В течение 2️⃣0️⃣ лет Высшая школа экономики проводит по заданию Правительства РФ Мониторинг экономики образования (МЭО).
Его результаты представляют собой уникальные сведения, используемые прежде всего для совершенствования информационного обеспечения образовательной политики и разработки мероприятий, направленных на развитие национальной системы образования.
Координирует реализацию этого лонгитюдного исследования Центр статистики и мониторинга образования ИСИЭЗ.
Летом в рамках МЭО проводится серия из 7️⃣ опросов.
К участию в них приглашаются руководители, преподаватели, обучающиеся, абитуриенты и выпускники вузов, а также аспиранты.
👀 Ознакомиться с графиком проведения опросов.
👉 Перейти на страницу опросов и сайт МЭО.
#соцопросы #образование #МЭО
Его результаты представляют собой уникальные сведения, используемые прежде всего для совершенствования информационного обеспечения образовательной политики и разработки мероприятий, направленных на развитие национальной системы образования.
Координирует реализацию этого лонгитюдного исследования Центр статистики и мониторинга образования ИСИЭЗ.
Летом в рамках МЭО проводится серия из 7️⃣ опросов.
К участию в них приглашаются руководители, преподаватели, обучающиеся, абитуриенты и выпускники вузов, а также аспиранты.
👀 Ознакомиться с графиком проведения опросов.
👉 Перейти на страницу опросов и сайт МЭО.
#соцопросы #образование #МЭО
Среди молодежи растет востребованность программ подготовки специалистов среднего звена.
🔹В 2021 г. на обучение по ним были приняты 871 тыс. человек (+19,8% к уровню 2016 г.); на менее популярные программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих зачислены 207 тыс. человек. Всего по программам СПО на начало 2021/22 учебного года обучались 3,4 млн россиян.
Охват населения этими программами по стране неравномерный.
🔹Профессии квалифицированных рабочих и служащих больше всего в расчете на 10 тыс. человек населения осваивают в Республике Тыва и Архангельской области (по 77 человек). Меньше всего — в Москве (15).
В Пермском крае наибольшая численность будущих специалистов среднего звена (273 человека на 10 тыс. человек населения), наименьшая — в Ленинградской области (88).
👉 О старте карьеры с дипломом СПО читайте в статистическом обзоре «Среднее профессиональное образование в России», который выпустил ИСИЭЗ в рамках проекта ВШЭ «Мониторинг экономики образования».
#статистика_образования #МЭО
🔹В 2021 г. на обучение по ним были приняты 871 тыс. человек (+19,8% к уровню 2016 г.); на менее популярные программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих зачислены 207 тыс. человек. Всего по программам СПО на начало 2021/22 учебного года обучались 3,4 млн россиян.
Охват населения этими программами по стране неравномерный.
🔹Профессии квалифицированных рабочих и служащих больше всего в расчете на 10 тыс. человек населения осваивают в Республике Тыва и Архангельской области (по 77 человек). Меньше всего — в Москве (15).
В Пермском крае наибольшая численность будущих специалистов среднего звена (273 человека на 10 тыс. человек населения), наименьшая — в Ленинградской области (88).
👉 О старте карьеры с дипломом СПО читайте в статистическом обзоре «Среднее профессиональное образование в России», который выпустил ИСИЭЗ в рамках проекта ВШЭ «Мониторинг экономики образования».
#статистика_образования #МЭО
В последние годы растет престиж и востребованность среднего профессионального образования (СПО). Колледжи и техникумы находятся в центре внимания государства — и как кузница специалистов среднего звена и рабочих, необходимых экономике, и как образовательный выбор почти 3,5 млн российских подростков.
Апгрейд системы СПО портал IQ.HSE изучил по аналитическому докладу «Среднее профессиональное образование в России: ресурс для развития экономики и формирования человеческого капитала» — полнейшему гиду на эту тему.
В подготовке доклада, недавно вышедшего в серии «Мониторинг экономики образования» (МЭО) ВШЭ, принимали участие сотрудники Центра статистики и мониторинга образования ИСИЭЗ.
#образование #МЭО
Апгрейд системы СПО портал IQ.HSE изучил по аналитическому докладу «Среднее профессиональное образование в России: ресурс для развития экономики и формирования человеческого капитала» — полнейшему гиду на эту тему.
В подготовке доклада, недавно вышедшего в серии «Мониторинг экономики образования» (МЭО) ВШЭ, принимали участие сотрудники Центра статистики и мониторинга образования ИСИЭЗ.
#образование #МЭО
Научно-образовательный портал IQ
Картотека: среднее профессиональное образование в России
Перезагрузка системы
На вопрос «Куда идти после школы?» могут быть разные ответы в разное время.
ИСИЭЗ проанализировал данные опросов обучающихся по основным уровням образования (проведены в рамках Мониторинга экономики образования (МЭО)), и выявил изменения в образовательных траекториях за период 2001–2021 гг.
Делимся главными выводами.
▫️До пандемии картина движения обучающихся была весьма стабильной. Большинство выпускников 9-х классов переходили в среднюю школу; чуть более 40% выбирали программы среднего профессионального образования (СПО). Около 70% выпускников 11-х классов шли в вузы; каждый пятый продолжал обучение в колледже; каждый десятый выходил из системы образования.
▫️Пандемия Covid-19 скорректировала образовательные стратегии.
▫️В последние годы с популярной траекторией «основная школа — средняя школа — вуз» конкурирует траектория «основная школа — программы СПО — вуз».
На иллюстрации — карта потоков обучающихся в 2021 г. (в полной версии материала такие есть за все 20 лет).
#статистика_образования #МЭО
ИСИЭЗ проанализировал данные опросов обучающихся по основным уровням образования (проведены в рамках Мониторинга экономики образования (МЭО)), и выявил изменения в образовательных траекториях за период 2001–2021 гг.
Делимся главными выводами.
▫️До пандемии картина движения обучающихся была весьма стабильной. Большинство выпускников 9-х классов переходили в среднюю школу; чуть более 40% выбирали программы среднего профессионального образования (СПО). Около 70% выпускников 11-х классов шли в вузы; каждый пятый продолжал обучение в колледже; каждый десятый выходил из системы образования.
▫️Пандемия Covid-19 скорректировала образовательные стратегии.
▫️В последние годы с популярной траекторией «основная школа — средняя школа — вуз» конкурирует траектория «основная школа — программы СПО — вуз».
На иллюстрации — карта потоков обучающихся в 2021 г. (в полной версии материала такие есть за все 20 лет).
#статистика_образования #МЭО
Чем крупнее вуз, тем больше он ориентирован на науку, показали результаты опроса руководителей подразделений вузов, проведенного сотрудниками ИСИЭЗ в рамках Мониторинга экономики образования (МЭО) ВШЭ в 2020/2021 учебном году. На вопросы о состоянии и перспективах вузовской науки отвечали деканы факультетов, заведующие кафедрами, главы институтов, центров, лабораторий.
▫️Из более чем 1,5 тыс. подразделений вузов, руководители которых приняли участие в обследовании, ведут научно-исследовательскую деятельность 1408 (92,3%).
▫️В вузах с численностью занятых свыше 3,5 тыс. чел. доля таких подразделений выше (94,5%), а в тех, где работают менее 300 чел., — величина показателя ниже среднего (86,4%).
👉 По ссылке представлены более подробные оценки вузовской науки.
#МЭО #индикаторы_образования
▫️Из более чем 1,5 тыс. подразделений вузов, руководители которых приняли участие в обследовании, ведут научно-исследовательскую деятельность 1408 (92,3%).
▫️В вузах с численностью занятых свыше 3,5 тыс. чел. доля таких подразделений выше (94,5%), а в тех, где работают менее 300 чел., — величина показателя ниже среднего (86,4%).
👉 По ссылке представлены более подробные оценки вузовской науки.
#МЭО #индикаторы_образования
issek.hse.ru
Вузовская наука: барьеры и перспективы
Особенности управления научным потенциалом в российских вузах проанализировали сотрудники Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ на основе данных опроса руководителей…
🆕 Представляем информационный бюллетень, подготовленный Центром статистики и мониторинга образования ИСИЭЗ на основе данных официальной статистики и общероссийского опроса домохозяйств.
ℹ️ Применение комбинированного анализа статистических и социологических данных позволило получить более полную оценку финансового вклада населения благодаря опросным данным о видах расходов, которые остаются вне рамок статистического учета (оплата дополнительных занятий и услуг репетиторов, платежи на нужды образовательных организаций, покупки товаров и услуг, связанных с получением образования). Социологический опрос был проведен в июне—июле 2022 г. в рамках Мониторинга экономики образования (МЭО) НИУ ВШЭ. Этот крупномасштабный проект Высшая школа экономики реализует с 2002 года, координирует его реализацию Центр статистики и мониторинга образования ИСИЭЗ.
🔹Валовые расходы семей на основное и дополнительное обучение детей (от полутора до 24 лет) в 2021/22 учебном году составили более 2,1 трлн руб. (сумма, соизмеримая с примерно половиной бюджетных расходов на образование).
🔹Из них наибольший объем (1,3 трлн руб.) приходится на школьников. Причем основная часть трат связана с инвестициями в дополнительное образование, из которых треть (248,8 млрд руб.) идет на оплату репетиторов и частных педагогов. Общий объем рынка репетиторских услуг оценивается в 261,3 млрд руб.
➡️ По ссылке можно ознакомиться с другими результатами и полной печатной версией информационного бюллетеня.
#образование #МЭО
ℹ️ Применение комбинированного анализа статистических и социологических данных позволило получить более полную оценку финансового вклада населения благодаря опросным данным о видах расходов, которые остаются вне рамок статистического учета (оплата дополнительных занятий и услуг репетиторов, платежи на нужды образовательных организаций, покупки товаров и услуг, связанных с получением образования). Социологический опрос был проведен в июне—июле 2022 г. в рамках Мониторинга экономики образования (МЭО) НИУ ВШЭ. Этот крупномасштабный проект Высшая школа экономики реализует с 2002 года, координирует его реализацию Центр статистики и мониторинга образования ИСИЭЗ.
🔹Валовые расходы семей на основное и дополнительное обучение детей (от полутора до 24 лет) в 2021/22 учебном году составили более 2,1 трлн руб. (сумма, соизмеримая с примерно половиной бюджетных расходов на образование).
🔹Из них наибольший объем (1,3 трлн руб.) приходится на школьников. Причем основная часть трат связана с инвестициями в дополнительное образование, из которых треть (248,8 млрд руб.) идет на оплату репетиторов и частных педагогов. Общий объем рынка репетиторских услуг оценивается в 261,3 млрд руб.
#образование #МЭО
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
issek.hse.ru
Расходы населения на образование детей и молодежи
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ представляет информационный бюллетень «Расходы населения на образование детей и молодежи: анализ статистических и социологических…
🧑🎓 Молодым ученым необходимы стабильность и предсказуемость в научной карьере. Среди самых востребованных мер поддержки, согласно результатам опроса ИСИЭЗ, главные три такие:
💳 увеличение базового оклада;
🏠 улучшение жилищных условий (причем скорее посредством получения жилищных сертификатов, нежели предоставления служебного жилья);
🤝 контракты сроком свыше пяти лет.
На иллюстрации к посту представлен топ-15 мер поддержки, которые считают наиболее необходимыми для своей работы молодые ученые, находящиеся на фронтире российской науки.
➡️ А по ссылке можно ознакомиться с подробными результатами опроса высокопродуктивных молодых ученых (входят в первые 20 перцентилей РИНЦ), проведенного ИСИЭЗ в июле–сентябре 2022 г. в рамках масштабного проекта Высшей школы экономики «Мониторинг экономики образования» (#МЭО).
#кадры_науки #молодые_исследователи #НТИ_политика
💳 увеличение базового оклада;
🏠 улучшение жилищных условий (причем скорее посредством получения жилищных сертификатов, нежели предоставления служебного жилья);
На иллюстрации к посту представлен топ-15 мер поддержки, которые считают наиболее необходимыми для своей работы молодые ученые, находящиеся на фронтире российской науки.
#кадры_науки #молодые_исследователи #НТИ_политика
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM