Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
О чем мечтают школьники — участники курсов «Код будущего»? Университет 2035 запускает серию видеоинтервью, где будет знакомить вас с будущими IT-специалистами!
14-летний Никита Гашников выбирал курс программирования на проекте «Код будущего» вместе с родителями. Остановились на языке Python — он самый популярный и многие начинают именно с него.
«Я записался на курс, потому что считаю, что моя будущая профессия будет связана с программированием, и мне это поможет в будущем. Хочу поступить на факультет кибербезопасности», — рассказал нам Никита.
#Университет2035 #КодБудущего
14-летний Никита Гашников выбирал курс программирования на проекте «Код будущего» вместе с родителями. Остановились на языке Python — он самый популярный и многие начинают именно с него.
«Я записался на курс, потому что считаю, что моя будущая профессия будет связана с программированием, и мне это поможет в будущем. Хочу поступить на факультет кибербезопасности», — рассказал нам Никита.
#Университет2035 #КодБудущего
В 2022 году в России стартовал федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства». Его задача – стимулировать развитие стартапов и технологических бизнесов в вузах, помогать начинающим предпринимателям с запуском проектов. Один из инструментов, позволяющих вывести на новый уровень большое количество проектов, – это акселераторы. В рамках федпроекта по всей стране в вузах запущены более 150 акселерационных программ.
В работе со стартапами университетам важно учитывать разницу между проектным и продуктовым подходами:
1️⃣ У проекта есть четкий план, в работе над продуктом плана быть не должно.
2️⃣ В проекте обязательно есть заказчик, у продукта на входе нет клиентов, их нужно найти.
3️⃣ У проекта срок известен заранее и, как правило, прописан в договоре. У продукта нет сроков, продукт «живет» до тех пор, пока есть клиенты и компании, готовые за него платить.
4️⃣ Бюджет проекта – обязательное условие. У продукта нет бюджета, в начале работы над продуктом неизвестно, какие будут расходы, ведь стартап не знает кто его клиенты, сколько денег потребуется вложить, чтобы заработать. Оценить жизнеспособность продукта позволяет валидация бизнес-идеи и Unit-экономика.
5️⃣ В проекте команда собирается под задачу. Продуктовая команда существует, пока жив продукт.
6️⃣ В проекте финансирование планируется заранее, без денег проект не стартует.
7️⃣ Результат проекта известен заранее. Результат продукта нельзя определить на начальном этапе работы.
Максим Гашков, академический директор WINbd:
🗣«Зачастую преподаватели сразу говорят студентам, как должны выглядеть их решения. Но продукты делаются не для преподавателей, а для потенциальных клиентов. И даже самый опытный преподаватель едва ли все знает о болях и потребностях целевой аудитории, поэтому работа над продуктом – это всегда предмет исследования».
👉 Операторами федпроекта являются АНО «Платформа НТИ», Фонд содействия инновациям, Инновационный центр «Сколково», Фонд инфраструктурных и образовательных программ и Московский физико-технический институт. Проект реализуется в рамках Десятилетия науки и технологий, которое проходит в России в 2022–2031 гг.
В работе со стартапами университетам важно учитывать разницу между проектным и продуктовым подходами:
1️⃣ У проекта есть четкий план, в работе над продуктом плана быть не должно.
2️⃣ В проекте обязательно есть заказчик, у продукта на входе нет клиентов, их нужно найти.
3️⃣ У проекта срок известен заранее и, как правило, прописан в договоре. У продукта нет сроков, продукт «живет» до тех пор, пока есть клиенты и компании, готовые за него платить.
4️⃣ Бюджет проекта – обязательное условие. У продукта нет бюджета, в начале работы над продуктом неизвестно, какие будут расходы, ведь стартап не знает кто его клиенты, сколько денег потребуется вложить, чтобы заработать. Оценить жизнеспособность продукта позволяет валидация бизнес-идеи и Unit-экономика.
5️⃣ В проекте команда собирается под задачу. Продуктовая команда существует, пока жив продукт.
6️⃣ В проекте финансирование планируется заранее, без денег проект не стартует.
7️⃣ Результат проекта известен заранее. Результат продукта нельзя определить на начальном этапе работы.
Максим Гашков, академический директор WINbd:
🗣«Зачастую преподаватели сразу говорят студентам, как должны выглядеть их решения. Но продукты делаются не для преподавателей, а для потенциальных клиентов. И даже самый опытный преподаватель едва ли все знает о болях и потребностях целевой аудитории, поэтому работа над продуктом – это всегда предмет исследования».
👉 Операторами федпроекта являются АНО «Платформа НТИ», Фонд содействия инновациям, Инновационный центр «Сколково», Фонд инфраструктурных и образовательных программ и Московский физико-технический институт. Проект реализуется в рамках Десятилетия науки и технологий, которое проходит в России в 2022–2031 гг.
Названы самые востребованные у стартапов “Предпринимательских Точек кипения” рынки НТИ
Чаще всего университетские стартапы, работающие над проектами в “Предпринимательских Точках кипения”, посещают образовательные мероприятия рынков НТИ Технет (TechNet), Эдунет (EduNet) и Хелснет (HealthNet). За первые 2 месяца работы площадки провели более 1100 мероприятий по данным направлениям.
“Предпринимательские Точки кипения” запущены в рамках федерального проекта “Платформа университетского технологического предпринимательства” для поддержки и развития университетских команд, которые создают технологические проекты и решения. В 2022 году по всей стране открыто 60 таких площадок.
Алина Яшина, директор по развитию сети “Точек кипения”:
🗣“На площадке “Точек” у университетских технологических команд, в которые входят как студенты, так и сотрудники вузов, есть доступ к широкому пулу экспертов, которые помогают с доработкой проектов. Стартапы представляют свои решения инвесторам и индустриальным партнерам, и лучшие из них могут получить поддержку и предложения о пилотировании решений. Также предусмотрена навигация по грантовым программам и мерам поддержки для перспективных команд”.
За первые два месяца работы площадок больше всего мероприятий (477) прошло по рынку Технет. Это кросс-рыночное и кросс-отраслевое направление, обеспечивающее технологическую поддержку развития рынков НТИ и высокотехнологичных отраслей промышленности за счет формирования цифровых, умных, виртуальных фабрик будущего. Их посетили почти 22 тыс. участников. На втором месте Эдунет, рынок продуктов и сервисов, которые вовлекают человека в развитие и реализацию своего потенциала. 422 мероприятия посетили почти 20 тыс. студентов и сотрудников вузов. Замыкает тройку Хелснет, рынок персонализированных медицинских услуг и лекарственных средств, обеспечивающих рост продолжительности жизни, а также получение новых эффективных средств профилактики и лечения различных заболеваний. Около 13,5 тыс. человек посетили 200 мероприятий рынка Хелснет.
Подробнее
👉 Операторами федпроекта являются АНО «Платформа НТИ», Фонд содействия инновациям, Инновационный центр «Сколково», Фонд инфраструктурных и образовательных программ и Московский физико-технический институт. Проект реализуется в рамках Десятилетия науки и технологий, которое проходит в России в 2022–2031 гг.
Чаще всего университетские стартапы, работающие над проектами в “Предпринимательских Точках кипения”, посещают образовательные мероприятия рынков НТИ Технет (TechNet), Эдунет (EduNet) и Хелснет (HealthNet). За первые 2 месяца работы площадки провели более 1100 мероприятий по данным направлениям.
“Предпринимательские Точки кипения” запущены в рамках федерального проекта “Платформа университетского технологического предпринимательства” для поддержки и развития университетских команд, которые создают технологические проекты и решения. В 2022 году по всей стране открыто 60 таких площадок.
Алина Яшина, директор по развитию сети “Точек кипения”:
🗣“На площадке “Точек” у университетских технологических команд, в которые входят как студенты, так и сотрудники вузов, есть доступ к широкому пулу экспертов, которые помогают с доработкой проектов. Стартапы представляют свои решения инвесторам и индустриальным партнерам, и лучшие из них могут получить поддержку и предложения о пилотировании решений. Также предусмотрена навигация по грантовым программам и мерам поддержки для перспективных команд”.
За первые два месяца работы площадок больше всего мероприятий (477) прошло по рынку Технет. Это кросс-рыночное и кросс-отраслевое направление, обеспечивающее технологическую поддержку развития рынков НТИ и высокотехнологичных отраслей промышленности за счет формирования цифровых, умных, виртуальных фабрик будущего. Их посетили почти 22 тыс. участников. На втором месте Эдунет, рынок продуктов и сервисов, которые вовлекают человека в развитие и реализацию своего потенциала. 422 мероприятия посетили почти 20 тыс. студентов и сотрудников вузов. Замыкает тройку Хелснет, рынок персонализированных медицинских услуг и лекарственных средств, обеспечивающих рост продолжительности жизни, а также получение новых эффективных средств профилактики и лечения различных заболеваний. Около 13,5 тыс. человек посетили 200 мероприятий рынка Хелснет.
Подробнее
👉 Операторами федпроекта являются АНО «Платформа НТИ», Фонд содействия инновациям, Инновационный центр «Сколково», Фонд инфраструктурных и образовательных программ и Московский физико-технический институт. Проект реализуется в рамках Десятилетия науки и технологий, которое проходит в России в 2022–2031 гг.
5 декабря завершается прием заявок на участие в «Цифровых профессиях»
В этом году на курсы записались более 110 тысяч человек. 67 тысяч из них уже проходят обучение по программам со скидкой от государства от 50 до 100%.
Регионы, жители которых записывались чаще всего:
1️⃣ Москва
2️⃣ Санкт-Петербург
3️⃣ Московская область
4️⃣ Краснодарский край
5️⃣ Республика Татарстан
В каталог «Цифровых профессий» вошли 136 курсов начального, базового и продвинутого уровней от 20 провайдеров — ведущих вузов и образовательных платформ. В декабре для записи открыты более 100 курсов.
Наиболее популярные программы среди слушателей:
1️⃣ Python-разработчик
2️⃣ Инженер по тестированию
3️⃣ Интернет-маркетолог
4️⃣ Аналитик данных
5️⃣ Основы тестирования ПО
Курсы длятся от 250 до 720 академических часов. Выбрать можно один курс среди таких направлений, как программирование, тестирование, искусственный интеллект, дизайн, аналитика, цифровой маркетинг, продуктовый и проектный менеджмент и др.
Заявки на обучение оформляются через Госуслуги. Чтобы поступить на курсы, необходимо соответствовать следующим критериям:
— возраст от 16 лет до пенсии по старости
— наличие среднего профессионального или высшего образования либо быть студентом
— соответствие одной из льготных категорий: безработные, инвалиды, родители детей до 3х лет, граждане с низким доходом, студенты, сотрудники бюджетных организаций.
Подать заявку можно до 5 декабря этого года.
👉 Успейте выбрать курс и записаться: https://profidigital.gosuslugi.ru/
В этом году на курсы записались более 110 тысяч человек. 67 тысяч из них уже проходят обучение по программам со скидкой от государства от 50 до 100%.
Регионы, жители которых записывались чаще всего:
1️⃣ Москва
2️⃣ Санкт-Петербург
3️⃣ Московская область
4️⃣ Краснодарский край
5️⃣ Республика Татарстан
В каталог «Цифровых профессий» вошли 136 курсов начального, базового и продвинутого уровней от 20 провайдеров — ведущих вузов и образовательных платформ. В декабре для записи открыты более 100 курсов.
Наиболее популярные программы среди слушателей:
1️⃣ Python-разработчик
2️⃣ Инженер по тестированию
3️⃣ Интернет-маркетолог
4️⃣ Аналитик данных
5️⃣ Основы тестирования ПО
Курсы длятся от 250 до 720 академических часов. Выбрать можно один курс среди таких направлений, как программирование, тестирование, искусственный интеллект, дизайн, аналитика, цифровой маркетинг, продуктовый и проектный менеджмент и др.
Заявки на обучение оформляются через Госуслуги. Чтобы поступить на курсы, необходимо соответствовать следующим критериям:
— возраст от 16 лет до пенсии по старости
— наличие среднего профессионального или высшего образования либо быть студентом
— соответствие одной из льготных категорий: безработные, инвалиды, родители детей до 3х лет, граждане с низким доходом, студенты, сотрудники бюджетных организаций.
Подать заявку можно до 5 декабря этого года.
👉 Успейте выбрать курс и записаться: https://profidigital.gosuslugi.ru/
Forwarded from ИОТ-чат: все об индивидуальных образовательных траекториях
Уважаемые коллеги, по многочисленным просьбам наших коллег из ПИШ, лично присутствовавших на мероприятии, публикуем полную расшифровку текста выступления и презентацию аналитического доклада Ильи Дубинского, директора практики «Развитие образовательных проектов и продуктов (Modeus)» ИТ-компании CUSTIS на тему: «Опыт зарубежных передовых инженерных школ».
Выступление состоялось 29 ноября в Санкт-Петербурге, в рамках форума «Российский промышленник». В связи с уникальностью содержания, просим сохранять ссылку на авторство при использовании материалов доклада🤓.
Посмотреть видеозапись (хр. 20 минут)
Презентация к докладу
Текстовая расшифровка выступления
Выступление состоялось 29 ноября в Санкт-Петербурге, в рамках форума «Российский промышленник». В связи с уникальностью содержания, просим сохранять ссылку на авторство при использовании материалов доклада🤓.
Посмотреть видеозапись (хр. 20 минут)
Презентация к докладу
Текстовая расшифровка выступления
Forwarded from НОП - Лаборатория Непрерывного Образования
Непрерывное образование: цифровые кафедры – кузница кадров для российского IT-сектора
1 декабря 2022 года в НИУ «Московский энергетический институт» прошла стратегическая сессия «Создание программ дополнительного профессионального образования в рамках «Цифровой кафедры». Организаторами выступили экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика», Институт образования НИУ ВШЭ и НИУ «Московский энергетический институт».
Участники мероприятия:
Соколова Светлана Константиновна, руководитель Ассесмент-центра Института дополнительного образования АНО ВО «Университет Иннополис»;
Ляпина Светлана Юрьевна, член рабочей группы по Цифровой кафедре МАИ; начальник отдела ИТ-магистратуры управления IT-Центр НИУ МАИ;
Мельниченко Александра Михайловна, декан факультета дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения;
Воронин Денис Михайлович, начальник центра дополнительного профессионального образования Московского политехнического университета;
Погребняк Евгений Владимирович, декан факультета финансовой экономики Московского государственного института международных отношений (университета) МИД Российской Федерации.
Модератором выступил – Илья Алексеевич Коршунов, председатель Экспертного Совета по вопросам дополнительного профессионального образования, переподготовки и непрерывного образования при Комитете Государственной Думы по науке и высшему образованию ФС РФ, заместитель директора Института образования НИУ ВШЭ, заведующий Лаборатории непрерывного образования взрослых
Представители ведущих российских университетов поделились своим опытом, успешными практиками по теме реализации проекта «Цифровая кафедра». Были обсуждены вопросы оценки полученных навыков участниками программ, компетентностного подхода при реализации программ, а также специфика согласования программ «Цифровой кафедры» с корпоративными заказчиками и профессиональными сообществами.
1 декабря 2022 года в НИУ «Московский энергетический институт» прошла стратегическая сессия «Создание программ дополнительного профессионального образования в рамках «Цифровой кафедры». Организаторами выступили экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика», Институт образования НИУ ВШЭ и НИУ «Московский энергетический институт».
Участники мероприятия:
Соколова Светлана Константиновна, руководитель Ассесмент-центра Института дополнительного образования АНО ВО «Университет Иннополис»;
Ляпина Светлана Юрьевна, член рабочей группы по Цифровой кафедре МАИ; начальник отдела ИТ-магистратуры управления IT-Центр НИУ МАИ;
Мельниченко Александра Михайловна, декан факультета дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения;
Воронин Денис Михайлович, начальник центра дополнительного профессионального образования Московского политехнического университета;
Погребняк Евгений Владимирович, декан факультета финансовой экономики Московского государственного института международных отношений (университета) МИД Российской Федерации.
Модератором выступил – Илья Алексеевич Коршунов, председатель Экспертного Совета по вопросам дополнительного профессионального образования, переподготовки и непрерывного образования при Комитете Государственной Думы по науке и высшему образованию ФС РФ, заместитель директора Института образования НИУ ВШЭ, заведующий Лаборатории непрерывного образования взрослых
Представители ведущих российских университетов поделились своим опытом, успешными практиками по теме реализации проекта «Цифровая кафедра». Были обсуждены вопросы оценки полученных навыков участниками программ, компетентностного подхода при реализации программ, а также специфика согласования программ «Цифровой кафедры» с корпоративными заказчиками и профессиональными сообществами.
Искусственный интеллект и машинное обучение, новые производственные технологии, большие данные, робототехника и мехатроника, беспроводная связь и интернет вещей стали самыми востребованными технологиями среди университетских технологических команд «Предпринимательских Точек кипения». Мероприятия по данным направлениям чаще всего посещают стартапы, работающие над своими решениями в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства».
Директор по развитию сети «Точек кипения» Алина Яшина:
🗣«Искусственный интеллект – одна из приоритетных сквозных технологий Национальной технологической инициативы. Большое количество компаний НТИ, работающих в абсолютно разных сферах – от образования до сельского хозяйства – используют в своих решениях и продуктах ИИ. Такой же интерес к технологии мы наблюдаем и со стороны начинающих предпринимателей, стартапов, посещающих мероприятия в “Предпринимательских Точках кипения”. За два месяца работы “Точек” более 5,6 тыс. студентов и сотрудников вузов посетили мероприятия по тематике искусственного интеллекта».
Подробнее
👉Операторами федпроекта выступают АНО «Платформа НТИ», Фонд содействия инновациям, Инновационный центр «Сколково», Фонд инфраструктурных и образовательных программ и Московский физико-технический институт. Проект реализуется в рамках Десятилетия науки и технологий, которое проходит в России в 2022-2031 годы.
Директор по развитию сети «Точек кипения» Алина Яшина:
🗣«Искусственный интеллект – одна из приоритетных сквозных технологий Национальной технологической инициативы. Большое количество компаний НТИ, работающих в абсолютно разных сферах – от образования до сельского хозяйства – используют в своих решениях и продуктах ИИ. Такой же интерес к технологии мы наблюдаем и со стороны начинающих предпринимателей, стартапов, посещающих мероприятия в “Предпринимательских Точках кипения”. За два месяца работы “Точек” более 5,6 тыс. студентов и сотрудников вузов посетили мероприятия по тематике искусственного интеллекта».
Подробнее
👉Операторами федпроекта выступают АНО «Платформа НТИ», Фонд содействия инновациям, Инновационный центр «Сколково», Фонд инфраструктурных и образовательных программ и Московский физико-технический институт. Проект реализуется в рамках Десятилетия науки и технологий, которое проходит в России в 2022-2031 годы.
Forwarded from НОП.РФ
Руслан Юнусов, сооснователь Российского квантового центра, на #КМУ2022 для «Научно-образовательной политики»:
За последние несколько лет мы сделали большой рывок в развитии квантовых технологий. Реализация дорожной карты по квантовым вычислениям позволила собрать множество научных коллективов высокого уровня, поставить им конкретные понятные задачи и помогать с их выполнением.
Квантовые вычисления — наукоемкая технология, поэтому по мере развития фундаментальной науки у нас появляются уникальные идеи по трансферу новых научных знаний в область строительства квантовых процессоров и специализированного облачного софта. Часть этих идей не была заложена в дорожную карту на на этапе ее написания, но поиск новых подходов — то, ради чего все и затевалось. Невозможно победить в гонке, если ты все время хочешь догонять. Другими словами, повторяя действия победителя, его никогда не догонишь.
Текущая дорожная карта завершается в конце 2024 года. Я верю, что мы выполним все показатели и заложим базу для последующего развития, где тоже будет гораздо больше уникальных решений, чем было запланировано изначально. Я смотрю с оптимизмом — надо держаться и делать, тогда интересные решения точно появятся. А дальше будем конкурировать с лидерами на равных, как и должно быть.
Чтобы закрывать актуальные кадровые потребности в области квантовых технологий здесь и сейчас, огромное количество специалистов не требуется, потому что рынок только зарождается. Но очевидно, что как только рынок перейдет в фазу активного внедрения технологических продуктов, ребят с экспертизой в квантовых вычислениях, коммуникациях и сенсорике понадобится значительно больше.
В то же время пользовательские интерфейсы точно будут упрощаться. Представителям бизнеса не нужно будет знать квантовую физику для работы на квантовом компьютере. Сегодня при использовании обычных компьютеров мы не задумываемся, как внутри работает транзистор. То же будет и с квантами.
С какой скоростью будет развиваться индустрия — это вопрос, который зависит от множества составляющих. Например, чтобы квантовые коммуникации стали массовой технологией, девайсы должны стать маленькими, дешевыми и работающими без доверенных узлов. Постепенно требования начинают реализовываться. Как только это произойдет, можно будет использовать квантовую криптографию повсеместно.
За последние несколько лет мы сделали большой рывок в развитии квантовых технологий. Реализация дорожной карты по квантовым вычислениям позволила собрать множество научных коллективов высокого уровня, поставить им конкретные понятные задачи и помогать с их выполнением.
Квантовые вычисления — наукоемкая технология, поэтому по мере развития фундаментальной науки у нас появляются уникальные идеи по трансферу новых научных знаний в область строительства квантовых процессоров и специализированного облачного софта. Часть этих идей не была заложена в дорожную карту на на этапе ее написания, но поиск новых подходов — то, ради чего все и затевалось. Невозможно победить в гонке, если ты все время хочешь догонять. Другими словами, повторяя действия победителя, его никогда не догонишь.
Текущая дорожная карта завершается в конце 2024 года. Я верю, что мы выполним все показатели и заложим базу для последующего развития, где тоже будет гораздо больше уникальных решений, чем было запланировано изначально. Я смотрю с оптимизмом — надо держаться и делать, тогда интересные решения точно появятся. А дальше будем конкурировать с лидерами на равных, как и должно быть.
Чтобы закрывать актуальные кадровые потребности в области квантовых технологий здесь и сейчас, огромное количество специалистов не требуется, потому что рынок только зарождается. Но очевидно, что как только рынок перейдет в фазу активного внедрения технологических продуктов, ребят с экспертизой в квантовых вычислениях, коммуникациях и сенсорике понадобится значительно больше.
В то же время пользовательские интерфейсы точно будут упрощаться. Представителям бизнеса не нужно будет знать квантовую физику для работы на квантовом компьютере. Сегодня при использовании обычных компьютеров мы не задумываемся, как внутри работает транзистор. То же будет и с квантами.
С какой скоростью будет развиваться индустрия — это вопрос, который зависит от множества составляющих. Например, чтобы квантовые коммуникации стали массовой технологией, девайсы должны стать маленькими, дешевыми и работающими без доверенных узлов. Постепенно требования начинают реализовываться. Как только это произойдет, можно будет использовать квантовую криптографию повсеместно.
Цифровизация в университетах
Цифровизация в образовании не ограничивается онлайн-курсами и занятиями в Zoom. Некоторые университеты используют виртуальные симуляторы, лабораторные работы, системы тренажеров, системы накопления данных об успеваемости студентов и аналитики этих данных. Вузы ищут решения, которые позволяют обучающимся не только слушать теорию, но и приобретать навыки.
Развитие цифровой инфраструктуры университета – одна из целей развития Томского политеха @newstpu в программе развития «Приоритет 2030» @sociocentre.
Для повышения доступности и безопасности цифровой вуз придерживается курса отказа от импортного программного обеспечения. В 2022 году 12 общеуниверситетских программных продуктов удалось заменить на ПО российского производства и более 20 – на свободно распространяемое ПО.
В университете появился новый высокопроизводительный серверный кластер для научных и инженерных расчетов. Он состоит из пяти серверов для обеспечения работы 120 цифровых сервисов ТПУ (более 33%). В 2022 году увеличены вычислительные мощности сервиса удаленных рабочих столов и приложений до 21 сервера, что позволило сделать доступными в круглосуточном режиме более 160 приложений, в том числе ресурсоемких инженерных программ CAD, CAE, и более 200 виртуальных лабораторных работ.
Существенно расширен автоматизированный обучающий комплекс по высшей математике. Он обеспечивает адаптивное управление образовательным процессом на основе банка заданий типа STACK. Внедрение комплекса позволило уменьшить нагрузку преподавателей на 3600 часов в год и повысить успеваемость студентов по высшей математике на 15 %.
Подробнее о программе развития ТПУ можно узнать здесь.
Цифровизация в образовании не ограничивается онлайн-курсами и занятиями в Zoom. Некоторые университеты используют виртуальные симуляторы, лабораторные работы, системы тренажеров, системы накопления данных об успеваемости студентов и аналитики этих данных. Вузы ищут решения, которые позволяют обучающимся не только слушать теорию, но и приобретать навыки.
Развитие цифровой инфраструктуры университета – одна из целей развития Томского политеха @newstpu в программе развития «Приоритет 2030» @sociocentre.
Для повышения доступности и безопасности цифровой вуз придерживается курса отказа от импортного программного обеспечения. В 2022 году 12 общеуниверситетских программных продуктов удалось заменить на ПО российского производства и более 20 – на свободно распространяемое ПО.
В университете появился новый высокопроизводительный серверный кластер для научных и инженерных расчетов. Он состоит из пяти серверов для обеспечения работы 120 цифровых сервисов ТПУ (более 33%). В 2022 году увеличены вычислительные мощности сервиса удаленных рабочих столов и приложений до 21 сервера, что позволило сделать доступными в круглосуточном режиме более 160 приложений, в том числе ресурсоемких инженерных программ CAD, CAE, и более 200 виртуальных лабораторных работ.
Существенно расширен автоматизированный обучающий комплекс по высшей математике. Он обеспечивает адаптивное управление образовательным процессом на основе банка заданий типа STACK. Внедрение комплекса позволило уменьшить нагрузку преподавателей на 3600 часов в год и повысить успеваемость студентов по высшей математике на 15 %.
Подробнее о программе развития ТПУ можно узнать здесь.
🛑 В Москве объявили лауреатов премии «Технопрорыв 2022». Премия направлена на выявление, поддержку и популяризацию выдающихся технологических проектов, решений и достижений российских компаний, научных центров и образовательных организаций.
В номинации «Технологические решения, внесшие наибольший вклад в сохранение и повышение качества образования – в развитие кадрового суверенитета» победили проект по автоматической проверке и оценке эссе и образовательная платформа Edutoria.
Одним из лауреатов в «образовательной» номинации стал проект DeepPavlov – решение по автоматической проверке и оценке эссе на английском языке. Разработка позволяет находить и корректировать пунктуационные, грамматические, орфографические, стилистические ошибки, а также неверные сокращения. По точности и скорости система превосходит человека – она обрабатывает одно эссе за нескольких секунд. Проект DeepPavlov стал победителем технологического конкурса “Прочтение”.
Другой лауреат – проект Edutoria. Образовательная платформа заработала в августе этого года, на ней представлены более 300 курсов от ведущих поставщиков и более 10 направлений обучения. Платформа предоставляет компаниям и экспертам бесплатный сервис по созданию и размещению курсов, который позволяет тиражировать и монетизировать свои знания. Edutoria внедряет успешные практики Сбера в области искусственного интеллекта и создания цифровых решений. Это позволяет оперативно отвечать на запросы аудитории и предлагать наиболее выгодные условия для обучения и сотрудничества.
Всего на участие в «Технопрорыве» в этом году было подано 89 проектов. Победителями конкурса стали 33 проекта. Впервые конкурс прошел в 2020 году. За три года лауреатами премии стали руководители, лидеры 170 российских компаний, научных и образовательных организаций, стартапов. Это ученые и научные коллективы, которые работают в связке с представителями бизнеса и создают прорывные научно-технологические продукты, сервисы. Все они вносят существенный вклад в обеспечение технологической независимости страны.
В номинации «Технологические решения, внесшие наибольший вклад в сохранение и повышение качества образования – в развитие кадрового суверенитета» победили проект по автоматической проверке и оценке эссе и образовательная платформа Edutoria.
Одним из лауреатов в «образовательной» номинации стал проект DeepPavlov – решение по автоматической проверке и оценке эссе на английском языке. Разработка позволяет находить и корректировать пунктуационные, грамматические, орфографические, стилистические ошибки, а также неверные сокращения. По точности и скорости система превосходит человека – она обрабатывает одно эссе за нескольких секунд. Проект DeepPavlov стал победителем технологического конкурса “Прочтение”.
Другой лауреат – проект Edutoria. Образовательная платформа заработала в августе этого года, на ней представлены более 300 курсов от ведущих поставщиков и более 10 направлений обучения. Платформа предоставляет компаниям и экспертам бесплатный сервис по созданию и размещению курсов, который позволяет тиражировать и монетизировать свои знания. Edutoria внедряет успешные практики Сбера в области искусственного интеллекта и создания цифровых решений. Это позволяет оперативно отвечать на запросы аудитории и предлагать наиболее выгодные условия для обучения и сотрудничества.
Всего на участие в «Технопрорыве» в этом году было подано 89 проектов. Победителями конкурса стали 33 проекта. Впервые конкурс прошел в 2020 году. За три года лауреатами премии стали руководители, лидеры 170 российских компаний, научных и образовательных организаций, стартапов. Это ученые и научные коллективы, которые работают в связке с представителями бизнеса и создают прорывные научно-технологические продукты, сервисы. Все они вносят существенный вклад в обеспечение технологической независимости страны.
Стартапы, работающие в таких направлениях, как беспилотная авиация, искусственный интеллект, робототехника, космос, медицина и энергетика, вызывают наибольший интерес российских инвесторов. Об этом рассказал Станислав Триерс, руководитель Центра сетевых акселерационных программ АНО «Платформа НТИ».
🗣«Инвесторы и индустриальные заказчики сегодня интересуются стартапами и командами, которые имеют решения, уже прошедшие испытания и готовые к внедрению. Это связано с нынешними условиями, когда нет времени на просто идеи, которые могут еще и не реализоваться в прототип продукта. Что касается сфер, в которых для инвесторов привлекательны стартапы, то это в первую очередь искусственный интеллект, беспилотники, космос, робототехника, медицина и энергетика».
Для развития технологического предпринимательства в вузах реализуется федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства». В рамках федпроекта в 122 российских вузах запущена 151 акселерационная программа для поддержки университетских стартапов. Операторами федпроекта являются АНО «Платформа НТИ», Фонд содействия инновациям, Инновационный центр «Сколково», Фонд инфраструктурных и образовательных программ и Московский физико-технический институт. Проект реализуется в рамках Десятилетия науки и технологий, которое проходит в России в 2022–2031 гг.
🗣«Инвесторы и индустриальные заказчики сегодня интересуются стартапами и командами, которые имеют решения, уже прошедшие испытания и готовые к внедрению. Это связано с нынешними условиями, когда нет времени на просто идеи, которые могут еще и не реализоваться в прототип продукта. Что касается сфер, в которых для инвесторов привлекательны стартапы, то это в первую очередь искусственный интеллект, беспилотники, космос, робототехника, медицина и энергетика».
Для развития технологического предпринимательства в вузах реализуется федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства». В рамках федпроекта в 122 российских вузах запущена 151 акселерационная программа для поддержки университетских стартапов. Операторами федпроекта являются АНО «Платформа НТИ», Фонд содействия инновациям, Инновационный центр «Сколково», Фонд инфраструктурных и образовательных программ и Московский физико-технический институт. Проект реализуется в рамках Десятилетия науки и технологий, которое проходит в России в 2022–2031 гг.