Основные понятия: Культурная Грамотность
Давно задумала серию постов по основным понятиям дисциплины Межкультурная Коммуникация. Казалось бы, простые и понятные вещи. Но все же полезно посмотреть на каждую из этих основных концепций внимательно.
Культурная грамотность – это термин, придуманный американским педагогом и литературным критиком Э. Д. Хиршем, для обозначения способности понимать данную культуру и свободно участвовать в ней.
Культурная грамотность – это аналог собственно грамотности. Грамотный человек умеет читать, писать и понимать буквы. Грамотный читатель знает алфавит, грамматику и имеет достаточный словарный запас; культурно грамотный человек знает знаки и символы данной культуры, включая ее язык, особую диалектику, рассказы, развлечения, идиомы и так далее. Культурно грамотный человек может свободно разговаривать и понимать других представителей этой культуры.
Дети как правило становятся культурно грамотными в процессе инкультурации, которая происходит естественным образом, переплетается с образованием, игрой, семейными отношениями, дружбой.
Грамотность в отношении другой культуры возникает со временем при постоянном знакомстве с этой культурой и участии в ней.
Глобализация привела к изменениям не только в экономическом, социальном и технологическом порядке, но также в менталитете людей и способах их взаимодействия с окружающим миром. Одно время был достигнут консенсус в отношении того, что в нашем все более взаимосвязанном мире одной из основных задач преподавателей и учебных заведений на всех уровнях является развитие, продвижение и повышение культурной грамотности.
Но не знаю, заметили ли вы, но о глобализации говорить практически перестали. На волне антиглобалистских сил и подъема национального популистского движения актуальность культурной грамотности может быть поставлена под сомнение.
Поэтому сегодня существует острая необходимость в обновленной модели культурной грамотности, которая может служить мощным инструментом для жизни в мире VUCA (изменчивость, неопределенность, сложность и двусмысленность).
Когда человек начинает вести бизнес на международном уровне, он может предположить, что все бизнесмены имеют одно и то же базовое понимание о ценности повышения прибыли и сокращения расходов. Но рано или поздно он сталкнётся с новыми подходами, которые его удивят.
Небольшие усилия по повышению культурной грамотности могут помочь не просто успешно общаться с людьми по всему миру, но и развивать международный бизнес.
#культурнаяграмотность #кросскультура #анастасияшевченко #laclasse #основныепонятия #vuca
Давно задумала серию постов по основным понятиям дисциплины Межкультурная Коммуникация. Казалось бы, простые и понятные вещи. Но все же полезно посмотреть на каждую из этих основных концепций внимательно.
Культурная грамотность – это термин, придуманный американским педагогом и литературным критиком Э. Д. Хиршем, для обозначения способности понимать данную культуру и свободно участвовать в ней.
Культурная грамотность – это аналог собственно грамотности. Грамотный человек умеет читать, писать и понимать буквы. Грамотный читатель знает алфавит, грамматику и имеет достаточный словарный запас; культурно грамотный человек знает знаки и символы данной культуры, включая ее язык, особую диалектику, рассказы, развлечения, идиомы и так далее. Культурно грамотный человек может свободно разговаривать и понимать других представителей этой культуры.
Дети как правило становятся культурно грамотными в процессе инкультурации, которая происходит естественным образом, переплетается с образованием, игрой, семейными отношениями, дружбой.
Грамотность в отношении другой культуры возникает со временем при постоянном знакомстве с этой культурой и участии в ней.
Глобализация привела к изменениям не только в экономическом, социальном и технологическом порядке, но также в менталитете людей и способах их взаимодействия с окружающим миром. Одно время был достигнут консенсус в отношении того, что в нашем все более взаимосвязанном мире одной из основных задач преподавателей и учебных заведений на всех уровнях является развитие, продвижение и повышение культурной грамотности.
Но не знаю, заметили ли вы, но о глобализации говорить практически перестали. На волне антиглобалистских сил и подъема национального популистского движения актуальность культурной грамотности может быть поставлена под сомнение.
Поэтому сегодня существует острая необходимость в обновленной модели культурной грамотности, которая может служить мощным инструментом для жизни в мире VUCA (изменчивость, неопределенность, сложность и двусмысленность).
Когда человек начинает вести бизнес на международном уровне, он может предположить, что все бизнесмены имеют одно и то же базовое понимание о ценности повышения прибыли и сокращения расходов. Но рано или поздно он сталкнётся с новыми подходами, которые его удивят.
Небольшие усилия по повышению культурной грамотности могут помочь не просто успешно общаться с людьми по всему миру, но и развивать международный бизнес.
#культурнаяграмотность #кросскультура #анастасияшевченко #laclasse #основныепонятия #vuca
Основные понятия: Мышление под влиянием
Ученый в области коммуникации и культуры Бренда Аллен придумала фразу «мышление под влиянием» (Thinking Under Influence TUI), чтобы выделить рефлексивный процесс, который может помочь нам отточить нашу межкультурную коммуникативную компетенцию.
В процессе мониторинга предлагается попытаться выявить случаи, когда мы «мыслим под влиянием», когда проявляется некритическое принятие доминирующих систем убеждений, опора на стереотипы или предубеждение на основе идентичности.
Она привела такой пример. Увидев на обложке фотографию с тремя мужчинами-латиноамериканцами, она задалась вопросом, что они сделали, затем узнала из подписи, что они были родственниками людей, погибших в автокатастрофе.
Этот вопрос бы вряд ли стал на первое место, если бы на обложке были три женщины. Она отследила этот момент, как «мышление под влиянием».
Когда мы чувствуем себя «удивленными», это часто указывает на уже существующее негативное предположение, которое мы можем распознать и извлечь уроки.
Для людей, особенно в недоминирующих группах, важно отслеживать свои мысли о своей собственной группе, поскольку они могут усвоить негативное отношение к своей группе из доминирующей культуры.
Когда мы замечаем, что мы TUI, важно задуматься и попытаться скорректировать мыслительные процессы, отслеживать случаи, когда мы ловим себя на том, что «думаем в состоянии опьянения», и отвечать на следующие вопросы:
1. Что есть триггер перехода на TUI?
2. Откуда эти влияния на мысль?
3. Какие концепции применить, чтобы изменить свой мыслительный процесс?
#TUI #кросскультура #анастасияшевченко #laclasse #основныепонятия
Ученый в области коммуникации и культуры Бренда Аллен придумала фразу «мышление под влиянием» (Thinking Under Influence TUI), чтобы выделить рефлексивный процесс, который может помочь нам отточить нашу межкультурную коммуникативную компетенцию.
В процессе мониторинга предлагается попытаться выявить случаи, когда мы «мыслим под влиянием», когда проявляется некритическое принятие доминирующих систем убеждений, опора на стереотипы или предубеждение на основе идентичности.
Она привела такой пример. Увидев на обложке фотографию с тремя мужчинами-латиноамериканцами, она задалась вопросом, что они сделали, затем узнала из подписи, что они были родственниками людей, погибших в автокатастрофе.
Этот вопрос бы вряд ли стал на первое место, если бы на обложке были три женщины. Она отследила этот момент, как «мышление под влиянием».
Когда мы чувствуем себя «удивленными», это часто указывает на уже существующее негативное предположение, которое мы можем распознать и извлечь уроки.
Для людей, особенно в недоминирующих группах, важно отслеживать свои мысли о своей собственной группе, поскольку они могут усвоить негативное отношение к своей группе из доминирующей культуры.
Когда мы замечаем, что мы TUI, важно задуматься и попытаться скорректировать мыслительные процессы, отслеживать случаи, когда мы ловим себя на том, что «думаем в состоянии опьянения», и отвечать на следующие вопросы:
1. Что есть триггер перехода на TUI?
2. Откуда эти влияния на мысль?
3. Какие концепции применить, чтобы изменить свой мыслительный процесс?
#TUI #кросскультура #анастасияшевченко #laclasse #основныепонятия
Медиаграмотность, как стратегия изучения Межкультурных коммуникаций
Lankshear и McLaren (1993) определяют медиаграмотность как «направленность на понимание продолжающейся социальной борьбы за культуру и на определение социальной реальности - того, что считается законным и предпочтительным в данный исторический момент».
В этой статье утверждается, что критическая медиаграмотность - это одна из стратегий изучения межкультурных коммуникаций и понимания общих знаков, составляющих смысловые системы нашей культуры.
В двух словах о медиаграмотности.
Понимание причины создания контента - основа, которая помогает:
1. Критически мыслить;
2. Разумно потреблять товары и информацию;
3. Оценивать точки зрения;
4. Создавать контент ответственно;
5. Понимать цель автора.
Медиаграмотности учат с детства, в виде обмена мнениями. Медиа-грамотность включает в себя постановку детям конкретных вопросов и подтверждение своего мнения примерами.
Кто это создал? Была ли это компания/ человек? (Если да, то кто?) Это был ученый/комик/художник/анонимный источник? Почему вы так думаете?
Почему они это сделали? Чтобы сообщить вам о том, что произошло в мире (например, новость)/ изменить мнение или поведение/ рассмешить (мем)/заставить что-то купить (рекламу)? Почему вы так думаете?
Кому предназначено сообщение? Это для детей/подростков/девочек/мальчиков? Люди, которые разделяют особые интересы? Почему вы так думаете?
Какие методы используются, чтобы сделать это сообщение достоверным или правдоподобным? Есть ли у него статистика из авторитетного источника/цитаты предметного эксперта? Авторитетно звучит ли голос за кадром? Есть ли прямые доказательства его утверждений? Почему вы так думаете?
Какие детали были упущены и почему? Уравновешена ли информация с разными точками зрения или представлена только с одной стороны? Вам нужна дополнительная информация, чтобы полностью понять сообщение? Почему вы так думаете?
Что вы почувствовали в сообщении? Как вы думаете, другие могут чувствовать то же самое? Все будут чувствовать то же самое или некоторые люди не согласятся с вами? Почему вы так думаете?
#медиаграмотность #межкультурныекоммуникации #анастасияшевченко #laclasse #основныепонятия
Lankshear и McLaren (1993) определяют медиаграмотность как «направленность на понимание продолжающейся социальной борьбы за культуру и на определение социальной реальности - того, что считается законным и предпочтительным в данный исторический момент».
В этой статье утверждается, что критическая медиаграмотность - это одна из стратегий изучения межкультурных коммуникаций и понимания общих знаков, составляющих смысловые системы нашей культуры.
В двух словах о медиаграмотности.
Понимание причины создания контента - основа, которая помогает:
1. Критически мыслить;
2. Разумно потреблять товары и информацию;
3. Оценивать точки зрения;
4. Создавать контент ответственно;
5. Понимать цель автора.
Медиаграмотности учат с детства, в виде обмена мнениями. Медиа-грамотность включает в себя постановку детям конкретных вопросов и подтверждение своего мнения примерами.
Кто это создал? Была ли это компания/ человек? (Если да, то кто?) Это был ученый/комик/художник/анонимный источник? Почему вы так думаете?
Почему они это сделали? Чтобы сообщить вам о том, что произошло в мире (например, новость)/ изменить мнение или поведение/ рассмешить (мем)/заставить что-то купить (рекламу)? Почему вы так думаете?
Кому предназначено сообщение? Это для детей/подростков/девочек/мальчиков? Люди, которые разделяют особые интересы? Почему вы так думаете?
Какие методы используются, чтобы сделать это сообщение достоверным или правдоподобным? Есть ли у него статистика из авторитетного источника/цитаты предметного эксперта? Авторитетно звучит ли голос за кадром? Есть ли прямые доказательства его утверждений? Почему вы так думаете?
Какие детали были упущены и почему? Уравновешена ли информация с разными точками зрения или представлена только с одной стороны? Вам нужна дополнительная информация, чтобы полностью понять сообщение? Почему вы так думаете?
Что вы почувствовали в сообщении? Как вы думаете, другие могут чувствовать то же самое? Все будут чувствовать то же самое или некоторые люди не согласятся с вами? Почему вы так думаете?
#медиаграмотность #межкультурныекоммуникации #анастасияшевченко #laclasse #основныепонятия
Ориентация на социальные ценности — это то, что человек думает по поводу распределения ресурсов (например, денег) в отношении себя и других членов общества.
SVO (Social Value Orientation) соответствует тому, какое значение человек придает благополучию других по отношению к своему собственному.
Общая концепция, лежащая в основе SVO, стала широко изучаться в различных научных дисциплинах, таких как экономика, социология и биология, а также в межкультурной коммуникации.
Когда люди стремятся максимизировать свои заработки, их называют ориентированными на себя.
Когда люди помимо собственной выгоды также озабочены выгодами и потерями других, их называют просоциальными.
В SVO есть четыре категории.
Индивидуалистическая ориентация: члены этой категории озабочены своими собственными результатами. Они принимают решения, основываясь на том, чего они лично добьются, не заботясь о результатах других.
Они не помогают и не мешают. Даже если их действия косвенно влияют на других членов группы, такое воздействие не является их целью.
Конкурентоспособная ориентация: такие категории общества, как и индивидуалисты, стремятся максимизировать свои собственные результаты, но, кроме того, они стремятся минимизировать результаты других.
Конкуренты находят удовлетворение, навязывая свои идеи другим. Участник считает, что каждый должен максимально использовать ситуацию и выходить победителем.
Эти общества конфликтны, однако редко меняют свое поведение, потому что они относительно безразличны к поддержанию межличностных отношений.
Ориентация на сотрудничество: кооператоры стремятся максимизировать свои собственные результаты, а также результаты других. Они предпочитают стратегии, создающие беспроигрышные ситуации.
Альтруистическая ориентация: альтруисты мотивированы помогать другим. Они спокойно жертвуют собственными результатами в надежде помочь другим добиться успеха.
#svo #межкультурныекоммуникации #анастасияшевченко #laclasse #основныепонятия
SVO (Social Value Orientation) соответствует тому, какое значение человек придает благополучию других по отношению к своему собственному.
Общая концепция, лежащая в основе SVO, стала широко изучаться в различных научных дисциплинах, таких как экономика, социология и биология, а также в межкультурной коммуникации.
Когда люди стремятся максимизировать свои заработки, их называют ориентированными на себя.
Когда люди помимо собственной выгоды также озабочены выгодами и потерями других, их называют просоциальными.
В SVO есть четыре категории.
Индивидуалистическая ориентация: члены этой категории озабочены своими собственными результатами. Они принимают решения, основываясь на том, чего они лично добьются, не заботясь о результатах других.
Они не помогают и не мешают. Даже если их действия косвенно влияют на других членов группы, такое воздействие не является их целью.
Конкурентоспособная ориентация: такие категории общества, как и индивидуалисты, стремятся максимизировать свои собственные результаты, но, кроме того, они стремятся минимизировать результаты других.
Конкуренты находят удовлетворение, навязывая свои идеи другим. Участник считает, что каждый должен максимально использовать ситуацию и выходить победителем.
Эти общества конфликтны, однако редко меняют свое поведение, потому что они относительно безразличны к поддержанию межличностных отношений.
Ориентация на сотрудничество: кооператоры стремятся максимизировать свои собственные результаты, а также результаты других. Они предпочитают стратегии, создающие беспроигрышные ситуации.
Альтруистическая ориентация: альтруисты мотивированы помогать другим. Они спокойно жертвуют собственными результатами в надежде помочь другим добиться успеха.
#svo #межкультурныекоммуникации #анастасияшевченко #laclasse #основныепонятия