О дружбе и открытости детей, воспитывавшихся в раннем СССР

Когда начинают рассуждать о таких негативных явлениях в СССР, как "уравниловка", "обезличка", "показуха", высмеивать коллективизм и чувство товарищества, очевидно, что речь идет о позднесоветском обществе, в котором сознательно убивали главные смыслы и ценности.

Иначе бы и не получилось развалить Союз, да еще оторвав от него Белоруссию и Украину. Именно тогда коллективизм и взаимопомощь приравнивали к уравниловке и обезличке. Конечно, было всё, вопрос только - к чему стремилось общество и чего достигало.

Свидетели из-за рубежа, посещавшие СССР в период расцвета, в 1950-е и начале 1960-х годов, видели удивлявшую их картину. Вот что пишет Ури Бронфенбреннер, американский профессор, посетивший СССР в начале 1960-х годов:

💬«Роль воспитателей охотно берут на себя не только старшие. Подростки обоих полов проявляют к маленьким детям живейший интерес и обращаются с ними до такой степени умело и ласково, что жителям Запада остается только удивляться.

Вот что однажды с нами произошло на московской улице. Наш младший сын — ему тогда было четыре года — бойко шагал впереди нас, а навстречу двигалась компания подростков.

Один из них, заметив Стиви, раскрыл объятия и, воскликнув: «Ай да малыш!» — поднял его на руки, прижал к себе, звучно расцеловал и передал другим; те совершили над ребенком точно такой же «обряд», а потом закружились в веселом детском танце, осыпая Стиви нежными словами и глядя на него с любовью.

Подобное поведение американского подростка вызвало бы у его родителей беспокойство, и они наверняка бы обратились за советом к психиатру».

Такие открытость и коллективизм прививались с детского сада и не были показными. Отказ от такого воспитания в государственных масштабах начался в 1960-х и к 1990-м достиг своего апогея, когда удалось превратить реальные усилия в лозунги, а потом еще и высмеять их.

Хорошей иллюстрацией к сказанному является этот рисунок и подпись к нему:

"Советские кубики обычно настолько велики, что ребенок не может с ними играть в одиночку". Это иллюстрация из книги настоятеля Кентерберийского собора Хьюлета Джонсона "Советская власть". Джонсон, побывавший в СССР примерно в то же время, что и Бронфенбреннер, писал, что таковы и другие игрушки в детсадах - они рассчитаны на коллективные игры.

✅Сайт РВС  |  Канал РВС в ТГ

#ВоспитаниеСССР

Чем отличается воспитание детей в СССР 20-х годов и современной России?

Примерно с 1920-х по 1960-е в СССР не прекращались усилия по строительству нового общества. А для этого надо было по-новому воспитывать детей.

На это были направлены усилия лучших умов в области педагогики, психологии и других профильных дисциплин.

Одним из самых известных примеров такого творчества в помощь широким массам родителей является "Книга для родителей" талантливого педагога и прекрасного писателя Антона Семёновича Макаренко.

В этой книге он на простых и понятных примерах показывает, к чему приводят те или иные действия родителей, как можно из лучших побуждений нанести вред, а как - помочь становлению ребенка.

Сравните творчество Макаренко с творчеством Николая Николаевича Носова. Его книги принято считать детскими, но и родители немало могут почерпнуть как из его книг, так и из фильмов, поставленных по книгам.

Например, в фильме "Фантазеры" по мотивам произведений Носова затрагивается сразу несколько проблем и показывается, как должны (или не должны) себя вести взрослые.

В эпизоде с кражей огурцов воспитателем является не только мать, но и старик сторож. В коротком эпизоде показана и негативная роль отца, который, не уделив внимания поступку сына, чуть было не пропустил важный момент в становлении личности.

Разительный контраст с тем, что происходит сейчас, когда с родителей принято спрашивать "по всей строгости", если ребенок что-то не то сделал, но на государственном уровне не только нет помощи в этом, а наоборот, по телевидению транслируется множество антипримеров, хорошее высмеивается, а детей затягивают всеми силами в соцсети, где всякий порок цветет пышным цветом.

✅Сайт РВС  |  Канал РВС в ТГ

#ВоспитаниеСССР