Про работающие механизмы хочется сказать отдельно.
Если девочка в садике ведет себя как агрессор, то ее накажут.
Если так ведет себя мальчик, то ему ничего не будет, потому что ему паприроде так положено.
Если девочка любит и умеет драться, не боится опасности, смело идет на конфликт, отстаивая свои границы - ей объясняют, как она неправа и заставляют учиться себя контролировать.
Но эти же качества в мальчике будут поощрять и хвалить, ни о каком контроле даже речи не зайдет.

Общество воспитывает мальчиков как хищников. К счастью, не все ими становятся, но те 98 проценттов, что становятся, портят репутацию всем остальным.

А когда ты хищник, то спектр реакций довольно узок. Как говорится, если ты молоток, то все вокруг гвозди.
Советы о том, что надо сразу держать границы, останавливать и договариваться, не работают нихренашеньки. Потому что, во-первых, нельзя все время, 24/7, держать границы. Все равно в какой-то момент ты будешь больной, голодный, невыспавшийся, беременный. огорченный - и тут-то тебя и сожрут. Потому что хищник всегда свое возьмет. Он может месяцами ждать, но потом увидит беззащитное пузико и сожрет тупо на рефлексах, потому что он не умеет их контролировать, он механизму не обучен. Он, может, хороший человек и вообще не хотел, но нечаянно сожрал, автоматически.

Женщина с рождения живет под песню "ты себя обязана контролировать и сдерживать эмоции". А для мужчин таких нот в консерватории нет. У них типа тестостерон паприроде. Его контролировать никак нельзя, он как нахлынет и бумс, стихийное бедствие, неконтролируемая сила природы, а он не виноват, на него оно само нашло. Они просто с детства не приучены владеть собой. Захотел отлить - надо тут же отлить. Захотел присунуть - надо присунуть. Захотел поорать - надо поорать. Ни малейшего зазора между желанием и действием, никакой интеллектуальной прокладки, сплошные рефлексы без управления.

Основное, что надо тут понимать - если хищнику припрет кого сожрать,он сожрет и жертва ни-че-го не сможет сделать. Ну нет у нее ничего, что смогло бы остановить человека с реально высоким уровнем злости и возможностями эту злость употребить во вред.
Поэтому бессмысленно советовать мышкам стать ежиками. Все равно придет бегемот и раздавит. Надо идти к бегемоту и учить его не наступать на мышек, и никак иначе.

#МГС #радфем #невсемужчины #насилие #EverydaySexism

Сразу же иллюстрация подъехала, впрочем, они каждый день приезжают.

Новость о стрельбе в Абхазии, цитата:

"Личность нападавшего установлена — им оказался 42-летний гражданин Абхазии, который неоднократно пытался познакомиться с двумя туристками. Получив очередной отказ, местный житель открыл огонь. Туристы, отдыхавшие вместе с женщинами, из-за которых произошел инцидент, с пулевыми ранениями были доставлены в сочинскую больницу".

Опять агрессор с фоном слился, опять он себя не контролирует и, разумеется, снова и снова женщина обязана отвечать за его поведение.
Отказала - получи пулю.

#МГС #невсемужчины #насилие #EverydaySexism

У Лены Климанской программный пост о том, что означает замужество для женщины.

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10224646526645692&id=1086101746

#МГС #невсемужчины #насилие #EverydaySexism #ценаматеринства #мойсегодня

Огромное спасибо читательницам, которые заметили ошибку в предыдущей версии картинки ❤️
Перезалила.

#МГС #невсемужчины #насилие #самавиновата

#насилие #мизогиния #МГС

Последние два года не проходит и месяца, чтобы мы не услышали об очередном "преподавателе", который десятилетиями охотился на учеников.
Началось с кейса МГУ, продолжилось Кобринским, между ними поговорили о других историях в элитных школах Москвы и Питера, в октябре мы узнали, что знаменитая 610 школа не осталась в стороне, годами поощряя охоту на детей, а на прошлой неделе открылась дискуссия #делоелизарова - за ней можно следить по этому тегу в фб.

ВНИМАНИЕ - все материалы, которые вы прочитаете по ссылке являются триггерными, речь идет о насилии над детьми, равнодушии и попустительстве. Если вы тяжело переносите такие вещи, пожалуйста, не читайте, в этом нет ничего страшного, наш долг - беречь свою психику и не пренебрегать психогигиеной.

В обсуждении школьных и университетских историй уже классикой стало своеобразное бинго, непреодолимо возникающее в комментариях и постах защитников.

Вопросы пострадавшим задаются всегда такие (все комментарии реальны, орфография сохранена)

- зачем вытаскивать старые обиды
- кто заказал вам текст про почтенного заслуженного педагога
- почему вы столько лет молчали? Почему с ним столько лет дружили? Почему всё это "г-но" вдруг неожидано вылезло только сейчас?
- куда смотрели родители
- а доказательства у вас есть?
- вы предъявляете нам доказательства, но зачем вы их столько лет хранили?
- я знаю его как порядочного человека и это вранье
- почему вы сами его не остановили
- настоящую личность сложно унизить) ты же понимаешь) унижается эго, но не личность) я не защищаю Елизарова, но и не обвиняю.
- посмотрите фильм "Охота"
- посмотрите фильм "Дикость"
- неужели так себя не уважали, чтобы позволять лапать...не понимаю
- маленькие, это когда 5 лет, в 16 уже не маленькие, я не оправдываю насильников, окснитесь.. это мрази, по ним зоны с таким же насилием скучают,,,только дети должны понимать, что этого нельзя повторять
- так надо в прокуратуру писать, а не в фейсбук
- конечно, учитель не имеет право проверять наличие лифчика на девочке! Это без сомнения! Но, девочка-то тоже живёт не на другой планете. Она же знает норму отношений? Или нет?
- если часть жертв рассказывало родителям о домогательствах, то почему родители не предприняли никаких мер?

Что объединяет все эти вопросы?
То, что они полностью обходят фигуру насильника и тех, кто обязан был предпринять меры по прекращению многолетних домогательств в адрес несовершеннолетних учениц.

Сто тысяч раз повторю: в этом и заключается культура насилия.
За действия насильника никогда не бует нести ответственности ни он, ни те, в чьи непосредственные служебные обязанности входит, цитируя Закон об Образовании, "соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики; уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений".

Любой, кто хотя бы некоторое время проработал в школе, знает две вещи: с учительского места отлично видно весь класс, поэтому все байки "незаметно передал шпаргалку" зиждятся на простом факте: учительница просто не стала вас ловить.
Вторая вещь - педагогический коллектив абсолютно прозрачен для завучей, директората и секретариата. Приходящая преподавательница биологии может не знать кулуарных секретов, но те, кто стоит во главе школы, всегда знают о происходящем. В учительской нет тайн, все становится явным очень быстро.

Поэтому когда сейчас коллеги по преподаванию клянутся, что ничего не замечали - они лгут. Разумеется, замечали. Просто не хотели знать и изо всех сил закрывали глаза на реальность. Находили объяснения в духе "зато он человек хороший" - и на их совести останется вопрос, как может быть хорошим человек, морально травмировавший десятки учениц.

Очень характерно, что ни насильнику, ни его коллегам вопросы никто не задает.

🔽🔽🔽

#насилие #хрупкоемужскоеэго #гдевыихнаходите #культуранасилия

⬆️⬆️⬆️

Фигура актора, годами изощренно практиковавшего абьюз, токсичность, домогательства, газлайтинг - остается вне поля зрения вопрошающих.
Это жертвы - напомню, несовершеннолетние девочки, не обладающие никакими механизмами контроля и влияния - должны были как-то прекратить его недостойцное поведение.
О том, что мужчина прекратит домогательства, речь даже не заходит, он снова воспринимается как стихийная сила природы, поэтому, как говорят носители культуры насилия "бессмысленно его обсуждать" - давайте сосредоточимся на том, чего не сделала 12-летняя школьница.

На все вопросы, которые процитированы выше, есть простые и понятные ответы. Я не стану их тут приводить - они все есть по тегу #делоелизарова, как в постах, так и в комментариях.

На мой взгляд, гораздо важнее задавать совершенно другие вопросы, например.

1. Что двигало взрослым мужчиной, который практиковал абьюз, харрасмент и домогательства в адрес школьниц? Какие черты его характера позволили ему это делать и почему?
2. Почему администрация школы годами не видела (если верить их запоздалым оправданиям) происходящего и как могло случиться, что в школе десятилетиями шла охота на девочек и никто из педагогического состава этого даже не замечал?
3. Что заставляет комментирующих сваливать ответственность на несовершеннолетних девочек, полностью отказываясь разобрать поведение взрослого мужчины?
4. Каким образом актор насилия и школьная администрация планируют возмещать ущерб, нанесенный психике школьниц и в какие сроки они это будут делать?
5. Какие действия необходимы для того, чтобы подобное не повторялось? Какие меры обязано ввести школьное руководство, в том числе - профилактические?

Давайте сконцентрируемся не на тех, кто в юном ранимом возрасте испытал жестокость и равнодушие со стороны взрослых.
Давайте поговорим о тех взрослых, которые это практиковали и о тех, кто этому попустительствовал. Все вопросы необходимо задавать тем, кто действительно несет ответственность за случившееся, именно они должны быть в центре внимания и именно они обязаны дать объяснения своему поведению.

Именно так необходимо бороться с культурой насилия: вернуть каждому ответственность за его поступки, не смещая фокус внимания на тех, кто пострадал от насилия.
Умел домогаться - умей и отвечать.

#насилие #хрупкоемужскоеэго #гдевыихнаходите #культуранасилия

В отношениях насилия всегда присутствует цикл, стадии которого сменяют друг друга с заданной периодичностью, причем чем дольше длятся отношения, тем короче будет период раскания и тем длиннее период активного насилия.

Важно помнить, что ответственность за применения насилия всегда лежит на обидчике.
Все абьюзеры стремятся изобразить ситуацию таким способом, что это женщина спровоцировала их на жестокое поведение. Этот газлайт заходит так далеко, что многие женщины сами верят этому и практически всегда этому верят окружающие.
Жертва выглядит плохой, неправильной, слишком эмоциональной, слишком резко реагирующей. Это позволяет абьюзеру обиженно заявлять о том. что она сама виновата и у него не было никакого другого выхода, кроме насилия.

Это неправда.
Никакое поведение не может служить оправданием жестокости и насилия.
Ответственность за это всегда лежит на том, кто проявляет агрессию. Это его выбор, это он решил применить насилие и только он обязан за это отвечать. Стремлению к контролю и доминированию - проблема того, кто пытается утвердить свою власть над другими людьми и поставить их в зависимое подчиненное положение.

Никакое поведение пострадавших не способно изменить поведение насильника.
Только он решает, когда закончить стадию раскаяния и начать стадию насилия. От действий и решений его жертв не зависит ничего. Можно быть мягкой, доброй и ласковой, не раздражать, проявлять покорность и послушание, но это не позволит миновать стадию насилия, она все равно произойдет, потому что рычаги контроля над ситуацией в руках абьюзера и только он принимает решение, когда начнется очередной цикл.


#культуранасилия #насилие

#EverydaySexism #проблеманевженщинах #МГС #насилие #радфем

Перевод Oksana Melnikova Turkina

"Патриархат как мужчина, который поставил свой сапог женщине на горло.
Феминизм - это женщина, которая жалуется на сапог.
Консерваторы настаивают, что проблемы не было из-за сапога на шее, пока женщина не начала говорить об этом. Если бы она просто помолчала про сапог, никакой проблемы и не было бы.
Мужчины-союзники думают, что есть способ говорить о сапоге на шее, который понравится всем и не будет "отпугивать" тех, кто мог бы помочь убрать сапог.
"Хорошие парни" настаивают, что не все мужчины носят сапоги.
Женщины с интернализованной мизогинией настаивают, что они сами выбрали сапог на своей шее и любят его! Они настаивают, что это с женщинами, которые жалуются на сапог, что-то не так.
А сапог все еще на шее."

-ЛеАндра Ли Бейкер

#EverydaySexism #проблеманевженщинах #МГС #насилие #радфем #мизогиния