#ШКОЛА⚡️ #ГОЛОСОМ24
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202012090002
С 10 декабря 2020 года до конца 2022 года в российских регионах пройдет эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды (#ЦОС). Постановление об этом подписал премьер-министр РФ Михаил #Мишустин.
ЦОС — это платформа для взаимодействия обучающихся, родителей, учителей и административно-управленческого персонала, разработанная в рамках национального проекта «Образование».
«Что это такое и как будет реализовываться, никто не знает,— говорит сопредседатель профсоюза "Учитель" Всеволод Луховицкий.— Из официальных документов ничего в принципе понять нельзя».
«Для каких это будет классов и для каких уроков — не ясно,— соглашается директор Института развития образования НИУ #ВШЭ Ирина Абанкина.— Насколько будут входить уроки творческой и технологической направленности, насколько лабораторные работы смогут быть интегрированы? И как это будет работать на учениках разных классов? Если основная и старшая школа привыкли к разным учителям и предметам и у них более гибкая образовательная траектория, то у начальной школы очень много зависит от конкретного учителя. Он работает с каждым классом, учеником в нем. Плюс у них совершенно другой уровень самостоятельности и возможностей такого обучения».
#дистант
@golos_grajdanina
ПОДПИСКА
ОБСУДИТЬ
НОВОСТИ24
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202012090002
С 10 декабря 2020 года до конца 2022 года в российских регионах пройдет эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды (#ЦОС). Постановление об этом подписал премьер-министр РФ Михаил #Мишустин.
ЦОС — это платформа для взаимодействия обучающихся, родителей, учителей и административно-управленческого персонала, разработанная в рамках национального проекта «Образование».
«Что это такое и как будет реализовываться, никто не знает,— говорит сопредседатель профсоюза "Учитель" Всеволод Луховицкий.— Из официальных документов ничего в принципе понять нельзя».
«Для каких это будет классов и для каких уроков — не ясно,— соглашается директор Института развития образования НИУ #ВШЭ Ирина Абанкина.— Насколько будут входить уроки творческой и технологической направленности, насколько лабораторные работы смогут быть интегрированы? И как это будет работать на учениках разных классов? Если основная и старшая школа привыкли к разным учителям и предметам и у них более гибкая образовательная траектория, то у начальной школы очень много зависит от конкретного учителя. Он работает с каждым классом, учеником в нем. Плюс у них совершенно другой уровень самостоятельности и возможностей такого обучения».
#дистант
@golos_grajdanina
ПОДПИСКА
ОБСУДИТЬ
НОВОСТИ24
publication.pravo.gov.ru
Постановление Правительства Российской Федерации от 07.12.2020 № 2040 ∙ Официальное опубликование правовых актов
Постановление Правительства Российской Федерации от 07.12.2020 № 2040
"О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды"
"О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды"
📌#ОБРАЗОВАНИЕ ⚡️#ГОЛОСОМ24
🔥#ВАЖНО
Экранная зависимость признана болезнью и одним из ее проявлений становится то, что дети теряют способность учиться по бумажным учебникам. Об этом заявила психолог Екатерина #Бурмистрова 12 в эфире февраля открытого родительского собрания на тему «Социальные #сети», организованного Министерством просвещения России.
На замечание ведущей о том, что проведение времени в соцсетях приводит к огромному снижению мотивации ко все остальной деятельности, психолог заявила следующее: «Экранная #зависимость внесена в реестр заболеваний. И в отечественный, и в международный. Это адреналиновая нехимическая зависимость. У нас у многих она есть и мы не понимаем, что она есть. Тот поток информации, который мы получаем с гаджетов, он несравним по интенсивности, по интересности, по многовариантности и непредсказуемости ни с чем в реальном мире».
Это стало серьезной проблемой, потому что мозг привыкает к такому режиму фунционирования, организм постоянно вырабатывает адреналин и привыкает к этой дозе. Поэтому реальный мир становится скучен. В результате такого образа жизни #дети не могут читать бумажные книги и учиться в реальном мире, заявила #психолог.
#НаЗаметку
#школа #ЦОС
@golos_grajdanina
ПОДПИСКА
ОБСУДИТЬ
НОВОСТИ24
DIGEST
https://rvs.su/novosti/2021/ekrannaya-zavisimost-privodit-k-tomu-chto-deti-perestayut-uchitsya-psiholog
🔥#ВАЖНО
Экранная зависимость признана болезнью и одним из ее проявлений становится то, что дети теряют способность учиться по бумажным учебникам. Об этом заявила психолог Екатерина #Бурмистрова 12 в эфире февраля открытого родительского собрания на тему «Социальные #сети», организованного Министерством просвещения России.
На замечание ведущей о том, что проведение времени в соцсетях приводит к огромному снижению мотивации ко все остальной деятельности, психолог заявила следующее: «Экранная #зависимость внесена в реестр заболеваний. И в отечественный, и в международный. Это адреналиновая нехимическая зависимость. У нас у многих она есть и мы не понимаем, что она есть. Тот поток информации, который мы получаем с гаджетов, он несравним по интенсивности, по интересности, по многовариантности и непредсказуемости ни с чем в реальном мире».
Это стало серьезной проблемой, потому что мозг привыкает к такому режиму фунционирования, организм постоянно вырабатывает адреналин и привыкает к этой дозе. Поэтому реальный мир становится скучен. В результате такого образа жизни #дети не могут читать бумажные книги и учиться в реальном мире, заявила #психолог.
#НаЗаметку
#школа #ЦОС
@golos_grajdanina
ПОДПИСКА
ОБСУДИТЬ
НОВОСТИ24
DIGEST
https://rvs.su/novosti/2021/ekrannaya-zavisimost-privodit-k-tomu-chto-deti-perestayut-uchitsya-psiholog
Telegram
НОВОСТИ24 Digest
@Golosom24digest
Здесь могут быть
ВАШИ НОВОСТИ и
РЕКЛАМА;
(бесплатно)
Продвижение
КАНАЛОВ,
ПАРТИЙ,
ИДЕЙ;
Ссылки на ваши ресурсы
БЕЗ ОГРАНИЧЕНИЙ.
БЕЗ СПАМА;
БЕЗ ФЛУДА;
БЕЗ ГРЯЗИ...
Здесь могут быть
ВАШИ НОВОСТИ и
РЕКЛАМА;
(бесплатно)
Продвижение
КАНАЛОВ,
ПАРТИЙ,
ИДЕЙ;
Ссылки на ваши ресурсы
БЕЗ ОГРАНИЧЕНИЙ.
БЕЗ СПАМА;
БЕЗ ФЛУДА;
БЕЗ ГРЯЗИ...
🆘#ОБРАЗОВАНИЕ ‼️#ЗДОРОВЬЕ ❗️#ЦОС
⚡️#ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
"...Российские чиновники от образования подвергают здоровье огромной опасности. Виной тому — эксперимент под названием #ЦОС «цифровая образовательная среда», в рамках которого совсем не учитывается вред детям от ЭМИ (Электромагнитная Индукция).
Юрий #Григорьев (Доктор медицинских наук, почетный академик Академии электротехнических наук, главный научный сотрудник лаборатории неионизирующих НИЦ им. Бармазяна, председатель Научного совета по проблемам радиобиологии РАН, член российской научной комиссии по защите от неионизирующих излучений, постоянный член консультационного комитета ВОЗ по международной программе «Электромагнитные поля и здоровье населения»
«Раздел «здоровье детей» фактически упущен из повестки цифровой школы, а ведь он очень важен – фактически ребенок все время находится в контакте с #ЭМП. Электромагнитные поля относятся к вредному виду излучения – как бы кто ни хотел этого не слышать. Как избежать вреда? Надо соблюдать нормы, очень важно нормирование. На сегодня мы имеем несколько источников излучения: базовые станции связи, Wi Fi и сам сотовый телефон. От базовых станций идет постоянное облучение, ребенок находится под ним круглосуточно. С другой стороны, работают одновременно несколько базовых станций разных операторов – это дает дополнительную нагрузку.
Мы провели конкретный простой опыт – взяли сердце лягушки и поместили его в физраствор. В таких условиях оно может работать в течение двух суток. Если мы включаем рядом с ним ЭМП малой мощности (не тепловые), сердце останавливается в 20 случаях из 100. Но как только мы включаем определенную модуляцию – сердце останавливается в 100% случаев.
Cтатья «Клик на урок», «Российской газеты» - Wi Fi уже скоро будет в столовой каждой школы. Говорят облучение от него небольшое, но здесь важно, что дети часто держат планшеты и другие гаджеты на коленях – а это прямое облучение половых органов.https://t.me/ouzs_ru
Облучение головного мозга при прикладывании телефона к уху происходит у детей в два раза интенсивнее, чем у взрослых. Есть международная программа по изучению развития опухолей головы у детей, она идет уже 10 лет. Мы никак не можем получить от них конкретные результаты. А вот что касается взрослых, есть исследования известного шведского ученого, который обратил внимание, что процент опухолей у взрослых, пользующихся мобильным телефоном с детства, больше, чем у совершеннолетних более старшего возраста. Были и европейские опыты на крысах, стоимостью в сотни миллионов евро, которые подтвердили – при непрерывном облучении крыс на уровнях, соответствующих нормативам для базовых станций, опухоли возникают.
Сейчас выясняется, что помимо мозга при поднесении телефона к голове облучается еще и щитовидная железа. Нас также беспокоит функциональное состояние детей в условиях постоянного нахождения в «электромагнитном смоге», но продвигающих электронную школу это совсем не интересует. Вот и в этой статье «Российской газеты» здоровье школьника вообще не упоминается.
Так что мы имеем ситуацию, которая негативно влияет на здоровье ребенка. Какой выход? Надо уменьшать лучевую нагрузку. Для этого надо вводить жесткие нормативы. За рубежом нет нормативов для детей, а у нас – есть. Но откровенно говоря, нынешние нормативы обоснованы всего на одном эксперименте на мышах. Давно пора проводить новые испытания. И я вижу только один способ решения проблемы – через прессу активно объяснять вредность этого излучения. И когда вы это осознаете, тогда сами будете бояться и как можно меньше подносить телефон к голове, держаться подальше от ЭМП и т.д. То есть нужно рассказывать и родителям, и ребенку о добровольном риске от использования гаджетов и беспроводной связи. Об этом я докладывал и в Брюсселе, в Евросоюзе. Но в местных комиссиях сегодня, к сожалению, много ученых, ангажированных крупными IT-корпорациями», – отметил Григорьев.
@golos_grajdanina
@golosgrajdanina - ОБСУДИТЬ
@Golosom24 - НОВОСТИ24
@Golosom24digest - DIGEST
#мнение #безкоммента
#НаЗаметку #дети #школа
⚡️#ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
"...Российские чиновники от образования подвергают здоровье огромной опасности. Виной тому — эксперимент под названием #ЦОС «цифровая образовательная среда», в рамках которого совсем не учитывается вред детям от ЭМИ (Электромагнитная Индукция).
Юрий #Григорьев (Доктор медицинских наук, почетный академик Академии электротехнических наук, главный научный сотрудник лаборатории неионизирующих НИЦ им. Бармазяна, председатель Научного совета по проблемам радиобиологии РАН, член российской научной комиссии по защите от неионизирующих излучений, постоянный член консультационного комитета ВОЗ по международной программе «Электромагнитные поля и здоровье населения»
«Раздел «здоровье детей» фактически упущен из повестки цифровой школы, а ведь он очень важен – фактически ребенок все время находится в контакте с #ЭМП. Электромагнитные поля относятся к вредному виду излучения – как бы кто ни хотел этого не слышать. Как избежать вреда? Надо соблюдать нормы, очень важно нормирование. На сегодня мы имеем несколько источников излучения: базовые станции связи, Wi Fi и сам сотовый телефон. От базовых станций идет постоянное облучение, ребенок находится под ним круглосуточно. С другой стороны, работают одновременно несколько базовых станций разных операторов – это дает дополнительную нагрузку.
Мы провели конкретный простой опыт – взяли сердце лягушки и поместили его в физраствор. В таких условиях оно может работать в течение двух суток. Если мы включаем рядом с ним ЭМП малой мощности (не тепловые), сердце останавливается в 20 случаях из 100. Но как только мы включаем определенную модуляцию – сердце останавливается в 100% случаев.
Cтатья «Клик на урок», «Российской газеты» - Wi Fi уже скоро будет в столовой каждой школы. Говорят облучение от него небольшое, но здесь важно, что дети часто держат планшеты и другие гаджеты на коленях – а это прямое облучение половых органов.https://t.me/ouzs_ru
Облучение головного мозга при прикладывании телефона к уху происходит у детей в два раза интенсивнее, чем у взрослых. Есть международная программа по изучению развития опухолей головы у детей, она идет уже 10 лет. Мы никак не можем получить от них конкретные результаты. А вот что касается взрослых, есть исследования известного шведского ученого, который обратил внимание, что процент опухолей у взрослых, пользующихся мобильным телефоном с детства, больше, чем у совершеннолетних более старшего возраста. Были и европейские опыты на крысах, стоимостью в сотни миллионов евро, которые подтвердили – при непрерывном облучении крыс на уровнях, соответствующих нормативам для базовых станций, опухоли возникают.
Сейчас выясняется, что помимо мозга при поднесении телефона к голове облучается еще и щитовидная железа. Нас также беспокоит функциональное состояние детей в условиях постоянного нахождения в «электромагнитном смоге», но продвигающих электронную школу это совсем не интересует. Вот и в этой статье «Российской газеты» здоровье школьника вообще не упоминается.
Так что мы имеем ситуацию, которая негативно влияет на здоровье ребенка. Какой выход? Надо уменьшать лучевую нагрузку. Для этого надо вводить жесткие нормативы. За рубежом нет нормативов для детей, а у нас – есть. Но откровенно говоря, нынешние нормативы обоснованы всего на одном эксперименте на мышах. Давно пора проводить новые испытания. И я вижу только один способ решения проблемы – через прессу активно объяснять вредность этого излучения. И когда вы это осознаете, тогда сами будете бояться и как можно меньше подносить телефон к голове, держаться подальше от ЭМП и т.д. То есть нужно рассказывать и родителям, и ребенку о добровольном риске от использования гаджетов и беспроводной связи. Об этом я докладывал и в Брюсселе, в Евросоюзе. Но в местных комиссиях сегодня, к сожалению, много ученых, ангажированных крупными IT-корпорациями», – отметил Григорьев.
@golos_grajdanina
@golosgrajdanina - ОБСУДИТЬ
@Golosom24 - НОВОСТИ24
@Golosom24digest - DIGEST
#мнение #безкоммента
#НаЗаметку #дети #школа
Telegram
Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
Задавайте вопросы: @ouzs_ru_bot
Поддержать нас:
✅ КАРТА СБЕРБАНКА 4276 5500 3421 4679
✅ ЮМАНИ 410014785895292
Общественный уполномоченный по защите семьи, был создан в 2015 году для противодействия разрушению института семьи в РФ.
Поддержать нас:
✅ КАРТА СБЕРБАНКА 4276 5500 3421 4679
✅ ЮМАНИ 410014785895292
Общественный уполномоченный по защите семьи, был создан в 2015 году для противодействия разрушению института семьи в РФ.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ОБРАЗОВАНИЕ #ЦОС
🔥#ВАЖНО ⚡️#ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
«В планах до 2024 года у Министерства просвещения стоит треть учителей, которые полностью пройдут соответствующую систему подготовки и повышения квалификации. Это программа, которую мы уже сегодня реализуем», — заявил глава Правительства.
По всей стране внедряется цифровая образовательная среда, а также создаются «Кванториумы» и кружки «IT-куб»
До 2024 года будет открыто свыше 220 технопарков и более 20 тысяч центров дополнительного образования «Точка роста». Кроме того, единая система профессионального развития для педагогов, созданная ещё во время пандемии, продолжит работу и позволит тысячам профессионалов повысить свою квалификацию.
Всё это Благодаря нацпроекту «Образование».
@golos_grajdanina
@golosgrajdanina - ОБСУДИТЬ
@Golosom24 - НОВОСТИ24
@Golosom24digest
#БезКоммента #Школа
🔥#ВАЖНО ⚡️#ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
«В планах до 2024 года у Министерства просвещения стоит треть учителей, которые полностью пройдут соответствующую систему подготовки и повышения квалификации. Это программа, которую мы уже сегодня реализуем», — заявил глава Правительства.
По всей стране внедряется цифровая образовательная среда, а также создаются «Кванториумы» и кружки «IT-куб»
До 2024 года будет открыто свыше 220 технопарков и более 20 тысяч центров дополнительного образования «Точка роста». Кроме того, единая система профессионального развития для педагогов, созданная ещё во время пандемии, продолжит работу и позволит тысячам профессионалов повысить свою квалификацию.
Всё это Благодаря нацпроекту «Образование».
@golos_grajdanina
@golosgrajdanina - ОБСУДИТЬ
@Golosom24 - НОВОСТИ24
@Golosom24digest
#БезКоммента #Школа
#ОБРАЗОВАНИЕ #ЦОС
🔥#ВАЖНО ⚡️#ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
С 16 по 21 марта в Санкт-Петербурге прошел гранд-финал Всероссийского профессионального конкурса «Учитель будущего».
В финал конкурса вышли 102 команды (306 педагогов) из 44 регионов России. По итогам соревнования будет сформировано сообщество «учителей будущего» из числа полуфиналистов и финалистов. Они не только докажут всей стране, что являются мастерами своего дела, но и смогут повысить квалификацию благодаря нацпроекту «Образование» и мероприятиям центра АНО «Россия — страна возможностей»
@golos_grajdanina
@golosgrajdanina - ОБСУДИТЬ
@Golosom24 - НОВОСТИ24
@Golosom24digest
#БезКоммента #Учитель
🔥#ВАЖНО ⚡️#ГОЛОСОМ24НОВОСТИ
С 16 по 21 марта в Санкт-Петербурге прошел гранд-финал Всероссийского профессионального конкурса «Учитель будущего».
В финал конкурса вышли 102 команды (306 педагогов) из 44 регионов России. По итогам соревнования будет сформировано сообщество «учителей будущего» из числа полуфиналистов и финалистов. Они не только докажут всей стране, что являются мастерами своего дела, но и смогут повысить квалификацию благодаря нацпроекту «Образование» и мероприятиям центра АНО «Россия — страна возможностей»
@golos_grajdanina
@golosgrajdanina - ОБСУДИТЬ
@Golosom24 - НОВОСТИ24
@Golosom24digest
#БезКоммента #Учитель
rsv.ru
Россия — страна возможностей
Открытая площадка для общения талантливых и неравнодушных людей всех возрастов, обмена опытом между предпринимателями, управленцами, молодыми профессионалами, добровольцами и социальными активистами.