Forwarded from Кипящий МИФИ
Широкая дискуссия развернулась в нашем чате о том, как оценивают математический анализ в НИЯУ МИФИ.
Мы немного заморочились, но из имеющихся у нас данных собрали полную статистику по первому курсу по сдаче математического анализа.
При беглой оценке глазами - такая картина в МИФИ была всегда, если смотреть в среднем.
Однако нам видятся явные искажения в этом году - на ИЯФиТ и ИФИБ около 50% не сдавших с первой попытки, что, видимо, и вызывает заметное эмоциональное давление.
Upd. Удивительное совпадение - лектор обоих институтов, которые мы отметили выше, один и тот же.
Мы немного заморочились, но из имеющихся у нас данных собрали полную статистику по первому курсу по сдаче математического анализа.
При беглой оценке глазами - такая картина в МИФИ была всегда, если смотреть в среднем.
Однако нам видятся явные искажения в этом году - на ИЯФиТ и ИФИБ около 50% не сдавших с первой попытки, что, видимо, и вызывает заметное эмоциональное давление.
Upd. Удивительное совпадение - лектор обоих институтов, которые мы отметили выше, один и тот же.
🔥9👍7❤2😁1
Моё видение ситуации: часть преподов топовых вузов настолько в сознании своем преисполнились, что не удосуживаются вообще объяснять кому-то, кроме себя.
Конкурс в такие заведения настолько высок, и грызня среди даже очень умных абитуриентов так кровава, что можно вообще ничего не рассказывать: они сами должны учиться, ведь они имеют честь числиться в лучшем вузе страны.
С другой стороны баррикады студенты, которые учились зачастую в элитных гимназиях, с лучшими школьными преподами. И хоть там тоже конкуренция, и нередки те же типажи "учитель-бог", всё же проще добыть информацию по курсу, ибо он ХОТЯ БЫ ОПРЕДЕЛЕН, а не "прочитаю в этом году как душе моей вздумается, матанализ через топологию, ведь я гений!". К такому готовиться со стороны студента значительно сложнее.
Конкурс в такие заведения настолько высок, и грызня среди даже очень умных абитуриентов так кровава, что можно вообще ничего не рассказывать: они сами должны учиться, ведь они имеют честь числиться в лучшем вузе страны.
С другой стороны баррикады студенты, которые учились зачастую в элитных гимназиях, с лучшими школьными преподами. И хоть там тоже конкуренция, и нередки те же типажи "учитель-бог", всё же проще добыть информацию по курсу, ибо он ХОТЯ БЫ ОПРЕДЕЛЕН, а не "прочитаю в этом году как душе моей вздумается, матанализ через топологию, ведь я гений!". К такому готовиться со стороны студента значительно сложнее.
😢41👍8
Forwarded from Валентиныч | Обществознание ЕГЭ | 100балльный репетитор
Покажите учительнице, когда она в очередной раз будет говорить, что нужно вернуть советское образование
👎33😁19👀9❤7👍7😱2
Поскольку у Ютуба как раз в момент создания канала сменились алгоритмы раскрутки, то до достижения 10000 подписчиков он рекомендовал мои ролики иногда, только сильно заинтересованным лицам, или только тем, кто специально искал.
Теперь у нас активный прирост, потому что порог 10+ пройден, и соответственно больше вот таких совершенно случайных людей (а будет ещё больше).
Я конечно язва и напишу что-нибудь ядовитое, но на самом деле человека искренне жаль, и я постоянно думаю: а что мы дальше будем делать с такими вот, которые "нам дроби не надо, нам экономику давайте". Ведь человек демонстрирует фарш в голове вообще не понимая, что ТАК НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ!
Теперь у нас активный прирост, потому что порог 10+ пройден, и соответственно больше вот таких совершенно случайных людей (а будет ещё больше).
Я конечно язва и напишу что-нибудь ядовитое, но на самом деле человека искренне жаль, и я постоянно думаю: а что мы дальше будем делать с такими вот, которые "нам дроби не надо, нам экономику давайте". Ведь человек демонстрирует фарш в голове вообще не понимая, что ТАК НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ!
👍73❤8😢8👀3
Forwarded from Чат НатальСергевны
И ещё, про комплекс самозванца.
Со школы у меня осталось очень неприятное ощущение от фразы "для каждого учителя его предмет самый важный". Типа все равны.
Ну и типа надо никого не выделять, все предметы любить и все знать.
Ну, это в школе.
Дома наоборот: есть математическое, а есть всё остальное. Остальное—ну несерьёзно, "для слабаков", то есть надо уметь всё, но математику уметь это круче, чем на гитаре бряцать.
От этого ощущения двоякости оценки мне долго было сложно говорить с учениками на эту тему. Как ни скажу, всё выходит, что вру.
А потом просто приняла как часть себя математику. И перестала пытаться искать справедливость там, где ее нет.
Нет, и быть не может! Математика это общий язык для любых наук, будь они хоть немного со структурой и с правилами (а как иначе).
Просто такой универсальный, удобный язык записи, построения моделей, исследования и анализа. Рано или поздно все люди, которые хотят развития, к этому приходят.
Не надо стесняться быть умнее других, а надо нести в другие науки свет и порядок.
Со школы у меня осталось очень неприятное ощущение от фразы "для каждого учителя его предмет самый важный". Типа все равны.
Ну и типа надо никого не выделять, все предметы любить и все знать.
Ну, это в школе.
Дома наоборот: есть математическое, а есть всё остальное. Остальное—ну несерьёзно, "для слабаков", то есть надо уметь всё, но математику уметь это круче, чем на гитаре бряцать.
От этого ощущения двоякости оценки мне долго было сложно говорить с учениками на эту тему. Как ни скажу, всё выходит, что вру.
А потом просто приняла как часть себя математику. И перестала пытаться искать справедливость там, где ее нет.
Нет, и быть не может! Математика это общий язык для любых наук, будь они хоть немного со структурой и с правилами (а как иначе).
Просто такой универсальный, удобный язык записи, построения моделей, исследования и анализа. Рано или поздно все люди, которые хотят развития, к этому приходят.
Не надо стесняться быть умнее других, а надо нести в другие науки свет и порядок.
🔥61👍13❤8😁3
Forwarded from РБК Краснодар
Разработку проектно-сметной документации по реконструкции кинотеатра «Аврора» в Краснодаре планируют завершить в 2024 году
Реконструкцией кинотеатра занимается компания предпринимателя Сергея Галицкого «Инвестстрой». Предполагаемый объем инвестиций составит около 2,8 млрд рублей.
В 2022 году реконструкция объекта была приостановлена, так как при работах планировалось использование зарубежных технологий и материалов из стран Евросоюза.
📷 krd.ru
Реконструкцией кинотеатра занимается компания предпринимателя Сергея Галицкого «Инвестстрой». Предполагаемый объем инвестиций составит около 2,8 млрд рублей.
В 2022 году реконструкция объекта была приостановлена, так как при работах планировалось использование зарубежных технологий и материалов из стран Евросоюза.
Кинотеатр «Аврора» является объектом архитектурного наследия региона. Здание было построено в 1967 году. 📷 krd.ru
👀7🤔3👍1
А знаете, что в народе говорят о причинах такого длительного простоя (с 2011 на минуточку года) в разработке документации?
Сложновато, говорят, оказалось повторить проект советских инженеров. Повторить проект. Сложно.
Сложновато, говорят, оказалось повторить проект советских инженеров. Повторить проект. Сложно.
🤔43👍12😱11😁8😢3
Педкружка сегодня нет. Попробуем снять видос. Но это не точно
❤14👍7😢7
Forwarded from За возрождение образования
В ОРЕНБУРГЕ ВОССТАНОВИЛИ УСТНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО ГЕОМЕТРИИ
Минпросовским чиновникам, которые увидят этот заголовок, не стоит торопиться с репрессиями. В министерстве образования Оренбургской области работают грамотные специалисты, у них всё правильно и законно. По бумагам это не экзамен, а обязательный ПУБЛИЧНЫЙ ЗАЧЁТ, который сдают все ученики 7-х и 8-х классов, и главной задачей которого (по бумагам) является мониторинг качества образования.
По сути, это прежний устный экзамен по геометрии, который когда-то сдавали все после 8-го (или 9-го) класса. Тот самый экзамен по билетам, где отвечают у доски перед высокой комиссией. (Образцы билетов зачёта приведены ниже, полный список в подцепленных файлах.)
Возглавляет комиссию (по регламенту) директор школы. В её составе учителя математики, представители органов государственного управления и РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ. В точности так, как должно быть на нормальном выпускном экзамене.
Стоит отметить, что регламентирующие документы по теме зачёта написаны понятным русским языком (см. https://orenschool.ru/pages/regionalnaya-sistema-ocen ), а не бессмысленным транслитом с англо-американского, на котором составлены циркуляры Минпроса и Рособрнадзора.
Этим публичным зачётом областные органы управления выставляют напоказ результаты работы всего образовательного комплекса в самой проблемной области школьной математики — геометрии. Деяние по нынешним временам немыслимое. Тут яркий пример той самой образовательной партизанщины (на уровне региона!), когда нагружают себя большой дополнительной работой во имя результата.
Эксперимент по проведению публичного зачёта стартовал в 2018 году для
8-х классов. Он доказал свою эффективность, и теперь охватил ещё и 7-е классы. Оценка за зачёт просто идёт в журнал. Неудача не ломает судьбу детей. Двойку можно пересдать через неделю (срок проведения зачёта — 13-18 мая).
Тут к месту напомнить слова Ященко — главного «специалиста», который многие годы управляет деградацией математического образования (см. https://vk.com/wall-62604527_58128 ). Ниже приведена цитата, где он как бы описывает своё школьное прошлое:
«В большинстве московских школ подготовка к устному экзамену по геометрии заключалась в том, что дети в 8-м классе заводили толстую тетрадку и записывали туда ответы на билеты. На экзамене они рассказывались наизусть, как стихи. Учитель говорил – «ты это все равно не поймешь, но надо отвечать».
Очень хочется взять этого московского «мэтра» и переместить в какую-нибудь СОШ Оренбурга или области на этот самый публичный зачёт. И пусть он посмотрит, как дети объясняют доказательства теорем «наизусть, как стихи, ничего не понимая». Убеждены, что «корифей» не дерзнёт повторить перед участниками зачёта цитированный выше абзац.
В стране проходит масштабный эксперимент, доказывающий эффективность (в нынешних условиях!) классических образовательных технологий. А Кравцов с Музаевым продолжают бубнить, что альтернативы ОГЭ-ЕГЭ нет, и им вторит высшая власть.
По слухам, дни Кравцова в Минпросе сочтены. Как-то всем стало понятно, что предел тут достигнут по всем направлениям. Обсуждают возможных сменщиков, но почему-то исключительно «звёздных и одарённых», что имеют смутное понятие об обычной школе и обычных детях.
А между тем, кадры у нас есть. И выше мы назвали регион, управленческую образовательную команду которого можно с пользой для страны переместить в московское министерство.
Минпросовским чиновникам, которые увидят этот заголовок, не стоит торопиться с репрессиями. В министерстве образования Оренбургской области работают грамотные специалисты, у них всё правильно и законно. По бумагам это не экзамен, а обязательный ПУБЛИЧНЫЙ ЗАЧЁТ, который сдают все ученики 7-х и 8-х классов, и главной задачей которого (по бумагам) является мониторинг качества образования.
По сути, это прежний устный экзамен по геометрии, который когда-то сдавали все после 8-го (или 9-го) класса. Тот самый экзамен по билетам, где отвечают у доски перед высокой комиссией. (Образцы билетов зачёта приведены ниже, полный список в подцепленных файлах.)
Возглавляет комиссию (по регламенту) директор школы. В её составе учителя математики, представители органов государственного управления и РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ. В точности так, как должно быть на нормальном выпускном экзамене.
Стоит отметить, что регламентирующие документы по теме зачёта написаны понятным русским языком (см. https://orenschool.ru/pages/regionalnaya-sistema-ocen ), а не бессмысленным транслитом с англо-американского, на котором составлены циркуляры Минпроса и Рособрнадзора.
Этим публичным зачётом областные органы управления выставляют напоказ результаты работы всего образовательного комплекса в самой проблемной области школьной математики — геометрии. Деяние по нынешним временам немыслимое. Тут яркий пример той самой образовательной партизанщины (на уровне региона!), когда нагружают себя большой дополнительной работой во имя результата.
Эксперимент по проведению публичного зачёта стартовал в 2018 году для
8-х классов. Он доказал свою эффективность, и теперь охватил ещё и 7-е классы. Оценка за зачёт просто идёт в журнал. Неудача не ломает судьбу детей. Двойку можно пересдать через неделю (срок проведения зачёта — 13-18 мая).
Тут к месту напомнить слова Ященко — главного «специалиста», который многие годы управляет деградацией математического образования (см. https://vk.com/wall-62604527_58128 ). Ниже приведена цитата, где он как бы описывает своё школьное прошлое:
«В большинстве московских школ подготовка к устному экзамену по геометрии заключалась в том, что дети в 8-м классе заводили толстую тетрадку и записывали туда ответы на билеты. На экзамене они рассказывались наизусть, как стихи. Учитель говорил – «ты это все равно не поймешь, но надо отвечать».
Очень хочется взять этого московского «мэтра» и переместить в какую-нибудь СОШ Оренбурга или области на этот самый публичный зачёт. И пусть он посмотрит, как дети объясняют доказательства теорем «наизусть, как стихи, ничего не понимая». Убеждены, что «корифей» не дерзнёт повторить перед участниками зачёта цитированный выше абзац.
В стране проходит масштабный эксперимент, доказывающий эффективность (в нынешних условиях!) классических образовательных технологий. А Кравцов с Музаевым продолжают бубнить, что альтернативы ОГЭ-ЕГЭ нет, и им вторит высшая власть.
По слухам, дни Кравцова в Минпросе сочтены. Как-то всем стало понятно, что предел тут достигнут по всем направлениям. Обсуждают возможных сменщиков, но почему-то исключительно «звёздных и одарённых», что имеют смутное понятие об обычной школе и обычных детях.
А между тем, кадры у нас есть. И выше мы назвали регион, управленческую образовательную команду которого можно с пользой для страны переместить в московское министерство.
❤57👍24🔥16👏4🤔2
Forwarded from ОбОбраз
Варианты заданий заключительного этапа перечневой олимпиады школьников по математике «САММАТ» (3 уровень по списку Минобрнауки) «слили» в сеть накануне финала, который прошел в это воскресенье. Факт появления таких материалов в профильных группах организаторы проигнорировали и оказались в центре скандала. Ведь у некоторых из 2 тысяч участников финала задания, разошедшиеся по сети, полностью совпали с реальными.
Как теперь будут развиваться события? Организатор олимпиады, Самарский государственный технический университет, настаивает, что «утекли» только варианты для 6-9 классов, а «слива заданий олимпиады «САММАТ» для школьников 10 – 11 классов, победители которой могут рассчитывать на дополнительные баллы при поступлении в вузы, не обнаружено». Перечень партнеров олимпиады скорректируют (?), а легитимность результатов заключительного этапа установят после проверки.
Но многие требуют полной отмены результатов и проведения нового финала. Посмотрим, какое решение примет секретариат РСОШ, которому вряд ли нужно хоть малейшее подозрение в нечестности при проведении школьных олимпиад: слишком высоки ставки для всех.
ОбОбраз
Как теперь будут развиваться события? Организатор олимпиады, Самарский государственный технический университет, настаивает, что «утекли» только варианты для 6-9 классов, а «слива заданий олимпиады «САММАТ» для школьников 10 – 11 классов, победители которой могут рассчитывать на дополнительные баллы при поступлении в вузы, не обнаружено». Перечень партнеров олимпиады скорректируют (?), а легитимность результатов заключительного этапа установят после проверки.
Но многие требуют полной отмены результатов и проведения нового финала. Посмотрим, какое решение примет секретариат РСОШ, которому вряд ли нужно хоть малейшее подозрение в нечестности при проведении школьных олимпиад: слишком высоки ставки для всех.
ОбОбраз
🤔16👍4😢1
Когда меня спрашивают, "как подготовить ребенка к олимпиаде", теперь буду отвечать: гуглить накануне и успеть нанять репетиторов, чтоб решили за ночь.
👍29😁22👏8
Не самые популярные видео в русскоязычном сегменте Ютуба, но очень рекомендую к вдумчивому просмотру с конспектированием.
В роликах Алексея Васильевича очень спокойно и обдуманно преподнесен и разжеван очень сложный материал, что, несомненно, выдает профессионала высокого класса.
Когда мы виделись аж осенью 2022, Леша спросил меня, почему до сих пор нет аналогичного цикла по истории образования?
Да, я себя пинаю таким образом. Я сделаю конечно.
https://youtu.be/HjJQNHceDxE?si=I5gaOyaZiyAuJDK4
В роликах Алексея Васильевича очень спокойно и обдуманно преподнесен и разжеван очень сложный материал, что, несомненно, выдает профессионала высокого класса.
Когда мы виделись аж осенью 2022, Леша спросил меня, почему до сих пор нет аналогичного цикла по истории образования?
Да, я себя пинаю таким образом. Я сделаю конечно.
https://youtu.be/HjJQNHceDxE?si=I5gaOyaZiyAuJDK4
YouTube
«Основные принципы планирования в СССР.» Лекция А.В.Сафронова 08.12.2016
План лекции:
I. Периодизация советской экономики, ее основные этапы.
II. Принципы планирования народного хозяйства в период НЭПа. Генетическое и телеологическое планирование. Роль масс. Индикативные директивы? Поиск средств для индустриализации и кризис…
I. Периодизация советской экономики, ее основные этапы.
II. Принципы планирования народного хозяйства в период НЭПа. Генетическое и телеологическое планирование. Роль масс. Индикативные директивы? Поиск средств для индустриализации и кризис…
👍44❤2🤔2
Forwarded from Сталинский букварь
Здравствуйте, товарищи!
Ежегодно отмечаемый 23 февраля в России, Белоруссии, Киргизии и Таджикистане праздник был установлен в РСФСР 27 января 1922 года, когда Президиум ВЦИК РСФСР опубликовал постановление о четвёртой годовщине Красной Армии, в котором говорилось: «В соответствии с постановлением IX Всероссийского съезда Советов о Красной Армии Президиум ВЦИК обращает внимание исполкомов на наступающую годовщину создания Красной Армии (23 февраля)».
С 1922 года в СССР эта дата ежегодно традиционно отмечалась как «День Красной Армии», с 1946 года — «День Советской Армии», с 1949 по 1992 годы — «День Советской армии и Военно-морского флота».
https://telegra.ph/Istoriya-prazdnika-23-fevralya-02-22-2
Наши ресурсы:
| Сайт | ВКонтакте | Telegram |
Ежегодно отмечаемый 23 февраля в России, Белоруссии, Киргизии и Таджикистане праздник был установлен в РСФСР 27 января 1922 года, когда Президиум ВЦИК РСФСР опубликовал постановление о четвёртой годовщине Красной Армии, в котором говорилось: «В соответствии с постановлением IX Всероссийского съезда Советов о Красной Армии Президиум ВЦИК обращает внимание исполкомов на наступающую годовщину создания Красной Армии (23 февраля)».
С 1922 года в СССР эта дата ежегодно традиционно отмечалась как «День Красной Армии», с 1946 года — «День Советской Армии», с 1949 по 1992 годы — «День Советской армии и Военно-морского флота».
https://telegra.ph/Istoriya-prazdnika-23-fevralya-02-22-2
Наши ресурсы:
| Сайт | ВКонтакте | Telegram |
Telegraph
История праздника 23 февраля
15 января 1918 года был опубликован декрет СНК РСФСР «О Рабоче-Крестьянской Красной Армии»: „Рабоче-Крестьянская Красная Армия создается из наиболее сознательных и организованных элементов трудящихся классов...“ 14 февраля 1918 года по флотам и флотилиям…
👍34❤7👏1
Forwarded from Общий знаменатель
Классическая точка зрения на математику, которая для многих представляет собой фундаментальную мотивацию философского исследования, состоит в том, что она представляет собой знание, имеющее характер необходимости и неизбежности.
Такой характер математики, видимо, «не от мира сего», порождает определенную проблему согласования его с безусловным и признанным аспектом ее применимости к самому этому миру, которому она не принадлежит.
Отмечается в этой связи удивительный успех ее приложений или ее непостижимая эффективность
Оба взгляда восходят к Платону, который рассуждал как о божественной натуре математики (кто ей не владеет, не может быть богом или героем, способным служить человечеству), так и о ее универсальном присутствии во всех искусствах
и во всех видах интеллектуальной деятельности
Габриэле Лолли, "Философия математики"
Такой характер математики, видимо, «не от мира сего», порождает определенную проблему согласования его с безусловным и признанным аспектом ее применимости к самому этому миру, которому она не принадлежит.
Отмечается в этой связи удивительный успех ее приложений или ее непостижимая эффективность
Оба взгляда восходят к Платону, который рассуждал как о божественной натуре математики (кто ей не владеет, не может быть богом или героем, способным служить человечеству), так и о ее универсальном присутствии во всех искусствах
и во всех видах интеллектуальной деятельности
Габриэле Лолли, "Философия математики"
👍9