В прошлое воскресенье затронул важную тему высшего финансового образования.
Будем откровенны, российское высшее образование пока не может стать лучшим в мире. Для того, чтобы наши университеты конкурировали с Гарвардом или Йелем, Стэнфордом или Массачусетсом, нужно, чтобы у нас была лучшая экономика и высокие доходы населения.
Причина проста – исходя из нашей покупательской активности и, главное, возможности, мы не можем приглашать для чтения лекций лучшие мировые умы. Пока у нас их нагло переманивают вышеупомянутые институты. И не только они 🙀
Тем не менее, у России в сфере образования есть огромный потенциал, который может позволить нам совершить невероятное и, например, ворваться в пятерку лучших.
Перечислю возможные меры:
• Интеграция с корпорациями.
1) Создать больше факультетов или кафедр при поддержке конкретных компаний. Подобные программы уже существуют. Например, немало проектов совместных со Сбером. Но, на мой взгляд, это должно стать системой.
2) Обязательные ежегодные стажировки в компаниях. Сейчас в университетах к стажировкам серьезно не относятся, а их пора бы сделать основной частью обучения в ВУЗе.
3) Изучение кейсов компаний. Чтобы молодые люди уже в процессе обучения понимали, что от них будет требоваться в дальнейшем. Кейсы не теоретические, высосанные из пальца, а именно текущие ситуации и задачи реальных бизнесов.
• Развивать онлайн-формат обучения. ВУЗы уже переходили на удаленку, комбинировать онлайн с оффлайном оказалось возможно. Если перевести некоторые дисциплины в онлайн-формат на постоянной основе, это позволит чаще привлекать к преподаванию людей, работающих в бизнесе, которые не могут быть привязаны к одной локации постоянно.
Вообще, успешный человек из реального бизнеса – это человек, у которого график расписан на несколько недель вперед. Как совместить преподавание и основную работу? А нам ведь нужно, чтобы студенты учились у тех, кто реально добился в жизни успеха.
Ответ – только онлайн.
• Заменить прикладными дисциплинами часть часов, отведенных на дисциплины теоретические.
Первые 2-3 года студент финансового ВУЗа изучает историю экономической мысли, матанализ, линейную алгебру, микро- и макроэкономику, философию и т.д. Половину этих часов лучше заменить дисциплинами, где учат практическим навыкам для работы в корпоративном секторе. Изучают конкретные сделки, проблематику, истории успеха, и главное – современные тренды.
• Сделать упор на обучение цифровым компетенциям.
Например, для работодателей, которые ищут аналитиков, знание базового программирования – это уже не каприз, а часто обязательное условие для принятия на работу. Цифровые компетенции должны считаться одними из важнейших (как сейчас в экономических ВУЗах считается матанализ).
• Больше дисциплин «на стыке» наук.
Наши лучшие ВУЗы, к сожалению, дают узкие знания в конкретных областях. Шаг влево, шаг вправо – и студент уже ничего толком не знает. А в работе так не получится: надо и экономику знать, и, например, правовую базу. Экономику и последние достижения в области цифрового маркетинга. В области возможностей соцсетей и психологии масс.
Если увеличить число предметов, объединяющих несколько дисциплин, это научит студентов рассматривать проблемы в целом. Все-таки, нам нужны универсальные специалисты. И главное, специалисты, умеющие быстро перестраиваться.
• Больше свободы.
Пора отказаться от четких учебных планов (которые порой не меняются годами). Взамен – увеличить количество курсов по выбору, чтобы молодые люди изучали то, что им интересно, и расширяли кругозор.
• В качестве преподавателей привлекать людей с опытом работы в корпоративном секторе, понимающих потребности рынка.
Как я уже упоминал, подход к оценке преподавателей надо полностью поменять. Акцент стоит делать не только на количестве научных работ и на педагогическом стаже, но и на том, где человек работал и, соответственно, каким практическим навыкам он может обучить.
#образование
@bitkogan
Будем откровенны, российское высшее образование пока не может стать лучшим в мире. Для того, чтобы наши университеты конкурировали с Гарвардом или Йелем, Стэнфордом или Массачусетсом, нужно, чтобы у нас была лучшая экономика и высокие доходы населения.
Причина проста – исходя из нашей покупательской активности и, главное, возможности, мы не можем приглашать для чтения лекций лучшие мировые умы. Пока у нас их нагло переманивают вышеупомянутые институты. И не только они 🙀
Тем не менее, у России в сфере образования есть огромный потенциал, который может позволить нам совершить невероятное и, например, ворваться в пятерку лучших.
Перечислю возможные меры:
• Интеграция с корпорациями.
1) Создать больше факультетов или кафедр при поддержке конкретных компаний. Подобные программы уже существуют. Например, немало проектов совместных со Сбером. Но, на мой взгляд, это должно стать системой.
2) Обязательные ежегодные стажировки в компаниях. Сейчас в университетах к стажировкам серьезно не относятся, а их пора бы сделать основной частью обучения в ВУЗе.
3) Изучение кейсов компаний. Чтобы молодые люди уже в процессе обучения понимали, что от них будет требоваться в дальнейшем. Кейсы не теоретические, высосанные из пальца, а именно текущие ситуации и задачи реальных бизнесов.
• Развивать онлайн-формат обучения. ВУЗы уже переходили на удаленку, комбинировать онлайн с оффлайном оказалось возможно. Если перевести некоторые дисциплины в онлайн-формат на постоянной основе, это позволит чаще привлекать к преподаванию людей, работающих в бизнесе, которые не могут быть привязаны к одной локации постоянно.
Вообще, успешный человек из реального бизнеса – это человек, у которого график расписан на несколько недель вперед. Как совместить преподавание и основную работу? А нам ведь нужно, чтобы студенты учились у тех, кто реально добился в жизни успеха.
Ответ – только онлайн.
• Заменить прикладными дисциплинами часть часов, отведенных на дисциплины теоретические.
Первые 2-3 года студент финансового ВУЗа изучает историю экономической мысли, матанализ, линейную алгебру, микро- и макроэкономику, философию и т.д. Половину этих часов лучше заменить дисциплинами, где учат практическим навыкам для работы в корпоративном секторе. Изучают конкретные сделки, проблематику, истории успеха, и главное – современные тренды.
• Сделать упор на обучение цифровым компетенциям.
Например, для работодателей, которые ищут аналитиков, знание базового программирования – это уже не каприз, а часто обязательное условие для принятия на работу. Цифровые компетенции должны считаться одними из важнейших (как сейчас в экономических ВУЗах считается матанализ).
• Больше дисциплин «на стыке» наук.
Наши лучшие ВУЗы, к сожалению, дают узкие знания в конкретных областях. Шаг влево, шаг вправо – и студент уже ничего толком не знает. А в работе так не получится: надо и экономику знать, и, например, правовую базу. Экономику и последние достижения в области цифрового маркетинга. В области возможностей соцсетей и психологии масс.
Если увеличить число предметов, объединяющих несколько дисциплин, это научит студентов рассматривать проблемы в целом. Все-таки, нам нужны универсальные специалисты. И главное, специалисты, умеющие быстро перестраиваться.
• Больше свободы.
Пора отказаться от четких учебных планов (которые порой не меняются годами). Взамен – увеличить количество курсов по выбору, чтобы молодые люди изучали то, что им интересно, и расширяли кругозор.
• В качестве преподавателей привлекать людей с опытом работы в корпоративном секторе, понимающих потребности рынка.
Как я уже упоминал, подход к оценке преподавателей надо полностью поменять. Акцент стоит делать не только на количестве научных работ и на педагогическом стаже, но и на том, где человек работал и, соответственно, каким практическим навыкам он может обучить.
#образование
@bitkogan
Нельзя сказать, что наши ВУЗы не вводят перечисленные мною меры.
Во многих университетах тестируется практика курсов по выбору, общефакультетских курсов. Создаются и программы, совместные с крупными корпорациями. Но, к сожалению, этого пока недостаточно, чтобы наше высшее образование действительно начало опережать прогресс.
Как это поменять?
Теперь самое важное. Мир трансформируется на глазах. Современные выпускники должны быть не просто специалистами в своих областях, но всесторонне образованными людьми, с широким научным кругозором, умеющими быстро считывать и анализировать огромные потоки информации.
Конечно, правильное образование начинается с правильного руководителя.
В последнее время в известных ВУЗах начали меняться ректоры. Смена руководства может как оживить всю систему, так и спровоцировать еще большую ее деградацию.
Каким, на мой взгляд, должен быть ректор современного университета?
Ему недостаточно быть просто хорошим руководителем. Это должен быть визионер.
Ректор вуза, во-первых, должен иметь большой опыт в образовании. Он должен досконально понимать, как работает наша образовательная система, и, главное, видеть все ее изъяны.
Во-вторых, крайне важно, чтобы современный ректор досконально понимал потребности бизнеса, а также имел представление, какими они будут через 10 лет.
В-третьих, правильный руководитель, конечно, должен хорошо ориентироваться в глобальных экономических трендах (как российских, так и мировых), знать, куда двигается наука.
Человек, который готовит молодых специалистов и хочет изменить образовательные тренды, должен иметь опыт работы с западными финансовыми институтами, банками, компаниями.
Сейчас перед нашей системой образования стоят крайне непривычные новые вызовы. А для новых вызовов нужны новые люди – опытные, современные, не боящиеся перемен и, главное, понимающие потребности экономики, науки.
Новые руководители должны хотеть и иметь силы сделать что-то невероятное, сделать огромный скачок. Без таких людей наше образование продолжит отставать. А нам нужно догнать и перегнать лидеров.
И последнее. Банк России открыто говорит о том, что в отрасли недостаточно квалифицированных кадров для развития финансового рынка. Поэтому вопрос подготовки таких кадров недостаточно решать на уровне конкретного ВУЗа.
Наш Регулятор мог бы и поактивнее участвовать в системе подготовки кадров. Ведь ему же потом, в первую очередь, и расхлебывать последствия несовершенства этой системы.
Мое глубокое убеждение: озвученные выше вопросы так или иначе касаются всех. Они требуют самой широкой дискуссии и поддержки от самых разных структур и на всех этапах образования.
Или вы думаете, что у нас все отлично и реформы не нужны?
#образование
@bitkogan
Во многих университетах тестируется практика курсов по выбору, общефакультетских курсов. Создаются и программы, совместные с крупными корпорациями. Но, к сожалению, этого пока недостаточно, чтобы наше высшее образование действительно начало опережать прогресс.
Как это поменять?
Теперь самое важное. Мир трансформируется на глазах. Современные выпускники должны быть не просто специалистами в своих областях, но всесторонне образованными людьми, с широким научным кругозором, умеющими быстро считывать и анализировать огромные потоки информации.
Конечно, правильное образование начинается с правильного руководителя.
В последнее время в известных ВУЗах начали меняться ректоры. Смена руководства может как оживить всю систему, так и спровоцировать еще большую ее деградацию.
Каким, на мой взгляд, должен быть ректор современного университета?
Ему недостаточно быть просто хорошим руководителем. Это должен быть визионер.
Ректор вуза, во-первых, должен иметь большой опыт в образовании. Он должен досконально понимать, как работает наша образовательная система, и, главное, видеть все ее изъяны.
Во-вторых, крайне важно, чтобы современный ректор досконально понимал потребности бизнеса, а также имел представление, какими они будут через 10 лет.
В-третьих, правильный руководитель, конечно, должен хорошо ориентироваться в глобальных экономических трендах (как российских, так и мировых), знать, куда двигается наука.
Человек, который готовит молодых специалистов и хочет изменить образовательные тренды, должен иметь опыт работы с западными финансовыми институтами, банками, компаниями.
Сейчас перед нашей системой образования стоят крайне непривычные новые вызовы. А для новых вызовов нужны новые люди – опытные, современные, не боящиеся перемен и, главное, понимающие потребности экономики, науки.
Новые руководители должны хотеть и иметь силы сделать что-то невероятное, сделать огромный скачок. Без таких людей наше образование продолжит отставать. А нам нужно догнать и перегнать лидеров.
И последнее. Банк России открыто говорит о том, что в отрасли недостаточно квалифицированных кадров для развития финансового рынка. Поэтому вопрос подготовки таких кадров недостаточно решать на уровне конкретного ВУЗа.
Наш Регулятор мог бы и поактивнее участвовать в системе подготовки кадров. Ведь ему же потом, в первую очередь, и расхлебывать последствия несовершенства этой системы.
Мое глубокое убеждение: озвученные выше вопросы так или иначе касаются всех. Они требуют самой широкой дискуссии и поддержки от самых разных структур и на всех этапах образования.
Или вы думаете, что у нас все отлично и реформы не нужны?
#образование
@bitkogan
Все российские ВУЗы исключены из Болонского образовательного процесса. Что это значит для нашего образования?
«Евгений Борисович, вы же профессор, растолкуйте нам все» – в личку поступает немало таких сообщений.
Разбираемся.
В соответствии с Болонской системой, высшее образование делится на 2 уровня: бакалавриат (undergraduate) и магистратура (graduate). Система имеет общие образовательные стандарты, поэтому позволяет странам признавать дипломы друг друга и обмениваться преподавателями и студентами.
Что изменится для тех, кто уже учится? Сейчас ВУЗам за пару месяцев до начала учебного года «на коленке» переписывать все учебные планы, перерегистрировать программы и тем более менять их продолжительность просто невозможно. Можно бесконечно перечислять причины почему, но я, пожалуй, не буду вдаваться в бюрократические аспекты. Учащиеся сейчас на программах бакалавриата и магистратуры студенты получат свои сертификаты в том виде, в котором и планируют.
Что изменится для тех, кто поступает? По словам Минобрнауки, правила приема абитуриентов в ВУЗы летом не изменятся. Пространства для краткосрочных перемен я не вижу. Нет смысла кричать «Ужас-ужас!» и бояться, что сейчас всех заставят учиться по 5-6 лет. В ближайшее время в большинстве вузов эта ситуация не может пойти дальше деклараций. Такая быстрая перестройка ни для кого не имеет смысла.
Будут ли теперь принимать на работу за границей, если у тебя российский диплом? Сейчас, по опыту моих знакомых и друзей, люди с российским образованием спокойно устраиваются на работы за рубеж. Никаких проблем российское образование тут не создает, у нас хорошие ВУЗы им работодатели это понимают. Жадность побеждает все.
Что изменится на горизонте нескольких лет? Тут уже зависит от степени рвения нашего государства. Смею предположить, что существующие бакалаврские и магистерские успешные программы будут сохраняться в нынешнем виде продолжительное время. Просто нет никакого рационального объяснения, зачем их менять.
Но если в течение нескольких лет текущая геополитическая повестка будет сохраняться, со временем некоторые программы потихоньку начнут перестраиваться на «советский образец», когда учились по 5-6 лет. У этого подхода есть свои плюсы и минусы. Для ряда областей специалитет может быть неплохим решением. Если начнут перестраивать, то начнут с медицины и инженеров. Экономистов вряд ли будут трогать. Более того, много где уже существуют 5-летние образовательные программы, просто об этом не все знают.
Есть моменты, которые могут вызвать сложности:
▪️Увеличение количества программ специалитета (5-6 лет) может создавать трудности для тех, кто хочет продолжать образование за границей. Например, закончил ты специалитет, учился на нем 6 лет. Но за границей засчитывать это, вероятно, будут как бакалавриат. И поступить ты сможешь только в магистратуру. А это 2 потерянных года.
▪️Международный студенческий обмен. Если у тебя образование длится 5-6 лет, неясно, как засчитывать пройденные предметы, если студент едет по обмену за границу. Также, в случае полной перестройки нашей системы, она станет менее привлекательная для иностранных студентов. Смысла ехать за неконвертируемым дипломом в РФ достаточно мало.
▪️Аналогично с международным обменом преподавателями. Впрочем, с учетом санкций этого обмена с западными странами и так пока не предвидится.
Одним словом, индивидуально разработанная для РФ система, даже более успешная, может оказаться неуниверсальной в мировом масштабе. Это может создавать для студентов стимулы не терять время и не рисковать, а уезжать учиться за границу сразу после школы.
Поговорим и о крайнем сценарии. Допустим, Минобрнауки будет целенаправленно переводить ВУЗы на советскую систему. Это существенное ухудшение связей с мировым образованием. А учитывая, что спикер госсовета Крыма предлагает отказаться от изучения английского в школах, картинка вырисовывается очень интересная.
Будут у нас самые талантливые, образованные и грамотные детки, которые будут говорить исключительно на русском, китайском монгольском и киргизском языках 😉
#образование #мнение
@bitkogan
«Евгений Борисович, вы же профессор, растолкуйте нам все» – в личку поступает немало таких сообщений.
Разбираемся.
В соответствии с Болонской системой, высшее образование делится на 2 уровня: бакалавриат (undergraduate) и магистратура (graduate). Система имеет общие образовательные стандарты, поэтому позволяет странам признавать дипломы друг друга и обмениваться преподавателями и студентами.
Что изменится для тех, кто уже учится? Сейчас ВУЗам за пару месяцев до начала учебного года «на коленке» переписывать все учебные планы, перерегистрировать программы и тем более менять их продолжительность просто невозможно. Можно бесконечно перечислять причины почему, но я, пожалуй, не буду вдаваться в бюрократические аспекты. Учащиеся сейчас на программах бакалавриата и магистратуры студенты получат свои сертификаты в том виде, в котором и планируют.
Что изменится для тех, кто поступает? По словам Минобрнауки, правила приема абитуриентов в ВУЗы летом не изменятся. Пространства для краткосрочных перемен я не вижу. Нет смысла кричать «Ужас-ужас!» и бояться, что сейчас всех заставят учиться по 5-6 лет. В ближайшее время в большинстве вузов эта ситуация не может пойти дальше деклараций. Такая быстрая перестройка ни для кого не имеет смысла.
Будут ли теперь принимать на работу за границей, если у тебя российский диплом? Сейчас, по опыту моих знакомых и друзей, люди с российским образованием спокойно устраиваются на работы за рубеж. Никаких проблем российское образование тут не создает, у нас хорошие ВУЗы им работодатели это понимают. Жадность побеждает все.
Что изменится на горизонте нескольких лет? Тут уже зависит от степени рвения нашего государства. Смею предположить, что существующие бакалаврские и магистерские успешные программы будут сохраняться в нынешнем виде продолжительное время. Просто нет никакого рационального объяснения, зачем их менять.
Но если в течение нескольких лет текущая геополитическая повестка будет сохраняться, со временем некоторые программы потихоньку начнут перестраиваться на «советский образец», когда учились по 5-6 лет. У этого подхода есть свои плюсы и минусы. Для ряда областей специалитет может быть неплохим решением. Если начнут перестраивать, то начнут с медицины и инженеров. Экономистов вряд ли будут трогать. Более того, много где уже существуют 5-летние образовательные программы, просто об этом не все знают.
Есть моменты, которые могут вызвать сложности:
▪️Увеличение количества программ специалитета (5-6 лет) может создавать трудности для тех, кто хочет продолжать образование за границей. Например, закончил ты специалитет, учился на нем 6 лет. Но за границей засчитывать это, вероятно, будут как бакалавриат. И поступить ты сможешь только в магистратуру. А это 2 потерянных года.
▪️Международный студенческий обмен. Если у тебя образование длится 5-6 лет, неясно, как засчитывать пройденные предметы, если студент едет по обмену за границу. Также, в случае полной перестройки нашей системы, она станет менее привлекательная для иностранных студентов. Смысла ехать за неконвертируемым дипломом в РФ достаточно мало.
▪️Аналогично с международным обменом преподавателями. Впрочем, с учетом санкций этого обмена с западными странами и так пока не предвидится.
Одним словом, индивидуально разработанная для РФ система, даже более успешная, может оказаться неуниверсальной в мировом масштабе. Это может создавать для студентов стимулы не терять время и не рисковать, а уезжать учиться за границу сразу после школы.
Поговорим и о крайнем сценарии. Допустим, Минобрнауки будет целенаправленно переводить ВУЗы на советскую систему. Это существенное ухудшение связей с мировым образованием. А учитывая, что спикер госсовета Крыма предлагает отказаться от изучения английского в школах, картинка вырисовывается очень интересная.
Будут у нас самые талантливые, образованные и грамотные детки, которые будут говорить исключительно на русском, китайском монгольском и киргизском языках 😉
#образование #мнение
@bitkogan
Кроме традиционного ТОПа постов мы подготовили список тегов нашего канала. Можете использовать их для навигации.
Ссылка на пост будет в Путеводителе.
Итак, в канале с различной частотностью встречаются следующие теги:
#GM 1
#FRC 5
#IT 21
#tech 7
#voxpopuli 6
#акции 183
#авиа 7
#автопром 3
#банки 21
#бартер 1
#безработица 2
#бизнес 2
#биржа 19
#блокировки 6
#брокеры 8
#бюджет 1
#валюта 18
#валюты 92
#Венесуэла 1
#взаимныйпиар 3
#видео 106
#газ 25
#геополитика 71
#госдолг 8
#делистинг 1
#дефолт 9
#деривативы 2
#дивиденды 4
#доллар 45
#драгметаллы 6
#Дубай 1
#евро 1
#Европа 7
#законы 1
#здоровье 1
#золото 44
#импорт 8
#импортозамещение 3
#инвесторы 1
#инфляция 111
#ипотека 1
#Иран
#искусство
#кибербезопасность 3
#Китай 138
#кино 5
#книги 24
#климат 2
#когнитивные_искажения 3
#коммодитиз 63
#коронавирус 6
#крипта 20
#криптовалюты 3
#кризис 23
#лайфхаки 4
#ликбез 6
#лира 12
#лучшее 2
#льготы 1
#макро 84
#металлурги 7
#металлы 16
#мнение 87
#налоги 11
#недвижимость 28
#нефть 56
#облигации 76
#образование 1
#общество 1
#ответы 13
#ответы_на_вопросы 12
#оспа_обезьян 1
#отчетность 31
#партнерскийпост 10
#перевозки 1
#ПМЭФ 10
#продовольствие 2
#путеводитель 4
#путевыезаметки 3
#регуляция 5
#ритейл 2
#российский_рынок 15
#Россия 88
#рубль 82
#рынки 183
#санкции 161
#ставка 36
#страхование 1
#США 110
#трейдинг 1
#теперь_так 5
#Турция 8
#удобрения 1
#уголь 5
#финансы 52
#фонды 1
#ФРС 10
#фьючерсы 4
#ЦБ 11
#экологи 12
#экономика 7
#экспорт 2
#эмиссия 1
#энергетика 7
#Япония 1
@bitkogan
Ссылка на пост будет в Путеводителе.
Итак, в канале с различной частотностью встречаются следующие теги:
#GM 1
#FRC 5
#IT 21
#tech 7
#voxpopuli 6
#акции 183
#авиа 7
#автопром 3
#банки 21
#бартер 1
#безработица 2
#бизнес 2
#биржа 19
#блокировки 6
#брокеры 8
#бюджет 1
#валюта 18
#валюты 92
#Венесуэла 1
#взаимныйпиар 3
#видео 106
#газ 25
#геополитика 71
#госдолг 8
#делистинг 1
#дефолт 9
#деривативы 2
#дивиденды 4
#доллар 45
#драгметаллы 6
#Дубай 1
#евро 1
#Европа 7
#законы 1
#здоровье 1
#золото 44
#импорт 8
#импортозамещение 3
#инвесторы 1
#инфляция 111
#ипотека 1
#Иран
#искусство
#кибербезопасность 3
#Китай 138
#кино 5
#книги 24
#климат 2
#когнитивные_искажения 3
#коммодитиз 63
#коронавирус 6
#крипта 20
#криптовалюты 3
#кризис 23
#лайфхаки 4
#ликбез 6
#лира 12
#лучшее 2
#льготы 1
#макро 84
#металлурги 7
#металлы 16
#мнение 87
#налоги 11
#недвижимость 28
#нефть 56
#облигации 76
#образование 1
#общество 1
#ответы 13
#ответы_на_вопросы 12
#оспа_обезьян 1
#отчетность 31
#партнерскийпост 10
#перевозки 1
#ПМЭФ 10
#продовольствие 2
#путеводитель 4
#путевыезаметки 3
#регуляция 5
#ритейл 2
#российский_рынок 15
#Россия 88
#рубль 82
#рынки 183
#санкции 161
#ставка 36
#страхование 1
#США 110
#трейдинг 1
#теперь_так 5
#Турция 8
#удобрения 1
#уголь 5
#финансы 52
#фонды 1
#ФРС 10
#фьючерсы 4
#ЦБ 11
#экологи 12
#экономика 7
#экспорт 2
#эмиссия 1
#энергетика 7
#Япония 1
@bitkogan
Прощаются вам долги ваши… за образование
Великая все-таки штука – выборы. Ради них (точнее ради победы на них) ничего не жалко.
Новый интересный поворот. Президент США Джо Байден заявил, что правительство простит образовательные кредиты на сумму $10 тыс. миллионам студентов колледжей, обремененных долгами. Таким образом, он сдержал обещание, данное им в ходе предвыборной кампании 2020 г.
Американским студентам в этой связи можно лишь позавидовать.
Но экономисты же – люди вредные. Сразу пошли разговоры: «Прощение долгов высвободит сотни миллиардов долларов, которые могут быть потрачены потребителями на покупку жилья и другие крупные расходы, что, по мнению экономистов, добавит проблем с растущей инфляцией».
Кстати, как только палаты парламента США окажутся во власти республиканцев, как мы с вами отлично понимаем, прохождение такого рода инициатив резко сойдет к минимуму.
Республиканцы естественно крайне недовольны подобным аукционом неслыханной щедрости.
«Социализм студенческих кредитов президента Байдена — это пощечина каждой семье, которая пожертвовала деньгами, чтобы накопить на колледж, каждому выпускнику, который выплатил свои долги, и каждому американцу, который выбрал определенный карьерный путь или вызвался служить в наших вооруженных силах, чтобы избежать попадания в долговую кабалу», — заявил лидер республиканского меньшинства в Сенате Митч Макконнелл.
Байден в свою очередь заявляет, что все это будет сделано прежде всего для того, чтобы поддержать малоимущих.
Короче… нам с вами остается внимательно изучить весь список невыполненных обещаний демократов и понять – а что же дальше-то будет.
Одно понятно абсолютно четко. Демократы сейчас начинают сорить деньгами ибо все средства для удержания большинства в парламенте хороши. Тем более средства-то не из своего кармана.
Ну а ФРС ничего не останется, как еще и еще поднимать ставку для борьбы с инфляцией.
Весело живут ребята однако. Хотя студентам искренне хочется позавидовать.
#ФРС #инфляция #образование
@bitkogan
Великая все-таки штука – выборы. Ради них (точнее ради победы на них) ничего не жалко.
Новый интересный поворот. Президент США Джо Байден заявил, что правительство простит образовательные кредиты на сумму $10 тыс. миллионам студентов колледжей, обремененных долгами. Таким образом, он сдержал обещание, данное им в ходе предвыборной кампании 2020 г.
Американским студентам в этой связи можно лишь позавидовать.
Но экономисты же – люди вредные. Сразу пошли разговоры: «Прощение долгов высвободит сотни миллиардов долларов, которые могут быть потрачены потребителями на покупку жилья и другие крупные расходы, что, по мнению экономистов, добавит проблем с растущей инфляцией».
Кстати, как только палаты парламента США окажутся во власти республиканцев, как мы с вами отлично понимаем, прохождение такого рода инициатив резко сойдет к минимуму.
Республиканцы естественно крайне недовольны подобным аукционом неслыханной щедрости.
«Социализм студенческих кредитов президента Байдена — это пощечина каждой семье, которая пожертвовала деньгами, чтобы накопить на колледж, каждому выпускнику, который выплатил свои долги, и каждому американцу, который выбрал определенный карьерный путь или вызвался служить в наших вооруженных силах, чтобы избежать попадания в долговую кабалу», — заявил лидер республиканского меньшинства в Сенате Митч Макконнелл.
Байден в свою очередь заявляет, что все это будет сделано прежде всего для того, чтобы поддержать малоимущих.
Короче… нам с вами остается внимательно изучить весь список невыполненных обещаний демократов и понять – а что же дальше-то будет.
Одно понятно абсолютно четко. Демократы сейчас начинают сорить деньгами ибо все средства для удержания большинства в парламенте хороши. Тем более средства-то не из своего кармана.
Ну а ФРС ничего не останется, как еще и еще поднимать ставку для борьбы с инфляцией.
Весело живут ребята однако. Хотя студентам искренне хочется позавидовать.
#ФРС #инфляция #образование
@bitkogan
Как будут обучать финансовой грамотности российских детей с сентября 2022 года?
В этом году в школах РФ начнутся уроки финансовой грамотности. По дисциплине созданы учебники для 2–11-х классов, и о ней уже рассказывают на родительских собраниях. Это не просто какая-то очередная инициатива, а новый ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт). Пилотные проекты показали, что мотивация детей растет. Новые финансовые модули внедряются в такие предметы, как математика, обществознание, география и др. То есть это не отдельный предмет.
Какова же учебно-методическаая база данных модулей?
▪️Курирует проект Межведомственная координационная комиссия, куда входят ЦБ, Минфин, Минпрос, Миннауки
▪️Образовательную методологию обеспечивают методические центры ВШЭ и РАНХиГС.
▪️Учителя проходят повышение квалификации.
▪️Появились различные интернет-ресурсы (порталы fincult.info от ЦБ и «Моифинансы.рф» от Минфина с полезными статьями), приложения.
▪️Сняты новые серии «Смешариков» про финансовую грамотность (кстати, неплохие😉).
▪️Настольные игры, например «Умное счастье» (9+ и 14+).
Про что будут уроки финансовой грамотности?
Не только про то, как «заработать-потратить-накопить». Здесь есть несколько блоков, которые будут внедрены в различные предметы:
▪️Блок о личных финансах.
▪️Блок о налогах, пенсии.
▪️Блок о форматах финансовой помощи от государства.
▪️Блок о финансовой безопасности.
▪️Блок о цифровых сервисах (госуслуги).
▪️Блок о возможностях граждан влиять на бюджет на муниципальном уровне.
Материал будет усложняться от класса к классу.
В качестве результатов приводятся такие формулировки, как «умение оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения… экономической рациональности», умение «правомерного налогового поведения», понимать «процессы формирования, накопления и инвестирования сбережений», «составления личного финансового плана».
Таким образом, дети будут не только готовиться к ответственному управлению своими будущими финансами, но и влиять на свои семьи, формировать новый культурный код России будущего. Они будут понимать, что такое финансовое планирование, как должны работать деньги, как рассчитывать риски, особенно в кредитных отношениях. Меньше будет любителей стать «партнером» организаторов финансовых пирамид.
Положительно это скажется в перспективе и на отечественном фондовом рынке, который, возможно, наконец-то станет эффективным механизмом перелива капитала в перспективные отрасли экономики.
#финансы #образование #ЦБ #Минфин
@bitkogan
В этом году в школах РФ начнутся уроки финансовой грамотности. По дисциплине созданы учебники для 2–11-х классов, и о ней уже рассказывают на родительских собраниях. Это не просто какая-то очередная инициатива, а новый ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт). Пилотные проекты показали, что мотивация детей растет. Новые финансовые модули внедряются в такие предметы, как математика, обществознание, география и др. То есть это не отдельный предмет.
Какова же учебно-методическаая база данных модулей?
▪️Курирует проект Межведомственная координационная комиссия, куда входят ЦБ, Минфин, Минпрос, Миннауки
▪️Образовательную методологию обеспечивают методические центры ВШЭ и РАНХиГС.
▪️Учителя проходят повышение квалификации.
▪️Появились различные интернет-ресурсы (порталы fincult.info от ЦБ и «Моифинансы.рф» от Минфина с полезными статьями), приложения.
▪️Сняты новые серии «Смешариков» про финансовую грамотность (кстати, неплохие😉).
▪️Настольные игры, например «Умное счастье» (9+ и 14+).
Про что будут уроки финансовой грамотности?
Не только про то, как «заработать-потратить-накопить». Здесь есть несколько блоков, которые будут внедрены в различные предметы:
▪️Блок о личных финансах.
▪️Блок о налогах, пенсии.
▪️Блок о форматах финансовой помощи от государства.
▪️Блок о финансовой безопасности.
▪️Блок о цифровых сервисах (госуслуги).
▪️Блок о возможностях граждан влиять на бюджет на муниципальном уровне.
Материал будет усложняться от класса к классу.
В качестве результатов приводятся такие формулировки, как «умение оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения… экономической рациональности», умение «правомерного налогового поведения», понимать «процессы формирования, накопления и инвестирования сбережений», «составления личного финансового плана».
Таким образом, дети будут не только готовиться к ответственному управлению своими будущими финансами, но и влиять на свои семьи, формировать новый культурный код России будущего. Они будут понимать, что такое финансовое планирование, как должны работать деньги, как рассчитывать риски, особенно в кредитных отношениях. Меньше будет любителей стать «партнером» организаторов финансовых пирамид.
Положительно это скажется в перспективе и на отечественном фондовом рынке, который, возможно, наконец-то станет эффективным механизмом перелива капитала в перспективные отрасли экономики.
#финансы #образование #ЦБ #Минфин
@bitkogan
Как улучшить свою память за один вечер?
Чтобы профессионально работать с финансами, да и в любой другой области, нужно держать в голове много различной информации. И несмотря на то, что многое сейчас за тебя делает компьютер, стратегии составляет человек. А человек, как мы помним, подвержен разным ошибкам и попросту может забыть что-то важное.
Вот 5 современных приемов, которые вы можете применить уже сейчас, и которые помогут вам быстро запоминать и удерживать информацию настолько, насколько вам это нужно.
1️⃣ Чередование режимов работы мозга.
Для начала база: поддержание мозга в работоспособном состоянии.
А для этого нужно чередовать 2 режима:
▪️Сфокусированный, когда вы заряжаетесь полезной информацией, проводите аналитическую работу.
▪️Диффузный – вы ни о чем рабочем не думаете, общаетесь с партнерами, занимаетесь хобби.
Помним, что «отдых – это смена деятельности». В диффузном режиме происходит обработка информации в «фоновом» режиме. Вы не добавляете мозгу новые задачи, иначе он «перегреется и зависнет». В общем «делу время, а потехе час», не буквально конечно…
2️⃣ Интервальные повторения.
Помните про «повторение — мать учения»? Это так, но есть нюансы. Чтобы повторения были реально эффективными, нужны правильные промежутки между ними.
Это называется спэйсинг-эффект и работает он в 9 раз лучше зубрежки.
В зависимости от того, сколько времени у вас есть на усвоение новой информации и сколько вы хотите, чтобы она держалась в голове, есть 2 варианта:
▪️Если есть меньше 2-х дней, повторы идут в такой последовательности после 1-го чтения:
1) сразу 2) через 20 мин. после 1-го 3) через 8 ч. после 2-го 4) через 24 ч. после 3-го
▪️Если есть еще время и нужно помнить очень долго, то добавляем
5) через 2-3 недели после 4-го 6) через 2-3 месяца после 5-го
3️⃣ Техника мысленного образа.
Прием применяется многими чемпионами соревнований по запоминанию.
Нужно найти в интернет или представить в голове картинку связанную с запоминаемым термином. Лучше, чтобы она была нелепая, смешная, даже шокирующая.
Сложнее с цифрами. Но и под каждую цифру можно подобрать яркий образ:
▪️Вариант 1. Ассоциации с изображением цифры.
1 – красный карандаш,
2 – чёрный лебедь
3 – желтая змея и т. д.
▪️Вариант 2. Ассоциации с числом и изображением
1 – одиночный столб/фонарь
2 – два крана у раковины,
3 – три кольца в цирке и т. д.
❗️Вам нужны свои образы.
Далее прикрепите свои образы к определенным местам в пространстве («дворце памяти»). Создайте мысленный маршрут по знакомому месту – дому или офису и располагайте образы на пути. Потом, когда нужно вы «пройдетесь» по нему и соберете.
4️⃣ Эффект кластеризации. Разбейте все, что вы заучиваете на максимально схожие категории (день-ночь, стол-стул). Найдите объединяющие признаки. Например – круглые бочка, шар для боулинга и мяч. Найдите сходства у теорем, формул и графиков и запоминайте блоками.
5️⃣ Превращайте ассоциации в истории.
Позвольте своему разуму «блуждать». Свяжите запоминаемые предметы (цифры) между собой, чтобы получилась история. Расскажите себе историю с визуальными нелепыми образами как в п.3.
Начните с самых ключевых моментов, постепенно добавляя детали.
Чтобы развить ассоциативное мышление:
▪️Участвуйте в викторинах, отгадывайте кроссворды;
▪️Читайте и учите стихи;
▪️Читайте Википедию и книги «для чайников» – для расширения кругозора и пополнения багажа образов.
Что почитать?
▪️Тони Бьюзен. Суперпамять
▪️Джошуа Фоер. Эйнштейн гуляет по Луне
▪️Б. М. Мещеряков Память человека: эффекты и феномены
#образование #книги #память
@bitkogan
Чтобы профессионально работать с финансами, да и в любой другой области, нужно держать в голове много различной информации. И несмотря на то, что многое сейчас за тебя делает компьютер, стратегии составляет человек. А человек, как мы помним, подвержен разным ошибкам и попросту может забыть что-то важное.
Вот 5 современных приемов, которые вы можете применить уже сейчас, и которые помогут вам быстро запоминать и удерживать информацию настолько, насколько вам это нужно.
1️⃣ Чередование режимов работы мозга.
Для начала база: поддержание мозга в работоспособном состоянии.
А для этого нужно чередовать 2 режима:
▪️Сфокусированный, когда вы заряжаетесь полезной информацией, проводите аналитическую работу.
▪️Диффузный – вы ни о чем рабочем не думаете, общаетесь с партнерами, занимаетесь хобби.
Помним, что «отдых – это смена деятельности». В диффузном режиме происходит обработка информации в «фоновом» режиме. Вы не добавляете мозгу новые задачи, иначе он «перегреется и зависнет». В общем «делу время, а потехе час», не буквально конечно…
2️⃣ Интервальные повторения.
Помните про «повторение — мать учения»? Это так, но есть нюансы. Чтобы повторения были реально эффективными, нужны правильные промежутки между ними.
Это называется спэйсинг-эффект и работает он в 9 раз лучше зубрежки.
В зависимости от того, сколько времени у вас есть на усвоение новой информации и сколько вы хотите, чтобы она держалась в голове, есть 2 варианта:
▪️Если есть меньше 2-х дней, повторы идут в такой последовательности после 1-го чтения:
1) сразу 2) через 20 мин. после 1-го 3) через 8 ч. после 2-го 4) через 24 ч. после 3-го
▪️Если есть еще время и нужно помнить очень долго, то добавляем
5) через 2-3 недели после 4-го 6) через 2-3 месяца после 5-го
3️⃣ Техника мысленного образа.
Прием применяется многими чемпионами соревнований по запоминанию.
Нужно найти в интернет или представить в голове картинку связанную с запоминаемым термином. Лучше, чтобы она была нелепая, смешная, даже шокирующая.
Сложнее с цифрами. Но и под каждую цифру можно подобрать яркий образ:
▪️Вариант 1. Ассоциации с изображением цифры.
1 – красный карандаш,
2 – чёрный лебедь
3 – желтая змея и т. д.
▪️Вариант 2. Ассоциации с числом и изображением
1 – одиночный столб/фонарь
2 – два крана у раковины,
3 – три кольца в цирке и т. д.
❗️Вам нужны свои образы.
Далее прикрепите свои образы к определенным местам в пространстве («дворце памяти»). Создайте мысленный маршрут по знакомому месту – дому или офису и располагайте образы на пути. Потом, когда нужно вы «пройдетесь» по нему и соберете.
4️⃣ Эффект кластеризации. Разбейте все, что вы заучиваете на максимально схожие категории (день-ночь, стол-стул). Найдите объединяющие признаки. Например – круглые бочка, шар для боулинга и мяч. Найдите сходства у теорем, формул и графиков и запоминайте блоками.
5️⃣ Превращайте ассоциации в истории.
Позвольте своему разуму «блуждать». Свяжите запоминаемые предметы (цифры) между собой, чтобы получилась история. Расскажите себе историю с визуальными нелепыми образами как в п.3.
Начните с самых ключевых моментов, постепенно добавляя детали.
Чтобы развить ассоциативное мышление:
▪️Участвуйте в викторинах, отгадывайте кроссворды;
▪️Читайте и учите стихи;
▪️Читайте Википедию и книги «для чайников» – для расширения кругозора и пополнения багажа образов.
Что почитать?
▪️Тони Бьюзен. Суперпамять
▪️Джошуа Фоер. Эйнштейн гуляет по Луне
▪️Б. М. Мещеряков Память человека: эффекты и феномены
#образование #книги #память
@bitkogan
7 лайфхаков как собрать ребёнка в школу в последний момент и не разориться
Если вы до сих пор не купили все необходимое для ребёнка в школу, или любите разумно экономить, то эта статья для вас.
Во-первых, не у всех дети идут в школу прямо 1-го сентября, у кого-то они ещё ловят последние тёплые деньки на дачах, у бабушек или на море.
Во-вторых, ажиотаж уже прошёл и сейчас самое время для рациональных покупок.
1️⃣ «Нашли дешевле?…»
У многих магазинов уже пошли распродажи и акции.
▪️Сравните цены в нескольких магазинах, особенно в разделе «акции», «товары на скидке» и т.д.
▪️Используйте сервисы-агрегаторы цен.
▪️Посмотрите маркетплейсы. Ведь там продавцы делают значительные скидки на товары, которые не ушли в сезон, чтобы не переплачивать за логистику и поддерживать число заказов. Есть ещё СПП – скидка постоянного покупателя и возможно у кого-то из ваших друзей она будет серьезной.
2️⃣ «Я по вашему объявлению…»
На сайтах объявлений (они общеизвестны) вы можете найти практически новые вещи, которые были куплены впопыхах и не подошли по размеру, или просто не понравились ребёнку (часто такие вещи дарят родственники). Несколько советов как не нарваться на мошенников.
▪️Смотрите отзывы на продавцов, как давно они на сайте, что ещё продают (это может быть замаскированный магазин).
▪️Узнайте, есть ли гарантии возврата денег, в случае неудачной сделки.
▪️Не отправляйте никому деньги на карту если не проверили товар. И тем более не сообщайте никому дополнительную информацию о своих картах (кроме номера), в том числе секретные коды из SMS.
▪️Не переходите по подозрительным ссылкам.
3️⃣ «Приходи сосед к соседу…»
Кроме сайтов есть активные соседские группы в соцсетях и мессенджерах. Наберите поиском название своего города или района со словами «sale», «куплю» и т. д. Там можно посмотреть информацию про человека который размещает объявления, отзывы.
Пообщайтесь с коллегами, друзьями, возможно у них есть такие группы и чаты.
Кстати, продайте/обменяйте и свои ненужные школьные вещи.
4️⃣ Кэшбэк и дисконт
Нет, сейчас речь не про финансовые пирамиды.
▪️Заведите дисконтную карту либо возьмите ее у знакомых «напрокат».
▪️Узнайте у своего банка, нет ли для вас повышенного кэшбэка на нужные вам группы товаров.
5️⃣ Оптом – дешевле!
▪️Скооперируйтесь с родителями своего класса.
▪️Либо найдите группу, которая делает совместные закупки напрямую у поставщиков. Поставщики дают часто таким группам значительные скидки, как розничному магазину.
6️⃣ Закупайтесь на следующий год и на вырост.
Кроме сезонных скидок, помните про «чёрную пятницу» (24-26 ноября), «киберпонедельник» (конец января).
7️⃣ Узнайте про льготы.
На сайте администрации своего региона узнайте про меры поддержки, например поищите по сочетанию «компенсация на школьную форму»
При подготовке использовались материалы с сайтов по финансовой грамотности fincult.info и моифинансы.рф
#образование #лайфхаки
@bitkogan
Если вы до сих пор не купили все необходимое для ребёнка в школу, или любите разумно экономить, то эта статья для вас.
Во-первых, не у всех дети идут в школу прямо 1-го сентября, у кого-то они ещё ловят последние тёплые деньки на дачах, у бабушек или на море.
Во-вторых, ажиотаж уже прошёл и сейчас самое время для рациональных покупок.
1️⃣ «Нашли дешевле?…»
У многих магазинов уже пошли распродажи и акции.
▪️Сравните цены в нескольких магазинах, особенно в разделе «акции», «товары на скидке» и т.д.
▪️Используйте сервисы-агрегаторы цен.
▪️Посмотрите маркетплейсы. Ведь там продавцы делают значительные скидки на товары, которые не ушли в сезон, чтобы не переплачивать за логистику и поддерживать число заказов. Есть ещё СПП – скидка постоянного покупателя и возможно у кого-то из ваших друзей она будет серьезной.
2️⃣ «Я по вашему объявлению…»
На сайтах объявлений (они общеизвестны) вы можете найти практически новые вещи, которые были куплены впопыхах и не подошли по размеру, или просто не понравились ребёнку (часто такие вещи дарят родственники). Несколько советов как не нарваться на мошенников.
▪️Смотрите отзывы на продавцов, как давно они на сайте, что ещё продают (это может быть замаскированный магазин).
▪️Узнайте, есть ли гарантии возврата денег, в случае неудачной сделки.
▪️Не отправляйте никому деньги на карту если не проверили товар. И тем более не сообщайте никому дополнительную информацию о своих картах (кроме номера), в том числе секретные коды из SMS.
▪️Не переходите по подозрительным ссылкам.
3️⃣ «Приходи сосед к соседу…»
Кроме сайтов есть активные соседские группы в соцсетях и мессенджерах. Наберите поиском название своего города или района со словами «sale», «куплю» и т. д. Там можно посмотреть информацию про человека который размещает объявления, отзывы.
Пообщайтесь с коллегами, друзьями, возможно у них есть такие группы и чаты.
Кстати, продайте/обменяйте и свои ненужные школьные вещи.
4️⃣ Кэшбэк и дисконт
Нет, сейчас речь не про финансовые пирамиды.
▪️Заведите дисконтную карту либо возьмите ее у знакомых «напрокат».
▪️Узнайте у своего банка, нет ли для вас повышенного кэшбэка на нужные вам группы товаров.
5️⃣ Оптом – дешевле!
▪️Скооперируйтесь с родителями своего класса.
▪️Либо найдите группу, которая делает совместные закупки напрямую у поставщиков. Поставщики дают часто таким группам значительные скидки, как розничному магазину.
6️⃣ Закупайтесь на следующий год и на вырост.
Кроме сезонных скидок, помните про «чёрную пятницу» (24-26 ноября), «киберпонедельник» (конец января).
7️⃣ Узнайте про льготы.
На сайте администрации своего региона узнайте про меры поддержки, например поищите по сочетанию «компенсация на школьную форму»
При подготовке использовались материалы с сайтов по финансовой грамотности fincult.info и моифинансы.рф
#образование #лайфхаки
@bitkogan
5 человек, создавших уникальные системы саморазвития, которые опередили своё время.
В век цифровизации и информационной перегрузки к наследию этих людей обращаются вновь, творчески его переосмысливают. Это не изобретатели радио, ТВ и подобных вещей. Скорее, малоизвестные, но по-своему уникальные люди.
1️⃣ Александр Александрович Любищев (1890-1972) – советский биолог.
▪️Написал более 12 500 стр. текста статей/исследований по широкому кругу дисциплин.
▪️Целью жизни считал создание естественной системы организмов (аналог таблицы Менделеева).
▪️Знал 7 языков (2 из них выучил в транспорте) и переписывался с учёными со всего мира.
▪️56 лет он пользовался собственной системой учета времени. Заложил принципы того, что сейчас называют тайм-менеджментом. Базовая идея — эффективное мышление, как основа личной эффективности; хронометраж — инструмент выработки этого мышления.
▪️Любищев делал подробные отчеты для себя в масштабе от 1 дня до 5 лет. Точность совпадения планов и отчетов – до 1%.
Любищеву посвящена повесть Д. Гранина «Эта странная жизнь» (1974).
2️⃣ Генрих Саулович Альтшуллер (1926-1988) – советский писатель-фантаст и изобретатель. В 10-м классе подал заявку на первое изобретение. Всего были поданы десятки (вместе с Р. Шапиро).
▪️Альтшуллер методами литературы показывал развитие науки и техники в направлении идеала. Изучал предвидение Ж. Верна и др. Главной целью фантастики как жанра считал «человековедение» (схоже с Р. Брэдбери).
▪️Создал впечатляющий «Регистр научно-фантастических идей и ситуаций».
▪️Альтшуллер не просто был фантастом и изобретал, а заложил в 50-х гг. основы системы изобретательства ТРИЗ, получившей признание по всему миру.
▪️Также он размышлял о том, как должна развиваться творческая личность, какие цели являются для неё достойными и создал целую теорию развития такой личности – ТРТЛ. Интерес к ней, как и к ТРИЗ сейчас возрастает на фоне усталости от типовых идей «успешности».
3️⃣ Никлас Луман (1927-1998) – немецкий социолог, работал над созданием общей социологической теории.
▪️Написал более 70 книг и около 500 статей по социологии благодаря собственной системе.
▪️В 50—60-е гг. Луман создал картотеку (Zettelkasten), которая достигла 90 тыс. наименований и предвосхитила технологию гиперссылок. Ее принцип схож с работой мозга, т. е. карточки-идеи связаны друг с другом не линейно, а по ключевым словам.
▪️По системе Лумана в последние годы были созданы приложения для управления заметками, «внешним мозгом». В них можно выгрузить любую информацию и легко ее найти. TheBrain, Obsidian, Notion и др.
4️⃣ Себастьян Лейтнер (1919-1989) – немецкий популяризатор науки. Его труд «Как научиться учиться» по психологии обучения стал бестселлером.
▪️Книга упоминается вместе с созданной им в 70-е годы системой интервальных повторений. В ней повторение и запоминание происходит с помощью флэш-карточек. Они повторяются через увеличивающиеся интервалы. Например, так можно учить иностранные слова.
▪️У Лейтнера было 4 коробки с карточками. Усвоенные карточки перекладывались в последующие коробки, а неусвоенные – в предыдущие. Предыдущие повторялись чаще.
▪️Сейчас создано много программ (Anki, Quizlet и др.)
5️⃣ Сергей Иннокентьевич Поварнин (1870-1952) – русский философ и логик.
▪️Его «Спор. О теории и практике спора» (1918) — одно из самых значимых исследований методики ведения дискуссии на русском языке.
▪️Автор выделяет типы споров, уловок, показывает как формулировать тезис, подбирать доводы и как не потерять лицо при этом. Если бы любители спорить в соцсетях прочитали эту книгу, качество дискуссий выросло бы в разы.
▪️В «Как читать книги для самообразования» (1924) учит прорабатывать, конспектировать книги, выделять главное, проверять усвоение. Как читать разные книги параллельно и совместно с кем-то.
▪️На основе идей Поварнина и М. Адлера («великие книги/реестр идей») создано много дискуссионных и книжных клубов, в т. ч. в крупных фирмах.
▪️Популярны сейчас и выжимки–summary из книг.
#книги #образование #лайфхаки
@bitkogan
В век цифровизации и информационной перегрузки к наследию этих людей обращаются вновь, творчески его переосмысливают. Это не изобретатели радио, ТВ и подобных вещей. Скорее, малоизвестные, но по-своему уникальные люди.
1️⃣ Александр Александрович Любищев (1890-1972) – советский биолог.
▪️Написал более 12 500 стр. текста статей/исследований по широкому кругу дисциплин.
▪️Целью жизни считал создание естественной системы организмов (аналог таблицы Менделеева).
▪️Знал 7 языков (2 из них выучил в транспорте) и переписывался с учёными со всего мира.
▪️56 лет он пользовался собственной системой учета времени. Заложил принципы того, что сейчас называют тайм-менеджментом. Базовая идея — эффективное мышление, как основа личной эффективности; хронометраж — инструмент выработки этого мышления.
▪️Любищев делал подробные отчеты для себя в масштабе от 1 дня до 5 лет. Точность совпадения планов и отчетов – до 1%.
Любищеву посвящена повесть Д. Гранина «Эта странная жизнь» (1974).
2️⃣ Генрих Саулович Альтшуллер (1926-1988) – советский писатель-фантаст и изобретатель. В 10-м классе подал заявку на первое изобретение. Всего были поданы десятки (вместе с Р. Шапиро).
▪️Альтшуллер методами литературы показывал развитие науки и техники в направлении идеала. Изучал предвидение Ж. Верна и др. Главной целью фантастики как жанра считал «человековедение» (схоже с Р. Брэдбери).
▪️Создал впечатляющий «Регистр научно-фантастических идей и ситуаций».
▪️Альтшуллер не просто был фантастом и изобретал, а заложил в 50-х гг. основы системы изобретательства ТРИЗ, получившей признание по всему миру.
▪️Также он размышлял о том, как должна развиваться творческая личность, какие цели являются для неё достойными и создал целую теорию развития такой личности – ТРТЛ. Интерес к ней, как и к ТРИЗ сейчас возрастает на фоне усталости от типовых идей «успешности».
3️⃣ Никлас Луман (1927-1998) – немецкий социолог, работал над созданием общей социологической теории.
▪️Написал более 70 книг и около 500 статей по социологии благодаря собственной системе.
▪️В 50—60-е гг. Луман создал картотеку (Zettelkasten), которая достигла 90 тыс. наименований и предвосхитила технологию гиперссылок. Ее принцип схож с работой мозга, т. е. карточки-идеи связаны друг с другом не линейно, а по ключевым словам.
▪️По системе Лумана в последние годы были созданы приложения для управления заметками, «внешним мозгом». В них можно выгрузить любую информацию и легко ее найти. TheBrain, Obsidian, Notion и др.
4️⃣ Себастьян Лейтнер (1919-1989) – немецкий популяризатор науки. Его труд «Как научиться учиться» по психологии обучения стал бестселлером.
▪️Книга упоминается вместе с созданной им в 70-е годы системой интервальных повторений. В ней повторение и запоминание происходит с помощью флэш-карточек. Они повторяются через увеличивающиеся интервалы. Например, так можно учить иностранные слова.
▪️У Лейтнера было 4 коробки с карточками. Усвоенные карточки перекладывались в последующие коробки, а неусвоенные – в предыдущие. Предыдущие повторялись чаще.
▪️Сейчас создано много программ (Anki, Quizlet и др.)
5️⃣ Сергей Иннокентьевич Поварнин (1870-1952) – русский философ и логик.
▪️Его «Спор. О теории и практике спора» (1918) — одно из самых значимых исследований методики ведения дискуссии на русском языке.
▪️Автор выделяет типы споров, уловок, показывает как формулировать тезис, подбирать доводы и как не потерять лицо при этом. Если бы любители спорить в соцсетях прочитали эту книгу, качество дискуссий выросло бы в разы.
▪️В «Как читать книги для самообразования» (1924) учит прорабатывать, конспектировать книги, выделять главное, проверять усвоение. Как читать разные книги параллельно и совместно с кем-то.
▪️На основе идей Поварнина и М. Адлера («великие книги/реестр идей») создано много дискуссионных и книжных клубов, в т. ч. в крупных фирмах.
▪️Популярны сейчас и выжимки–summary из книг.
#книги #образование #лайфхаки
@bitkogan
9 самых частых ошибок в учебе. А вы их допускаете?
Все мы учились понемногу… и многие из нас продолжают. Например рынок дополнительного онлайн образования в России с 2019 по 2021 гг. вырос более чем в 10 раз. Многие проходят различные курсы, семинары, марафоны… по IT, маркетингу, финансам, психологии, ЗОЖ и т. д.
Но получается ли усвоить знания и выработать нужные навыки? Часто не до конца, так как люди идут на новые курсы, увеличивая свои расходы. В то же время отмечается отсутствие мотивации в учебе и нежелание проходить тот или иной курс до финиша. Вопросы качества образовательных продуктов, квалификации преподавателей и методистов, оставим пока за скобками. Попробуем разобрать основные ошибки в процессе учебы (в основном самостоятельной) и пути их преодоления. Для удобства разделим их на группы.
Психологические
1️⃣ Страх ошибиться. Мы учимся не для строгого учителя или мамы, а для себя, своих целей, своего будущего.
Поэтому нужно разрешить себе много ошибаться и получать обратную связь от мира. Использовать творческий подход, «выходить из комнаты…».
2️⃣ Страх перейти к новой теме, не усвоив предыдущую. Ведь новая тема может быть тесно взаимосвязана с предыдущей…
Нужно сначала понять общую структуру обучения и взаимосвязь тем. Дальше учить блоками, чередуя их и выделяя сначала ключевую информацию в каждом блоке. Также нужно отдавать себе отчёт, что понять и усвоить абсолютно все невозможно. Определить достаточный уровень.
3️⃣ Учиться в состоянии стресса, депрессии. Заставляя себя, мы приходим к состоянию ещё большего стресса. Сила воли это хорошо, но вот эффективность страдает.
В таком случае, возможно, вам нужно отложить учебу и решить проблемы, которые мешают вам сфокусироваться.
Пройдите опросник Бека, чтобы понять своё состояние.
Организационные
4️⃣ Перегрузка. Пытаться удерживать концентрацию без перерыва.
Мы уже писали про необходимость чередования режимов работы мозга. Нашему мозгу нужен отдых. Во время бездействия, то есть отсутствия напряженной, сфокусированной работы, он перерабатывает информацию.
Ещё один момент. Постоянный приток новой информации стирает предыдущую. Поэтому:
▪️учите материал небольшими блоками, по 30–40 минут,
▪️делайте перерывы по 10 с., закрывая глаза,
▪️не занимайтесь дольше 4-5 часов в день,
▪️заканчивайте в одно время, например в 7 вечера.
5️⃣ Однообразие. Учить подряд одно и то же и тем же способом. Например, вы привыкли делать конспект или подчёркивать ключевые идеи. Но есть ли глубина понимания и усвоения при этом?
Вы, скорее всего, теряете много времени. А новые нейронные связи формируются слабо.
▪️Попробуйте использовать майнд карты, например в программе Xmind или Miro.
▪️Придумывайте образы для усвоения материала и используйте другие приемы для запоминания.
6️⃣ Прежнее окружение. Учиться, не меняя среду общения. Когда у вас мало единомышленников, то мотивации и обратной связи меньше. Не с кем поделиться, проверить знания. А тем более, если вам говорят, что у вас ничего не получится и учеба – лишь трата времени. Может, конечно, вы своим примером заразите окружающих...
7️⃣ Мультизадачность. При частых переключениях теряется время на то, чтобы сфокусироваться.
Необходимо отключать телефон, соцсети, не быть «все время на связи», уйти туда, где никто не будет мешать на время обучения.
Когнитивные.
Про когнитивные искажения мы уже писали. Общее в них то, что мозг выбирает привычное, а не эффективное решение.
8️⃣ Зашоренность. Или эффект Einstellung. Экспериментальной группе давали сложное решение задачи. И она потом решала так простую задачу. А контрольная решала простым способом.
9️⃣ Эффект Даннинга-Крюгера. Чем меньше вы знаете, тем больше уверены в себе. Чем больше знаете – тем менее уверены. «Диплом внушает тебе ложное чувство превосходства над людьми без высшего образования» (Д. Рокфеллер).
Прочие ошибки: акцент на инсайты; изучать то, что заведомо нравится; не применять теорию на практике.
В целом, нужен размеренный, долгосрочный подход. Посмотрите также статьи про память и системы саморазвития.
#образование #лайфхаки
@bitkogan
Все мы учились понемногу… и многие из нас продолжают. Например рынок дополнительного онлайн образования в России с 2019 по 2021 гг. вырос более чем в 10 раз. Многие проходят различные курсы, семинары, марафоны… по IT, маркетингу, финансам, психологии, ЗОЖ и т. д.
Но получается ли усвоить знания и выработать нужные навыки? Часто не до конца, так как люди идут на новые курсы, увеличивая свои расходы. В то же время отмечается отсутствие мотивации в учебе и нежелание проходить тот или иной курс до финиша. Вопросы качества образовательных продуктов, квалификации преподавателей и методистов, оставим пока за скобками. Попробуем разобрать основные ошибки в процессе учебы (в основном самостоятельной) и пути их преодоления. Для удобства разделим их на группы.
Психологические
1️⃣ Страх ошибиться. Мы учимся не для строгого учителя или мамы, а для себя, своих целей, своего будущего.
Поэтому нужно разрешить себе много ошибаться и получать обратную связь от мира. Использовать творческий подход, «выходить из комнаты…».
2️⃣ Страх перейти к новой теме, не усвоив предыдущую. Ведь новая тема может быть тесно взаимосвязана с предыдущей…
Нужно сначала понять общую структуру обучения и взаимосвязь тем. Дальше учить блоками, чередуя их и выделяя сначала ключевую информацию в каждом блоке. Также нужно отдавать себе отчёт, что понять и усвоить абсолютно все невозможно. Определить достаточный уровень.
3️⃣ Учиться в состоянии стресса, депрессии. Заставляя себя, мы приходим к состоянию ещё большего стресса. Сила воли это хорошо, но вот эффективность страдает.
В таком случае, возможно, вам нужно отложить учебу и решить проблемы, которые мешают вам сфокусироваться.
Пройдите опросник Бека, чтобы понять своё состояние.
Организационные
4️⃣ Перегрузка. Пытаться удерживать концентрацию без перерыва.
Мы уже писали про необходимость чередования режимов работы мозга. Нашему мозгу нужен отдых. Во время бездействия, то есть отсутствия напряженной, сфокусированной работы, он перерабатывает информацию.
Ещё один момент. Постоянный приток новой информации стирает предыдущую. Поэтому:
▪️учите материал небольшими блоками, по 30–40 минут,
▪️делайте перерывы по 10 с., закрывая глаза,
▪️не занимайтесь дольше 4-5 часов в день,
▪️заканчивайте в одно время, например в 7 вечера.
5️⃣ Однообразие. Учить подряд одно и то же и тем же способом. Например, вы привыкли делать конспект или подчёркивать ключевые идеи. Но есть ли глубина понимания и усвоения при этом?
Вы, скорее всего, теряете много времени. А новые нейронные связи формируются слабо.
▪️Попробуйте использовать майнд карты, например в программе Xmind или Miro.
▪️Придумывайте образы для усвоения материала и используйте другие приемы для запоминания.
6️⃣ Прежнее окружение. Учиться, не меняя среду общения. Когда у вас мало единомышленников, то мотивации и обратной связи меньше. Не с кем поделиться, проверить знания. А тем более, если вам говорят, что у вас ничего не получится и учеба – лишь трата времени. Может, конечно, вы своим примером заразите окружающих...
7️⃣ Мультизадачность. При частых переключениях теряется время на то, чтобы сфокусироваться.
Необходимо отключать телефон, соцсети, не быть «все время на связи», уйти туда, где никто не будет мешать на время обучения.
Когнитивные.
Про когнитивные искажения мы уже писали. Общее в них то, что мозг выбирает привычное, а не эффективное решение.
8️⃣ Зашоренность. Или эффект Einstellung. Экспериментальной группе давали сложное решение задачи. И она потом решала так простую задачу. А контрольная решала простым способом.
9️⃣ Эффект Даннинга-Крюгера. Чем меньше вы знаете, тем больше уверены в себе. Чем больше знаете – тем менее уверены. «Диплом внушает тебе ложное чувство превосходства над людьми без высшего образования» (Д. Рокфеллер).
Прочие ошибки: акцент на инсайты; изучать то, что заведомо нравится; не применять теорию на практике.
В целом, нужен размеренный, долгосрочный подход. Посмотрите также статьи про память и системы саморазвития.
#образование #лайфхаки
@bitkogan
Как знаменитости повышали свою эффективность с помощью карточек?
Мы уже писали об уникальных системах саморазвития, созданных учеными, которые опередили время.
Но, оказывается, некоторые выдающиеся люди сами пришли к эффективным системам управления своими знаниями для достижения лучших результатов в своей деятельности.
Одна из таких систем — картотека. Она помогает не превращать свой мозг в «захламленный чердак». Это особенно актуально в век инфоперегрузки.
Итак, о некоторых из этих выдающихся людей.
1️⃣ Рональд Рейган в течение карьеры пополнял свой активный багаж фактов, шуток и цитат с помощью обычных карточек. Он всегда держал их в пиджаке. На них было до 10 записей на обеих сторонах.
Кстати, многие из записей были на тему денег. Например:
▪️«Возможно, за деньги друзей не купишь, но они помогут вам поддерживать контакт со своими детьми».
▪️«Если вы встаете утром раньше, чем ваш сосед — работаете усерднее — строите планы больше и пристальнее относитесь к работе — ложитесь позже, планируя продвинуться вперед — вы оставите больше денег, когда умрете, и вы оставите их намного раньше».
Как работала система Рейгана? Эти записи президент делал во время ужинов, а использовал их на выступлениях, листая и вытаскивая то, что подходило случаю. Этот набор помогал Рейгану внести «искру» где нужно. Он отдельно помечал те карточки, которые содержали ругательства.
2️⃣ Джордж Карлин, американский стендап-комик, актер и писатель, вел картотеку шуток. В отличие от Рейгана, в его коллекции бумаги распределены по темам. Джордж следовал правилу: «хорошая идея бесполезна, если вы не можете ее найти».
В чем были особенности системы Карлина? Изначально он отмечал их цветами, а потом собирал в файлы. Позже он уже использовал диктофон и поиск Spotlight на Макинтоше. В картотеке комика были папки и подпапки. Среди них — «Преступление», «Смерть», «Религия», «Америка» и т. д.
Как же все это использовалось? Не всегда можно найти взаимосвязи между карточками и выступлениями артиста. Часто это были лишь идеи, которые влияли на его язык и образы. Свою систему он сравнивал с русской матрешкой. Да, вот такое культурное влияние.
3️⃣ Райан Холидей — американский писатель-стоик также записывает интересные цитаты на каталожных картах и помечает тему прямо на них, в углу. Примеры тем: «Cтратегия», «Поверь мне, я лгу», «Обучение». А самые важные — «Жизнь» и «Я».
Заметки он собирает в пластиковых контейнерах с разделителями внутри. В итоге получается черновик книги. В работу «Препятствие как путь» вошло несколько тысяч карточек с идеями и мыслями.
Примеры записей:
▪️«Все люди более усердно работают против своих врагов, чем сотрудничают со своими друзьями», — Цезарь.
▪️«Если вы видите мошенничество и не говорите о мошенничестве, вы мошенник», — Талеб.
Основа системы писателя — ритуал. Читая книги, Холидей записывает мысли на полях (маргиналии) и оставляет закладку, либо загибает уголок. Спустя недели он возвращается к этим местам и переносит их на карты. Картотека Райна проста. Иногда карты состоят из одного слова, иногда они дополняются. Длинные цитаты он распечатывает.
Кто ещё использовал подобные системы? Писатели Роберт Грин, Энн Ламотт и Владимир Набоков, писатель и художник Остин Клеон, комик Филлис Диллер и многие другие.
Какие преимущества дает карточная система? Пример из другой области, объясняющий эффективность карт — предприниматель Малком Маклин. Он внедрил контейнеры в грузоперевозках. По сути, это те же карточки, только для грузов.
▪️Как контейнер объединяет разрозненные грузы, так карточки — информацию.
▪️Ритуал записи развивает мышление и дисциплину,
▪️Накопленные знания можно использовать в самых разных сферах — от бизнеса до журналистики.
Кстати, вы можете использовать вместо карточек заметки в телефоне.
Что почитать?
▪️Книга о Рейгане — The Notes
▪️(осторожно, черный юмор) Джордж Карлин. Будущее уже не то, что прежде.
▪️Райан Холидей. Препятствие как путь.
▪️Остин Клеон. Покажи свою работу!
▪️Зонке Аренс. Как делать полезные заметки.
#книги #лайфхаки #образование
@bitkogan
Мы уже писали об уникальных системах саморазвития, созданных учеными, которые опередили время.
Но, оказывается, некоторые выдающиеся люди сами пришли к эффективным системам управления своими знаниями для достижения лучших результатов в своей деятельности.
Одна из таких систем — картотека. Она помогает не превращать свой мозг в «захламленный чердак». Это особенно актуально в век инфоперегрузки.
Итак, о некоторых из этих выдающихся людей.
1️⃣ Рональд Рейган в течение карьеры пополнял свой активный багаж фактов, шуток и цитат с помощью обычных карточек. Он всегда держал их в пиджаке. На них было до 10 записей на обеих сторонах.
Кстати, многие из записей были на тему денег. Например:
▪️«Возможно, за деньги друзей не купишь, но они помогут вам поддерживать контакт со своими детьми».
▪️«Если вы встаете утром раньше, чем ваш сосед — работаете усерднее — строите планы больше и пристальнее относитесь к работе — ложитесь позже, планируя продвинуться вперед — вы оставите больше денег, когда умрете, и вы оставите их намного раньше».
Как работала система Рейгана? Эти записи президент делал во время ужинов, а использовал их на выступлениях, листая и вытаскивая то, что подходило случаю. Этот набор помогал Рейгану внести «искру» где нужно. Он отдельно помечал те карточки, которые содержали ругательства.
2️⃣ Джордж Карлин, американский стендап-комик, актер и писатель, вел картотеку шуток. В отличие от Рейгана, в его коллекции бумаги распределены по темам. Джордж следовал правилу: «хорошая идея бесполезна, если вы не можете ее найти».
В чем были особенности системы Карлина? Изначально он отмечал их цветами, а потом собирал в файлы. Позже он уже использовал диктофон и поиск Spotlight на Макинтоше. В картотеке комика были папки и подпапки. Среди них — «Преступление», «Смерть», «Религия», «Америка» и т. д.
Как же все это использовалось? Не всегда можно найти взаимосвязи между карточками и выступлениями артиста. Часто это были лишь идеи, которые влияли на его язык и образы. Свою систему он сравнивал с русской матрешкой. Да, вот такое культурное влияние.
3️⃣ Райан Холидей — американский писатель-стоик также записывает интересные цитаты на каталожных картах и помечает тему прямо на них, в углу. Примеры тем: «Cтратегия», «Поверь мне, я лгу», «Обучение». А самые важные — «Жизнь» и «Я».
Заметки он собирает в пластиковых контейнерах с разделителями внутри. В итоге получается черновик книги. В работу «Препятствие как путь» вошло несколько тысяч карточек с идеями и мыслями.
Примеры записей:
▪️«Все люди более усердно работают против своих врагов, чем сотрудничают со своими друзьями», — Цезарь.
▪️«Если вы видите мошенничество и не говорите о мошенничестве, вы мошенник», — Талеб.
Основа системы писателя — ритуал. Читая книги, Холидей записывает мысли на полях (маргиналии) и оставляет закладку, либо загибает уголок. Спустя недели он возвращается к этим местам и переносит их на карты. Картотека Райна проста. Иногда карты состоят из одного слова, иногда они дополняются. Длинные цитаты он распечатывает.
Кто ещё использовал подобные системы? Писатели Роберт Грин, Энн Ламотт и Владимир Набоков, писатель и художник Остин Клеон, комик Филлис Диллер и многие другие.
Какие преимущества дает карточная система? Пример из другой области, объясняющий эффективность карт — предприниматель Малком Маклин. Он внедрил контейнеры в грузоперевозках. По сути, это те же карточки, только для грузов.
▪️Как контейнер объединяет разрозненные грузы, так карточки — информацию.
▪️Ритуал записи развивает мышление и дисциплину,
▪️Накопленные знания можно использовать в самых разных сферах — от бизнеса до журналистики.
Кстати, вы можете использовать вместо карточек заметки в телефоне.
Что почитать?
▪️Книга о Рейгане — The Notes
▪️(осторожно, черный юмор) Джордж Карлин. Будущее уже не то, что прежде.
▪️Райан Холидей. Препятствие как путь.
▪️Остин Клеон. Покажи свою работу!
▪️Зонке Аренс. Как делать полезные заметки.
#книги #лайфхаки #образование
@bitkogan
Вот уже второй день рынок криптовалют находится под давлением из-за угрозы банкротства FTX.
Инвесторы опасаются так называемого эффекта домино, когда крах одной компании угрожает существованию других.
Ситуацию могла бы исправить сделка с Binance. Однако в последний момент компания по ряду причин отказалась от приобретения токсичного актива.
Рынки отреагировали соответствующим образом: пара BTC/USD упала ниже $16,000, а FTT/USD обесценилась до $2.
В перспективе, негативные последствия краха FTX будет расхлебывать вся индустрия. Сложнее всего будет вернуть доверие инвесторов. Кроме того, без сомнения, усилится «регуляторный прессинг».
Что нужно для спасения FTX?
Да мелочь… По некоторым сообщениям, компании необходимо дополнительное финансирование в размере $4 млрд, при совокупной «дыре», составляющей по разным оценкам, примерно $8 млрд.
Кто-то захочет скинуться и броситься спасать утопающего? Большой-пребольшой вопрос, мы с интересом наблюдаем за развитием ситуации.
Что можно точно сказать?
1️⃣ История с FTX приведет, без сомнения, к ужесточению надзора над индустрией. Глава SEC еще в июле говорил о том, что «общественность только выиграет от усиления контроля в сфере цифровых активов».
2️⃣ Рано или поздно отрасль оправится от потерь. В конце концов, риски здесь понятны. Но и бенефиты – также. И вот тогда каждый задумается – в какой момент стоит начать покупать внезапно подешевевшие активы. Ценовых уровней и для битка и прочих активов давать, разумеется, не стану. Скажу лишь то, что деньги, полученные от панических продаж альтов, должны куда-то вернуться. А куда им возвращаться, как не в биткоин?
3️⃣ Ну и напоследок: все, что произошло – не является чем-то супер-эксклюзивным. Безусловно, все немного шокированы, но те, кто глубоко в теме, допускали такое развитие событий. Вот кому точно не позавидуешь, так это тем крипто-инвесторам, что приобретают различные активы на поводу у всеобщего хайпа, без самостоятельной оценки ситуации.
Друзья, крипта, как и любая другая отрасль, требует изучения – без этого никуда.
Напоминаю, что 12-го ноября стартует наш обучающий курс, который погрузит вас в крипто-индустрию с нуля. Программа целиком и полностью написана и адаптирована для новичков.
🔗 Условия здесь – https://cryptokogan.ru
#крипта #образование
@bitkogan
Инвесторы опасаются так называемого эффекта домино, когда крах одной компании угрожает существованию других.
Ситуацию могла бы исправить сделка с Binance. Однако в последний момент компания по ряду причин отказалась от приобретения токсичного актива.
Рынки отреагировали соответствующим образом: пара BTC/USD упала ниже $16,000, а FTT/USD обесценилась до $2.
В перспективе, негативные последствия краха FTX будет расхлебывать вся индустрия. Сложнее всего будет вернуть доверие инвесторов. Кроме того, без сомнения, усилится «регуляторный прессинг».
Что нужно для спасения FTX?
Да мелочь… По некоторым сообщениям, компании необходимо дополнительное финансирование в размере $4 млрд, при совокупной «дыре», составляющей по разным оценкам, примерно $8 млрд.
Кто-то захочет скинуться и броситься спасать утопающего? Большой-пребольшой вопрос, мы с интересом наблюдаем за развитием ситуации.
Что можно точно сказать?
1️⃣ История с FTX приведет, без сомнения, к ужесточению надзора над индустрией. Глава SEC еще в июле говорил о том, что «общественность только выиграет от усиления контроля в сфере цифровых активов».
2️⃣ Рано или поздно отрасль оправится от потерь. В конце концов, риски здесь понятны. Но и бенефиты – также. И вот тогда каждый задумается – в какой момент стоит начать покупать внезапно подешевевшие активы. Ценовых уровней и для битка и прочих активов давать, разумеется, не стану. Скажу лишь то, что деньги, полученные от панических продаж альтов, должны куда-то вернуться. А куда им возвращаться, как не в биткоин?
3️⃣ Ну и напоследок: все, что произошло – не является чем-то супер-эксклюзивным. Безусловно, все немного шокированы, но те, кто глубоко в теме, допускали такое развитие событий. Вот кому точно не позавидуешь, так это тем крипто-инвесторам, что приобретают различные активы на поводу у всеобщего хайпа, без самостоятельной оценки ситуации.
Друзья, крипта, как и любая другая отрасль, требует изучения – без этого никуда.
Напоминаю, что 12-го ноября стартует наш обучающий курс, который погрузит вас в крипто-индустрию с нуля. Программа целиком и полностью написана и адаптирована для новичков.
🔗 Условия здесь – https://cryptokogan.ru
#крипта #образование
@bitkogan