На днях эксперты Всемирного Банка подвели итоги уходящего года.
«Если 2022 год был годом неопределенности, то 2023-й – стал годом неравенства», – говорится в аналитическом материале данной организации.
Проблема между- и внутристранового неравенства усугубляется. Прогресс в области достижения Целей Тысячелетия (таких как ликвидация бедности, преодоление неравенства, достойный труд для всех и т.д.) минимальный. По многим показателям, последствия пандемии пока не преодолены.
✔️Почти 700 миллионов человек в мире живут в условиях крайней бедности и нищеты (то есть, менее чем на 2,15 долл/ день).
✔️Растущие долги стран и их обслуживание блокируют восстановление и развитие.
В 2022 году развивающиеся страны потратили рекордные 443,5 млрд долларов на обслуживание внешнего государственного и гарантированного государством долга. Беднейшие страны, имеющие право на получение займов от Международной ассоциации развития Всемирного банка, в 2022 году заплатили рекордные 88,9 млрд долларов США за обслуживание долга, что на 4,8% больше, чем в 2021 году.
✔️Беднейшие слои населения мира сталкиваются с риском долгового кризиса, поскольку стоимость заимствований резко возрастает. Увеличение расходов приводит к тому, что скудные ресурсы отвлекаются от таких важнейших потребностей, как здравоохранение, образование и охрана окружающей среды.
✔️Крайне медленное экономическое восстановление.
Согласно прогнозам, рост мировой экономики по итогам года составит 1,7 % и 2,7 % в 2024 году, причем снижение темпов роста ожидается повсеместно. Прогнозы на 2023 год были пересмотрены в сторону понижения для 95 % стран с развитой экономикой и почти 70 % развивающихся стран.
#СоциологияЖизни #VitalSociology #неравенство #ВБ #бедность #целиООН #развитие #глобальные_тренды
Подписывайтесь на мой канал: https://yangx.top/vitalsociology
«Если 2022 год был годом неопределенности, то 2023-й – стал годом неравенства», – говорится в аналитическом материале данной организации.
Проблема между- и внутристранового неравенства усугубляется. Прогресс в области достижения Целей Тысячелетия (таких как ликвидация бедности, преодоление неравенства, достойный труд для всех и т.д.) минимальный. По многим показателям, последствия пандемии пока не преодолены.
✔️Почти 700 миллионов человек в мире живут в условиях крайней бедности и нищеты (то есть, менее чем на 2,15 долл/ день).
✔️Растущие долги стран и их обслуживание блокируют восстановление и развитие.
В 2022 году развивающиеся страны потратили рекордные 443,5 млрд долларов на обслуживание внешнего государственного и гарантированного государством долга. Беднейшие страны, имеющие право на получение займов от Международной ассоциации развития Всемирного банка, в 2022 году заплатили рекордные 88,9 млрд долларов США за обслуживание долга, что на 4,8% больше, чем в 2021 году.
✔️Беднейшие слои населения мира сталкиваются с риском долгового кризиса, поскольку стоимость заимствований резко возрастает. Увеличение расходов приводит к тому, что скудные ресурсы отвлекаются от таких важнейших потребностей, как здравоохранение, образование и охрана окружающей среды.
✔️Крайне медленное экономическое восстановление.
Согласно прогнозам, рост мировой экономики по итогам года составит 1,7 % и 2,7 % в 2024 году, причем снижение темпов роста ожидается повсеместно. Прогнозы на 2023 год были пересмотрены в сторону понижения для 95 % стран с развитой экономикой и почти 70 % развивающихся стран.
#СоциологияЖизни #VitalSociology #неравенство #ВБ #бедность #целиООН #развитие #глобальные_тренды
Подписывайтесь на мой канал: https://yangx.top/vitalsociology
👍9❤3🔥3
ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ ПОТРЕБУЕТСЯ ПОЧТИ 20 ЛЕТ, ЧТОБЫ ВЕРНУТЬСЯ К ДОПАНДЕМИЙНОМУ УРОВНЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
На сегодняшний день в школе учится больше детей, чем когда-либо, но многие из них не овладевают базовыми навыками. По оценкам Всемирного банка, 7 из 10 учащихся в странах с низким и средним уровнем дохода живут в «бедности обучения», а это означает, что они не в состоянии прочитать простое предложение к моменту окончания начальной школы. То же самое верно для 9 из 10 учащихся в странах Африки к югу от Сахары.
Многие усилия по улучшению образования не приводят к повышению успеваемости учащихся, а в некоторых случаях учащиеся отстают еще больше.
Тенденции в результатах обучения учащихся на страновом уровне показывают: из 73 стран, в которых имеются лонгитюдные данные международных оценок за последнее десятилетие, только 23-м удалось добиться значительных, устойчивых и последовательных улучшений результатов учащихся. Другими словами, улучшается только одна из трех образовательных систем.
Ожидается, что растущая автоматизация мировой экономики увеличит спрос на образованных работников, создавая большую потребность в технологических, социально-эмоциональных и когнитивных навыках рабочей силы. Развитие генеративного искусственного интеллекта, вероятно, еще больше актуализирует эти требования.
Комплексный анализ существующих школьных систем показал, что прошедшая пандемия свела на нет десятилетия улучшения качества глобального образования, и если исторические тенденции сохранятся, то потребуется время вплоть до 2040 г., чтобы вернуться к тем результатам, которые были достигнуты в образовании в допандемийном 2019 году, и в 2050 году, как прогнозируется, более 700 млн. детей останутся за чертой бедности в плане обучения (как неспособные прочитать простой текст к концу начальной школы).
Пандемия усугубила уже существующие проблемы несоответствия обучения требованиям рынка, создав «эффект ножниц», поскольку потери в обучении сталкиваются с растущей потребностью в навыках более высокого порядка.
Сегодня как никогда важно повысить качество и справедливость систем образования во всем мире, ведь большинство школьных систем находились в состоянии стагнации или упадка в течение последнего десятилетия, еще до пандемии COVID-19.
#образование #пандемия #mckinsey #глобальные_тренды
Во многих частях мира разрыв между тем, что дают системы образования, и тем, чего требует экономика, значительно увеличился за последние два десятилетия. Это будет иметь серьезные последствия в ближайшей перспективе, поскольку наши школы сегодня - это наша экономика и наше общество завтра
На сегодняшний день в школе учится больше детей, чем когда-либо, но многие из них не овладевают базовыми навыками. По оценкам Всемирного банка, 7 из 10 учащихся в странах с низким и средним уровнем дохода живут в «бедности обучения», а это означает, что они не в состоянии прочитать простое предложение к моменту окончания начальной школы. То же самое верно для 9 из 10 учащихся в странах Африки к югу от Сахары.
Многие усилия по улучшению образования не приводят к повышению успеваемости учащихся, а в некоторых случаях учащиеся отстают еще больше.
Тенденции в результатах обучения учащихся на страновом уровне показывают: из 73 стран, в которых имеются лонгитюдные данные международных оценок за последнее десятилетие, только 23-м удалось добиться значительных, устойчивых и последовательных улучшений результатов учащихся. Другими словами, улучшается только одна из трех образовательных систем.
Ожидается, что растущая автоматизация мировой экономики увеличит спрос на образованных работников, создавая большую потребность в технологических, социально-эмоциональных и когнитивных навыках рабочей силы. Развитие генеративного искусственного интеллекта, вероятно, еще больше актуализирует эти требования.
Комплексный анализ существующих школьных систем показал, что прошедшая пандемия свела на нет десятилетия улучшения качества глобального образования, и если исторические тенденции сохранятся, то потребуется время вплоть до 2040 г., чтобы вернуться к тем результатам, которые были достигнуты в образовании в допандемийном 2019 году, и в 2050 году, как прогнозируется, более 700 млн. детей останутся за чертой бедности в плане обучения (как неспособные прочитать простой текст к концу начальной школы).
Пандемия усугубила уже существующие проблемы несоответствия обучения требованиям рынка, создав «эффект ножниц», поскольку потери в обучении сталкиваются с растущей потребностью в навыках более высокого порядка.
Сегодня как никогда важно повысить качество и справедливость систем образования во всем мире, ведь большинство школьных систем находились в состоянии стагнации или упадка в течение последнего десятилетия, еще до пандемии COVID-19.
#образование #пандемия #mckinsey #глобальные_тренды
👍4❤1
🌍 За период с 1950 по 2024 год медианный возраст населения в глобальном измерении увеличился с 22,2 до 30,7 лет
📊Это увеличение объясняется двумя основными факторами:
1. 🏥 Ростом продолжительности жизни благодаря достижениям в медицине и здравоохранении
2. 📉 Снижением уровня рождаемости из-за доступности контрацепции и откладывания деторождения.
Прогнозируется, что глобальный медианный возраст увеличится до 42,3 лет к 2100 году, что на 37,62% больше нынешних показателей.
Средний возраст населения в разных регионах мира сильно различается:
✔️в Африке он самый низкий - 18,8 лет,
✔️в Европе - самый высокий, 42,16 лет.
✔️В Азии средний возраст составляет 31,9 лет,
✔️в Латинской Америке и Карибском бассейне - 30,9 лет,
✔️в Северной Америке - 38,3 лет,
✔️в Океании - 32,6 лет.
Увеличение среднего возраста населения несет ряд социальных рисков: увеличение нагрузки на систему здравоохранения, необходимость переобучения возрастных работников, рост молодежной безработицы и нагрузки на трудоспособное население и т.д.
P.S.: Медианный возраст населения определяется как возраст, который делит население на две равные части. Этот показатель широко используется исследователями в качестве одного из международных стандартов.
#демография #интересные_данные #статистика #глобальные_тренды
📊Это увеличение объясняется двумя основными факторами:
1. 🏥 Ростом продолжительности жизни благодаря достижениям в медицине и здравоохранении
2. 📉 Снижением уровня рождаемости из-за доступности контрацепции и откладывания деторождения.
Прогнозируется, что глобальный медианный возраст увеличится до 42,3 лет к 2100 году, что на 37,62% больше нынешних показателей.
Средний возраст населения в разных регионах мира сильно различается:
✔️в Африке он самый низкий - 18,8 лет,
✔️в Европе - самый высокий, 42,16 лет.
✔️В Азии средний возраст составляет 31,9 лет,
✔️в Латинской Америке и Карибском бассейне - 30,9 лет,
✔️в Северной Америке - 38,3 лет,
✔️в Океании - 32,6 лет.
Увеличение среднего возраста населения несет ряд социальных рисков: увеличение нагрузки на систему здравоохранения, необходимость переобучения возрастных работников, рост молодежной безработицы и нагрузки на трудоспособное население и т.д.
P.S.: Медианный возраст населения определяется как возраст, который делит население на две равные части. Этот показатель широко используется исследователями в качестве одного из международных стандартов.
#демография #интересные_данные #статистика #глобальные_тренды
👍4🤔2👏1
Система, не представляющая возможностей для реализации молодежи, обречена на повышенную турбулентность и разрушение: основные заключения экспертов, озвученные к Всемирному дню навыков молодежи
15 июля отмечался Всемирный день навыков молодежи, в рамках подготовки к которому были приданы огласке результаты ряда глобальных исследований по положению молодежи в контексте имеющихся у нее возможностей для реализации и раскрытия своего потенциала в учебе и трудовой деятельности.
Как известно, молодежь – более уязвима на рынке труда, чем представители других возрастных групп: им труднее получить рабочее место из-за отсутствия трудового стажа, а уровень заработной платы зачастую намного ниже. Также именно молодежь в который раз оказывается одной из наиболее пострадавших от кризиса группой. Закономерно, отсутствие реальных возможностей для реализации своего потенциала, делает молодежь легкой добычей в руках различного рода преступников и манипуляторов.
Некоторые данные и заключения по данной тематике:
📌 Дефицит финансирования в области образования в странах с низким и средним уровнем дохода составляет «колоссальные» $100 млрд в год. Cогласно оценкам ООН, без дополнительных мер к 2030 году 300 млн учащихся не будут иметь базовых навыков грамотности и математики и лишь одна из шести стран достигнет цели всеобщего среднего образования.
📌Доля молодежи, не занятой в сфере трудоустройства, образования или профессиональной подготовки (NEED), в 2021 составила 23,3%, что являлось самым высоким показателем за 15 лет.
📌К 2030 году численность молодежи в мире вырастет более чем на 78 млн человек; почти половина этого прироста придется на страны с низким уровнем дохода.
📌Системы образования и обучения, а также рынки труда должны быть готовы ответить на этот вызов; по оценкам ООН, в течение следующих 15 лет для удовлетворения потребностей молодежи в трудоустройстве необходимо создать 600 млн рабочих мест.
📌 По словам исполнительного директора фонда «Образование не может ждать» Я. Шериф, ключевым моментом станет обучение навыкам, соответствующим XXI веку, причем оно должно начинаться с детского сада и продолжаться вплоть до университета.
📌Кроме того, процесс всестороннего образования должен включать в себя школьное питание, профессиональную подготовку, классы наверстывания, а также психосоциальную поддержку. Это необходимо для того, чтобы вооружить сегодняшнюю молодежь навыками, необходимыми для процветания в меняющемся мире.
Озвученные для решения данной задачи требования не могут быть воплощены в рамках действующей неолиберальной версии развития. Переход к иной модели, способной предоставить возможности для реализации большего числа как молодых людей, так и всего населения, становится все более настоятельным требованием времени.
#глобальные_тренды #молодежь #труд #неолиберализм #человеческий_потенциал
15 июля отмечался Всемирный день навыков молодежи, в рамках подготовки к которому были приданы огласке результаты ряда глобальных исследований по положению молодежи в контексте имеющихся у нее возможностей для реализации и раскрытия своего потенциала в учебе и трудовой деятельности.
Как известно, молодежь – более уязвима на рынке труда, чем представители других возрастных групп: им труднее получить рабочее место из-за отсутствия трудового стажа, а уровень заработной платы зачастую намного ниже. Также именно молодежь в который раз оказывается одной из наиболее пострадавших от кризиса группой. Закономерно, отсутствие реальных возможностей для реализации своего потенциала, делает молодежь легкой добычей в руках различного рода преступников и манипуляторов.
Некоторые данные и заключения по данной тематике:
📌 Дефицит финансирования в области образования в странах с низким и средним уровнем дохода составляет «колоссальные» $100 млрд в год. Cогласно оценкам ООН, без дополнительных мер к 2030 году 300 млн учащихся не будут иметь базовых навыков грамотности и математики и лишь одна из шести стран достигнет цели всеобщего среднего образования.
📌Доля молодежи, не занятой в сфере трудоустройства, образования или профессиональной подготовки (NEED), в 2021 составила 23,3%, что являлось самым высоким показателем за 15 лет.
📌К 2030 году численность молодежи в мире вырастет более чем на 78 млн человек; почти половина этого прироста придется на страны с низким уровнем дохода.
📌Системы образования и обучения, а также рынки труда должны быть готовы ответить на этот вызов; по оценкам ООН, в течение следующих 15 лет для удовлетворения потребностей молодежи в трудоустройстве необходимо создать 600 млн рабочих мест.
📌 По словам исполнительного директора фонда «Образование не может ждать» Я. Шериф, ключевым моментом станет обучение навыкам, соответствующим XXI веку, причем оно должно начинаться с детского сада и продолжаться вплоть до университета.
📌Кроме того, процесс всестороннего образования должен включать в себя школьное питание, профессиональную подготовку, классы наверстывания, а также психосоциальную поддержку. Это необходимо для того, чтобы вооружить сегодняшнюю молодежь навыками, необходимыми для процветания в меняющемся мире.
Озвученные для решения данной задачи требования не могут быть воплощены в рамках действующей неолиберальной версии развития. Переход к иной модели, способной предоставить возможности для реализации большего числа как молодых людей, так и всего населения, становится все более настоятельным требованием времени.
#глобальные_тренды #молодежь #труд #неолиберализм #человеческий_потенциал
👍4😱1
🌍 Что волнует мир? Результаты глобального опроса
Ежемесячный опрос Ipsos "Что волнует мир", проведенный среди более 25 000 взрослых в 29 странах, выявил основные проблемы, беспокоящие людей по всему миру.
🔹 Инфляция – 1 место (32%)
Остается главной глобальной проблемой уже 29 месяцев подряд. - Уровень беспокойства снизился до минимума с марта 2022 года.
🔹 Бедность и социальное неравенство – 2 место (31%)
Страны, где зафискированы максимальные уровни обеспокоенности людей этой проблемой: Перу (51%), Таиланд (47%), Индонезия (45%).
🔹 Преступность и насилие – 3 место (29%)
Страны, где зафискированы максимальные уровни обеспокоенности людей этой проблемой: Чили (61%), Швеция (58%), ЮАР (53%).
🔹Безработица – 4 место (27%)
Страны, где зафискированы максимальные уровни обеспокоенности людей этой проблемой: ЮАР (65%), Аргентина (51%), Мексика (46%).
🔹 Коррупция – 5 место (24%)
Страны, где зафискированы максимальные уровни обеспокоенности людей этой проблемой: Индонезия (65%), ЮАР (51%), Малайзия (46%).
#опрос #ipsos #глобальные_тренды
VitalSociology I Социология жизни
Ежемесячный опрос Ipsos "Что волнует мир", проведенный среди более 25 000 взрослых в 29 странах, выявил основные проблемы, беспокоящие людей по всему миру.
🔹 Инфляция – 1 место (32%)
Остается главной глобальной проблемой уже 29 месяцев подряд. - Уровень беспокойства снизился до минимума с марта 2022 года.
🔹 Бедность и социальное неравенство – 2 место (31%)
Страны, где зафискированы максимальные уровни обеспокоенности людей этой проблемой: Перу (51%), Таиланд (47%), Индонезия (45%).
🔹 Преступность и насилие – 3 место (29%)
Страны, где зафискированы максимальные уровни обеспокоенности людей этой проблемой: Чили (61%), Швеция (58%), ЮАР (53%).
🔹Безработица – 4 место (27%)
Страны, где зафискированы максимальные уровни обеспокоенности людей этой проблемой: ЮАР (65%), Аргентина (51%), Мексика (46%).
🔹 Коррупция – 5 место (24%)
Страны, где зафискированы максимальные уровни обеспокоенности людей этой проблемой: Индонезия (65%), ЮАР (51%), Малайзия (46%).
#опрос #ipsos #глобальные_тренды
VitalSociology I Социология жизни
👍9😁2😱2❤1👎1🤔1