Комитет Госдумы рекомендовал принять законопроект о «дистанционке»
🆕Законопроект, вносящий изменения в закон «Об образовании в Российской Федерации» рекомендован к принятию Государственной думе Комитетом Госдумы по образованию и науке, 12 ноября сообщает ТАСС.
Законопроект, внесенный в Госдуму группой сенаторов, определяет порядок дистанционного обучения в вузах и школах, разграничивая полномочия Минпросвещения и Минобрнауки. Комитет Госдумы по образованию и науке рекомендовал принять его в первом чтении.
«Принятие законопроекта потребует корректировки подзаконных нормативных правовых актов в части регламентации роли и обязанностей педагогических работников, определения перечня преподаваемых в таком формате предметов, выполнения домашних заданий, продолжительности урока, проведения итоговой аттестации», — указано в пояснительной записке к проекту закона.
Ранее, 20 июля, законопроект поддержала Комиссия правительства РФ по законопроектной деятельности.
Перед этим, 18 июня, глава комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова пояснила, что внесенный сенаторами законопроект не предусматривает полного и всеобщего перехода на дистанционное обучение.
Напомним, 11 июня Гумерова заявила, что вокруг дистанционного образования возник «нездоровый ажиотаж», тогда как оно уже «давно прописано» в законодательстве РФ. Все изменения, которые вносятся, лишь уточняют порядок его применения в чрезвычайных ситуациях.
Сообщаем также, 21 мая на совещании о ситуации в системе образования в условиях распространения коронавирусной инфекции президент России Владимир Путин заявил, что дистанционное образование не сможет заменить традиционного. Более того, он расценил «слухи и вбросы» о том, что в стране будет введено дистанционное обучение, которое полностью заменит традиционное, как «откровенную провокацию».
Незадолго до этого, 10 апреля, глава Совфеда Валентина Матвиенко указала, что пандемия коронавирусной инфекции способствовала оформлению системы образования, сочетающего традиционную и дистанционную форму обучения, что будущее за такой формой обучения.
#образование #дети #дистанционка #дистанционноеобучение
🆕Законопроект, вносящий изменения в закон «Об образовании в Российской Федерации» рекомендован к принятию Государственной думе Комитетом Госдумы по образованию и науке, 12 ноября сообщает ТАСС.
Законопроект, внесенный в Госдуму группой сенаторов, определяет порядок дистанционного обучения в вузах и школах, разграничивая полномочия Минпросвещения и Минобрнауки. Комитет Госдумы по образованию и науке рекомендовал принять его в первом чтении.
«Принятие законопроекта потребует корректировки подзаконных нормативных правовых актов в части регламентации роли и обязанностей педагогических работников, определения перечня преподаваемых в таком формате предметов, выполнения домашних заданий, продолжительности урока, проведения итоговой аттестации», — указано в пояснительной записке к проекту закона.
Ранее, 20 июля, законопроект поддержала Комиссия правительства РФ по законопроектной деятельности.
Перед этим, 18 июня, глава комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова пояснила, что внесенный сенаторами законопроект не предусматривает полного и всеобщего перехода на дистанционное обучение.
Напомним, 11 июня Гумерова заявила, что вокруг дистанционного образования возник «нездоровый ажиотаж», тогда как оно уже «давно прописано» в законодательстве РФ. Все изменения, которые вносятся, лишь уточняют порядок его применения в чрезвычайных ситуациях.
Сообщаем также, 21 мая на совещании о ситуации в системе образования в условиях распространения коронавирусной инфекции президент России Владимир Путин заявил, что дистанционное образование не сможет заменить традиционного. Более того, он расценил «слухи и вбросы» о том, что в стране будет введено дистанционное обучение, которое полностью заменит традиционное, как «откровенную провокацию».
Незадолго до этого, 10 апреля, глава Совфеда Валентина Матвиенко указала, что пандемия коронавирусной инфекции способствовала оформлению системы образования, сочетающего традиционную и дистанционную форму обучения, что будущее за такой формой обучения.
#образование #дети #дистанционка #дистанционноеобучение
November 13, 2020
В Красноярске запугивали родителей — противников дистанционного образования
🆕В Красноярске дирекция одной из школ запугивает родителей, выступивших против дистанционного обучения, заявил председатель краевой палаты патриотических, историко-культурных и краеведческих организаций Юрий Тяжельников 14 ноября в ходе своего выступления на Красноярском открытом родительском собрании.
Как рассказал Тяжельников, в одной из школ, «попытались двое или трое родителей заявить протест против дистанционного образования. Директор [на это] сразу заявила: извините, но я на вас сразу передаю информацию в Комиссию по делам несовершеннолетних».
Помимо этого, Юрий Тяжельников, являющийся также преподавателем Красноярского государственного медицинского университета, высказал свою позицию по поводу дистанционного образования: «Дистанционное образование, социальное дистанцирование противоречат природе человека». По мнению преподавателя медицинского ВУЗа, во время on-line-уроков хуже концентрируется внимание учеников по сравнению с очной формой обучения.
При этом, несмотря на очевидные недостатки такого метода образования, именно оно в настоящее время проталкивается с удвоенной скоростью. Прослеживается заинтересованность именно в такой модели будущего образования со стороны некоторых международных организаций, фондов и банков.
Напомним, 14 ноября организация защиты семьи «Родительское Всероссийское Сопротивление» (РВС) и инициативная группа родителей провели в Красноярске открытое родительское собрание на тему «Риски и угрозы дистанционного и цифрового образования».
Из-за запрета проведения в Красноярском крае публичных мероприятий, собрание прошло в онлайн-режиме.
В финале мероприятия его участникам был предложен проект резолюции, в которой заявляется неприятие внедрения цифрового образования, и звучит предложение властям края поддержать эту позицию родительской общественности:
«Мы считаем, что только активный диалог родителей с учителями и властью, и создание постоянно действующих эффективных общественных структур с участием всерьез обеспокоенных родителей позволит остановить внедрение цифрового образования».
#дистанционноеобучение #дети #школа #полиция #дистанционка #образование
🆕В Красноярске дирекция одной из школ запугивает родителей, выступивших против дистанционного обучения, заявил председатель краевой палаты патриотических, историко-культурных и краеведческих организаций Юрий Тяжельников 14 ноября в ходе своего выступления на Красноярском открытом родительском собрании.
Как рассказал Тяжельников, в одной из школ, «попытались двое или трое родителей заявить протест против дистанционного образования. Директор [на это] сразу заявила: извините, но я на вас сразу передаю информацию в Комиссию по делам несовершеннолетних».
Помимо этого, Юрий Тяжельников, являющийся также преподавателем Красноярского государственного медицинского университета, высказал свою позицию по поводу дистанционного образования: «Дистанционное образование, социальное дистанцирование противоречат природе человека». По мнению преподавателя медицинского ВУЗа, во время on-line-уроков хуже концентрируется внимание учеников по сравнению с очной формой обучения.
При этом, несмотря на очевидные недостатки такого метода образования, именно оно в настоящее время проталкивается с удвоенной скоростью. Прослеживается заинтересованность именно в такой модели будущего образования со стороны некоторых международных организаций, фондов и банков.
Напомним, 14 ноября организация защиты семьи «Родительское Всероссийское Сопротивление» (РВС) и инициативная группа родителей провели в Красноярске открытое родительское собрание на тему «Риски и угрозы дистанционного и цифрового образования».
Из-за запрета проведения в Красноярском крае публичных мероприятий, собрание прошло в онлайн-режиме.
В финале мероприятия его участникам был предложен проект резолюции, в которой заявляется неприятие внедрения цифрового образования, и звучит предложение властям края поддержать эту позицию родительской общественности:
«Мы считаем, что только активный диалог родителей с учителями и властью, и создание постоянно действующих эффективных общественных структур с участием всерьез обеспокоенных родителей позволит остановить внедрение цифрового образования».
#дистанционноеобучение #дети #школа #полиция #дистанционка #образование
November 16, 2020
Эксперт: выборы в управляющие советы школ фальсифицируют
Фальсификации сопровождают выборы в управляющие советы школ, заявил член общественного совета при министерстве образования Красноярского края Александр Седельников 14 ноября. Эксперт прокомментировал сообщение одного из родителей на проводившемся в онлайн-режиме Красноярском открытом родительском собрании (КОРС).
«Пассивность родителей позволила директорам манипулировать ситуацией с управляющими советами. Дальше научились фальсифицировать выборы», — объяснил эксперт.
По мнению Седельникова, выборы в управляющий совет школы должны происходить на общешкольной конференции, где от каждого класса есть хотя бы один представитель. Создать в школе активно действующий управляющий совет можно через общешкольный родительский комитет.
«Если родительский комитет захочет восстановить свои права и возобновить нормальные процедуры выборов, хотя бы через себя самого, то давайте это и делать», — пояснил Александр Седельников.
Эксперт добавил, что если созданию и функционированию управляющего совета школы оказывает сопротивление директор, родительский комитет может вынести ему предупреждение. Если это не подействует, необходимо обратиться за помощью к учредителю школы. Далее возможно обращение в прокуратуру, куда могут быть представлены протоколы заседания родительского комитета школы.
«Если учредитель не понимает, у прокуратуры есть функция защищать права граждан, которые нарушены», — подытожил Седельников.
Член общественного совета при министерстве образования Красноярского края напомнил, что управляющие советы школ активно создавались с 2006 по 2010 год. В те годы шла целая кампания, родителей буквально заставляли создавать советы. Тогда же активно разрабатывались документы, регламентирующие их существование.
#школа #дети #родительскийкомитет #образование #дистанционка #дистанционноеобучение
Фальсификации сопровождают выборы в управляющие советы школ, заявил член общественного совета при министерстве образования Красноярского края Александр Седельников 14 ноября. Эксперт прокомментировал сообщение одного из родителей на проводившемся в онлайн-режиме Красноярском открытом родительском собрании (КОРС).
«Пассивность родителей позволила директорам манипулировать ситуацией с управляющими советами. Дальше научились фальсифицировать выборы», — объяснил эксперт.
По мнению Седельникова, выборы в управляющий совет школы должны происходить на общешкольной конференции, где от каждого класса есть хотя бы один представитель. Создать в школе активно действующий управляющий совет можно через общешкольный родительский комитет.
«Если родительский комитет захочет восстановить свои права и возобновить нормальные процедуры выборов, хотя бы через себя самого, то давайте это и делать», — пояснил Александр Седельников.
Эксперт добавил, что если созданию и функционированию управляющего совета школы оказывает сопротивление директор, родительский комитет может вынести ему предупреждение. Если это не подействует, необходимо обратиться за помощью к учредителю школы. Далее возможно обращение в прокуратуру, куда могут быть представлены протоколы заседания родительского комитета школы.
«Если учредитель не понимает, у прокуратуры есть функция защищать права граждан, которые нарушены», — подытожил Седельников.
Член общественного совета при министерстве образования Красноярского края напомнил, что управляющие советы школ активно создавались с 2006 по 2010 год. В те годы шла целая кампания, родителей буквально заставляли создавать советы. Тогда же активно разрабатывались документы, регламентирующие их существование.
#школа #дети #родительскийкомитет #образование #дистанционка #дистанционноеобучение
November 18, 2020
Forwarded from 🇷🇺Движение Сорок Сороков (ZOV)🕊
Так что же это такое - дистанционное образование?
Откуда оно взялось, кто его продвигает и какие цели перед собой ставит.
Почему дистант - это зло, а не благо.
И что делать, чтобы бороться с внедрением повсеместного дистанционного "образования", что на самом деле является не образованием, а механизмом манипулирования людьми.
Об этом в программе Анны Шафран рассказал координатор Движения Сорок Сороков Андрей Кормухин.
https://youtu.be/dFv0KZDId4o
Откуда оно взялось, кто его продвигает и какие цели перед собой ставит.
Почему дистант - это зло, а не благо.
И что делать, чтобы бороться с внедрением повсеместного дистанционного "образования", что на самом деле является не образованием, а механизмом манипулирования людьми.
Об этом в программе Анны Шафран рассказал координатор Движения Сорок Сороков Андрей Кормухин.
https://youtu.be/dFv0KZDId4o
YouTube
Депрессия, фобии, бессонница: вся правда о школьной дистанционке
Московские школьники уже месяц учатся дистанционно, и всё идёт к тому, что это профанация обучения продлится ещё долго. Другие регионы тоже изо всех сил пыта...
November 20, 2020
Родители Иркутска пообещали следить за ситуацией с «дистанционкой»
Акцию в виде флешмоба против дистанционного образования провели в Иркутске родители 22 ноября, сообщает корреспондент ИА Красная Весна.
Представители родительской общественности, которым ранее власти Иркутска запретили массовый пикет против дистанционного образования, провели флешмоб. Они сфотографировались, держа в руках плакаты с лозунгами против дистанционного и в защиту традиционного очного образования.
Провести такую акцию родители решили несмотря на то, что в Иркутске с 23 ноября возобновляется очное обучение в школах. Они считают, что власти могут в любой момент снова ввести дистанционное обучение, кроме этого, в ряде территорий Иркутской области либо сохранилось полностью дистанционное обучение, либо классы на очное обучение выведены частично.
Организовали акцию представители Иркутского регионального отделения «Родительского Всероссийского Сопротивления» (РВС).
«Мы оцениваем возобновление очного обучения в иркутских школах, как локальную победу. Ситуация может измениться в любой момент. „Дистанционка“ властями, да уже и частью педагогов и родителей воспринимается, как нечто естественное, а не как разрушение образования. Поэтому мы будем продолжать борьбу против нее», — заявил активист РВС.
Напомним, в Иркутской области власти, ссылаясь на ситуацию с коронавирусом, сначала на неделю увеличили продолжительность осенних каникул, а затем на две недели ввели дистанционное обучение в школах.
Это вызвало возмущение родительской общественности. В Иркутске 15 ноября прошла серия одиночных пикетов против дистанционного образования, организованная РВС. Затем общественники подали заявку в мэрию Иркутска на массовый пикет, но власти запретили его проведение.
20 ноября мэрия Иркутска решила возобновить очное обучение в школах города. В то же время в ряде районов и населенных пунктов Иркутской области продолжается полное или частичное дистанционное обучение.
#дистант #дистанционка #школа #дети #образование #дистанционноеобучение
Акцию в виде флешмоба против дистанционного образования провели в Иркутске родители 22 ноября, сообщает корреспондент ИА Красная Весна.
Представители родительской общественности, которым ранее власти Иркутска запретили массовый пикет против дистанционного образования, провели флешмоб. Они сфотографировались, держа в руках плакаты с лозунгами против дистанционного и в защиту традиционного очного образования.
Провести такую акцию родители решили несмотря на то, что в Иркутске с 23 ноября возобновляется очное обучение в школах. Они считают, что власти могут в любой момент снова ввести дистанционное обучение, кроме этого, в ряде территорий Иркутской области либо сохранилось полностью дистанционное обучение, либо классы на очное обучение выведены частично.
Организовали акцию представители Иркутского регионального отделения «Родительского Всероссийского Сопротивления» (РВС).
«Мы оцениваем возобновление очного обучения в иркутских школах, как локальную победу. Ситуация может измениться в любой момент. „Дистанционка“ властями, да уже и частью педагогов и родителей воспринимается, как нечто естественное, а не как разрушение образования. Поэтому мы будем продолжать борьбу против нее», — заявил активист РВС.
Напомним, в Иркутской области власти, ссылаясь на ситуацию с коронавирусом, сначала на неделю увеличили продолжительность осенних каникул, а затем на две недели ввели дистанционное обучение в школах.
Это вызвало возмущение родительской общественности. В Иркутске 15 ноября прошла серия одиночных пикетов против дистанционного образования, организованная РВС. Затем общественники подали заявку в мэрию Иркутска на массовый пикет, но власти запретили его проведение.
20 ноября мэрия Иркутска решила возобновить очное обучение в школах города. В то же время в ряде районов и населенных пунктов Иркутской области продолжается полное или частичное дистанционное обучение.
#дистант #дистанционка #школа #дети #образование #дистанционноеобучение
November 24, 2020
RAND: в США детей бедняков и нацменьшинств отправляют на дистанционку чаще
🆕Американские школы, в которых учатся дети из семей национальных меньшинств и бедняков, переходят на дистанционную форму обучения чаще обычного, выяснили социологи исследовательского центра RAND Corporation. Их доклад был опубликован 16 ноября на официальном сайте организации.
Исследователи считали образовательное учреждение «школой бедных», если более 75% учеников в ней имели право на бесплатный или субсидированный социальный обед. В категорию «школа меньшинств» попадали те школы, в которых более 75% учащихся были испаноязычные или чернокожие.
Оказалось, что если в среднем на полностью дистанционное обучение переходит 33% школ США, то «школы бедных» вводят такую форму занятий в 56% случаев, а «школы меньшинств» — в 63% случаев. То есть, детей из семей национальных меньшинств отправляют учиться дистанционно почти в два раза чаще, чем в среднем по стране.
Кроме того, опрос учителей показал (доверительная вероятность p = 0,95), что 38% учеников на дистанционной форме обучения не выполняют все выданные задания. Среди учащихся на очной форме доля не делающих задания меньше — 18%.
Помимо этих вопросов, исследователи RAND анализировали посещаемость занятий, показатели психологического состояния учителей и директоров школ, частоту возникновения технических и методических трудностей преподавания.
«Наши открытия рисуют тревожную картину того, как начинается учебный год 2020 – 2021, — заключают авторы доклада. — И хотя количество рабочих часов учителей увеличилось по сравнению с тем, что было до пандемии, ученики скорее всего не проходят учебную программу и не получают задания в таком же объеме, как в нормальном учебном году. Все учащиеся, и учащиеся на дистанционной форме особенно, чаще прогуливают и чаще не делают задания, чем в обычном учебном году».
Напомним, 24 ноября вице-премьер РФ Татьяна Голикова сообщила, что в России переведены на дистанционное обучение более 275 тысяч школьников.
#дистанционноеобучение #образование #дистант #дистанционка #США #школа #дети
🆕Американские школы, в которых учатся дети из семей национальных меньшинств и бедняков, переходят на дистанционную форму обучения чаще обычного, выяснили социологи исследовательского центра RAND Corporation. Их доклад был опубликован 16 ноября на официальном сайте организации.
Исследователи считали образовательное учреждение «школой бедных», если более 75% учеников в ней имели право на бесплатный или субсидированный социальный обед. В категорию «школа меньшинств» попадали те школы, в которых более 75% учащихся были испаноязычные или чернокожие.
Оказалось, что если в среднем на полностью дистанционное обучение переходит 33% школ США, то «школы бедных» вводят такую форму занятий в 56% случаев, а «школы меньшинств» — в 63% случаев. То есть, детей из семей национальных меньшинств отправляют учиться дистанционно почти в два раза чаще, чем в среднем по стране.
Кроме того, опрос учителей показал (доверительная вероятность p = 0,95), что 38% учеников на дистанционной форме обучения не выполняют все выданные задания. Среди учащихся на очной форме доля не делающих задания меньше — 18%.
Помимо этих вопросов, исследователи RAND анализировали посещаемость занятий, показатели психологического состояния учителей и директоров школ, частоту возникновения технических и методических трудностей преподавания.
«Наши открытия рисуют тревожную картину того, как начинается учебный год 2020 – 2021, — заключают авторы доклада. — И хотя количество рабочих часов учителей увеличилось по сравнению с тем, что было до пандемии, ученики скорее всего не проходят учебную программу и не получают задания в таком же объеме, как в нормальном учебном году. Все учащиеся, и учащиеся на дистанционной форме особенно, чаще прогуливают и чаще не делают задания, чем в обычном учебном году».
Напомним, 24 ноября вице-премьер РФ Татьяна Голикова сообщила, что в России переведены на дистанционное обучение более 275 тысяч школьников.
#дистанционноеобучение #образование #дистант #дистанционка #США #школа #дети
November 25, 2020
Дистант может привести к опасным общественным последствиям
Общество защищает свои права, и пытается предостеречь власть от скоропалительных решений.
🆕По словам активиста, выйти на акцию его толкнуло «происходящие в сфере образования разрушительные перемены». «Действительно опасное заболевание, как коронавирус, сейчас для многих является поводом. Для одних, заработать большие деньги на цифровизации. Для других, что более опасно, осуществить сегрегацию образования на элитное и на плебейское», — заявил общественник.
«Еще весной звучали такие выражения, что при очном образовании ребенок может сопоставлять свои интересы с интересами коллектива, и таким образом формируется элита». По словам активиста, такую мысль высказал программный директор клуба Валдай Тимофей Бордачев, и «таким людям стоит верить».
Общественник сообщил, что «понижение уровня образования в регионе обязательно приведет к понижению общего культурного уровня». По его словам, это может привести к тому, что культура перестанет регулировать общественные отношения, и понадобится «внешний регулятор».
Гражданский активист рассказал, что его коллеги по университету «уже думают над тем, как, например, распознавать взгляд человека, когда он учится онлайн, чтобы автоматически понять списывает он или решает сам». «Но, тем не менее, это все нас толкает, на мой взгляд, в сторону психоконтролируемого общества. Я считаю, что это нехорошо», — пояснил общественник.
Также активист отметил, что дистант «грозит большому числу преподавателей увольнением». Он сослался на ректора НИУ «Высшая школа экономики» Ярослава Кузьминова. По словам общественника, ректор заявлял, что «если курс доцента Петрова, не выдержит конкуренции с онлайн курсом профессора московского университета, то доцент Петров будет уволен».
«Я думаю, люди, которые понимают, какую роль играет Ярослав Кузьминов в нашем образовании, в его трансформации, должны эти слова воспринять серьезно. И должны воспринять как угрозу».
#дистанционка #цифровизация #образование #дистанционноеобучение #пикет
Общество защищает свои права, и пытается предостеречь власть от скоропалительных решений.
🆕По словам активиста, выйти на акцию его толкнуло «происходящие в сфере образования разрушительные перемены». «Действительно опасное заболевание, как коронавирус, сейчас для многих является поводом. Для одних, заработать большие деньги на цифровизации. Для других, что более опасно, осуществить сегрегацию образования на элитное и на плебейское», — заявил общественник.
«Еще весной звучали такие выражения, что при очном образовании ребенок может сопоставлять свои интересы с интересами коллектива, и таким образом формируется элита». По словам активиста, такую мысль высказал программный директор клуба Валдай Тимофей Бордачев, и «таким людям стоит верить».
Общественник сообщил, что «понижение уровня образования в регионе обязательно приведет к понижению общего культурного уровня». По его словам, это может привести к тому, что культура перестанет регулировать общественные отношения, и понадобится «внешний регулятор».
Гражданский активист рассказал, что его коллеги по университету «уже думают над тем, как, например, распознавать взгляд человека, когда он учится онлайн, чтобы автоматически понять списывает он или решает сам». «Но, тем не менее, это все нас толкает, на мой взгляд, в сторону психоконтролируемого общества. Я считаю, что это нехорошо», — пояснил общественник.
Также активист отметил, что дистант «грозит большому числу преподавателей увольнением». Он сослался на ректора НИУ «Высшая школа экономики» Ярослава Кузьминова. По словам общественника, ректор заявлял, что «если курс доцента Петрова, не выдержит конкуренции с онлайн курсом профессора московского университета, то доцент Петров будет уволен».
«Я думаю, люди, которые понимают, какую роль играет Ярослав Кузьминов в нашем образовании, в его трансформации, должны эти слова воспринять серьезно. И должны воспринять как угрозу».
#дистанционка #цифровизация #образование #дистанционноеобучение #пикет
December 9, 2020
Родители Красноярска получили первый ответ на обращение по дистанту
Ответ на обращение против использования дистанционных технологий получили родители Красноярского края от Главного управления образования Администрации Красноярска, сообщил председатель красноярского отделения «Родительского Всероссийского сопротивления» («РВС») Андрей Никитин 17 декабря.
«После снижения уровня заболеваемости и выхода детей на очный формат образовательные учреждения предпримут максимальные меры по обеспечению качества реализации образовательных программ за этот период, в том числе отработка учебного материала в индивидуальном порядке», — поясняется в ответе ведомства.
Сам переход на дистанционное обучение в Главном управлении образованием города объяснили так: «В настоящее время, в связи со сложной эпидемиологической ситуацией в городе, вызванной заболеванием новой коронавирусной инфекцией, дистанционные образовательные технологии применяются учреждениями частично в 5-8, 10 классах».
Представитель «РВС» рассказал, что родители требовали обоснования перехода на дистанционное обучение, и просили осуществлять перевод на ДО только с их согласия.
«Непонятно, почему, борьба со сложной эпидемиологической обстановкой привела к переходу на ДО, но не привела к остановке экономики в регионе? Ведь все работает: кафе, магазины, офисы, транспорт. Жизнь кипит вокруг», — недоумевает Андрей.
При этом, по словам председателя Красноярского «РВС», никакой статистики, доказывающей, что школы — это суперочаг распространения коронавируса, в ответе не приведено.
При этом, Никитин привел статистику, озвученную самим управлением образования Красноярска: при очном обучении в неделю, заболевало 229 детей из более чем 123 тысяч школьников города, то есть 0,19%, а на дистанте заболеваемость упала до 181 школьника в неделю.
«Наши же дети и родители по прежнему мучаются на дистанте. И пока мы не получили ответа на нашу резолюцию ни от губернатора, ни от регионального министерства образования, ни от Заксобрания», — подчеркнул Никитин.
Напомним, что ответ из Главного управления образования Администрации Красноярска дан на резолюцию прошедшего 14–15 ноября Красноярского открытого родительского собрания.
#Красноярск #дистант #дистанционка #дистанционноеобучение #дети #школа
Ответ на обращение против использования дистанционных технологий получили родители Красноярского края от Главного управления образования Администрации Красноярска, сообщил председатель красноярского отделения «Родительского Всероссийского сопротивления» («РВС») Андрей Никитин 17 декабря.
«После снижения уровня заболеваемости и выхода детей на очный формат образовательные учреждения предпримут максимальные меры по обеспечению качества реализации образовательных программ за этот период, в том числе отработка учебного материала в индивидуальном порядке», — поясняется в ответе ведомства.
Сам переход на дистанционное обучение в Главном управлении образованием города объяснили так: «В настоящее время, в связи со сложной эпидемиологической ситуацией в городе, вызванной заболеванием новой коронавирусной инфекцией, дистанционные образовательные технологии применяются учреждениями частично в 5-8, 10 классах».
Представитель «РВС» рассказал, что родители требовали обоснования перехода на дистанционное обучение, и просили осуществлять перевод на ДО только с их согласия.
«Непонятно, почему, борьба со сложной эпидемиологической обстановкой привела к переходу на ДО, но не привела к остановке экономики в регионе? Ведь все работает: кафе, магазины, офисы, транспорт. Жизнь кипит вокруг», — недоумевает Андрей.
При этом, по словам председателя Красноярского «РВС», никакой статистики, доказывающей, что школы — это суперочаг распространения коронавируса, в ответе не приведено.
При этом, Никитин привел статистику, озвученную самим управлением образования Красноярска: при очном обучении в неделю, заболевало 229 детей из более чем 123 тысяч школьников города, то есть 0,19%, а на дистанте заболеваемость упала до 181 школьника в неделю.
«Наши же дети и родители по прежнему мучаются на дистанте. И пока мы не получили ответа на нашу резолюцию ни от губернатора, ни от регионального министерства образования, ни от Заксобрания», — подчеркнул Никитин.
Напомним, что ответ из Главного управления образования Администрации Красноярска дан на резолюцию прошедшего 14–15 ноября Красноярского открытого родительского собрания.
#Красноярск #дистант #дистанционка #дистанционноеобучение #дети #школа
December 17, 2020
Российские школьники смогут готовиться к экзаменам без учителей
📌Некоторое время назад мы писали о том, что вытеснение учителей из школ и замена их на неких электронных тьюторов и навигаторов была запланирована несколько лет назад. Сейчас этот процесс стремительно набирает обороты.
🆕Сервис, позволяющий ученикам самостоятельно готовиться к экзаменам, разработали в Федеральном институте педагогических измерений. Об этом 20 декабря сообщает Учительская газета.
На своем сайте институт создал страницу «Навигатор подготовки». В этом разделе до апреля следующего года ученики смогут пользоваться информацией, которая поможет детям самостоятельно по всем предметам готовиться к ГИА.
Готовиться дети смогут к ОГЭ и ЕГЭ. Для этого им нужно будет выбрать и изучить тему по предмету. Содержание навигаторов будет обновляться каждый месяц. Там же будут публиковаться ссылки на учебники из федерального перечня Министерства просвещения России, задания из открытого банка ОГЭ и ЕГЭ, и уроки Российской электронной школы.
РВС
#дети #ребенок #школа #огэ #егэ #цифровизация #дистанционноеобучение #дистант #дистанционка
📌Некоторое время назад мы писали о том, что вытеснение учителей из школ и замена их на неких электронных тьюторов и навигаторов была запланирована несколько лет назад. Сейчас этот процесс стремительно набирает обороты.
🆕Сервис, позволяющий ученикам самостоятельно готовиться к экзаменам, разработали в Федеральном институте педагогических измерений. Об этом 20 декабря сообщает Учительская газета.
На своем сайте институт создал страницу «Навигатор подготовки». В этом разделе до апреля следующего года ученики смогут пользоваться информацией, которая поможет детям самостоятельно по всем предметам готовиться к ГИА.
Готовиться дети смогут к ОГЭ и ЕГЭ. Для этого им нужно будет выбрать и изучить тему по предмету. Содержание навигаторов будет обновляться каждый месяц. Там же будут публиковаться ссылки на учебники из федерального перечня Министерства просвещения России, задания из открытого банка ОГЭ и ЕГЭ, и уроки Российской электронной школы.
РВС
#дети #ребенок #школа #огэ #егэ #цифровизация #дистанционноеобучение #дистант #дистанционка
Красная весна
О дивном новом цифровом образовании. Часть I
Дистанционное обучение — вне школьных стен, в виртуальном пространстве и без учителей — активно навязывается российским детям именно благодаря коронавирусу
December 21, 2020