подростка
или что он слишком увлечен чем-то другим.
4️⃣ Тоска
Когда тоска не отпускает подростка несколько дней, это уже не нормально и должно
стать сигналом о том, что с ребенком происходит что-то неладное. Мало что беспокоит
так сильно, как затяжная тоска, особенно в младшем подростковом возрасте. Это состояние обычно проявляется в том, что подросток хочет быть один. Он проводит время, лежа на кровати, мечтая и слушая музыку. Впавший в такое состояние подросток теряет интерес ко всему: к спорту, к друзьям, к учебе.
5️⃣ Соматическая депрессия
Когда подросток переходит в стадию средней степени депрессии, он начинает страдать от того, что называют соматической депрессией, т.е. ее симптомы проявляются
на чисто физическом уровне. Например, подросток начинает испытывать физическую
боль: в нижнем отделе средней трети грудины или головные боли. Некоторые подростки испытывают боли в нижней трети грудины или головные боли. Это вторичное проявление депрессии.
6️⃣ Уход в себя
В этом состоянии подросток отдаляется от сверстников и не просто избегает их, а
отгораживается от них своей враждебностью, грубостью и неприветливостью, заставляя их отвернуться от него. В результате он остается в полном одиночестве, что может подтолкнуть его к употреблению психоактивных веществ. На этой стадии заболевания душевная и физическая боль подростка может усиливаться и временами быть просто нетерпимой, и он уже не в состоянии выносить ее. Отчаяние настолько овладевает им, что он начинает искать хоть какой-нибудь выход.
#обсудить_нельзя_молчать
Настроение ребенка – один из показателей его психического состояния. Подросток может скрывать от близких и родных людей свое эмоциональное состояние, свои переживания. Понаблюдайте за подростком в тот момент, когда он уверен, что его никто не видит. Вы обнаружите, как меняется выражение его лица, какой у него грустный или несчастный вид. Но как только он замечает, что кто-то на него смотрит, печаль тут же прячется за улыбкой.
Симптомы подростковой депрессии
1️⃣ Ухудшение внимания
Для легкой степени подростковой депрессии характерно ухудшение внимания. Подросток не может подолгу фиксировать свое внимание на какой-либо теме. Его мысли перескакивают с одного на другое, и он все более отвлекается. Об ухудшении внимания можно судить по тому, как ребенок делает домашние задания и по снижающейся успеваемости. Сконцентрироваться на чем-либо ему все труднее и труднее, и кажется, что чем больше он старается, тем хуже у него получается. Все это ведет к раздражительности, потому что подросток начинает думать, что он «тупой и глупый». Все это влияет на самооценку.
2️⃣ Грезы наяву
Ухудшение внимания влияет на поведение подростка в классе. Сначала он какое-то
время способен сконцентрироваться на работе. Мысли его где-то витают. Он погружается в особое состояние, выключаясь из реальности. В этом случае учителю легче, чем кому-либо другому, выявить депрессию. Но, к сожалению, грезы наяву часто принимаются за лень или неуважение к учителю. Однако один или два отдельно взятых признака еще не позволяют поставить точный диагноз.
3️⃣ Плохие оценки
Из-за снижения внимания у подростка ухудшаются оценки. Это ухудшение происходит постепенно, а потому это редко связывают с депрессией. По сути дела, и родители, и учитель, как правило, начинают думать, что задания слишком трудны для подростка
или что он слишком увлечен чем-то другим.
4️⃣ Тоска
Когда тоска не отпускает подростка несколько дней, это уже не нормально и должно
стать сигналом о том, что с ребенком происходит что-то неладное. Мало что беспокоит
так сильно, как затяжная тоска, особенно в младшем подростковом возрасте. Это состояние обычно проявляется в том, что подросток хочет быть один. Он проводит время, лежа на кровати, мечтая и слушая музыку. Впавший в такое состояние подросток теряет интерес ко всему: к спорту, к друзьям, к учебе.
5️⃣ Соматическая депрессия
Когда подросток переходит в стадию средней степени депрессии, он начинает страдать от того, что называют соматической депрессией, т.е. ее симптомы проявляются
на чисто физическом уровне. Например, подросток начинает испытывать физическую
боль: в нижнем отделе средней трети грудины или головные боли. Некоторые подростки испытывают боли в нижней трети грудины или головные боли. Это вторичное проявление депрессии.
6️⃣ Уход в себя
В этом состоянии подросток отдаляется от сверстников и не просто избегает их, а
отгораживается от них своей враждебностью, грубостью и неприветливостью, заставляя их отвернуться от него. В результате он остается в полном одиночестве, что может подтолкнуть его к употреблению психоактивных веществ. На этой стадии заболевания душевная и физическая боль подростка может усиливаться и временами быть просто нетерпимой, и он уже не в состоянии выносить ее. Отчаяние настолько овладевает им, что он начинает искать хоть какой-нибудь выход.
⚠️Что делать? Как помочь?
Обращайте внимание на эмоциональное состояние вашего ребенка. Учите разрешать возникающие проблемы, внушайте оптимизм.
Если вы не справляетесь сами, чувствуете неблагополучие в социальной, эмоциональной сфере вашего ребенка, не стесняйтесь обращаться за помощью. Контактируйте со специалистами, задавайте вопросы, обсуждайте проблемы.
Не стоит полагаться на время – что все само собой пройдет и наладится. Проявите бдительность.✅Сегодня, 29 июня, специалисты ✨Минского городского социально-педагогического центра✨ приняли участие в республиканском семинаре 📚"Практические аспекты деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждений высшего образования"📚 на базе 🖇️Республиканского института высшей школы 🖇️.
📌Марьенков Ю.Н., заведующий отделом координации деятельности СПЦ и деятельности учреждений образования, выступил с докладом на тему "Мотивационное интервью как эффективный инструмент в работе педагога социального".
📌Шинкевич Т.В., педагог социальный отдела координации деятельности СПЦ и деятельности учреждений образования, в рамках семинара осветила тему "Профилактика правонарушений у студентов учреждений высшего образования в медиа-среде".
#МГСПЦ_в_действии
📌Марьенков Ю.Н., заведующий отделом координации деятельности СПЦ и деятельности учреждений образования, выступил с докладом на тему "Мотивационное интервью как эффективный инструмент в работе педагога социального".
📌Шинкевич Т.В., педагог социальный отдела координации деятельности СПЦ и деятельности учреждений образования, в рамках семинара осветила тему "Профилактика правонарушений у студентов учреждений высшего образования в медиа-среде".
#МГСПЦ_в_действии
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🍀РУБРИКА "МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ" (для педагогов социальных, педагогов-психологов)
Вопрос: обязательно ли приглашение законных представителей и их участие в заседании Совета профилактики по итогам проведения социального расследования?
Ответ: согласно МЕТОДИЧЕСКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ по межведомственному взаимодействию государственных органов, государственных и иных организаций при выявлении неблагоприятной для детей обстановки, проведении социального расследования, организации работы с семьями, где дети признаны находящимися в СОП (в редакции от 27.10.2022) является ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ приглашение родителей и их участие в заседании Совета профилактики, что может служить мерой профилактики семейного неблагополучия.
✏️Возможно сочетание устного и письменного приглашения (с подписью председателя Совета профилактики), которое подчеркнет особую важность события, а также будет служить напоминанием.
✏️При неявке родителей на заседание Совета профилактики в протоколе делается соответствующая запись.
#МГСПЦ_молодой_специалист
Вопрос: обязательно ли приглашение законных представителей и их участие в заседании Совета профилактики по итогам проведения социального расследования?
Ответ: согласно МЕТОДИЧЕСКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ по межведомственному взаимодействию государственных органов, государственных и иных организаций при выявлении неблагоприятной для детей обстановки, проведении социального расследования, организации работы с семьями, где дети признаны находящимися в СОП (в редакции от 27.10.2022) является ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ приглашение родителей и их участие в заседании Совета профилактики, что может служить мерой профилактики семейного неблагополучия.
✏️Возможно сочетание устного и письменного приглашения (с подписью председателя Совета профилактики), которое подчеркнет особую важность события, а также будет служить напоминанием.
✏️При неявке родителей на заседание Совета профилактики в протоколе делается соответствующая запись.
#МГСПЦ_молодой_специалист
Forwarded from BELTA
Поздравление Президента с Днем Независимости Беларуси:
Дорогие соотечественники!
Сегодня наша страна отмечает День Независимости Республики Беларусь (День Республики).
Этот праздник - дань поколениям белорусов, которые на протяжении веков отстаивали право жить на родной земле и самостоятельно определять собственную судьбу. Он хранит память о беспримерном подвиге белорусского народа в годы Великой Отечественной войны. Демонстрирует историческую зрелость, национальное достоинство и твердую волю наследников народа-победителя укреплять свою государственность.
Выбрав путь преемственного развития, мы сохранили и приумножили лучшие достижения советского периода, осваиваем современные высокотехнологичные отрасли экономики. Несмотря на беспрецедентные вызовы времени, обеспечиваем социальные гарантии и возможности для самореализации каждому гражданину.
Сформированный за годы независимости духовный, нравственный, интеллектуальный, экономический базис позволяет нам с уверенностью смотреть в будущее. А народное единство, добросовестный труд и бережное отношение к своей земле являются залогом достижения самых заветных целей.
Желаю всем крепкого здоровья, счастья, мира и благополучия.
С праздником, дорогие друзья! С Днем Независимости!
Александр Лукашенко
3 июля 2023 г.
#Президент🇧🇾
🇧🇾#День_Независимости🇧🇾
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
Столичные власти поздравляют минчан с Днем Независимости Республики Беларусь.
Независимость нашей страны неразрывно связана с подвигом поколения победителей. Мы в вечном долгу перед теми, кто героически сражался и отстаивал наше право на жизнь.
Беларусь сегодня — современная, сильная и безопасная страна, идущая курсом, основанным на принципах преемственности поколений, сохранения традиций и заботы о каждом человеке. Ее успешное развитие — это совместная заслуга миллионов граждан, результат их таланта, ответственности и инициативности. Сегодня, когда перед нашим обществом стоят ответственные задачи, залогом их осуществления является наше единство.
В этот знаменательный день желаем вам крепкого здоровья, профессиональных успехов, мира и добра, а нашей прекрасной Беларуси — дальнейшего процветания и благополучия!
Председатель Мингорисполкома Владимир Кухарев и председатель Мингорсовета Андрей Бугров.
Независимость нашей страны неразрывно связана с подвигом поколения победителей. Мы в вечном долгу перед теми, кто героически сражался и отстаивал наше право на жизнь.
Беларусь сегодня — современная, сильная и безопасная страна, идущая курсом, основанным на принципах преемственности поколений, сохранения традиций и заботы о каждом человеке. Ее успешное развитие — это совместная заслуга миллионов граждан, результат их таланта, ответственности и инициативности. Сегодня, когда перед нашим обществом стоят ответственные задачи, залогом их осуществления является наше единство.
В этот знаменательный день желаем вам крепкого здоровья, профессиональных успехов, мира и добра, а нашей прекрасной Беларуси — дальнейшего процветания и благополучия!
Председатель Мингорисполкома Владимир Кухарев и председатель Мингорсовета Андрей Бугров.
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
🇧🇾Поздравление с Днём Независимости Министра образования Республики Беларусь
Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!
От имени Министерства образования и лично от меня примите искренние поздравления с Днем Независимости Республики Беларусь!
День Независимости Республики Беларусь – это один из самых важных праздников для каждого из нас. Он дорог нам как память о тех, кто отстаивал независимость нашей Родины в годы Великой Отечественной войны, кто освобождал Беларусь от немецко-фашистских захватчиков!
Сегодня мы живем в независимом государстве, где каждый может получить качественное образование, профессию, раскрыть свой потенциал в науке, творчестве и спорте, достичь успехов в общественной и семейной жизни.
И для нас, работников системы образования, важно не только дать достойное образование нашим детям, а воспитать настоящих патриотов, которые любят и гордятся своей Родиной и сделают все для ее процветания.
Желаю всем крепкого здоровья, благополучия, чистого мирного неба над головой! Пусть ваши начинания будут направлены на благо и развитие родной Беларуси!
https://edu.gov.by/news/pozdravlenie-s-dnyem-nezavisimosti-ministra-obrazovaniya-respubliki--belarus/
Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!
От имени Министерства образования и лично от меня примите искренние поздравления с Днем Независимости Республики Беларусь!
День Независимости Республики Беларусь – это один из самых важных праздников для каждого из нас. Он дорог нам как память о тех, кто отстаивал независимость нашей Родины в годы Великой Отечественной войны, кто освобождал Беларусь от немецко-фашистских захватчиков!
Сегодня мы живем в независимом государстве, где каждый может получить качественное образование, профессию, раскрыть свой потенциал в науке, творчестве и спорте, достичь успехов в общественной и семейной жизни.
И для нас, работников системы образования, важно не только дать достойное образование нашим детям, а воспитать настоящих патриотов, которые любят и гордятся своей Родиной и сделают все для ее процветания.
Желаю всем крепкого здоровья, благополучия, чистого мирного неба над головой! Пусть ваши начинания будут направлены на благо и развитие родной Беларуси!
https://edu.gov.by/news/pozdravlenie-s-dnyem-nezavisimosti-ministra-obrazovaniya-respubliki--belarus/
edu.gov.by
Поздравление с Днём Независимости Министра образования Республики Беларусь
Архив новостей
Как предупредить социальную инфантильность
📌Важно помнить, что основа подростковой ответственности — это ответственное поведение его близких людей. Вот почему взрослые должны демонстрировать модель поведения, ответственного перед собой, семьей, работой, обществом, государством. 📌Полезной для подростка будет и демонстрация взрослыми проявлений собственных волевых усилий, направленных на формирование ответственности («Как мне не хочется сегодня выбираться из теплой постели, но надо идти на работу»).
📒Известно, что идеальная модель становится недосягаемой, следовательно, неинтересной. Ребенок должен знать, что сложности, связанные с проявлением воли и ответственности, возникают не только у него.📒
📍Педагогам и родителям рекомендуется помнить о том, что для формирования ответственного поведения необходима отлаженная система поощрений и наказаний. Взрослые должны помнить о том, что применение наказаний в отношении ребенка недопустимо, если взрослый сам не выполняет семейные правила. Установленные правила должны распространяться на всех членов семьи.
✅Правила должны «расти» вместе с ребенком.
✅Иногда правила можно нарушить. Быть твердым не означает быть злым.
✅Запреты нужно продумать и обговорить с подростком предварительно. Типичная ошибка родителей — использование неадекватных взысканий сгоряча, в эмоционально-экспрессивном состоянии, без предварительной договоренности, по факту невыполнения правила.
🔖🔖🔖Взрослым важно учиться быть эффективными родителями:
📕«взрослеть» вместе с подростком, переходя от взаимодействия «родитель — ребенок» к взаимодействию «взрослый — взрослый»;
📕установить оптимальную дистанцию в отношениях;
📕ежедневно уделять внимание общению;
📕учиться доверять, найдя равновесие между терпимостью и контролем;
📕учиться слушать не оценивая; создавать ситуацию выбора; спрашивать совета у подростка; не давать готового решения в ответ на вопрос.
#среда_без_насилия
📌Важно помнить, что основа подростковой ответственности — это ответственное поведение его близких людей. Вот почему взрослые должны демонстрировать модель поведения, ответственного перед собой, семьей, работой, обществом, государством. 📌Полезной для подростка будет и демонстрация взрослыми проявлений собственных волевых усилий, направленных на формирование ответственности («Как мне не хочется сегодня выбираться из теплой постели, но надо идти на работу»).
📒Известно, что идеальная модель становится недосягаемой, следовательно, неинтересной. Ребенок должен знать, что сложности, связанные с проявлением воли и ответственности, возникают не только у него.📒
📍Педагогам и родителям рекомендуется помнить о том, что для формирования ответственного поведения необходима отлаженная система поощрений и наказаний. Взрослые должны помнить о том, что применение наказаний в отношении ребенка недопустимо, если взрослый сам не выполняет семейные правила. Установленные правила должны распространяться на всех членов семьи.
✅Правила должны «расти» вместе с ребенком.
✅Иногда правила можно нарушить. Быть твердым не означает быть злым.
✅Запреты нужно продумать и обговорить с подростком предварительно. Типичная ошибка родителей — использование неадекватных взысканий сгоряча, в эмоционально-экспрессивном состоянии, без предварительной договоренности, по факту невыполнения правила.
🔖🔖🔖Взрослым важно учиться быть эффективными родителями:
📕«взрослеть» вместе с подростком, переходя от взаимодействия «родитель — ребенок» к взаимодействию «взрослый — взрослый»;
📕установить оптимальную дистанцию в отношениях;
📕ежедневно уделять внимание общению;
📕учиться доверять, найдя равновесие между терпимостью и контролем;
📕учиться слушать не оценивая; создавать ситуацию выбора; спрашивать совета у подростка; не давать готового решения в ответ на вопрос.
#среда_без_насилия