Уважаемые коллеги по Телеграм!

Телестрим, Мария Шукшина, Тот самый Олень, Движение Сорок Сороков, ИММУННЫЙ ОТВЕТ, Оставьте нас в покое, Алексей ПУШКОВ, Елена Панина, ИА REGNUM, РУССТРАТ, Кремлевский безБашенник,  ИА Красная Весна, Мастер пера, Образ будущего,  КАК-ТО ВОТ ТАК, Главный политический, Госдума 2021, Русский демиург,  REDACTED P6 (КОТËЛ #6), Вечерний пророк, Стукач, Россия не Европа, Друид, Родительское Всероссийское Сопротивление, Русский ноу нейм, The Moscow Post, РИА КАТЮША, Сыны Монархии, Алехин. Telega власти, Юрий Баранчик, НПКРоссии - Документалист Чупахин, ГОЛОСА РЕГИОНОВ и другие.

Огромная просьба поддержать эту тему, которую я подсмотрел у коллеги - вопиющего, неприкрытого, агрессивного, публичного продвижения идеологии ЛГБТ среди детей.

До каких пор правоохранительные органы будут продолжать хладнокровное наблюдение за нарушением закона? Налицо пропаганда гомосексуализма среди несовершеннолетних, а компетентные органы делают вид, что ничего не происходит.

Где Министерство образования? Министерство культуры? Где Общественная палата? Где депутаты Государственной Думы? Где Администрация Президента и "Единая Россия"? Или "голубое лобби" со всеми нашло общий язык?

Ситуация с этой книжонкой не просто вышла из под контроля. Это яркий маркер успешного наступления коллективного Запада на нашем идеологическом фронте.

Государственные кастраты проснутся наконец или они ждут, когда это гребанное издательство, торгующее такой дрянью, особо впечатлительные граждане придут громить?

https://yangx.top/moralistess/886?single

Как бы намекают, что учебный год не за горами.. Попова с Мурашкой не дремлют, бдят!

Интересно, а как они это посчитали?

https://vk.com/rodnayashkola_od?z=video-214410395_456239035

Конференция проекта "Родная школа" с участием учителей ИЗО, музыки по вопросу о преподавании этих предметов в основной школе.

Обсуждаемые вопросы:
1. Особенности и специфика преподавания предметной области в текущее время
2. Зачем нужны эти предметы в школе
3. Чему обучать?
4. ИЗО и черчение - нужны ли и в каком объеме?
5. Оценки за музыку и ИЗО. Безоценочная система - нужно ли?

Сегодня всех "порадовал" опубликованный Указ Президента о составе Наблюдательного Совета Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи.

Администрация Президента, готовившая этот документ, с неусыпным упрямством продолжает рыть себе яму.

Неужели эти люди всерьез считают, что общество согласится с тем, что определять политику в деятельности создаваемого движения должны чиновники и лица, не имеющие никакого авторитета в обществе (некоторые не имеют ничего в народе, кроме антирейтинга, как , например, Развозжаев и Фурсенко)? Думаю, не уехал бы Чубайс - его тоже вписали бы в этот список!

Я, как и Нина Останина, совершенно не понимаю, откуда в этом списке опять Высшая школа экономики (😳 ), кто такой Артюхов и чем обязаны ему дети, каким образом многократно севшая в лужу перед родительскими сообществами Львова-Белова будет ценна в этом Совете и далее по списку - вопросы по КАЖДОЙ фамилии! Отчасти я понимаю, что это - список должностей, а не фамилий. Но почему ВШЭ и губернаторы? Где Российская академия образования хотя бы тогда?

По списку мы сразу, невооруженным глазом, видим чей клан сегодня "рулит" в Администрации Президента.

Что сказать? Денацификация (в широком смысле, включающая в себя смену логики управления государством) должна начаться и у нас. Срочно!

Посадки не нужны. Нужны новые задачи и новые цели по всем фронтам, в том числе в социальной политике.

И нужна ответственность персональная чиновников за исполнение этих задач и достижение этих целей.

Иное не поможет. Без ответственности персональной эта бюрократическая сволочь будет продолжать сама себя плодить и множить.

Пару слов о "бесплатном" образовании.

Тут пишут о текущих ценах на платное обучение в ВУЗах.

Если посчитать "среднюю температуру по больнице", выйдет, что "необилеченные бюджетными местами" семьи студентов, в среднем, платят около 200 тысяч в год за своих чад (или чада сами как-то выкручиваются)..
За 4 года - это около 800 тыс руб. (для топовых ВУЗов и специализаций в разы больше)

Отсюда простая арифметика любой маме и любому папе подсказывает, что платить репетитору в течение 10 и 11 класса оказывается дешевле.

Один репетитор за 2 года - это примерно 240 тысяч, но далеко не всегда они нужны именно на 2 года и нужны не по всем предметам, а максимуи - по трем.

При этом, школы обоснованно говорят: мы не можем подготовить к высоким баллам ЕГЭ или победам на олимпиаде - у нас нс это нет ресурса (часов, кадров..)

Вот и выходит, что образование становится по факту платным либо в школьные годы, либо в ВУЗе.

Вопрос Правительству: что будем с этим делать?

Конструктор рабочих программ для школ (сайт, поддерживаемый Минпросвещения) на котором школьные учителя "верстают" свои программы для работы.

Теперь и для Запорожской области, Донецкой и Луганской народных республик.. Далее, полагаю, по мере расширения списка: Николаев, Одесса, Херсон и т.д.
Где список остановится? Время покажет.

А пока, чтобы никто не сомневался, что мы пятится задом не умеем - только три региона.
Но это совершенно точно не окончательный список.

(замечено у коллеги)

Судя по предварительной статистике приёма в ВУЗы в этом году из-за новых правил зачисления (в первую очередь из-за приёма в одну волну), а также существенного увеличения квот на бюджетные места в региональных ВУЗах и общего экономического спада, число иногородних абитуриентов столичных ВУЗов заметно сократилось.

Это привело не только к снижению среднего проходного балла почти на всех специальностях, но и риску недобора на бюджет!
Понятно, что ВУЗы выкрутятся из этой ситуации.

Но у меня возникает вопрос: если на лечебный факультет "Первого меда" поступают дети с 174 баллами (это значит, по факту - троечники по химии и биологии), то смогут ли они вообще там учиться и каких врачей мы, в итоге получим, если они всё-таки доучатся?

По иным специальностям - тоже самое...

Правда интересный вопрос?

Комментарий вице-губернатора Санкт-Петербурга, И.П. Потехиной по текущей ситуации с ЛНМО

Роджер - красавчик!
(Полная версия интнрвью - тут)

"Что бы сделал Президент США, если бы Китай разместил свои ракеты в Канаде и Мексике?"

И про Великую Отечественную: "русские потеряли тогда 23 миллиона жизней и практически выиграли уже, когда мы вступили в войну!"

Эти слова - реально слом шаблона у многих на Западе.

Я всегда его уважал, но в текущей ситуации и существующем медийном мейнстриме на Западе - он просто мужик. Стальной.

Пойду слушать любимый Pink Floyd.
👍💪

Допнабор вместо второй волны

Приказы о зачислении в российские вузы должны выйти только сегодня, но уже накануне стала поступать информация, что во многих университетах КЦП (контрольные цифры приема) пока закрыть не смогли. Больше всего вакантных бюджетных мест осталось на инженерных и технических направлениях.

О дополнительном зачислении, в частности, объявили РГУ нефти и газа (НИУ) им. И. М. Губкина, НИУ Московский государственный строительный университет, Санкт-Петербургский государственный технологический институт, Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова, Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина

Ряд региональных вузов принял решение проводить дополнительный набор — когда документы могут подать не только те абитуриенты, которые уже есть в списках. В частности, такое решение приняли Воронежский государственный университет, Сибирский федеральный университет, Южно-Уральский государственный университет, Пермский национальный исследовательский политехнический университет, Южный федеральный университет.

Министерство науки и высшего образования анонсировало единые сроки дополнительного набора: до 25 августа можно будет подавать заявления, а приказы о зачислении выйдут 16 сентября.

По данным Минобрнауки, сейчас у вузов остается 2,8% свободных бюджетных мест. Возможно, что после публикации списков о зачислении 9 августа эта цифра скорректируется. По министерским прогнозам, на дополнительный набор будут направлены не больше 2,5% мест, в то время как в прошлом году их было 6%.

В пресс-службе Минобрнауки заявили, что «объявление дополнительного зачисления на оставшиеся вакантными бюджетные места можно приравнять к второй волне приема».
А ректор МИФИ Владимир Шевченко не видит принципиальной разницы между двумя волнами и основным плюс дополнительным набором. «Дополнительный набор стал обычной процедурой, которую нужно научиться использовать как вторую волну,— говорит он.

Источники: kommersant.ru
Фонтанка.ру

Министерство Просвещения отжигает:

❗️Все российские школы обеспечены учителями — Минпросвещения РФ

Строго говоря, минпрос не врет. В стране действительно нет школ, в которых нет учителей 🤣

Второй день основной темой в образовательной повестке остаются обсуждения поступления в ВУЗы в этом году.

Как и предупреждал известный специалист в вопросах ВУЗовского образования, Александр Владимирович Иванов (Петрозаводск) еще в начале года, когда были озвучены правила приемной кампании, бардак с поступлением не сократился, а лишь усугубился.

Теперь звучат реплики от наших доморощенных либералов, мол "не надо ничего менять, пусть люди привыкнут и подстроятся и со временем все встанет на свои места!". Интересная идея. А как быть тем, кто в эти смутные годы должен будет поступать? "Лес рубят - щепки летят?".
Господа либералы, а где же ваш любимый лозунг про "слезу одного ребенка"? Вы либо крест снимите, либо помолчите уже. Тошно слушать.

А на вопрос "что же делать?" я бы ответил так: при существующих возможностях электронного учета финансов и практики применения казначейских "крашенных денег" (то есть платежей, которые невозможно направить на иные цели, кроме напрямую указанных в назначении бюджетного трансферта) я не вижу сложности организовать схему, по которой ВУЗам оплачиваются бюджетные места по фактической потребности.

Как это может выглядеть на практике?

Вот вам, друзья, гипотетическая (пока ещё сырая) схема, которую я предлагаю к обсуждению:

1. Группы ВУЗов (по специализации) устанавливают минимальные требования к абитуриентам, которых они в состоянии обучить соответствующим профессиям (проходной балл и/или иные требования). Эти требования заранее публикуются и являются едиными для ВСЕХ ВУЗов страны соответствующего профиля.

2. Вводится "академический коэффициент", применяемый к "базовому порогу", обеспечивающий балансировку нагрузки на ВУЗы и переток абитуриентов из региона в регион. Популярные ВУЗы или кафедры "облагаются" повышенным коэффициентом, иные используют проходные баллы по базовой величине).

Данные коэффициенты устанавливает Правительство (не Минобр!!! а именно Правительство, исходя из общего государственного и экономического планирования развития страны).

3. Отменяется (полностью!!!) возможность подавать сто-пятьсот заявлений на сто-пятьсот специальностей. На бюджетное место можно подать только ОДНО заявление на одну профессию в приемную комиссию ВУЗа в текущей приемной кампании.

4. Все абитуриенты, прошедшие "порог" автоматически зачисляются в ВУЗ и бюджет оплачивает ВСЕХ зачисленных учащихся. По факту! "Контрольные цифры приема" отменяются. Для оплаты применяется, соответственно, казначейские механизмы, о которых я сказал выше ("крашенные деньги").

5. Кто не дотянул до "порога" может учиться платно. Переводы между кафедрами и ВУЗами учитывают статус учащегося (перевестись с платного обучения можно только на платное же обучение, чтобы избежать "беготни" и дать новому ВУЗу или кафедре приглядеться к студенту)

6. По итогам аттестации за каждый год обучения (на любом этапе обучения!!) ВУЗ вправе отчислять неуспевающих студентов (или предлагать им перейти на платную форму) с автоматическим переводом на освобождающиеся бюджетные места тех, кто показывает достойные результаты из числа "внебюджетников". Этим механизмом мы стимулируем обучение на бюджете.

7. ГЛАВНОЕ: у абитуриента есть право только на одну попытку поступления на бюджет с первого раза. Если он был исключен за неуспеваемость, то в дальнейшем его обучение может быть только платным.
Если же абитуриент не поступил с первого раза - у него есть реальный шанс перейти на бюджет, если он показывает выдающиеся результаты в учебной работе.

Важное примечание: те, кто учится на бюджете по определяемым Правительством спискам профессий, по окончании ВУЗа подлежат механизму распределения (в первую очередь - отрасли обороны и безопасности, социальная сфера, критически важные отрасти промышленности и экономики).

И последнее: если вся эта "кровавая система" тебе, как абитуриенту не нравится, тогда платное обучение (в т.ч. за кредитные деньги или по схеме целевого набора) и отсутствие обязательств (распределения) остаются доступными.

Что скажете?

Он-лайн встреча завучей, директоров и работников органов исполнительной власти в рамках проекта "Родная школа", на которой мы обсудили текущие проблемы управления работой образовательных организаций.

Темы, которые обсуждались на встрече:

1. Финансирование - идеи "Родной школы" (ЕТС, нормативное финансирование из федерального бюджета расходов на содержание инфраструктуры и пр.)
2. Организационная структура управления сейчас и какая нужна в идеале (подчиненность, механизмы управления, взаимоотношения с учредителем)
3. Контроль за деятельностью школы
4. Имущество школы (управление, содержание, обслуживание)
5. Кадры: где брать и как управлять (прием на работу, увольнение, трудовые конфликты). Где учат на директора или завуча?
6. Ответственность руководителя и заместителей руководителя.
7. Администрация и родители. Печаль современных отношений.

https://vk.com/rodnayashkola_od?z=video-214410395_456239036

Ну и ну.. 🙈😳
Роскомнадзор не нашёл нарушений в книге «Лето в пионерском галстуке»

на сегодня у меня всё.
Пойду напьюсь.
Если какому-нибудь пидору набью морду - не обессудьте!


Пы-Сы.
Есть конкретная болезнь. Её надо возвращать в национальный классификатор болезней, посылая ВОЗ нафиг.
И за вовлечение (во всех формах) - уголовку возвращать.
И тема закроется быстро и эффектно.
И Рамзана не надо беспоктить. Надо правовое поле поправить.
И все болезные стразу вылечатся. Моментально!