Знай наших!
Если путь не ведёт к храму, в нём нет смысла
🎞 YouTube
🌐 VK Видео
📺 Rutube
• Детский Дискуссионный Исторический Клуб (ДДИК) проводит очень интересные по концепции состязания, когда две команды выходят и, дискутируя, доказывают тот или иной тезис. Такими состязаниями всегда славилась и русская академическая школа, и элитарные заведения в Европе.
• В школе детям нужно изучить огромный объём материала и по истории, и по другим предметам. А исторически очень сложные для понимания сюжеты пробегаются очень быстро.
• В ДДИК детям даётся возможность прожить исторический эпизод, полный огромного внутреннего драматизма и основополагающего смысла для нашего народа. И это даёт очень сильный эффект.
• Темы, важные для главных базовых кодов нашего народа, нужно прорабатывать специально. И ДДИК делает ни с чем несравнимую работу. Это не воскресная школа, идущая по библейскому тексту, это именно исторический клуб, который предлагает погрузиться методами изучения исторических текстов и источников в пространство нашей культуры и нашей духовности.
• Ценность того, что делается на детском и взрослом курсах истории ИнРПК, – это фокус на духовную историю нашего народа, ведь пиковые точки нашей истории – не совсем те, которые прописаны в учебниках.
• Главное свойство нашего народа – мы все коллективные первые космонавты. А в истории очень сложно найти тему, которой никто никогда не занимался. Поэтому часто встречается логика, что раз мы "не первые", то и тему можно бросить.
• В наших рабочих группах по истории мы не только ищем и тщательно вычитываем материалы. Мы используем жизненный и профессиональный опыт каждого участника группы, чтобы оценить всю фактуру, которую историк видит как историк, а профессионал видит как профессионал.
• Это такой распределённый разум тех, кто отучился и принял подходы ИнРПК во всём их многообразии, и у кого есть возможность, силы и желание продолжить исследовательскую деятельность. И мы постоянно учимся друг у друга.
• Почти всё, что мы воспринимаем как некоторую публичную политику, является прикрытием того, что происходит глубоко за сценой. Эти «уши сущности» помогают нам найти и преподаватели ИнРПК – профессиональные разведчики. Это настоящий интеллектуальный пир.
• Материалы, которые мы нашли и отобрали в группе по событиям XX века, сейчас уже обобщаются и превращаются в читабельный текст. Там очень много оттенков, нюансов, которые помогают понять прошлое.
• Есть в наших рабочих группах студенты, которые читают летописи и тексты XII-XIV веков – это очень тяжело, и таким людям я бы стоя аплодировала.
• Группа, которая занимается периодом царствования последнего императора Николая II и всеми событиями, которые привели к революции, уникальна тем, что она очень интенсивно погружена в работу с архивными источниками. И там есть как минимум три открытия академического класса – это большая редкость.
• В работе этой группы – целый ряд очень ценных замечаний, которые могут изменить оценку: и расстановки сил, и сути событий. Ряд сюжетов выводит нас на принципиально иное понимание того, что происходило в переговорах великих держав в ходе WWII; на понимание того, что происходит сейчас и того, что будет происходить. Результаты этой группы имеют прогностическую ценность.
• Проектов третьего уровня в ИнРПК много, и везде есть потребность в участниках. Перед заходом в группы очень важно пройти «Старатель». Это очень необычный, ни на что не похожий курс – он не только про то, что вы узнали, а про то, что вы готовы качественно и уважительно взаимодействовать, имея в сознании духовные сущности, высшие смыслы.
• Если путь не ведёт к храму, в нём нет смысла.
✍️ Развёрнутые тезисы
📺 Первая часть беседы
Беседу вели:
Мария Геннадьевна ФИВЕЙСКАЯ — декан Историко-Политического Факультета ИнРПК; историк-архивист; канд. Ист. наук; эксперт в сфере геральдики, военной и экономической истории России; выпускница ФВУ;
Яна ДОБРОВОЛЬСКАЯ — шеф-редактор каналов ИнРПК; экономист, журналист, специалист по интегрированным коммуникациям; выпускница ФВУ.
#знай_наших
#фву
#ипф
#фмпж
☸️ ИнРПК
Если путь не ведёт к храму, в нём нет смысла
• Детский Дискуссионный Исторический Клуб (ДДИК) проводит очень интересные по концепции состязания, когда две команды выходят и, дискутируя, доказывают тот или иной тезис. Такими состязаниями всегда славилась и русская академическая школа, и элитарные заведения в Европе.
• В школе детям нужно изучить огромный объём материала и по истории, и по другим предметам. А исторически очень сложные для понимания сюжеты пробегаются очень быстро.
• В ДДИК детям даётся возможность прожить исторический эпизод, полный огромного внутреннего драматизма и основополагающего смысла для нашего народа. И это даёт очень сильный эффект.
• Темы, важные для главных базовых кодов нашего народа, нужно прорабатывать специально. И ДДИК делает ни с чем несравнимую работу. Это не воскресная школа, идущая по библейскому тексту, это именно исторический клуб, который предлагает погрузиться методами изучения исторических текстов и источников в пространство нашей культуры и нашей духовности.
• Ценность того, что делается на детском и взрослом курсах истории ИнРПК, – это фокус на духовную историю нашего народа, ведь пиковые точки нашей истории – не совсем те, которые прописаны в учебниках.
• Главное свойство нашего народа – мы все коллективные первые космонавты. А в истории очень сложно найти тему, которой никто никогда не занимался. Поэтому часто встречается логика, что раз мы "не первые", то и тему можно бросить.
• В наших рабочих группах по истории мы не только ищем и тщательно вычитываем материалы. Мы используем жизненный и профессиональный опыт каждого участника группы, чтобы оценить всю фактуру, которую историк видит как историк, а профессионал видит как профессионал.
• Это такой распределённый разум тех, кто отучился и принял подходы ИнРПК во всём их многообразии, и у кого есть возможность, силы и желание продолжить исследовательскую деятельность. И мы постоянно учимся друг у друга.
• Почти всё, что мы воспринимаем как некоторую публичную политику, является прикрытием того, что происходит глубоко за сценой. Эти «уши сущности» помогают нам найти и преподаватели ИнРПК – профессиональные разведчики. Это настоящий интеллектуальный пир.
• Материалы, которые мы нашли и отобрали в группе по событиям XX века, сейчас уже обобщаются и превращаются в читабельный текст. Там очень много оттенков, нюансов, которые помогают понять прошлое.
• Есть в наших рабочих группах студенты, которые читают летописи и тексты XII-XIV веков – это очень тяжело, и таким людям я бы стоя аплодировала.
• Группа, которая занимается периодом царствования последнего императора Николая II и всеми событиями, которые привели к революции, уникальна тем, что она очень интенсивно погружена в работу с архивными источниками. И там есть как минимум три открытия академического класса – это большая редкость.
• В работе этой группы – целый ряд очень ценных замечаний, которые могут изменить оценку: и расстановки сил, и сути событий. Ряд сюжетов выводит нас на принципиально иное понимание того, что происходило в переговорах великих держав в ходе WWII; на понимание того, что происходит сейчас и того, что будет происходить. Результаты этой группы имеют прогностическую ценность.
• Проектов третьего уровня в ИнРПК много, и везде есть потребность в участниках. Перед заходом в группы очень важно пройти «Старатель». Это очень необычный, ни на что не похожий курс – он не только про то, что вы узнали, а про то, что вы готовы качественно и уважительно взаимодействовать, имея в сознании духовные сущности, высшие смыслы.
• Если путь не ведёт к храму, в нём нет смысла.
✍️ Развёрнутые тезисы
📺 Первая часть беседы
Беседу вели:
Мария Геннадьевна ФИВЕЙСКАЯ — декан Историко-Политического Факультета ИнРПК; историк-архивист; канд. Ист. наук; эксперт в сфере геральдики, военной и экономической истории России; выпускница ФВУ;
Яна ДОБРОВОЛЬСКАЯ — шеф-редактор каналов ИнРПК; экономист, журналист, специалист по интегрированным коммуникациям; выпускница ФВУ.
#знай_наших
#фву
#ипф
#фмпж
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
YouTube
Исторические темы, важные для главных базовых кодов нашего народа, нужно прорабатывать специально
Темы, важные для главных базовых кодов нашего народа, нужно прорабатывать специально. Если путь не ведёт к храму, в нём нет смысла.
• Детский Дискуссионный Исторический Клуб (ДДИК) проводит очень интересные по концепции состязания, когда две команды выходят…
• Детский Дискуссионный Исторический Клуб (ДДИК) проводит очень интересные по концепции состязания, когда две команды выходят…
Уважаемые участники и подписчики Детского Дискуссионного Исторического Клуба и Института Русской Политической Культуры!
Есть даты в Истории нашей Родины, которые объединяют все поколения нашей страны.
И главная дата — День Победы в Великой Отечественной Войне — уже через месяц!
Детский Дискуссионный Исторический Клуб проводит фестиваль памятных роликов к этой дате. Рассказывайте об участниках ВОВ в своей семье — независимо от того, сражались ли они на фронте или ковали Победу в тылу.
🔥 Приглашаем всех принять участие в фестивале памятных роликов к 80-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне!
Каналы Детского Дискуссионного Исторического Клуба будут выкладывать все ролики, которые вы создадите. Подключайтесь, помогайте своим детям в поиске документов в архивах, создавайте ролики и присылайте их нам: Мария Горская @mariegorsk.
Помощь в поиске документов:
Память Народа — https://pamyat-naroda.ru/;
Подвиг Народа — https://podvignaroda.ru/;
Архивные документы — https://yandex.ru/archive.
#история_русской_государственности
#детский_дискуссионный_исторический_клуб
☦️ Детский Дискуссионный Исторический Клуб
Есть даты в Истории нашей Родины, которые объединяют все поколения нашей страны.
И главная дата — День Победы в Великой Отечественной Войне — уже через месяц!
Детский Дискуссионный Исторический Клуб проводит фестиваль памятных роликов к этой дате. Рассказывайте об участниках ВОВ в своей семье — независимо от того, сражались ли они на фронте или ковали Победу в тылу.
🔥 Приглашаем всех принять участие в фестивале памятных роликов к 80-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне!
Каналы Детского Дискуссионного Исторического Клуба будут выкладывать все ролики, которые вы создадите. Подключайтесь, помогайте своим детям в поиске документов в архивах, создавайте ролики и присылайте их нам: Мария Горская @mariegorsk.
Помощь в поиске документов:
Память Народа — https://pamyat-naroda.ru/;
Подвиг Народа — https://podvignaroda.ru/;
Архивные документы — https://yandex.ru/archive.
#история_русской_государственности
#детский_дискуссионный_исторический_клуб
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Слово Преподавателя
Нужно формировать образ будущего, а не пожирать его
Советское метро строилось как дворец для всех. Человек, оказываясь в метро, был мотивирован смотреть наверх. А наверху было чистое небо, мозаики Александра Дейнеки — и каждый чувствовал себя хозяином этого дворца, дворца для всех. В социальном государстве реализовывалось отношение к народу, достойному жить во дворцах, и поэтому появились дворцы пионеров, культуры, детского творчества.
Беда произошла, когда во дворцах поселились торговцы, начиная с ВДНХ, превращённой во всероссийскую барахолку, и заканчивая бывшими дворцами культуры. Торговцы стали разрушать культурное ядро нации, и именно тогда начался процесс лишения нас образа будущего.
У государства, для которого торговля является основным фактором движения к будущему, будущего нет. И если государство не формирует этот образ, то он будет навязан кем-то другим.
Отсутствие образа будущего ведёт нас к ненастоящему будущему: в никуда, в тупик и имитацию.
После реконструкции ВДНХ в 1954 году у людей появилось новое чувство гордости. В качестве центрального входа воздвигли огромную триумфальную арку, и каждый, кто входил на ВДНХ, чувствовал себя триумфатором, причастным к величайшему достижению — Победе. Это важный момент, который формировал самосознание, гордость за прошлое.
Сейчас нам предлагается стыдиться собственного прошлого и ненавидеть его. Если ребёнку рассказывать о том, какими неправильными, девиантными, ненавидящими, злобными и коварными были все его предки, то он вырастет психопатом. И, оглядываясь в своё неправильное, фальшивое прошлое, не сможет сформировать образ настоящего будущего, что мы сейчас и наблюдаем.
Современное согласие общества обеспечивается оболваниванием, расчеловечиванием, страхом, границами общения, конкуренцией, достижением личного успеха относительно соседа, выживанием в одиночку. Советская модель согласия — это солидарное движение к общему будущему, соучастие общества в сотворении будущего. От серпа и молота, от наковальни и жнивья мы вознеслись в космос. И всем было понятно, что в этом полёте Гагарина есть доля труда каждого. Народ радовался каждой победе, как своей личной, потому что он к ней был причастен — это и было формированием образа будущего для каждого отдельного человека и для всего общества в целом.
Мы сегодня подошли к черте, за которой наступает цифровое будущее, шестой экономический уклад. Человек уже не хозяин необъятной Родины своей, а приложение к компьютеру, товар, источник прибыли и потребления, в т.ч. и со стороны государства.
Единственная корневая функция государства — это обеспечение будущего народа. Но без образа будущего этого сделать невозможно. Государство превращается в торговца в храме и начинает оказывать возмездные услуги населению. Даже две основных государственных функции — здравоохранение и образование — превращены в сферу услуг, где человек является постоянным источником прибыли.
Воспитание внуков — это создание образа будущего в семье. Семья — это ячейка общества, потому что в семье встречается прошлое, настоящее и будущее. И на основании общей культурной матрицы формируется культурный код: старики передают этот культурный код, связывая с прошлым своё будущее. Возникает круг жизни.
Кредит — это займ у будущего, а расплачиваться придётся следующим поколениям. Федеральные и региональные власти, которые живут здесь и сейчас, без образа будущего, не понимают, что ведут себя подобно героине басни Крылова "Свинья под дубом", пожирая будущее. Свинье нужно наесться здесь и сейчас, она не думает, чем будет питаться завтра. У неё нет функции абстрактного мышления, работает лимбическое сознание.
Наше будущее — в наших детях, а из них надо вырастить человека, личность, обладающую абстрактным мышлением, способную воспринимать знания. Надо брать ответственность за своих детей уже сейчас.
Мне хотелось бы разбудить в людях сознание, чтобы они проснулись, оглянулись и поняли, что дорога в ненастоящее будущее — это дорога в никуда.
Роман Владимирович Газенко
#образ_будущего
#русская_цивилизация
☸️ ИнРПК
Нужно формировать образ будущего, а не пожирать его
Советское метро строилось как дворец для всех. Человек, оказываясь в метро, был мотивирован смотреть наверх. А наверху было чистое небо, мозаики Александра Дейнеки — и каждый чувствовал себя хозяином этого дворца, дворца для всех. В социальном государстве реализовывалось отношение к народу, достойному жить во дворцах, и поэтому появились дворцы пионеров, культуры, детского творчества.
Беда произошла, когда во дворцах поселились торговцы, начиная с ВДНХ, превращённой во всероссийскую барахолку, и заканчивая бывшими дворцами культуры. Торговцы стали разрушать культурное ядро нации, и именно тогда начался процесс лишения нас образа будущего.
У государства, для которого торговля является основным фактором движения к будущему, будущего нет. И если государство не формирует этот образ, то он будет навязан кем-то другим.
Отсутствие образа будущего ведёт нас к ненастоящему будущему: в никуда, в тупик и имитацию.
После реконструкции ВДНХ в 1954 году у людей появилось новое чувство гордости. В качестве центрального входа воздвигли огромную триумфальную арку, и каждый, кто входил на ВДНХ, чувствовал себя триумфатором, причастным к величайшему достижению — Победе. Это важный момент, который формировал самосознание, гордость за прошлое.
Сейчас нам предлагается стыдиться собственного прошлого и ненавидеть его. Если ребёнку рассказывать о том, какими неправильными, девиантными, ненавидящими, злобными и коварными были все его предки, то он вырастет психопатом. И, оглядываясь в своё неправильное, фальшивое прошлое, не сможет сформировать образ настоящего будущего, что мы сейчас и наблюдаем.
Современное согласие общества обеспечивается оболваниванием, расчеловечиванием, страхом, границами общения, конкуренцией, достижением личного успеха относительно соседа, выживанием в одиночку. Советская модель согласия — это солидарное движение к общему будущему, соучастие общества в сотворении будущего. От серпа и молота, от наковальни и жнивья мы вознеслись в космос. И всем было понятно, что в этом полёте Гагарина есть доля труда каждого. Народ радовался каждой победе, как своей личной, потому что он к ней был причастен — это и было формированием образа будущего для каждого отдельного человека и для всего общества в целом.
Мы сегодня подошли к черте, за которой наступает цифровое будущее, шестой экономический уклад. Человек уже не хозяин необъятной Родины своей, а приложение к компьютеру, товар, источник прибыли и потребления, в т.ч. и со стороны государства.
Единственная корневая функция государства — это обеспечение будущего народа. Но без образа будущего этого сделать невозможно. Государство превращается в торговца в храме и начинает оказывать возмездные услуги населению. Даже две основных государственных функции — здравоохранение и образование — превращены в сферу услуг, где человек является постоянным источником прибыли.
Воспитание внуков — это создание образа будущего в семье. Семья — это ячейка общества, потому что в семье встречается прошлое, настоящее и будущее. И на основании общей культурной матрицы формируется культурный код: старики передают этот культурный код, связывая с прошлым своё будущее. Возникает круг жизни.
Кредит — это займ у будущего, а расплачиваться придётся следующим поколениям. Федеральные и региональные власти, которые живут здесь и сейчас, без образа будущего, не понимают, что ведут себя подобно героине басни Крылова "Свинья под дубом", пожирая будущее. Свинье нужно наесться здесь и сейчас, она не думает, чем будет питаться завтра. У неё нет функции абстрактного мышления, работает лимбическое сознание.
Наше будущее — в наших детях, а из них надо вырастить человека, личность, обладающую абстрактным мышлением, способную воспринимать знания. Надо брать ответственность за своих детей уже сейчас.
Мне хотелось бы разбудить в людях сознание, чтобы они проснулись, оглянулись и поняли, что дорога в ненастоящее будущее — это дорога в никуда.
Роман Владимирович Газенко
#образ_будущего
#русская_цивилизация
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Репродукция фрагмента картины "Падший ангел". Художник – А. Кабанель, 1847 год. Холст, масло.
Русская Библия
О Сатанаиле
История Сатаны – одна из самых противоречивых и загадочных тем. Чтобы понять, кем он был, нужно заглянуть в Книгу Бытия, Книгу Еноха, Откровение Варуха, Малое Бытие и даже в Коран. Но везде есть свои противоречия. Поэтому вот моё видение, собранное из разных источников, но логичное и последовательное. История в 4 актах.
1. Сотворение и предназначение
Сатана – ангел. Один из высших чинов, командир. Как и все ангелы, он был создан из огня в начале времени с единственной задачей – служить Богу и любить Его. В этом предназначение всех ангелов, иного не дано.
2. Великий отказ
Около 7500 лет назад Бог создаёт Адама – по образу и подобию Своему. В отличие от ангелов, Адам способен выбирать – он наделён свободной волей. Более того, Адам и его жена создают семью – то, чего до этого не было ни на небе, ни на земле.
И вот Бог собирает всех ангелов в Эдеме и говорит:
«Поклонитесь Адаму». Все поклонились, кроме одного.
«Я что, должен служить этому, который из глины? – спросил он. – Я служу Тебе, Господи, я люблю Тебя, а не его!»
И Бог спрашивает: «Кто ещё так думает?»
И 200 ангелов подняли руки. Тотчас они были изгнаны.
3. Падшие ангелы, женщины и рождение гигантов
Оказавшись на земле, они увидели женщин – созданных по образу и подобию Божьему. Они были прекрасны, и ангелы не устояли. Так появились нефилимы – гибридные создания, могущественные и жаждущие власти.
Именно тогда ангелы передали людям знания, которых не должно было быть: искусство войны, чародейство и астрологию, металлургию и строительство.
Так родились Египет, Вавилон, Шумеры.
Так появились царства, которые начали завоевывать других. Но разозлился Бог и послал Потоп, чтобы уничтожить нечистую кровь. Весь Север Африки, где происходили события, был смыт, до сих пор там пустыня.
4. Судьба Сатаны: князь этого мира
Прошли века, появились дети Ноя, пророки, началось новое человечество. И тогда Сатана взмолился:
«Господи, отдай мне хотя бы часть их, раз я не могу их уничтожить!»
И Бог дал ему 9/10 человечества. С тех пор он управляет народами, царствами, правителями. Но не потому, что он против Бога.
Он не ненавидит Бога, он ненавидит человека.
Сатана – это не злобный демон, который просто вредничает. Это существо, движимое логикой, гордыней и желанием доказать свою правоту. Он не анархист, а ревнитель. Его цель – доказать Богу, что глина недостойна поклонения. «Я лучше его: Ты создал меня из огня, а его – из глины».
Он не пытается разрушить этот мир – он управляет им. Его задача – привести людей к отступничеству. Чтобы в день суда он мог сказать Богу: «Я был прав»...
Никита Устинов
#проект_Русская_Библия
#Палея
#Толковая_Палея
#фву
☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)
Русская Библия
О Сатанаиле
История Сатаны – одна из самых противоречивых и загадочных тем. Чтобы понять, кем он был, нужно заглянуть в Книгу Бытия, Книгу Еноха, Откровение Варуха, Малое Бытие и даже в Коран. Но везде есть свои противоречия. Поэтому вот моё видение, собранное из разных источников, но логичное и последовательное. История в 4 актах.
1. Сотворение и предназначение
Сатана – ангел. Один из высших чинов, командир. Как и все ангелы, он был создан из огня в начале времени с единственной задачей – служить Богу и любить Его. В этом предназначение всех ангелов, иного не дано.
2. Великий отказ
Около 7500 лет назад Бог создаёт Адама – по образу и подобию Своему. В отличие от ангелов, Адам способен выбирать – он наделён свободной волей. Более того, Адам и его жена создают семью – то, чего до этого не было ни на небе, ни на земле.
И вот Бог собирает всех ангелов в Эдеме и говорит:
«Поклонитесь Адаму». Все поклонились, кроме одного.
«Я что, должен служить этому, который из глины? – спросил он. – Я служу Тебе, Господи, я люблю Тебя, а не его!»
И Бог спрашивает: «Кто ещё так думает?»
И 200 ангелов подняли руки. Тотчас они были изгнаны.
3. Падшие ангелы, женщины и рождение гигантов
Оказавшись на земле, они увидели женщин – созданных по образу и подобию Божьему. Они были прекрасны, и ангелы не устояли. Так появились нефилимы – гибридные создания, могущественные и жаждущие власти.
Именно тогда ангелы передали людям знания, которых не должно было быть: искусство войны, чародейство и астрологию, металлургию и строительство.
Так родились Египет, Вавилон, Шумеры.
Так появились царства, которые начали завоевывать других. Но разозлился Бог и послал Потоп, чтобы уничтожить нечистую кровь. Весь Север Африки, где происходили события, был смыт, до сих пор там пустыня.
4. Судьба Сатаны: князь этого мира
Прошли века, появились дети Ноя, пророки, началось новое человечество. И тогда Сатана взмолился:
«Господи, отдай мне хотя бы часть их, раз я не могу их уничтожить!»
И Бог дал ему 9/10 человечества. С тех пор он управляет народами, царствами, правителями. Но не потому, что он против Бога.
Он не ненавидит Бога, он ненавидит человека.
Сатана – это не злобный демон, который просто вредничает. Это существо, движимое логикой, гордыней и желанием доказать свою правоту. Он не анархист, а ревнитель. Его цель – доказать Богу, что глина недостойна поклонения. «Я лучше его: Ты создал меня из огня, а его – из глины».
Он не пытается разрушить этот мир – он управляет им. Его задача – привести людей к отступничеству. Чтобы в день суда он мог сказать Богу: «Я был прав»...
Никита Устинов
#проект_Русская_Библия
#Палея
#Толковая_Палея
#фву
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Заседание Клуба Улица Правды от 10 апреля 2025 года
Гость Клуба:
Станислав НОВОТНЫ – экс-глава полиции Чехии, основатель и президент политического клуба Легион Карла (Чехия), председатель Ассоциации независимых СМИ Чехии, автор проекта "О чём молчат" (Чехия).
Мне очень нравится, что Россия стоит на своих ногах. И что Россия выиграла этот бой!
🎞 YouTube
🌐 VK Видео
📺 Rutube
• В ноябре 1989-го в Чехии прошёл переворот, который организовали спецслужбы. Я думал, что после этого переворота мы будем строить новую страну, хорошую республику. Но эти ожидания не оправдались.
• Американское посольство в Чехии организовало кампанию против маршала Конева. Они подготовили всю эту ситуацию. Это была пропаганда, которая началась с войны памятников. Хотели, чтобы была ненависть против русских. Это процесс, в котором мы живём и сегодня.
• В соцсетях есть такие инструменты, которые пессимизируют некоторые каналы через определённые ключевые слова. Это выглядит, как свобода слова – говорить вы можете, но ваш канал физически не показывают по набору этих слов.
• В Чехии не осталось никаких стратегических фирм под чешским управлением.
• Наблюдается моральный кризис и деградация нации.
• Европа стояла на мечтах, что мы, наконец, доберёмся до конца. Что всё будет так, как мы хотим.
• Духовенство в Чехии практически мертво.
• Есть такое чувство, что консервативные силы нужны для работы на правую часть нашего спектра. Пробуют маленькие партии, но никакой силы там нет.
• Фашизация или какая-то радикализация на национальной основе – это единственная возможность, никаких других.
• Большинство чехов не интересует протест против русских, в том числе, что касается войны на Украине. Это равнодушные отношения. Невозможно ждать, чтобы эти люди хотели на той или другой стороне выступить.
• Я бы хотел, чтобы Центральная Европа была какой-то буферной зоной. Это была бы возможность что-то сохранить, потому что Западная Европа – практически мёртвая.
• Я думаю, что было бы хорошо, чтобы здесь был какой-то блок Центральной Европы: Чехия, Словакия, Венгрия, возможно, Австрия. С Польшей сложно. Какая-то федерация, какой-то блок будет очень хорошим для защиты от декаденции Запада.
• Чешская молодёжь сама не знает, что хочет.
• Я думаю, что в Чехии от России ничего не ждут. Только ресурсы какие-то.
• Русские люди, переехавшие в Чехию, находятся под официальным давлением и стремятся приспособиться. Они делают публичные заявления, отказываясь не только от России, но и от самих себя: «Мы не любим Путина, то, что случилось в Украине, это не наше дело, мы практически не русские».
• После Второй мировой войны американцы доминировали во всей Западной Европе. После переворотов в 1989 году они владеют и Восточной Европой.
• Они примитивизировали образование, уже нет никакого исторического образования в наших школах. История начинается с Французской революции.
• На сегодняшний день нет темы объединения Чехии и Словакии. Но отношения между Чехией и Словакией улучшились.
• Чехи не верят в институты, церкви, не верят партиям, государству.
• Я повторяю всегда, что Россия – это такая надежда на то, чтобы в Центральной и Восточной Европе что-то поменялось.
• Я уже не верю в Западную Европу, потому что я немного историк и знаю, как всё развивалось в последние тысячу пятьсот лет. Это как конец Рима. Никто уже не хотел воевать. Все хотели только красиво жить, и никто ничего не был способен сделать. Я думаю, что это наша ситуация.
• Европа хочет учредить армию. Руководство ЕС хотят только защищать себя, ничего другого. Хотят ещё больше денег для себя.
• В Европе все артисты, журналисты, учёные коррумпированы через дотации и гранты, потому что не способны заработать деньги нормально.
• Мы оцениваем, что Россия сохраняет консервативные ценности. Видно, что Россия сохраняет то, что потеряла Европа.
• Мне очень нравится, что Россия стоит на своих ногах. И что Россия выиграла этот бой.
➡️ Записаться на 6-й заочный поток ФВУ. Старт — 27 апреля!
☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)
Гость Клуба:
Станислав НОВОТНЫ – экс-глава полиции Чехии, основатель и президент политического клуба Легион Карла (Чехия), председатель Ассоциации независимых СМИ Чехии, автор проекта "О чём молчат" (Чехия).
Мне очень нравится, что Россия стоит на своих ногах. И что Россия выиграла этот бой!
• В ноябре 1989-го в Чехии прошёл переворот, который организовали спецслужбы. Я думал, что после этого переворота мы будем строить новую страну, хорошую республику. Но эти ожидания не оправдались.
• Американское посольство в Чехии организовало кампанию против маршала Конева. Они подготовили всю эту ситуацию. Это была пропаганда, которая началась с войны памятников. Хотели, чтобы была ненависть против русских. Это процесс, в котором мы живём и сегодня.
• В соцсетях есть такие инструменты, которые пессимизируют некоторые каналы через определённые ключевые слова. Это выглядит, как свобода слова – говорить вы можете, но ваш канал физически не показывают по набору этих слов.
• В Чехии не осталось никаких стратегических фирм под чешским управлением.
• Наблюдается моральный кризис и деградация нации.
• Европа стояла на мечтах, что мы, наконец, доберёмся до конца. Что всё будет так, как мы хотим.
• Духовенство в Чехии практически мертво.
• Есть такое чувство, что консервативные силы нужны для работы на правую часть нашего спектра. Пробуют маленькие партии, но никакой силы там нет.
• Фашизация или какая-то радикализация на национальной основе – это единственная возможность, никаких других.
• Большинство чехов не интересует протест против русских, в том числе, что касается войны на Украине. Это равнодушные отношения. Невозможно ждать, чтобы эти люди хотели на той или другой стороне выступить.
• Я бы хотел, чтобы Центральная Европа была какой-то буферной зоной. Это была бы возможность что-то сохранить, потому что Западная Европа – практически мёртвая.
• Я думаю, что было бы хорошо, чтобы здесь был какой-то блок Центральной Европы: Чехия, Словакия, Венгрия, возможно, Австрия. С Польшей сложно. Какая-то федерация, какой-то блок будет очень хорошим для защиты от декаденции Запада.
• Чешская молодёжь сама не знает, что хочет.
• Я думаю, что в Чехии от России ничего не ждут. Только ресурсы какие-то.
• Русские люди, переехавшие в Чехию, находятся под официальным давлением и стремятся приспособиться. Они делают публичные заявления, отказываясь не только от России, но и от самих себя: «Мы не любим Путина, то, что случилось в Украине, это не наше дело, мы практически не русские».
• После Второй мировой войны американцы доминировали во всей Западной Европе. После переворотов в 1989 году они владеют и Восточной Европой.
• Они примитивизировали образование, уже нет никакого исторического образования в наших школах. История начинается с Французской революции.
• На сегодняшний день нет темы объединения Чехии и Словакии. Но отношения между Чехией и Словакией улучшились.
• Чехи не верят в институты, церкви, не верят партиям, государству.
• Я повторяю всегда, что Россия – это такая надежда на то, чтобы в Центральной и Восточной Европе что-то поменялось.
• Я уже не верю в Западную Европу, потому что я немного историк и знаю, как всё развивалось в последние тысячу пятьсот лет. Это как конец Рима. Никто уже не хотел воевать. Все хотели только красиво жить, и никто ничего не был способен сделать. Я думаю, что это наша ситуация.
• Европа хочет учредить армию. Руководство ЕС хотят только защищать себя, ничего другого. Хотят ещё больше денег для себя.
• В Европе все артисты, журналисты, учёные коррумпированы через дотации и гранты, потому что не способны заработать деньги нормально.
• Мы оцениваем, что Россия сохраняет консервативные ценности. Видно, что Россия сохраняет то, что потеряла Европа.
• Мне очень нравится, что Россия стоит на своих ногах. И что Россия выиграла этот бой.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Audio
🎧 Заседание Клуба Улица Правды от 10 апреля 2025 года
Гость Клуба:
Станислав НОВОТНЫ – экс-глава полиции Чехии, основатель и президент политического клуба Легион Карла (Чехия), председатель Ассоциации независимых СМИ Чехии, автор проекта "О чём молчат" (Чехия).
Мне очень нравится, что Россия стоит на своих ногах. И что Россия выиграла этот бой!
Россия – это такая надежда на то, чтобы в Центральной и Восточной Европе что-то поменялось.
➡️ Записаться на 6-й заочный поток Факультета Высшего Управления. Старт — 27 апреля 2025 года!
☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)
Гость Клуба:
Станислав НОВОТНЫ – экс-глава полиции Чехии, основатель и президент политического клуба Легион Карла (Чехия), председатель Ассоциации независимых СМИ Чехии, автор проекта "О чём молчат" (Чехия).
Мне очень нравится, что Россия стоит на своих ногах. И что Россия выиграла этот бой!
Россия – это такая надежда на то, чтобы в Центральной и Восточной Европе что-то поменялось.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔔 27 апреля 2025 года стартует 6-й поток формата "Заочный курс с сессиями"
⁉️Что включает в себя заочный формат?
1. Видеозаписи на учебной платформе:
• 45 лекций;
• по 3-4 академических часа каждая;
• желательный темп прохождения — по 2 лекции в неделю.
2. Обратная связь от куратора: проверка всех домашних заданий с комментарием куратора.
3. Дискуссионные чаты ИнРПК в Телеграм и Whatsapp: открытое общение с 1 000 выпускников и студентов ИнРПК.
4. Регулярные живые встречи преподавателей, выпускников и слушателей.
5. В случае успешного прохождения базовой программы, возможность поступить на 2-й уровень ФВУ, а также на другие факультеты ИнРПК.
🏆 Участие в наших выпускных мероприятиях в Усадьбе Середниково и "Большой игре за карточным столом истории", а также в других онлайн и оффлайн конференциях и мероприятиях ИнРПК.
⁉️ Чем "Заочный курс с сессиями" отличается от "Дистанционного курса в записи + круг общения"?
✅Своя закрытая группа:
- на каждом потоке очного и заочного формата формируется своя отдельная группа.
✅ Онлайн-сессии с преподавателями:
- каждые две недели по воскресеньям;
- с участием декана ФВУ или одного из преподавателей ИнРПК.
✅ Заочный формат обучения подходит тем, кто не готов поступать на очный формат, но нуждается в дополнительном общении в узком кругу, в том числе по процессу обучения и по совместным проектам. Заочный формат обучения даёт возможность встречи в онлайн-формате практически с каждым из преподавателей первого уровня ФВУ. Во время этих встреч вы можете задавать вопросы не только по программе, но и текущим мировым процессам.
➡️ Приходите учиться на 6-й заочный поток Факультета Высшего Управления. Старт 27 апреля 2025 года: провласть.рф/fvu
⁉️Что включает в себя заочный формат?
1. Видеозаписи на учебной платформе:
• 45 лекций;
• по 3-4 академических часа каждая;
• желательный темп прохождения — по 2 лекции в неделю.
2. Обратная связь от куратора: проверка всех домашних заданий с комментарием куратора.
3. Дискуссионные чаты ИнРПК в Телеграм и Whatsapp: открытое общение с 1 000 выпускников и студентов ИнРПК.
4. Регулярные живые встречи преподавателей, выпускников и слушателей.
5. В случае успешного прохождения базовой программы, возможность поступить на 2-й уровень ФВУ, а также на другие факультеты ИнРПК.
🏆 Участие в наших выпускных мероприятиях в Усадьбе Середниково и "Большой игре за карточным столом истории", а также в других онлайн и оффлайн конференциях и мероприятиях ИнРПК.
⁉️ Чем "Заочный курс с сессиями" отличается от "Дистанционного курса в записи + круг общения"?
✅Своя закрытая группа:
- на каждом потоке очного и заочного формата формируется своя отдельная группа.
✅ Онлайн-сессии с преподавателями:
- каждые две недели по воскресеньям;
- с участием декана ФВУ или одного из преподавателей ИнРПК.
✅ Заочный формат обучения подходит тем, кто не готов поступать на очный формат, но нуждается в дополнительном общении в узком кругу, в том числе по процессу обучения и по совместным проектам. Заочный формат обучения даёт возможность встречи в онлайн-формате практически с каждым из преподавателей первого уровня ФВУ. Во время этих встреч вы можете задавать вопросы не только по программе, но и текущим мировым процессам.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Институт Русской Политической Культуры
Выпускной Института Русской Политической Культуры в усадьбе Середниково 14 апреля 2024 года
💙 VK Видео
Дмитрий Владимирович Роде, ректор ИнРПК:
История — это не рассказ о том, что, где и когда было. Это пьеса. Сегодня наступает новое действие той самой…
💙 VK Видео
Дмитрий Владимирович Роде, ректор ИнРПК:
История — это не рассказ о том, что, где и когда было. Это пьеса. Сегодня наступает новое действие той самой…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Час Ректора ИнРПК с Дмитрием Владимировичем Роде от 8 апреля 2025 года
Мир вошёл в период, когда войны будут идти постоянно. А нам надо собой заниматься
🎞 YouTube
🌐 VK Видео
📺 Rutube
2:20 Когда закончится конфликт на Украине?
4:45 Кому выгодна русофобия на Украине?
7:20 Кто руководит Украиной?
8:50 Кто финансирует теракты в России?
11:00 Какая главная задача заказчиков конфликта на Украине?
12:50 Как поступить с украинской землёй?
14:15 В начале СВО С.В.Колмогоров шокировал слушателей Клуба тем, что "все украинцы моложе 40 лет не должны жить на Украине". И сейчас некоторые аналитики говорят подобное. Какое мнение у Вас?
15:45 Кого и почему первыми отправили воевать в ВСУ?
17:00 Страшные итоги пропаганды на Украине.
19:00 Где находится центр украинского национализма?
19:20 Почему Вы думаете, что ещё одна гражданская война на Украине даст какой-то положительный эффект?
20:35 Не кажется ли вам, что сценарию малой крови помешают накопившиеся противоречия проектов, которые могут быть разрешены только военными действиями – бОльшими, чем война на Украине?
22:35 Долго ещё мир будет сидеть в этом болоте или уже, наконец, произойдёт хоть какой-то слом об колено?
23:53 Какова вероятность, что евроглобалисты ввяжутся в конфликт с РФ на поле боя со своими армиями?
25:19 Сколько ещё лет у нас в стране будут идти обсуждения в стиле последних выступлений С.В. Колмогорова: всё плохо, всё продали и украли?
28:15 Из каких реалий действует президент?
29:50 Что происходит в ИнРПК и как пройти обучение?
31:25 В чём отличие Русской Библии от всего остального?
33:40 Что такое русская философия?
35:00 Создание в составе МВД Службы по вопросам гражданства и регистрации иностранных граждан – это путь по контролю миграции или имитация?
36:35 Вы говорите о германцах как концептуальных врагах России, но, в отличие от англичан, на протяжении веков германцы ассимилируются и становятся Русскими. И тут вопрос – кто же ближе?
38:00 Проекты «Великий Туран» и «Один пояс – один путь» при участии англичан осуществляются?
38:55 Сколько ещё наша национальная элита будет ожидать коллапса либеральных элит в России? Когда будет кардинальная смена элит?
41:09 До избрания Трампа Вы говорили, что среди американской элиты нет конфликта: элита за Харрис, народ за Трампа. На выборах победил Трамп, теперь можно констатировать конфликт американских элит?
41:50 Вы часто говорите, что готовите новую элиту. Эти кандидаты понимают, подтверждают, разделяют идеи того, что это не про деньги, а про служение? Вы готовы за них поручиться как в Евангелии, «за други своя»?
43:25 Было ли на самом деле отречение императора Николая II?
43:34 Можете ли пояснить Ваш тезис «за беспоповскую Русь»?
44:02 Как донести до тридцатилетних детей, привыкших к потребительству, что ценности жизни иные. Или жизнь их научит?
44:29 Какова роль современного духовенства в России? Сможет ли оно трансформироваться в один из важных столпов, на котором будет основана политика будущей России?
45:47 Пройдена ли точка невозврата в спасении России от безбожия, если почти весь госаппарат поражён духом мамоны, а народ русский – безбожием?
48:33 Зачем церковное обеспечение СВО объявляет священную войну? Наивно поверившие в священную войну после перемирия будут чувствовать себя преданными.
50:43 Нахожусь сейчас на СВО. Также являюсь многодетным отцом. Какие льготы на обучение предусмотрены для участников СВО?
51:21 Когда к выпуску планируется учебник по литературе? Будет ли на его основе сделан небольшой курс или будет открытие полноценного факультета?
53:53 Чем Вы вдохновляетесь на своём пути?
55:05 О чём Вы мечтаете?
55:15 Почему Вы любите Россию?
56:15 Жёсткий руководитель и хороший человек.
57:10 Как Вы вдохновляетесь, когда чувствуете, что Вы один, как Давид против Голиафа?
57:30 Иисус творил «чудеса», но всё равно был распят. Творите ли Вы «чудеса» и готовы ли пойти в своём деле до конца?
58:33 Чем подтверждается и на каком основании держится то, что Ваше дело – правое?
✍️ Читать развёрнутые тезисы
➡️ Записаться на 6-й заочный поток ФВУ. Старт — 27 апреля!
☸️ ИнРПК
Мир вошёл в период, когда войны будут идти постоянно. А нам надо собой заниматься
2:20 Когда закончится конфликт на Украине?
4:45 Кому выгодна русофобия на Украине?
7:20 Кто руководит Украиной?
8:50 Кто финансирует теракты в России?
11:00 Какая главная задача заказчиков конфликта на Украине?
12:50 Как поступить с украинской землёй?
14:15 В начале СВО С.В.Колмогоров шокировал слушателей Клуба тем, что "все украинцы моложе 40 лет не должны жить на Украине". И сейчас некоторые аналитики говорят подобное. Какое мнение у Вас?
15:45 Кого и почему первыми отправили воевать в ВСУ?
17:00 Страшные итоги пропаганды на Украине.
19:00 Где находится центр украинского национализма?
19:20 Почему Вы думаете, что ещё одна гражданская война на Украине даст какой-то положительный эффект?
20:35 Не кажется ли вам, что сценарию малой крови помешают накопившиеся противоречия проектов, которые могут быть разрешены только военными действиями – бОльшими, чем война на Украине?
22:35 Долго ещё мир будет сидеть в этом болоте или уже, наконец, произойдёт хоть какой-то слом об колено?
23:53 Какова вероятность, что евроглобалисты ввяжутся в конфликт с РФ на поле боя со своими армиями?
25:19 Сколько ещё лет у нас в стране будут идти обсуждения в стиле последних выступлений С.В. Колмогорова: всё плохо, всё продали и украли?
28:15 Из каких реалий действует президент?
29:50 Что происходит в ИнРПК и как пройти обучение?
31:25 В чём отличие Русской Библии от всего остального?
33:40 Что такое русская философия?
35:00 Создание в составе МВД Службы по вопросам гражданства и регистрации иностранных граждан – это путь по контролю миграции или имитация?
36:35 Вы говорите о германцах как концептуальных врагах России, но, в отличие от англичан, на протяжении веков германцы ассимилируются и становятся Русскими. И тут вопрос – кто же ближе?
38:00 Проекты «Великий Туран» и «Один пояс – один путь» при участии англичан осуществляются?
38:55 Сколько ещё наша национальная элита будет ожидать коллапса либеральных элит в России? Когда будет кардинальная смена элит?
41:09 До избрания Трампа Вы говорили, что среди американской элиты нет конфликта: элита за Харрис, народ за Трампа. На выборах победил Трамп, теперь можно констатировать конфликт американских элит?
41:50 Вы часто говорите, что готовите новую элиту. Эти кандидаты понимают, подтверждают, разделяют идеи того, что это не про деньги, а про служение? Вы готовы за них поручиться как в Евангелии, «за други своя»?
43:25 Было ли на самом деле отречение императора Николая II?
43:34 Можете ли пояснить Ваш тезис «за беспоповскую Русь»?
44:02 Как донести до тридцатилетних детей, привыкших к потребительству, что ценности жизни иные. Или жизнь их научит?
44:29 Какова роль современного духовенства в России? Сможет ли оно трансформироваться в один из важных столпов, на котором будет основана политика будущей России?
45:47 Пройдена ли точка невозврата в спасении России от безбожия, если почти весь госаппарат поражён духом мамоны, а народ русский – безбожием?
48:33 Зачем церковное обеспечение СВО объявляет священную войну? Наивно поверившие в священную войну после перемирия будут чувствовать себя преданными.
50:43 Нахожусь сейчас на СВО. Также являюсь многодетным отцом. Какие льготы на обучение предусмотрены для участников СВО?
51:21 Когда к выпуску планируется учебник по литературе? Будет ли на его основе сделан небольшой курс или будет открытие полноценного факультета?
53:53 Чем Вы вдохновляетесь на своём пути?
55:05 О чём Вы мечтаете?
55:15 Почему Вы любите Россию?
56:15 Жёсткий руководитель и хороший человек.
57:10 Как Вы вдохновляетесь, когда чувствуете, что Вы один, как Давид против Голиафа?
57:30 Иисус творил «чудеса», но всё равно был распят. Творите ли Вы «чудеса» и готовы ли пойти в своём деле до конца?
58:33 Чем подтверждается и на каком основании держится то, что Ваше дело – правое?
✍️ Читать развёрнутые тезисы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Audio
🎧 Час Ректора ИнРПК с Дмитрием Владимировичем Роде от 8 апреля 2025 года
Мир вошёл в период, когда войны будут идти постоянно. А нам надо собой заниматься
✍️ Читать развёрнутые тезисы
➡️ Записаться на 6-й заочный поток ФВУ. Старт — 27 апреля!
☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)
Мир вошёл в период, когда войны будут идти постоянно. А нам надо собой заниматься
✍️ Читать развёрнутые тезисы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Институт Русской Политической Культуры pinned «🔔 27 апреля 2025 года стартует 6-й поток формата "Заочный курс с сессиями" ⁉️Что включает в себя заочный формат? 1. Видеозаписи на учебной платформе: • 45 лекций; • по 3-4 академических часа каждая; • желательный темп прохождения — по 2 лекции…»
Детский Дискуссионный Исторический Клуб
Сегодня, 12 апреля, в нашей стране отмечается День космонавтики. Такое важное событие, как освоение космоса, нашло отражение в культуре, в том числе, в изобразительном искусстве. Но как донести важность этого события для страны до обычных людей? Люди наиболее часто встречаются с изобразительным искусством в виде печатной продукции: на открытках, плакатах, марках, календарях.
Материалом для моего исследования стали именно открытки, посвящённые мечте о космосе и покорению космоса.
На многих советских открытках 1950-70-х годов фигурирует космическая тематика — как важнейшее достижение советского народа. Очень часто встречаются изображения, связанные с авиацией и космонавтикой. Даже новогодние и детские открытки пронизаны этой темой.
🚍Подробнее смотрите в моём видео!
Автор: Дмитрий Кудрявцев (12 лет)
#история_русской_государственности
#детский_дискуссионный_исторический_клуб
☦️ Детский Дискуссионный Исторический Клуб
Сегодня, 12 апреля, в нашей стране отмечается День космонавтики. Такое важное событие, как освоение космоса, нашло отражение в культуре, в том числе, в изобразительном искусстве. Но как донести важность этого события для страны до обычных людей? Люди наиболее часто встречаются с изобразительным искусством в виде печатной продукции: на открытках, плакатах, марках, календарях.
Материалом для моего исследования стали именно открытки, посвящённые мечте о космосе и покорению космоса.
На многих советских открытках 1950-70-х годов фигурирует космическая тематика — как важнейшее достижение советского народа. Очень часто встречаются изображения, связанные с авиацией и космонавтикой. Даже новогодние и детские открытки пронизаны этой темой.
🚍Подробнее смотрите в моём видео!
Автор: Дмитрий Кудрявцев (12 лет)
#история_русской_государственности
#детский_дискуссионный_исторический_клуб
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Детский Дискуссионный Исторический Клуб - КАНАЛ
Сегодня, 12 апреля, в нашей стране отмечается День космонавтики. Такое важное событие, как освоение космоса, обязательно нашло бы отражение в культуре, в том числе в изобразительном искусстве. Но как донести важность этого события для страны до обычных людей?…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Знаменное пение
Исследования палеографов, медиевистов в области музыки позволяют отметить особую роль знаменного пения в духовном становлении христианина на протяжении веков. Знаменное пение служит
связующим звеном между поколениями, обеспечивая преемственность христианских традиций. Через исполнение подобных песнопений современное поколение имеет возможность соединяться с предками, которые также обращались к Богу. Данная форма искусства позволяет ощутить принадлежность к более широкой духовной общности и укрепляет идентичность верующего как части единой Церкви, которая существует вне времени.
Совместное пение в храме создает ощущение единства и взаимопонимания среди прихожан. Это не только укрепляет общину, но и способствует развитию отношений поддержки и любви. Когда верующие собираются вместе для исполнения знаменного пения, они создают пространство для духовной и эмоциональной помощи друг другу. Такое единение помогает в преодолении трудностей и формирует солидарность.
Знаменное пение является органичным элементом духовной практики, который углубляет веру, поддерживает сообщество, передает традиции и исцеляет душу. Через него верующие получают возможность выразить свою веру, соединиться с историей Церкви и найти утешение в Божественной благодати. В этом контексте знаменное пение становится неотъемлемой частью христианской жизни, способствующей духовному росту и воспитанию.
На видео: «О Тебе радуется», знаменный распев, древнее богослужебное пение Византии, Грузии и Руси в исполнении ансамбля «Сретение».
#русская_цивилизация
#знаменное_пение
☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)
Исследования палеографов, медиевистов в области музыки позволяют отметить особую роль знаменного пения в духовном становлении христианина на протяжении веков. Знаменное пение служит
связующим звеном между поколениями, обеспечивая преемственность христианских традиций. Через исполнение подобных песнопений современное поколение имеет возможность соединяться с предками, которые также обращались к Богу. Данная форма искусства позволяет ощутить принадлежность к более широкой духовной общности и укрепляет идентичность верующего как части единой Церкви, которая существует вне времени.
Совместное пение в храме создает ощущение единства и взаимопонимания среди прихожан. Это не только укрепляет общину, но и способствует развитию отношений поддержки и любви. Когда верующие собираются вместе для исполнения знаменного пения, они создают пространство для духовной и эмоциональной помощи друг другу. Такое единение помогает в преодолении трудностей и формирует солидарность.
Знаменное пение является органичным элементом духовной практики, который углубляет веру, поддерживает сообщество, передает традиции и исцеляет душу. Через него верующие получают возможность выразить свою веру, соединиться с историей Церкви и найти утешение в Божественной благодати. В этом контексте знаменное пение становится неотъемлемой частью христианской жизни, способствующей духовному росту и воспитанию.
На видео: «О Тебе радуется», знаменный распев, древнее богослужебное пение Византии, Грузии и Руси в исполнении ансамбля «Сретение».
#русская_цивилизация
#знаменное_пение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Слово Ректора
На днях возник вопрос о Мавзолее — надо ли его сносить или не надо. Моё мнение — тело можно захоронить, а Мавзолей оставить. Но вообще-то это вопрос материалистический. То есть, мы меняем что-то материальное, а нужно менять духовное.
И менять это духовное нужно во всём обществе. Мировоззрение общества идёт от осознания, кто есть мы. Этот вопрос ребёнок задает матери в три года: “Мама, кто мы?” И это понимание о том, кто такие мы, приходит через историю.
Можно, конечно, говорить о том, что у нас народ неверующий. Можно говорить о том, что надо его привести к Богу. Всё это правильно, только он не ведётся просто так к Богу. Он не хочет, он упирается. Я своими глазами видел, как в Лавре жена тащила мужа к мощам Сергия Радонежского, а тот физически пытался от неё отделаться. Поэтому всё, что мы делаем вовне, всё, что мы пытаемся сделать с нашими друзьями, соседями, с обществом, с детьми — это осознание, кто такие мы. А это — через историю.
И только узнав историю, начиная разбираться в ней, люди потом приходят к чтению Евангелия. Они начинают читать Евангелие. Читая, начинают видеть, что, оказывается, те слова, которыми они говорят в обычной жизни, думая, что это поговорки, — цитаты из Евангелия. И в русской литературе, которую они читают, начинают видеть аллюзии к Евангелию. Но это всё большая работа, которую человек дальше сам проводит с собой.
А для того, чтобы каким-то образом подтолкнуть к этому, человека надо вывести на осознание, кто такие мы, через историю. И тут, действительно, может быть материальный подход. Потому что, если спросить человека, хочет ли он пойти на курс истории и вообще изучить историю, он ответит, что не хочет. Другое дело, если показать ему материальный учебник и сказать: “Видишь учебник? Бесплатно дают. Всего 4 занятия — и он твой. Твои дети получат совершенно уникальные знания, а ты получишь учебник. И у тебя будет, о чём разговаривать с твоими детьми. И вам будет вместе интересно”.
А вот если детям просто дать учебник, они не будут его читать — картинки посмотрят и поставят на полку. Поэтому детей надо на курс, где им это всё интересно рассказывают. И не так, как в школе. У нас же в Детском Дискуссионном Историческом Клубе преподаватели другие, они рассказывают всё как в театре одного актёра, как в спектакле. Мы специально так учим, чтобы это всё было эмоционально окрашено для ребёнка, а не так, как в школе.
Это не школьный урок, это совершенно другое. Это погружение в тот древний мир. Поэтому дети в конце занятия спрашивают: “А что, всё уже кончилось?” И бегут уже на эти занятия в следующий раз, заранее включая себе компьютер, для того, чтобы не пропустить.
Поэтому только история. Иначе никого ни в чём не убедите. Ни в чём. Вас будут просто считать мракобесами, сектантами, если вы кому-то что-то будете говорить о Боге.
Помните “Снежную королеву”? Там у Кая сердце вынули и вместо него поставили льдинку. Вот у нас многие с этими льдинками вместо сердца ходят. Поэтому работа предстоит большая, и начинать её надо с истории — истории русского государства, рассказывающей о том, кто такие мы!
Дмитрий Роде
"История Русской Государственности" для взрослых – http://провласть.рф/history
"История Русской Государственности" для детей – http://горжусьбыть.рф
☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)
На днях возник вопрос о Мавзолее — надо ли его сносить или не надо. Моё мнение — тело можно захоронить, а Мавзолей оставить. Но вообще-то это вопрос материалистический. То есть, мы меняем что-то материальное, а нужно менять духовное.
И менять это духовное нужно во всём обществе. Мировоззрение общества идёт от осознания, кто есть мы. Этот вопрос ребёнок задает матери в три года: “Мама, кто мы?” И это понимание о том, кто такие мы, приходит через историю.
Можно, конечно, говорить о том, что у нас народ неверующий. Можно говорить о том, что надо его привести к Богу. Всё это правильно, только он не ведётся просто так к Богу. Он не хочет, он упирается. Я своими глазами видел, как в Лавре жена тащила мужа к мощам Сергия Радонежского, а тот физически пытался от неё отделаться. Поэтому всё, что мы делаем вовне, всё, что мы пытаемся сделать с нашими друзьями, соседями, с обществом, с детьми — это осознание, кто такие мы. А это — через историю.
И только узнав историю, начиная разбираться в ней, люди потом приходят к чтению Евангелия. Они начинают читать Евангелие. Читая, начинают видеть, что, оказывается, те слова, которыми они говорят в обычной жизни, думая, что это поговорки, — цитаты из Евангелия. И в русской литературе, которую они читают, начинают видеть аллюзии к Евангелию. Но это всё большая работа, которую человек дальше сам проводит с собой.
А для того, чтобы каким-то образом подтолкнуть к этому, человека надо вывести на осознание, кто такие мы, через историю. И тут, действительно, может быть материальный подход. Потому что, если спросить человека, хочет ли он пойти на курс истории и вообще изучить историю, он ответит, что не хочет. Другое дело, если показать ему материальный учебник и сказать: “Видишь учебник? Бесплатно дают. Всего 4 занятия — и он твой. Твои дети получат совершенно уникальные знания, а ты получишь учебник. И у тебя будет, о чём разговаривать с твоими детьми. И вам будет вместе интересно”.
А вот если детям просто дать учебник, они не будут его читать — картинки посмотрят и поставят на полку. Поэтому детей надо на курс, где им это всё интересно рассказывают. И не так, как в школе. У нас же в Детском Дискуссионном Историческом Клубе преподаватели другие, они рассказывают всё как в театре одного актёра, как в спектакле. Мы специально так учим, чтобы это всё было эмоционально окрашено для ребёнка, а не так, как в школе.
Это не школьный урок, это совершенно другое. Это погружение в тот древний мир. Поэтому дети в конце занятия спрашивают: “А что, всё уже кончилось?” И бегут уже на эти занятия в следующий раз, заранее включая себе компьютер, для того, чтобы не пропустить.
Поэтому только история. Иначе никого ни в чём не убедите. Ни в чём. Вас будут просто считать мракобесами, сектантами, если вы кому-то что-то будете говорить о Боге.
Помните “Снежную королеву”? Там у Кая сердце вынули и вместо него поставили льдинку. Вот у нас многие с этими льдинками вместо сердца ходят. Поэтому работа предстоит большая, и начинать её надо с истории — истории русского государства, рассказывающей о том, кто такие мы!
Дмитрий Роде
"История Русской Государственности" для взрослых – http://провласть.рф/history
"История Русской Государственности" для детей – http://горжусьбыть.рф
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎁 4 видео-урока от преподавателей Факультета Высшего Управления (ФВУ)
Друзья! В преддверии запуска 6-го заочного потока Факультета Высшего Управления (ФВУ) мы снова открываем для просмотра 4 видео-урока от наших преподавателей. Смотрите видео, знакомьтесь с преподавателями и принимайте решение об обучении на Факультете Высшего Управления!
🔐 Урок 1. ЧТО ПРОИСХОДИТ В МИРЕ И КОМУ ЭТО ВЫГОДНО?
• Действительно ли существует демократия или это очередная выдумка для масс?
• Кто является истинными хозяевами денег?
• Кто такие МЫ как народ? Какие наши интересы в этом мире?
• Что лежит в основе Русского государства?
• Почему все воюют против всех?
• К каким последствия приведёт демонтаж старого миропорядка и создание нового?
• Зачем уничтожается средний класс?
• Как зелёные технологии и пропаганда ЛГБТ используются для сокращения численности населения на земле?
• Есть ли у России шанс стать центром создания новой цивилизации?
• Какие влиятельные центры силы в мире существуют и какие глобальные цели они преследуют?
• С помощью какой финансовой модели будет управляться мир будущего?
• Третья мировая война и её последствия.
📺 Смотрите Урок 1 и оставайтесь с нами для просмотра следующих видео: https://провласть.рф/vid1
➡️ 27 апреля 2025 года стартует новый поток Факультета Высшего Управления ИнРПК: https://провласть.рф/fvu
Друзья! В преддверии запуска 6-го заочного потока Факультета Высшего Управления (ФВУ) мы снова открываем для просмотра 4 видео-урока от наших преподавателей. Смотрите видео, знакомьтесь с преподавателями и принимайте решение об обучении на Факультете Высшего Управления!
🔐 Урок 1. ЧТО ПРОИСХОДИТ В МИРЕ И КОМУ ЭТО ВЫГОДНО?
• Действительно ли существует демократия или это очередная выдумка для масс?
• Кто является истинными хозяевами денег?
• Кто такие МЫ как народ? Какие наши интересы в этом мире?
• Что лежит в основе Русского государства?
• Почему все воюют против всех?
• К каким последствия приведёт демонтаж старого миропорядка и создание нового?
• Зачем уничтожается средний класс?
• Как зелёные технологии и пропаганда ЛГБТ используются для сокращения численности населения на земле?
• Есть ли у России шанс стать центром создания новой цивилизации?
• Какие влиятельные центры силы в мире существуют и какие глобальные цели они преследуют?
• С помощью какой финансовой модели будет управляться мир будущего?
• Третья мировая война и её последствия.
📺 Смотрите Урок 1 и оставайтесь с нами для просмотра следующих видео: https://провласть.рф/vid1
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎁 4 видео-урока от преподавателей Факультета Высшего Управления (ФВУ)
🔐 Урок 2. МОЖЕМ ЛИ МЫ ВЛИЯТЬ НА РЕАЛЬНОСТЬ И КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?
• Кто в государстве может влиять на реальность?
• Влияние народа и каждого человека на изменение реальности.
• Почему мировые элиты действуют безнаказанно и можно ли это изменить?
• Какие интересы в мире преследует русская элита в текущей ситуации?
• Как вы можете повлиять на реальность через осознание себя частью русского народа?
• Как знание тысячелетней истории русского народа меняет восприятие себя и осознание своих возможностей для влияния на ход исторических событий?
• Сила этики русского народа: в чём она заключается и как связана с этикой православного христианства?
• Как связаны логика намерений и логика обстоятельств с логикой действий? Как остаться самим собой в любых обстоятельствах?
• Стратегическая цель России.
• Субъективная и объективная реальности и взаимоотношения человека с ними.
• Конкуренция как основа "объективной" реальности: что ей можно противопоставить?
• Что может объединить человечество для осознанного и позитивного воздействия на реальность?
• Развитие осознанности и сети взаимопомощи как модель эффективного построения будущего.
• Знания как инструмент влияния на реальность.
• Система малых воздействий как метод изменения реальности.
📺 Смотрите Урок 2 и оставайтесь с нами для просмотра следующих видео: https://провласть.рф/vid2
➡️ 27 апреля 2025 года стартует новый поток Факультета Высшего Управления ИнРПК: https://провласть.рф/fvu
🔐 Урок 2. МОЖЕМ ЛИ МЫ ВЛИЯТЬ НА РЕАЛЬНОСТЬ И КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?
• Кто в государстве может влиять на реальность?
• Влияние народа и каждого человека на изменение реальности.
• Почему мировые элиты действуют безнаказанно и можно ли это изменить?
• Какие интересы в мире преследует русская элита в текущей ситуации?
• Как вы можете повлиять на реальность через осознание себя частью русского народа?
• Как знание тысячелетней истории русского народа меняет восприятие себя и осознание своих возможностей для влияния на ход исторических событий?
• Сила этики русского народа: в чём она заключается и как связана с этикой православного христианства?
• Как связаны логика намерений и логика обстоятельств с логикой действий? Как остаться самим собой в любых обстоятельствах?
• Стратегическая цель России.
• Субъективная и объективная реальности и взаимоотношения человека с ними.
• Конкуренция как основа "объективной" реальности: что ей можно противопоставить?
• Что может объединить человечество для осознанного и позитивного воздействия на реальность?
• Развитие осознанности и сети взаимопомощи как модель эффективного построения будущего.
• Знания как инструмент влияния на реальность.
• Система малых воздействий как метод изменения реальности.
📺 Смотрите Урок 2 и оставайтесь с нами для просмотра следующих видео: https://провласть.рф/vid2
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎁 4 видео-урока от преподавателей Факультета Высшего Управления (ФВУ)
🔐 Урок 3. КАК СФОРМИРОВАТЬ ДОЛГОСРОЧНЫЕ ЦЕЛИ, РАСКРЫВАЮЩИЕ ТАЛАНТЫ И НАПОЛНЯЮЩИЕ ЖИЗНЬ СМЫСЛОМ?
• Смысл жизни и понимание высшего предназначения.
• Как связаны цели, интересы, мировоззрение и знания?
• Отличие потребительских и осознанных целей.
• Как раскрыть, осознать и сохранить талант?
• Применение таланта на благо общества — как долгосрочная цель, наполняющая жизнь смыслом.
• Ретроспективный взгляд на путь формирования личного сознания и мировоззрения.
• Принцип "самостояния".
• Что человеку нужно для удовлетворения базовых потребностей и отчего возникает депрессия?
• Почему для русского человека служение приоритетнее безопасности?
• Служение людям, Родине, Богу как высшая цель, наполняющая жизнь русского человека смыслом.
• Как человеку понять Божественные планы на свою жизнь?
• Какие последствия наступают, если человек отклоняется от своего Божественного предназначения?
• "Охлос" как часть общества.
• Какая часть общества задается вопросом о смысле жизни и осознанно формирует свои цели?
• Какие знания помогают сформировать цели, наполняющие жизнь смыслом?
• Почему понятие "долгосрочные цели" — это оксюморон?
• Отличие цели от средства её достижения.
• Какой вопрос помогает безошибочно определить долгосрочную цель?
➡️ Смотрите Урок 3 и оставайтесь с нами для просмотра следующих видео: https://провласть.рф/vid3
🔐 Урок 3. КАК СФОРМИРОВАТЬ ДОЛГОСРОЧНЫЕ ЦЕЛИ, РАСКРЫВАЮЩИЕ ТАЛАНТЫ И НАПОЛНЯЮЩИЕ ЖИЗНЬ СМЫСЛОМ?
• Смысл жизни и понимание высшего предназначения.
• Как связаны цели, интересы, мировоззрение и знания?
• Отличие потребительских и осознанных целей.
• Как раскрыть, осознать и сохранить талант?
• Применение таланта на благо общества — как долгосрочная цель, наполняющая жизнь смыслом.
• Ретроспективный взгляд на путь формирования личного сознания и мировоззрения.
• Принцип "самостояния".
• Что человеку нужно для удовлетворения базовых потребностей и отчего возникает депрессия?
• Почему для русского человека служение приоритетнее безопасности?
• Служение людям, Родине, Богу как высшая цель, наполняющая жизнь русского человека смыслом.
• Как человеку понять Божественные планы на свою жизнь?
• Какие последствия наступают, если человек отклоняется от своего Божественного предназначения?
• "Охлос" как часть общества.
• Какая часть общества задается вопросом о смысле жизни и осознанно формирует свои цели?
• Какие знания помогают сформировать цели, наполняющие жизнь смыслом?
• Почему понятие "долгосрочные цели" — это оксюморон?
• Отличие цели от средства её достижения.
• Какой вопрос помогает безошибочно определить долгосрочную цель?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Институт Русской Политической Культуры
🎁 4 видео-урока от преподавателей Факультета Высшего Управления (ФВУ)
Друзья! В преддверии запуска новых потоков Факультета Высшего Управления (ФВУ) мы решили открыть для просмотра 4 специально записанных видео-урока от наших преподавателей. Смотрите эти…
Друзья! В преддверии запуска новых потоков Факультета Высшего Управления (ФВУ) мы решили открыть для просмотра 4 специально записанных видео-урока от наших преподавателей. Смотрите эти…