Дети, что это за цифра...

Нам постоянно твердят, что бумажная нагрузка на учителя снизилась и свелась к пяти документам. Но дело в том, что уже давно вся настоящая бюрократия размножается в цифровой среде, - рассказывает член-корреспондент РАН, популяризатор математики, идейный вдохновитель общественного движения “Родная школа” Алексей Савватеев. - Множество ведомств постоянно трясут со школ всевозможную информацию. Провели ли классный час на тему соблюдения ПДД, какое количество заболевших ОРВИ, зарегистрировались ли дети на очередном ресурсе, написали ли учителя нужное количество сообщений в “Сферуме”... Этот список можно продолжать долго. А из-за того, что многие учителя совмещают несколько должностей, он и вовсе непомерно разрастается.

Статья "Дети, что это за цифра" доступна на сайте Центральной профсоюзной газеты "Солидарность".

ПРОФЕССИОНАЛ ШКОЛЬНОГО ДЕЛА, ОТЗОВИСЬ!

Друзья!

Нам важен каждый качественно выполняющий свою работу человек.

Первые замы, мастера, советники, социальные педагоги, бухгалтеры, директора, методисты, завхозы или учителя, воспитатели и нянечки.

Если вам не всё равно, если работаете по совести, если в результате честного труда на земле у вас есть чем поделиться с Родной Школой по вопросам образования или смежным вопросам — то мы очень вас ждем!

При необходимости мы свято храним конфиденциальность, а реальных людей прикрываем легендой.

Почта команды: [email protected]

Цифровое портфолио с 1 сентября. Mission completed!

В 2024 году пункт № 4 Стратегии, раздела "Результаты проекта", должен быть выполнен на 100%.

Школьники должны иметь возможность работы с электронным портфолио и поступать на его основании в профессиональные учебные организации.

В том числе это обеспечивает Постановление Правительства 1687 — О цифровой трансформации школы, которое вступает в силу с 1 сентября 2024 года.

В подпункте "е" пункта № 7 сказано, что к этому моменту должно быть обеспечено:

Формирование цифрового индивидуального электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок в отношении этих работ.

Первыми о готовности доложили вузы. Они в теме уже давно.

Подогревая повестку, отметился и Музаев:

"Я вижу в долгосрочной перспективе, что мы будем уходить в область все-таки того, что будут все больше и больше фиксироваться результаты ребенка на долгом промежутке его обучения. Например, в этом году вышло постановление правительства - Всероссийские проверочные работы стали обязательными. Вот они будут фиксироваться в системе. Этот результат будет для нас верифицирован. И в будущем у нас накопится банк данных, начиная с тех ребят, которые сейчас в четвертом классе и впервые напишут эти работы".

В его словах конкретика относительно четвертых классов. Согласитесь, разговор предметный. Значит, дело спорится. И все начавшие новый учебный год, вплоть до четвероклассников, уже будут "запортфолены".

Что же — 1 сентября не за горами. Ждем соответствующих новостей.
Кто там хотел отмены ЕГЭ? Держите карман шире! Скоро портфолио "подъедет".

Кстати, на тему замены ЕГЭ на портфолио можно посмотреть видео пятилетней давности.

Закройте уже этот ящик Пандоры

Различные законодательные инициативы льются как из рога изобилия. Который, из-за сути этих инициатив, правильно называть ящиком Пандоры.

Очередной не имеющий отношения к учительству депутат-единоросс Сергей Колунов предложил одеть школьников в одинаковую форму для уроков физической культуры.

Необходимо унифицировать и спортивную форму для школьных уроков физкультуры. Здесь разумным представляется обязать школы выбирать форму из трех цветов – белого, синего, красного. Это цвета нашего флага.

Комментировать тут ничего не будем, да и новости все эти обозревать смысла нет. Конкретно эта интересна тем, что позволяет обратить внимание на то, что в значительном количестве школ России (если не в большинстве) ученики не носят спортивную форму на уроки физкультуры. "Не хотят быть клоунами", ленятся, просто не занимаются физкультурой и т.д.

И вот эту проблему надо решать, а не думать, в какие цвета окрасить мифическую форму.

Кстати, как обстоят дела с этим в вашей школе?

С пятницей, друзья! #Вовочка.

Парикмахер стрижёт учителя и спрашивает:

- Почему у нас образование всё хуже и хуже?

Тот отвечает:

- Представьте, что вы должны письменно фиксировать и обосновывать применение каждого инструмента для стрижки, составлять перспективный и почасовой планы пострижения каждой головы, обосновать письменно её помывку, применение шампуня и других средств по уходу за волосами. Оплата вашего труда будет в прямой зависимости от количества статей о пользе стрижки, которые вы опубликуете, причём с учётом рейтинга издания («Космополитен» - супер, «Работница» - так себе); от чтения публичных лекций о мытье головы и участия в семинарах и конференциях на тему «Бритьё как исторический концепт в медиа-коммуникативном аспекте»; от показательных развлечений, которые вы будете устраивать для клиентов...
К вам будут приезжать с проверками. Вам запретят использование ножниц с острыми концами...

- Стоп! - сказал обалдевший парикмахер, - а стричь-то когда?

- Полагаю, что я ответил на ваш вопрос...

О том, как мы инженеров готовим...

Данный текст пришел к нам от одного из неравнодушных профессиональных подписчиков. По его словам, эта тема в Санкт-Петербурге почти запретная. Далее приводим первую часть статьи без изменений.

В 2019 в Санкт-Петербурге открыли первую инновационную и гипероснащенную инженерно-техническую школу ИТШ 777.  Минобразование видело концепцию школы так:

«в хорошо оснащенной школе одаренные ученики под шефством сильных учителей получат знания, которые помогут им поступить в лучшие технические ВУЗы страны. Такие кадры после обучения начнут двигать научно-техническую отрасль России». 

Строительство школы контролировал губернатор Беглов.
«Я уверен, в такой школе будут учиться будущие нобелевские лауреаты», — отметил Беглов в ходе сентябрьской инспекции. 

Идея эта — прекрасная в своем идеализме — оказалась утопической при исполнении. Попробуем разобрать допущенные ошибки, опираясь на реальные отзывы педагогов и родителей, имеющих непосредственное отношение к школе.

Ошибка №1. Набор учеников.

По закону РФ дети должны ходить в школу в шаговой доступности от дома. Поэтому места для строек выбираются соответствующие — жилые кварталы. Вот только о школе такого уровня в спальном районе Питера жители и мечтать не могли! Немудрено, что родители будущих первоклассников с нетерпением наблюдали из окон многоэтажек как день за днем растет шикарное здание ИТШ 777.

Мест на всех первоклассников не хватило и РОНО захлебнулось в жалобах от не попавших в началку. Администрация решила увеличить количество мест в начальной школе в полтора раза, но даже шести первых классов оказалось мало. По родительским чатам поползли слухи, что берут туда по большому блату или за большие деньги.

ИТШ 777 построили в перенаселенном квартале Приморского района, который славится острой нехваткой мест в школах. Классы по 40 человек тут норма, и это далеко не предел. Для разрядки социальной напряженности стоило построить как минимум две обычные общеобразовательные школы. Но построили эту, которая роскошными фасадами будто заявляла – «Я для избранных детей, не для ваших обычных!»

Со старшими классами вышло ровно наоборот. Организовали многоэтапный конкурс для отбора детей, со склонностями к физике и математике. На самом деле таких детей туда заявилось минимум. И это объяснимо, ведь есть старые, уже зарекомендовавшие себя школы городского набора (ШГН 239, 30), в которых действительно хорошо учат: туда в первую очередь подают  документы мотивированные к учебе старшеклассники.

В ходе приемной кампании выяснилось, что уровень знаний поступающих не просто низкий, а катастрофически низкий. Администрация сделала попытку отбора по аттестатам, портфолио или успехам в каких-нибудь конкурсах кройки и шитья. Закончилось тем, что в классы с 5 по 8 пришлось набрать всех, кто пришел, и все равно был недобор.

Тем не менее, в стенах школы появились дети высокопоставленных родителей и чиновников. С утра у въезда в квартал в пробках стали застревать майбахи и нашпигованные мерседесы. Красная тряпка для родителей квартала, задыхающегося от отсутствия школ, стала еще краснее, по сети поползли слухи, что это школа для “газпромовцев и блатных”.

В последующие годы уровень знаний поступающих старшеклассников не повысился. Если кто-то из одаренных детей и присматривался к этой школе ранее – он передумал. Информации о качественном образовании в школе не было, а вот слухи о блатных учениках и неадекватной администрации - были. 

Продолжение следует...

Выступление замминистра ВО и науки Д.В. Афанасьева на заседании Совета законодателей РФ от 26.07.2024 г.

Предлагаем ознакомиться с тем, как решаются проблемы обеспечения страны квалифицированными кадрами.

Цитата из статьи "Дети, что это за цифра...".

Полный текст можно прочитать на сайте центральной профсоюзной газеты "Солидарность".

Можно ли управлять высшим образованием при помощи КЦП?

Недавно мы размещали выступление замминистра высшего образования Д.В. Афанасьева на заседании Совета законодателей РФ от 26 июля.

Доклад, как обычно в таких случаях, делался сложным канцелярским языком, который будто специально создан для сокрытия смыслов. Прокомментируем сказанное.

Предположим, в регионе или в целом федеральном округе хронически не хватает, к примеру, специалистов по информационной безопасности (или педагогов, или инженеров-строителей, или еще кого-нибудь). Какие меры со стороны государства могли бы помочь в такой ситуации? Казалось бы, всё просто: выделяем больше бюджетных мест (на министерском языке: увеличиваем контрольные цифры приема, КЦП), на эти места поступают выпускники школ, и через 4-5 лет выпуск дипломированных специалистов увеличивается. Но так ли это на самом деле?

Легко представить себе ситуацию, когда рост КЦП не даст желаемого эффекта. Если конкурса на направлении нет, университет будет вынужден заполнять бюджетные места любыми способами, зачислять абитуриентов, которые на самом деле учиться не собираются или не могут. Это в особенности касается профессий, в которых зарплаты молодых специалистов не позволяют улучшить жилищные условия, прокормить семью и т.д.

На вопрос о том, что делать в этом случае сейчас у нас ответа нет. Возможно, нужно установить некий норматив на отчисления для каждой специальности, при котором финансирование не снижается или снижается незначительно.

До нормативно-подушевого финансирования это все работало вообще по-другому. Как бы там ни было, проблема существует и работать так, будто ее нет нельзя. Ее надо решать, обладая всей полнотой информации и желанием найти выход.

Возвращаясь к нити разговора, следует отметить и то, что университет не в состоянии дать высшее образование тем, кто поступает, не имея среднего. Следовательно, предел, за которым наращивание КЦП становится бессмысленным, зависит от числа выпускников школ, которые действительно освоили программу.

За неимением лучшего критерия мы вынуждены обращаться к статистике ЕГЭ.

Читать далее.

В Думе предложили включить в школьную программу курс логики

ТАСС приводит слова Яны Лантратовой:

Представляется возможным включение курса логики в учебную программу основного и среднего общего образования...

По мнению депутата, этот курс можно изучать как в рамках самостоятельной дисциплины, так и в рамках математики, информатики и обществознания.

Далее представитель народа оговаривается:

...введение курса логики потребует внутреннего перераспределения учебной нагрузки в рамках федеральных учебных программ с целью недопущения перегрузки и перенапряжения учащихся".

Мы, в свою очередь, предлагаем всей Думе "включить логику" и начать работать по-настоящему.
И перед тем, как делать такие предложения, изучить реальное положение дел с учебным планом, школьными программами, нехваткой часов на прохождение целых разделов по предметам.

Продумать варианты обучения измученных учителей преподаванию этого курса и увеличение их зарплат за доп.нагрузку.

Друзья, всем привет!

Появилась нужда в деньгах. Очень надеемся на вашу помощь!
Перевести можно любую сумму. Даже небольшие переводы помогают нам.

Переводить лучше по номеру телефона – бесплатно через СБП: +7 922 142 58 21. Получатель: Александр Леонидович Ч.
Можно и по номеру карты «Мир» Почта-банка: 2200770622785782, но будет комиссия.

Спасибо, друзья!!
ИСКРЕННЯЯ БЛАГОДАРНОСТЬ ВСЕМ, КТО НАМ ПО ВОЗМОЖНОСТИ ПОМОГАЕТ!

Друзья! Думаем, что нужно кое-что прояснить в денежном вопросе.

1. Никто из нашей команды не получает денег за эту деятельность.

2. Мы никогда не размещаем рекламу за деньги. Алексей об этом сказал.

3. Мы не собираем деньги, создавая "контент с ограниченным доступом для платежеспособных".

4. Небольшие деньги, которые нам понемногу присылают без призывов, мы тратим на тот софт, который невозможно не купить. Но который нужен для ведения каналов.

Записать это видео команда РШ попросила Александра, чтобы развеять подозрения.
В команде уже немало людей и каждый работает за идею (это входной билет). В такой атмосфере быстро отваливаются все, кто не готов к работе или хочет чего-то лично для себя.

Еще раз спасибо за посильную помощь!

И еще раз о предмете Логика

Речь идет об этой новости и комментарии к ней.

Учителя просили – мы помогаем!

Ранее мы публиковали ответ с разъяснением о подаче различной отчётности, сверх установленного, ограниченного перечня отчётности Приказ Минпроса № 582 от 21.06.2022 г. (ответ Минпроса https://yangx.top/learn52/762)

В отношении классных руководителей мы свою позицию изложили в этом же посте, но нами был направлен уточняющий запрос в Минпрос. В Минпрос согласились с нашими доводами и направили в наш адрес дополнительные разъяснения в рамках своих полномочий.

Вкратце:

- Несмотря на доплату, выполнение обязанностей классного руководителя не влечет за собой обязанностей по заполнению дополнительной документации.

- Ведутся журналы учёта успеваемости и внеурочной деятельности.

- Заполняется план воспитательной работы.

- Оформляется характеристика на учащегося по требованию (запросу).

Важно!!! Дополнительная отчётность может быть утверждена только на основании изданного НПА региональным министерством образования, с обязательным обоснованным согласованием с Минпрос РФ!!!

Мы провели выборочно мониторинг ряда субъектов РФ по вопросу издания подобных НПА – результат отрицательный.

Если вас обязывают к ведению дополнительной отчётности – пишите нам: [email protected], будем разбираться совместно с Минпросом.

Если в вашем регионе есть подобные приказы, распоряжения – присылайте нам, мы сделаем запрос о согласовании и обоснованности. Анонимность гарантируем.

Обращение Алексея Савватеева к Дмитрию Чернышенко.

Владимир Путин назначил Дмитрия Чернышенко курировать сферу образования в середине мая 2024 года.

5 августа впервые в СМИ появилась довольно ёмкая обзорная беседа с новым куратором образования.

Родная Школа уже высказывалась на эту тему. Теперь предлагаем послушать непосредственно Алексея Савватеева.