А что в мире?

Согласно последнему прогнозу МВФ, в 2020 и 2021 годах совокупные потери производства в мировой экономике составят 12,5 трлн долларов США. ООН также заявляла о “надвигающемся финансовом цунами” и призывала страны Запада с развитой экономикой оказать помощь развивающимся странам. Речь идет о выделении 2,5 трлн долларов США, чтобы помочь им справиться с последствиями пандемии. 

За прошедшие месяцы государства-доноры и международные организации не только не сократили объемы помощи, но и продвигают беспрецедентные программы поддержки для наименее развитых государств.

*Дайджест СП РФ “Коронавирус и международное развитие: экстренные займы, механизмы отчетности и новые сценарии развития”

Российские вузы обладают заметным потенциалом для участия в социально-экономическом развитии страны. Реализовывать его можно в том числе за счет “третьей миссии”, которая включает в себя экономическую вовлеченность, социальную интеграцию и инклюзию. Приглашаю к участию в обсуждении роли “третьей миссии”, практик ее реализации и подходов к оцениванию. Мероприятие пройдет в рамках подготовки к форуму АСИ “Сильные идеи для нового времени”.

Одна из задач субтрека “Реализация “третьей миссии” университетов” – это сбор идей от региональных сообществ и экспертов по расширению механизмов вовлечения вузов в процессы развития субъектов Российской Федерации.

Такими инструментами могут стать, например, использование инфраструктуры вузов для проведения региональных и городских мероприятий, включение вузов в городскую среду, развитие волонтерских и социальных проектов, сотрудничество с НКО по социально-значимым вопросам, использование результатов интеллектуальной деятельности на предприятиях, экспертиза для органов власти.

На встрече спикеры представят ключевые проекты российских университетов в рамках реализации “третьей миссии”, а также обсудят идеи, размещенные на крауд-платформе и разработку руководства по ее реализации. Инструкция будет включать в себя основные направления и индикаторы третьей миссии в университетах.

Список спикеров и организаторов, а также регистрация на мероприятие доступны по ссылке.


#ФорумСильныхИдей #ФорумИдей #100идейАСИ2020 #Росконгресс
#АСИ
#ФорумАСИиРосконгресса2020

Выбор лучшего проекта в рамках конкурса брендинга Культурного центра Вышки - это одновременно и муки и удовольствие.
На видео это прекрасно видно


https://yangx.top/vakasamara/1039

Госдума планирует внести изменения в ст. 101 федерального закона “Об образовании в РФ”, которые регламентируют обязанность для государственных вузов предоставлять скидки по оплате обучения студентам, не имеющим академических задолженностей и дисциплинарных взысканий, успешно прошедшим аттестацию за прошедший год. Порядок предоставления скидок будет определяться вузами самостоятельно.

Генсек ООН Антониу Гутерриш заявил о глобальной поколенческой катастрофе

По состоянию на середину июля примерно в 160 странах школы были закрыты, это затронуло более 1 миллиарда учащихся. По меньшей мере 40 миллионов детей были лишены подготовительного и начального образования.

Более 250 миллионов детей прервали обучение, и только четверть учащихся средних школ в развивающихся странах освоили базовые навыки.

Мир оказался перед катастрофой целого поколения, в результате которой колоссальный человеческий потенциал может быть потрачен впустую, десятилетия прогресса подорваны, и усугублено укоренившееся неравенство.

* Education during COVID-19 and Beyond

О Кипре и не только

Под влиянием кризиса региональные бюджеты в 2020 году могут потерять 12-15% собственных доходов или 1,4-1,7 трлн рублей, по оценкам экспертов НИУ ВШЭ. При этом на региональные бюджеты приходится основная часть расходов на образование, здравоохранение, социальную сферу.

Учитывая, что НДФЛ является основным источником собственных доходов региональных бюджетов, составляя около трети их общего объема, или около 4 трлн рублей, отказ налогоплательщиков от использования офшоров может заметно увеличить поступления НДФЛ и поправить ситуацию, сократив дефицит региональных бюджетов и потребность в трансфертах.

Российские власти, стремясь избежать односторонней денонсации Соглашения, предлагали властям Кипра повысить собственные налоговые ставки. К сожалению, договориться не удалось. В этих условиях Правительству пришлось пойти на непростое, но вполне обоснованное решение.

За время действия Российско-Кипрского соглашения этой юрисдикцией воспользовались многие российские компаний. По разным оценкам, на Кипр было выведено в 2018 году более 1,4 трлн рублей, а в 2019 – более 1,9 трлн.  

Экономисты из НИУ ВШЭ проанализировали сведения о потреблении алкоголя на душу населения в 78 российских регионах за 2010-2016 годы гражданами в возрасте от 15 лет и старше.

В ходе исследования использовалось два набора данных по регионам: официальная статистика Росстата о продажах там алкогольных напитков, а также сведения Федерального медицинского научно-исследовательского центра психиатрии и наркологии им. В. Сербского об алкогольных психозах и Росстата о смертности от внешних причин.

Первый набор отражал официально зарегистрированный уровень потребления алкоголя, а второй стал основой для моделирования его фактического или реального уровня.

Выяснилось, что потребление спиртного очень сильно варьируется от региона к региону. Так, объём зарегистрированного алкоголя колебался от 1,1 литра до 17,8 литров, а незарегистрированного — от почти нулевого уровня до 21 литра чистого спирта в расчете на одного взрослого человека.

При этом в среднем по стране россияне выпивают около 9 литров зарегистрированного и 6 литров незарегистрированного алкоголя в пересчёте на чистый спирт в год. Совокупно — 15 литров.

Исследователи пришли к любопытным выводам:

- чем выше цена на водку в регионе, тем ниже уровень потребления зарегистрированного алкоголя и выше незарегистрированного;

- увеличение продолжительности часов продажи спиртных напитков на 1% сопровождалось почти равным снижением потребления незарегистрированнного алкоголя, но не влияло значительно на популярность легального;
 
- доля населения трудоспособного возраста среди взрослого населения — наиболее важный фактор, связанный с увлеченностью алкоголем: её увеличение на 1% ведёт к снижению зарегистрированного потребления на 3,3% и увеличению незарегистрированного — на 23%. Это подтверждает результаты предыдущих исследований о том, что молодежь пьет меньше и предпочитает пиво или вино крепким напиткам;
 
- увеличение доли городского населения на 1% ведёт к увеличению зарегистрированного потребления на 2%;
 
- коэффициенты при независимой переменной — средней температуры в январе — оказались статистически незначимыми, то есть климат практически не влияет на потребление спиртных напитков;
 
- уровень безработицы не оказывает влияния на потребление алкоголя;
 
- в тех регионах, где население предпочитает крепкие спиртные напитки, потребление как зарегистрированного, так и незарегистрированного алкоголя в целом выше.

* iq.hse

Оргкомитет форума «Сильные идеи для нового времени» утвердил новые даты его проведения в Сочи – с 27 по 28 сентября. Форум объединит лидеров и экспертов в сфере экономики, технологического и социального развития, НКО, образования, городской среды, представителей власти и неравнодушных граждан для совместного проектирования, сбора и обсуждения идей и проектов по устойчивому развитию страны https://asi.ru/news/151297/

vc.ru публикует результаты совместного опроса, проведённого Высшей школой экономики совместно с Томским государственным университетом “Как студенты российских вузов пережили самоизоляцию во время COVID-19”.

Подробнее это мы обсудим с участниками форума “Территория смыслов”.

Выплата кешбэка за счет выделенных государством 15 млрд руб. позволит привлечь в туристическую сферу не менее 103,75 млрд руб.

* данные Института “Центр развития” ВШЭ

Студработа

С 5 августа 2020 г. вступает в силу поддержанный Минобрнауки России Федеральный закон № 16-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» в части упрощения порядка трудоустройства в Российской Федерации обучающихся в российских профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования иностранных граждан и лиц без гражданства».

Работодатели смогут нанимать без разрешения на работу или патента иностранных студентов, которые учатся очно в колледжах и вузах по основной профессиональной образовательной программе, имеющую государственную аккредитацию. Студенты смогут трудиться в любое свободное от учебы время, в том числе за пределами субъекта Российской Федерации, на территории которого они обучаются.

До вступления в силу данного закона иностранные студенты имели право без разрешения на работу или патента работать только в течение каникул в своих образовательных организациях или в хозяйственных обществах, хозяйственных партнерствах, созданных образовательными организациями, в которых они обучаются.

Теперь для заключения трудового или гражданско-правового договора с работодателем им потребуется предоставить только справку из вуза (колледжа), подтверждающую, что они учатся в России. Работодателю не нужно будет в этом случае получать разрешение на привлечение и использование иностранных работников. После получения образования (завершения обучения) договор должен быть расторгнут.

Данное нововведение однозначно повысит привлекательность российской системы высшего образования для иностранных абитуриентов. Также эта мера хорошо стыкуется с развернутой во время коронавирусной эпидемии, но продолженной и расширенной программой создания трудовых мест самими вузами для собственных студентов.

Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2894

Представители российских вузов, НКО и городских сообществ, а также ученые и эксперты сегодня обсудили «третью миссию» университетов. Разговор, в котором приняли участие спикеры из разных уголков страны, прошел в онлайн-режиме в рамках подготовки к форуму АСИ «Сильные идеи для нового времени». Запись трансляции можно посмотреть тут.

Высказанные во время дискуссии идеи лягут в основу единого документа, посвященного третьей миссии. Наша цель – не регламентировать, а предложить ориентир, чтобы у всех было единое понимание третьей миссии. Документ планируется представить Минобрнауки для обсуждения. После этого он будет презентован руководству страны на итоговом мероприятии Форума.

Вот лишь некоторые подходы к реализации третьей миссии:

• ТюмГУ понимает «третью миссию» как развитие предпринимательских компетенций. Это не только управление бизнесом, но и принципиальный взгляд на свою деятельность, как на результативную и востребованную рынком. Для этого в университете выстроен цикл работы со студентами на основе индивидуальных образовательных траекторий.

• Несколько иного подхода придерживаются в НовГУ. Здесь студенты погружены в проектную деятельность и работают в командах. На данный момент университетом проработана проектная деятельность на четыре года обучения. Ее плотно связали с развитием городской среды: кампус вуза используется для различных мероприятий, а интеллектуальная собственность университета будет использована для развития региона.

• Для трансфера знаний и технологий в МГТУ «СТАНКИН» был создан открытый клуб инжиниринга киберфизичесикх производственных систем. В рамках этого проекта существует несколько треков, которые предназначены для школьников, студентов разных курсов и уже состоявшихся специалистов. Это обеспечивает непрерывность образовательного процесса, индивидуализацию обучения и популяризацию научных разработок.

• В УрФУ уверены, что необходим переход к концепции «Импакт-Университета». Это отсылка к рейтингу THE Impact Rankings, который оценивает вузы мира по критериям, установленным «17-ю целями для преобразования нашего мира» (проект ООН). Задача университетов – создание социальных и экологических, а затем и экономических и инновационных импактов.

• Александр Соловьев, общественный представитель АСИ и руководитель Астраханского Центра правовой поддержки бизнеса, полагает, что «бизнес без университетов не может вообще». Поэтому необходимо подключать региональных предпринимателей к взаимодействию с вузами. Это позволит эффективнее структурировать взаимодействие внутри регионов и успешно реализовывать «третью миссию».

Это далеко не все концепции и идеи, представленные во время Марафона, - остальные можно посмотреть по ссылке. Еще раз благодарю всех участников обсуждения и надеюсь, что уже совсем скоро мы встретимся вновь. Всем солнца и новых интересных идей!

Преподаватели Питерского кампуса Алёна Вандышева и Феликс Левин делятся мнением об этическом кодексе в рамках спецпроекта Культурного центра Вышки.