Цифровизация усугубляет неравенство детей
📌Высшая школа экономики, стоявшая у истоков разрушения образования в России, делает вид, что не понимает, откуда возник неравный доступ к образованию.
🆕Социальное неравенство создало препятствие для получения возможности обучаться.
Издание РБК опубликовало выводы исследования, проведенного экспертами Института образования ВШЭ. Оказывается, эксперты предполагали, что развитие онлайн-образования предоставляет гораздо большему числу людей равные возможности получить образование.
Однако, как выяснилось в ходе данного исследования, в реальности для получения такой возможности нужны "как минимум оборудование и хороший доступ к интернету".
"Пандемия показала, что к шоковым трансформациям разные семьи оказались готовы по-разному", - заявил научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин.
Так, в результате исследования ВШЭ «Цифровой переход: опыт педагогов и образовательных организаций в России и мире» выяснилось, что традиционное социальное неравенство создало границы там, где технологии считались общедоступными.
"Во время пандемии успешное преодоление вызовов обучения во многом оказалось зависимо от везения, обусловленного семейным капиталом", — сообщил Фрумин.
📌Выводы, которые делают исследователи наглядно продемонстрировали, во-первых, что социальное неравенство в России 21 века уже стало считаться традиционным. Во-вторых, было показано, что цифровизация не только не устранила такое неравенство, а, напротив, лишь усугубила его.
Отделив тех, кто не попал в число обеспеченных везунчиков от возможности получать гарантированного Конституцией общедоступного образования.
А само предложение авторов исследования решить проблему неравенства бесплатной раздачей #гаджетов и интернета выглядит лукавым, поскольку это решение лишь усилит его, причем в гораздо более важном вопросе.
В конце концов, пандемия закончится, а гаджеты и интернет уже будут розданы. И можно предположить, что далее будет сделан следующий шаг, лишь цементирующий как бы побежденное неравенство.
Живое, очное обучение станет доступно опять лишь детям обеспеченных родителей, а остальные дети будут довольствоваться щедротами #цифровизаторов, т.е. вечным дистантом.
И вот тогда настанет время настоящего неравенства. О котором исследователи предпочитают пока что скромно молчать.
РВС
📌Высшая школа экономики, стоявшая у истоков разрушения образования в России, делает вид, что не понимает, откуда возник неравный доступ к образованию.
🆕Социальное неравенство создало препятствие для получения возможности обучаться.
Издание РБК опубликовало выводы исследования, проведенного экспертами Института образования ВШЭ. Оказывается, эксперты предполагали, что развитие онлайн-образования предоставляет гораздо большему числу людей равные возможности получить образование.
Однако, как выяснилось в ходе данного исследования, в реальности для получения такой возможности нужны "как минимум оборудование и хороший доступ к интернету".
"Пандемия показала, что к шоковым трансформациям разные семьи оказались готовы по-разному", - заявил научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин.
Так, в результате исследования ВШЭ «Цифровой переход: опыт педагогов и образовательных организаций в России и мире» выяснилось, что традиционное социальное неравенство создало границы там, где технологии считались общедоступными.
"Во время пандемии успешное преодоление вызовов обучения во многом оказалось зависимо от везения, обусловленного семейным капиталом", — сообщил Фрумин.
📌Выводы, которые делают исследователи наглядно продемонстрировали, во-первых, что социальное неравенство в России 21 века уже стало считаться традиционным. Во-вторых, было показано, что цифровизация не только не устранила такое неравенство, а, напротив, лишь усугубила его.
Отделив тех, кто не попал в число обеспеченных везунчиков от возможности получать гарантированного Конституцией общедоступного образования.
А само предложение авторов исследования решить проблему неравенства бесплатной раздачей #гаджетов и интернета выглядит лукавым, поскольку это решение лишь усилит его, причем в гораздо более важном вопросе.
В конце концов, пандемия закончится, а гаджеты и интернет уже будут розданы. И можно предположить, что далее будет сделан следующий шаг, лишь цементирующий как бы побежденное неравенство.
Живое, очное обучение станет доступно опять лишь детям обеспеченных родителей, а остальные дети будут довольствоваться щедротами #цифровизаторов, т.е. вечным дистантом.
И вот тогда настанет время настоящего неравенства. О котором исследователи предпочитают пока что скромно молчать.
РВС
Яндекс Дзен
Цифровизация усугубляет неравенство детей
Социальное #неравенство создало препятствие для получения возможности обучаться. Издание РБК опубликовало выводы исследования, проведенного экспертами Института образования ВШЭ. Оказывается, эксперты предполагали, что развитие онлайн-образования предоставляет…