Пару слов о "бесплатном" образовании.

Тут пишут о текущих ценах на платное обучение в ВУЗах.

Если посчитать "среднюю температуру по больнице", выйдет, что "необилеченные бюджетными местами" семьи студентов, в среднем, платят около 200 тысяч в год за своих чад (или чада сами как-то выкручиваются)..
За 4 года - это около 800 тыс руб. (для топовых ВУЗов и специализаций в разы больше)

Отсюда простая арифметика любой маме и любому папе подсказывает, что платить репетитору в течение 10 и 11 класса оказывается дешевле.

Один репетитор за 2 года - это примерно 240 тысяч, но далеко не всегда они нужны именно на 2 года и нужны не по всем предметам, а максимуи - по трем.

При этом, школы обоснованно говорят: мы не можем подготовить к высоким баллам ЕГЭ или победам на олимпиаде - у нас нс это нет ресурса (часов, кадров..)

Вот и выходит, что образование становится по факту платным либо в школьные годы, либо в ВУЗе.

Вопрос Правительству: что будем с этим делать?

Конструктор рабочих программ для школ (сайт, поддерживаемый Минпросвещения) на котором школьные учителя "верстают" свои программы для работы.

Теперь и для Запорожской области, Донецкой и Луганской народных республик.. Далее, полагаю, по мере расширения списка: Николаев, Одесса, Херсон и т.д.
Где список остановится? Время покажет.

А пока, чтобы никто не сомневался, что мы пятится задом не умеем - только три региона.
Но это совершенно точно не окончательный список.

(замечено у коллеги)

Судя по предварительной статистике приёма в ВУЗы в этом году из-за новых правил зачисления (в первую очередь из-за приёма в одну волну), а также существенного увеличения квот на бюджетные места в региональных ВУЗах и общего экономического спада, число иногородних абитуриентов столичных ВУЗов заметно сократилось.

Это привело не только к снижению среднего проходного балла почти на всех специальностях, но и риску недобора на бюджет!
Понятно, что ВУЗы выкрутятся из этой ситуации.

Но у меня возникает вопрос: если на лечебный факультет "Первого меда" поступают дети с 174 баллами (это значит, по факту - троечники по химии и биологии), то смогут ли они вообще там учиться и каких врачей мы, в итоге получим, если они всё-таки доучатся?

По иным специальностям - тоже самое...

Правда интересный вопрос?

Комментарий вице-губернатора Санкт-Петербурга, И.П. Потехиной по текущей ситуации с ЛНМО

Роджер - красавчик!
(Полная версия интнрвью - тут)

"Что бы сделал Президент США, если бы Китай разместил свои ракеты в Канаде и Мексике?"

И про Великую Отечественную: "русские потеряли тогда 23 миллиона жизней и практически выиграли уже, когда мы вступили в войну!"

Эти слова - реально слом шаблона у многих на Западе.

Я всегда его уважал, но в текущей ситуации и существующем медийном мейнстриме на Западе - он просто мужик. Стальной.

Пойду слушать любимый Pink Floyd.
👍💪

Допнабор вместо второй волны

Приказы о зачислении в российские вузы должны выйти только сегодня, но уже накануне стала поступать информация, что во многих университетах КЦП (контрольные цифры приема) пока закрыть не смогли. Больше всего вакантных бюджетных мест осталось на инженерных и технических направлениях.

О дополнительном зачислении, в частности, объявили РГУ нефти и газа (НИУ) им. И. М. Губкина, НИУ Московский государственный строительный университет, Санкт-Петербургский государственный технологический институт, Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова, Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина

Ряд региональных вузов принял решение проводить дополнительный набор — когда документы могут подать не только те абитуриенты, которые уже есть в списках. В частности, такое решение приняли Воронежский государственный университет, Сибирский федеральный университет, Южно-Уральский государственный университет, Пермский национальный исследовательский политехнический университет, Южный федеральный университет.

Министерство науки и высшего образования анонсировало единые сроки дополнительного набора: до 25 августа можно будет подавать заявления, а приказы о зачислении выйдут 16 сентября.

По данным Минобрнауки, сейчас у вузов остается 2,8% свободных бюджетных мест. Возможно, что после публикации списков о зачислении 9 августа эта цифра скорректируется. По министерским прогнозам, на дополнительный набор будут направлены не больше 2,5% мест, в то время как в прошлом году их было 6%.

В пресс-службе Минобрнауки заявили, что «объявление дополнительного зачисления на оставшиеся вакантными бюджетные места можно приравнять к второй волне приема».
А ректор МИФИ Владимир Шевченко не видит принципиальной разницы между двумя волнами и основным плюс дополнительным набором. «Дополнительный набор стал обычной процедурой, которую нужно научиться использовать как вторую волну,— говорит он.

Источники: kommersant.ru
Фонтанка.ру

Министерство Просвещения отжигает:

❗️Все российские школы обеспечены учителями — Минпросвещения РФ

Строго говоря, минпрос не врет. В стране действительно нет школ, в которых нет учителей 🤣

Второй день основной темой в образовательной повестке остаются обсуждения поступления в ВУЗы в этом году.

Как и предупреждал известный специалист в вопросах ВУЗовского образования, Александр Владимирович Иванов (Петрозаводск) еще в начале года, когда были озвучены правила приемной кампании, бардак с поступлением не сократился, а лишь усугубился.

Теперь звучат реплики от наших доморощенных либералов, мол "не надо ничего менять, пусть люди привыкнут и подстроятся и со временем все встанет на свои места!". Интересная идея. А как быть тем, кто в эти смутные годы должен будет поступать? "Лес рубят - щепки летят?".
Господа либералы, а где же ваш любимый лозунг про "слезу одного ребенка"? Вы либо крест снимите, либо помолчите уже. Тошно слушать.

А на вопрос "что же делать?" я бы ответил так: при существующих возможностях электронного учета финансов и практики применения казначейских "крашенных денег" (то есть платежей, которые невозможно направить на иные цели, кроме напрямую указанных в назначении бюджетного трансферта) я не вижу сложности организовать схему, по которой ВУЗам оплачиваются бюджетные места по фактической потребности.

Как это может выглядеть на практике?

Вот вам, друзья, гипотетическая (пока ещё сырая) схема, которую я предлагаю к обсуждению:

1. Группы ВУЗов (по специализации) устанавливают минимальные требования к абитуриентам, которых они в состоянии обучить соответствующим профессиям (проходной балл и/или иные требования). Эти требования заранее публикуются и являются едиными для ВСЕХ ВУЗов страны соответствующего профиля.

2. Вводится "академический коэффициент", применяемый к "базовому порогу", обеспечивающий балансировку нагрузки на ВУЗы и переток абитуриентов из региона в регион. Популярные ВУЗы или кафедры "облагаются" повышенным коэффициентом, иные используют проходные баллы по базовой величине).

Данные коэффициенты устанавливает Правительство (не Минобр!!! а именно Правительство, исходя из общего государственного и экономического планирования развития страны).

3. Отменяется (полностью!!!) возможность подавать сто-пятьсот заявлений на сто-пятьсот специальностей. На бюджетное место можно подать только ОДНО заявление на одну профессию в приемную комиссию ВУЗа в текущей приемной кампании.

4. Все абитуриенты, прошедшие "порог" автоматически зачисляются в ВУЗ и бюджет оплачивает ВСЕХ зачисленных учащихся. По факту! "Контрольные цифры приема" отменяются. Для оплаты применяется, соответственно, казначейские механизмы, о которых я сказал выше ("крашенные деньги").

5. Кто не дотянул до "порога" может учиться платно. Переводы между кафедрами и ВУЗами учитывают статус учащегося (перевестись с платного обучения можно только на платное же обучение, чтобы избежать "беготни" и дать новому ВУЗу или кафедре приглядеться к студенту)

6. По итогам аттестации за каждый год обучения (на любом этапе обучения!!) ВУЗ вправе отчислять неуспевающих студентов (или предлагать им перейти на платную форму) с автоматическим переводом на освобождающиеся бюджетные места тех, кто показывает достойные результаты из числа "внебюджетников". Этим механизмом мы стимулируем обучение на бюджете.

7. ГЛАВНОЕ: у абитуриента есть право только на одну попытку поступления на бюджет с первого раза. Если он был исключен за неуспеваемость, то в дальнейшем его обучение может быть только платным.
Если же абитуриент не поступил с первого раза - у него есть реальный шанс перейти на бюджет, если он показывает выдающиеся результаты в учебной работе.

Важное примечание: те, кто учится на бюджете по определяемым Правительством спискам профессий, по окончании ВУЗа подлежат механизму распределения (в первую очередь - отрасли обороны и безопасности, социальная сфера, критически важные отрасти промышленности и экономики).

И последнее: если вся эта "кровавая система" тебе, как абитуриенту не нравится, тогда платное обучение (в т.ч. за кредитные деньги или по схеме целевого набора) и отсутствие обязательств (распределения) остаются доступными.

Что скажете?

Он-лайн встреча завучей, директоров и работников органов исполнительной власти в рамках проекта "Родная школа", на которой мы обсудили текущие проблемы управления работой образовательных организаций.

Темы, которые обсуждались на встрече:

1. Финансирование - идеи "Родной школы" (ЕТС, нормативное финансирование из федерального бюджета расходов на содержание инфраструктуры и пр.)
2. Организационная структура управления сейчас и какая нужна в идеале (подчиненность, механизмы управления, взаимоотношения с учредителем)
3. Контроль за деятельностью школы
4. Имущество школы (управление, содержание, обслуживание)
5. Кадры: где брать и как управлять (прием на работу, увольнение, трудовые конфликты). Где учат на директора или завуча?
6. Ответственность руководителя и заместителей руководителя.
7. Администрация и родители. Печаль современных отношений.

https://vk.com/rodnayashkola_od?z=video-214410395_456239036

Ну и ну.. 🙈😳
Роскомнадзор не нашёл нарушений в книге «Лето в пионерском галстуке»

на сегодня у меня всё.
Пойду напьюсь.
Если какому-нибудь пидору набью морду - не обессудьте!


Пы-Сы.
Есть конкретная болезнь. Её надо возвращать в национальный классификатор болезней, посылая ВОЗ нафиг.
И за вовлечение (во всех формах) - уголовку возвращать.
И тема закроется быстро и эффектно.
И Рамзана не надо беспоктить. Надо правовое поле поправить.
И все болезные стразу вылечатся. Моментально!

Ёжики плакали, но продолжали есть кактус...

"Ректоры российских вузов заявили, что министерству цифрового развития при участии университетов к приемной кампании следующего года необходимо устранить все ошибки и недочеты в работе сервиса "Поступи онлайн"." - сообщает Интерфакс.

Всего-то: тысячи непоступивших или поступивших не туда.

"Руководитель Балтийского федерального университета им. Канта Александр Федоров назвал работу сервиса "актуальной и интересной", но сказал, что "проект в этом году не состоялся". "

Мой диагноз на такие слова ректора: шизофрения, легкая степень.

Министр Шадаев!
Вы почему считаете возмьжным безответственно "выкатывать в product", как говорят ваши коллеги, сырой и неработающий на 200% сервис, на который завязаны судьбы людей?

Или вы там у себя решили, что лучшие тестировщики - сами абитуриенты и ВУЗы, а самый правильный режим тестирования - это первый год промышленной эксплуатации сераиса?

Думаю, Премьер-министру по итогам приемной кампании надо озадачиться вопросом профессиональной компетентности команд минцифры и минобра.

А количество "косяков", тянущихся за Шадаевым уже, как я погляжу, смахивает на откровенное вредительство. Впору бригаду приглашать с убедительно-серьезными лицами.

https://роднаяшкола.рф/doktrina-rodnaya-shkola/

Статья Алексея Савватеева, в которой раскрываются доктринальные подходы движения “Родная школа” к решению задач по возрождению массовой отечественной школы.

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Минпросвещения определило команду учителей-блогеров.

Кто-то из наших подписчиков знаком с хоть одним?

👆К вопросу о Совете учителей-блогеров

Посмотрел их указанные в списке странички. Обратило на себя внимание то, что эти странички - сплошь из ВК.
Знаете почему?

А потому что у этих ребят теперь будет задача пиарить проекты Минпроса именно в этой сети, ибо она интегрирована со "Сферумом". То есть, стратегическая задача для этой команды - формировать поток контента для последующего удобного автоматизированного кросс-постинга именно в "Сферуме".

И не важно, где на самом деле у них были странички до этого. Ютуб, инста, Одноклассники, телега - все это мимо! Теперь они на подряде у Минпроста и "Сферума".

И, ясное дело, что содержание их публикаций теперь будут всецело подчинены высокому статусу "блогера Минпросвещения"".

С чем я их и поздравляю.😉

И да, ещё забавное: 20 учителей со всей страны (из 1,3 млн) не набралось, поэтому не удивляйтесь, что в списке вы найдете следующих специалистов:

👉Медиапедагог предпрофессионального проекта «Медиакласс в московской школе», Москва
👉Заведующий кафедрой педагогики и психологии детского отдыха, преподаватель НГПУ, Новосибирск
👉 Декан факультета специального (дефектологического) образования
👉Преподаватель программирования и графического дизайна Калужского технического колледжа

Ежели что - это тоже "учителя-блогеры".

"Если на клетке со слоном написано "тигр" не верь глазам своим" 🤣🤣🤣

Сергей Кравцов сегодня напомнил учителям, что в Министерстве ждут предложения и идеи того, как провести Год педагога и наставника.

Мое предложение (даже не только моё, но и нашего движения "Родная школа"):

1. Ввести ЕТС с минимальным окладом за одну ставку 65000 рублей. Сразу и повсеместно по стране. Без возможности на местах "откусить" что-то на сторону.

2. Вернуть школе администоативные полномочия (право оставлять на 2 год, конкурсный отбор в 10 класс), тем самым восстановив самостоятельный академический статус учителя и школы.

3. Отделить ЕГЭ (вступительные испытания в ВУЗ) от школы, вернув право на проведение собственных итоговых испытаний.

Слабо, Сергей Сергеевич?

Если слабо - пожалуйте в архив истории и дайте дорогу другим, кому это будет сделать не слабо.

И первое (исполнение этих заветов), и второе (признание своей неспособности сделать что-то реально нужное) - как раз таки и будет лучшим подарком всем, кто сегодня причастен к работе массовой школы в России.

Выбирайте.

А праздники можете не проводить. Потом попразднуем. После Победы над смутой в образовании.

А знаете в чем еще есть БОЛЬШАЯ проблема у Сергея Сергеевича сегодня?

В том, что его команда (прежде всего - пиарщики), да и он сам, очень плохо умеют общаться с людьми.

(кстати, может быть понимая это, они и придумали проект с блогерами, но опять - криворуко исполнили)

Суть проблемы поясню на примере с "профессионалитетом" - проектом по переводу части профессий СПО на обучение в двух-годичном формате с получением соответствующей специальности.

Минпрос настолько неубедительно стал рассказывать про эту затею, что её никто не смог оценить.

А меж тем, проблема куда сложнее, чем просто "сэкономленные детьми годы", как рассказывали об этой идее пиарщики ведомства и сам министр.

Дело в том, что в стране катастрофически не хватает "образовательных маршрутов" для детей, не справляющихся или плохо стравляющихся с программой старшей школы. СПО принимает на бюджет только детей со средним баллом 4,5 (то есть - отличников!!), а "середнякам" и "прочим" не справиться с программой 10-го класса. Средний балл в СПО вырос до небес по причине нехватки (физической!!! в буквальном смысле - зданий, кабинетов и преподавателей) мест.
При этом вечерних школ или школ "трудового обучения" попросту нет в большинстве регионов.
И куда податься детям?

Отсюда - конфликты с незаконными приказами об отчислении 9-классников из школ. Отсюда и толпы незамотивированных 10-классников, которых родители "засунули" в школу в то время, когда они уже хотели бы заняться профессиональной деятельностью. Родителей понять можно - куда еще, не платно же идти в колледж? Денег нет на это!

Конфликты, ссоры, дкебаты, письма в инстанции...

Вот объясни Минпрос это публично, признай проблему, обозначь пути решения, поставь ясные цели - кто бы выступал против 2-х годичного "профессионалитета" для парикмахеров или сотрудников рецепшн в гостинице?
И сразу вдвое увеличилась бы пропускная способность имеющихся в регионах учреждений СПО, при правильной медийной поддержке и профориентационной работе.

Но не умеют. Не знаю уж, что и мешает. Почему нельзя имеющиеся объективные проблемы честно признать и описать планы по их преодолению. И начать публично же освещать ход работ по их исполнению.

Интересно, научатся ли в Минпросе, наконец, профессионально работать?

❗️Дорогие друзья, давно что-то мы не общались в режиме стрима.

📺 Предлагаю исправить это упущение и сегодня, в 18:00 по мск пообщаться тут, в телеграме, в формате конференции.

Расскажу о планах, поделюсь впечатлениями о последних новостях и событиях, а так же отвечу на ваши вопросы.

Вопросы можете задавать в комментариях к этому анонсу, а также во время стрима, в том числе и в формате голосового диалога.

До встречи в 18 часов!