Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032

ОБУЧАЮЩИЕ ЧЕКИ, ГЕНЕРИРУЕМЫЕ МОЗГОМ И ТЕЛОМ.
примеры

1. COVID нормализует наблюдение на дому

Школы и рабочие места требуют, чтобы учащиеся и работники устанавливали программное обеспечение для наблюдения

ЧТО: Бесчисленные рабочие места и школы впервые во время пандемии перешли на удаленную работу или обучение. Однако многие из них требовали, чтобы за рабочими и учащимися следили с помощью программного обеспечения для наблюдения, чтобы убедиться, что они действительно присутствуют и работают.

НУ и ЧТО: этот уровень наблюдения был внедрен без значительного противодействия или проблем, что наводит на мысль о неприятном прецеденте, особенно по мере того, как более мощные технологии становятся легкодоступны.
https://www.npr.org/2020/05/13/854014403/your-boss-is-watching-you-work-from-home-boom-leads-to-more-surveillance

2. Новая технология позволяет изучать мозговую активность в режиме реального времени

Портативные ЭЭГ-сканеры используются для изучения обучения в классной комнате

ЧТО: Статья в CBE—Life Sciences Education содержит обзор экспериментов по ЭЭГ для мониторинга
мозговой активности учащихся и учителей в классах.
Исследователи обнаружили, что “студенты, которые сообщили о большей вовлеченности, демонстрировали более высокую синхронность мозга со своими сверстниками”, а “синхронность между парами студентов отражала, насколько близко они чувствовали друг друга”.

НУ И ЧТО: портативные технологии ЭЭГ имеют потенциал для получения нового представления о том, как работают социальность
и обучение. В то время как примеры в статье используют эту технологию для исследований, будущие устройства, которые
будут более мощными и легкими, могут обеспечивать обратную связь в режиме реального времени при обучении.
https://www.lifescied.org/journal/lse

3. В школах уже проводится значительное отслеживание

Непрозрачные учреждения играют важную роль в образовательных технологиях, используемых в большинстве американских школ

ЧТО: Расследование, проведенное компанией Markup, показало, что одна частная инвестиционная компания Vista Equity Partners владеет контрольными пакетами акций многих крупнейших
игроков в области электронных технологий, включая PowerSchool, которая хранит данные о
более чем 45 миллионах учащихся, включая 75 процентов учащихся K-12 в Северной Америке.

Расследование показало, что компании, основанные Vista, коллективно “собирают всё, начиная от базовой демографической информации…
до данных о гражданском статусе учащихся, религиозной
принадлежности… независимо от того, живут ли они в семье с двумя родителями, употребляли ли они наркотики, были
ли они жертвами преступления или проявляли интерес к группам ЛГБТК + ”.
https://themarkup.org/machine-learning/2022/01/11/this-private-equity-firm-is-amassing-companies-that-collect-data-on-americas-children

НУ И ЧТО: этот вид отслеживания имеет полезные цели, такие как устранение пробелов в справедливости. Тем не менее, отсутствие осведомленности
общественности подразумевает, что технология может быть внедрена без особого общественного информирования или надзора.

Триалектик 👈

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032

ОБУЧАЮЩИЕ ЧЕКИ, ГЕНЕРИРУЕМЫЕ МОЗГОМ И ТЕЛОМ
выводы для сетей знаний

1. Разберитесь в новых технологиях проверки и приготовьтесь устранить путаницу и бороться со злоупотреблениями

Вы должны понимать потенциальные новые технологии на рабочем месте или в классе, особенно если они используются для принятия
решений или оценки производительности. Организации катастрофически используют системы, которые
не обеспечивают обещанного уровня понимания, часто принимаемые без особых общественных обсуждений.

Кто в вашей сети отслеживает системы верификации?
Чему они могут научить о текущих экспериментах в условиях обучения, и не могли бы вы создать видимую "песочницу" для их тестирования по мере того, как люди используют ваши ресурсы?

2. Созвать других участников для обсуждения преимуществ и рисков внедрения новых технологий

Решающее значение имеет налаживание диалога на раннем этапе, равно как и созыв заинтересованных сторон, которые могут пострадать. Общайтесь
со специалистами по технической этике и сообщайте о том, что вы узнали, своим сообществам.

Какие удивительные партнерские отношения могут помочь поднять этот разговор в вашей сети, от поставщиков технологий до ученых и преподавателей, жаждущих новых идей?

Можете ли вы рассматриваться как организатор исследования того, как будущее может измениться?

3. Отклонять карательные применения новых показателей

Последствия неправильного понимания гораздо более драматичны, когда показатели используются в карательных целях.
Будьте предельно ясны при отслеживании неправильного поведения или причин, по которым кто-то был удален из вашей сети.

На каком уровне лица, принимающие решения в вашей организации, должны участвовать в разработке карательных мер реагирования на признаки неприемлемого поведения?

Триалектик 👈

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032

ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ НАС И ОТ НАС (‘FOR US, BY US’)
Доверие как инструмент для отслеживания показателей, определяемых сообществом

Триалектик: формулировки в этом разделе какие-то корявые, но речь явно о развитии кооперации и самоуправления в различных формах

Иногда, казалось бы, сложные методы отслеживания результатов оказываются упрощенными и упрощающими. По крайней мере, такова
философия многих организаций. 2020-е годы действительно были, в некотором смысле, десятилетием проверки.

Упадок традиционных рабочих мест, рост удаленной работы, бесконечная шумиха вокруг блокчейна (и некоторых законных применений) и
значительные достижения в области биометрии создали спрос на верификацию и решения, которые претендовали на ее обеспечение. Но десятилетие также стало свидетелем того, что автор Венкатеш Рао описал как “театр строгости и эмпиризма, движимый
глубокой тревогой по поводу неопределенности”. И сообщества и организации, охваченные такими подходами, искали
другую тактику для отслеживания результатов: доверие.

В 2020-х годах также появилось больше кооперативов, принадлежащих работникам, управляющих организаций и цифровых автономных
организаций. Те, которые позволили создать новые формы доверия между организациями, вовлеченными людьми и сообществами.
определяли, отслеживали и достигали результатов наиболее эффективно.

В игру вступил новый набор практик: заинтересованные стороны достигают консенсуса в отношении того, что имеет значение, а затем отслеживают эти результаты. Они отслеживают множество показателей и постоянно
задаются вопросом, правильно ли они отслеживают. Заинтересованные стороны испытывают чувство общей цели и взаимного уважения, поэтому
у них мало причин использовать цифры в качестве щита или для обмана. Они знают, что указание на их собственные проблемы или
ошибки приведет к поддержке, а не к наказанию.

Триалектик 👈

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032

ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ НАС И ОТ НАС
примеры

1. Совместное исследование приводит к большему освоению знаний

Изучать и находить районы с долгосрочными отношениями с исследователями и более
вероятно, что исследование будет использоваться на практике

ЧТО: Мобилизация знаний в образовании
усложняется ограниченной доступностью
исследований для педагогов, несмотря на их желание
участвовать в исследованиях. Обмен данными EdTech
в партнерстве с Министерством образования США и
Институтом педагогических наук (IES), изучавшие в
2018-2019 то, как педагоги получают доступ к исследованиям.

Дополнительные выводы из мира исследований:
Практическое партнерство (RPP) обнаружило, что округа с RPP (определяемые как долгосрочные отношения между
университетскими исследователями и районом (district)), как правило, больше
могут использовать исследования в своей работе.
https://edtechevidence.org/report/Educator-Voices-on-Education-Research/
RPP: https://yangx.top/trialektika/787

НУ И ЧТО: Это открытие предполагает, что существует
возможность добиться большего усвоения знаний, если педагоги более активно участвуют в исследованиях, указывая на
преимущества совместных исследований в более общем плане.

2. Принципы альтернативных организационных структур могут быть адаптированы для любого рабочего места.

Некоммерческая организация продвигает рабочие кооперативы и принципы рабочего кооператива

ЧТО: Институт демократии на рабочем месте (The Democracy at Work Institute) является некоммерческой организацией,
который способствует расширению рабочих кооперативов как
возможности для низкооплачиваемых, иммигрантов и чернокожих,
коренных и цветных рабочих. Его структура
использует сочетание принципов рабочего сотрудничества
и практики наряду с обычными некоммерческими
элементы управления.
https://institute.coop/about-dawi

НУ И ЧТО: Некоммерческие организации могут заимствовать системы и
практики от альтернативных организационных моделей для распределения власти более равномерно по всей организации.

Разделение власти было связано с увеличением прозрачности, подотчетности и общения, предполагая, что эти модели могут помочь отслеживать результаты более эффективно.

3. Крупные традиционные коммерческие корпорации изучают новые модели

Бизнес-школа Taco Bell стремится превратить фаст-фуд работников во владельцев франшиз

ЧТО: Taco Bell сотрудничала с Университетом
Луисвилл для создания бизнес-школы Taco Bell с
программой франшизы для своих сотрудников. Это создает путь к собственности
для сотрудников, которые в противном случае могли бы и не мечтать
запустить франшизу, потому что ресурсы для этого
находятся вне досягаемости.
https://www.morningbrew.com/retail/stories/2022/01/20/taco-bell-is-opening-its-own-biz-school

НУ И ЧТО: Пока еще слишком рано оценивать какие-либо результаты,
этот эксперимент предполагает, что можно увидеть сдвиг
базовых ожиданий относительно того, как бизнес может
быть организован так, чтобы приносить пользу работникам

4. Эксперименты в организационной структуре

DAO предлагают потенциальные альтернативы существующим организациям

ЧТО: Decentraland — это виртуальное сообщество,
работает как распределенная автономная организация
(DAO), работающий на блокчейне Ethereum. Запущен
в 2017 году в последнее время наблюдался ускоренный рост,
благодаря мощности невзаимозаменяемых токенов (NFT).
В Decentraland пользователи могут покупать виртуальные активы и
участвовать в управлении проектами платформы.
https://gnosisguild.mirror.xyz/t4F5rItMw4-mlpLZf5JQhElbDfQ2JRVKAzEpanyxW1Q

НУ И ЧТО: Пользователи Decentraland и подобных
платформ пробуют новые модели децентрализованного
управления, в котором каждый участник является собственником
и менеджером. Независимо от того, станут ли эти конкретные
форматы или платформы мейнстримом, они экспериментируют
с организационной структурой и это, скорее всего, даст
важный опыт.

Триалектик 👈

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032

ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ НАС И ОТ НАС
выводы для сетей знаний

1. Исследуйте альтернативные организационные структуры и модели доходов, которые могут
лучше поддержать свою миссию

Хотя безприбыльные (nonprofit), не-для-прибыли (not-for-profit) модели и модели B Corp существуют уже довольно давно,
альтернативные модели обеспечивают новые организационные формы, которые могут лучше служить вашей миссии или соответствовать тому,
каким сообществом вы хотите видеть свою организацию.

Сколько лет структуре вашей сети и если бы вы строили её с нуля сегодня, вы бы по-прежнему использовали большую часть той же структуры?

2. Создайте инфраструктуру для укрепления доверия и найдите способы его измерения

Альтернативные организационные формы позволяют расставить приоритеты по результатам, которых у других организационных
структур нет. Однако даже самые лучшие показатели могут привести к туннельному видению, когда люди будут смотреть на
числа и терять из виду свое намерение. Вместо этого сбалансируйте показатели с другими способами отслеживания цели.

Как бы ваши участники поделились доказательствами того, что они находят надежные ресурсы и людей в вашей сети?

Какие структуры и измерения могут быть основаны на этом?

3. Убирайся с дороги

Иногда организации принимают свою необходимость как должное. Стоит проверить, могут ли ваши
заинтересованные стороны лучше обслуживаться, если бы вы нашли способы оснастить их инфраструктурой или
другими ресурсами для большей свободы действий и самоопределения.

Можете ли вы отложить опросы и дать пространство на вашей платформе для участников, чтобы сформировать содержание и структуру, когда вы могли бы учиться тому, что они считают нужным?

Триалектик 👈

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032

КАК ПРОВЕРИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ, СДЕЛАВ ЭТО ПРОЩЕ

Предвидение: организациям от нас, для нас

Понимание: Изучите альтернативные организационные модели, которые могли бы лучше поддерживать вашу миссию.

Стратегия: Экономика солидарности

Многие модели коллективной собственности, такие как
общинные сельскохозяйственные участки, "черное достояние",
Фермы свободы, черные кредитные союзы,
сети взаимопомощи и общинные земельные трасты
были опробованы маргинализированными общинами.

Хотя это, как правило, модели, непосредственно
связанные с владением собственностью, они также
являются стратегией перераспределения власти от
эксплуататорских систем и предоставления сообществам большей свободы действий, расширение прав и возможностей. Такие модели облегчают доверие заявляемым результатам, поскольку стимулы участников сообщества согласованы.

Пример: В Окленде, штат Калифорния, жители
создали Общественный земельный фонд Окленда
для смягчения последствий джентрификации (реконструкция (ревитализация) пришедших в упадок городских кварталов). Компания приобрела и построила 50 единиц жилья после ипотечного кризиса 2009 года и с тех пор приобрела и управляет коммерческой, многоцелевой и жилой недвижимостью, чтобы обеспечить доступную арендную плату для
культурно значимых предприятий и общественных
организаций в Окленде.

Триалектик ♻️

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032

КАК ПРОВЕРИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ, СОЗДАВ НАДЛЕЖАЩИЕ УСЛОВИЯ

Предвидение: организациям от нас, для нас

Понимание: используйте правильные показатели и подходите к ним с учетом нюансов.

Стратегия: Сбалансируйте значимые показатели

Бывший генеральный директор Intel Энди Гроув пропагандировал
использование “парных мер”, чтобы избежать непредвиденных
последствий. Это состоит
в том, чтобы взять метрику, на которой, по вашему мнению, вы больше всего хотите сосредоточиться
(часто это “количественная мера”), обдумать, какими могут быть непреднамеренные последствия бездумного
использования этой метрики, и использовать ее для
определения вторичной или “встречной метрики” (часто это “показатель качества”), с помощью которого можно его сбалансировать.

Пример: Государственные школы Чикаго добились
ошеломляющего увеличения числа выпускников благодаря инновационной программе переориентации целей персонала на обеспечение всеобщего успеха учащихся. Согласно Дэну Хиту в его книге “Восходящий поток”, это было
действительно успешное вмешательство, как продемонстрировано
в “парных мерах”. Школа отслеживала как количество выпускников, так и “встречную метрику” (в данном случае баллы SAT и места на курсах AP), чтобы убедиться, что школа не выпускала плохо успевающих учеников, чтобы подделать цифры.

Триалектик ♻️

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032

КАК ПРОВЕРИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ, СОЗДАВ ДОВЕРИЕ

Предвидение: обучающие чеки, генерируемые мозгом и телом

Понимание: Отклоняйте дискриминационные, агрессивные и карательные заявки

Стратегия: Стимулируйте честные ответы

Часто бывает трудно получить точные результаты
или обратную связь, потому что люди боятся, что их
накажут. Устранение угрозы неудачи может
создать чувство доверия, необходимое для поощрения
искренности.

Пример: Педагоги обычно боятся замечаний, потому что они часто используются
для указания на недостатки. Имея это в виду, Роберт Каплински, президент e-learnings поставщик массовых семинаров написал блог, призывающий использовать хэштег #ObserveMe (#НаблюдайтеЗаМной) как
способ перевернуть этот сценарий и дать учителям возможность выбирать области, которые они хотят усилить, вместо того, чтобы их навязывать им. В нем приняли участие десятки тысяч преподавателей из
многих предметов и стран.
Просьба к учителям принять тренд и персонализировать
его расширяет их возможности, так что это становится тем, что они делают для себя, а не тем, что делается для них.

Триалектик ♻️

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032

КАК РАЗВИВАТЬ ОТНОШЕНИЯ, БУДУЧИ ОТВЕТСТВЕННЫМ

Предвидение: организациям от нас, для нас

Понимание: Убирайся с дороги

Стратегия: Не предлагайте решения — наращивайте мощь

Некоторые организации с благими намерениями настолько сосредоточены на своих собственных решениях, что не осознают, что сообщества, которым они пытаются помочь, хотят или нуждаются в чем-то другом или смогли бы решить проблемы самостоятельно, если бы им предоставили для этого ресурсы.

Иногда наиболее эффективная стратегия заключается в том, чтобы позволить сообществам устанавливать условия взаимодействия.

Пример: В 2010 году Калифорнийский фонд
запустила десятилетнюю инициативу стоимостью 1 миллиард долларов по
созданию более здоровых сообществ в Калифорнии, направленную на достижение результатов, которые, по мнению организации,
Сообщества Калифорнии нуждались в этом для того, чтобы процветать.

После того, как партнеры по сообществу возразили против его предопределенной теории изменений, он перешел к тому, чтобы прислушиваться к своим партнерам по сообществу, работать с ними и расширять
их возможности для достижения равенства в области здравоохранения и
расовой справедливости.

Триалектик ♻️

Дальше будут выводы и инструменты

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032
#Toolkit (Инструменты)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТОГО ОТЧЕТА ДЛЯ СОЗДАНИЯ ДОЛГОСРОЧНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В СЕТЯХ

В течение 5-10-летнего периода мобилизации знаний профессиональные сети должны будут опробовать новые методы, чтобы оставаться актуальными и эффективными.

Сети мобилизаторов знаний уже сталкиваются с вопросами, которые включают:

• Как нам переосмыслить наши роли, поскольку участники все чаще обращаются к Pinterest, Twitter и TeachersPayTeachers (Учителя платят учителям) за информацию?

• Как мы удерживаем чернокожих и латиноамериканских лидеров, когда они часто уходят из профессии, потому что не чувствуют поддержки?

• Как мы показываем результаты и эффекты нашей сети, когда люди используют конкурирующие ресурсы или комбинируют наши услуги с услугами других организаций?

• Как мы можем создавать ресурсы, которые нужны людям, а не ресурсы, которые, как мы думаем, им нужны?

• Как мы можем предоставить людям необходимую информацию в наиболее удобное время, в наиболее удобном месте и с учетом требований, соответствующих нашей миссии?

IFTF создала этот инструментарий, чтобы помочь отдельным лицам и профессиональным сетям исследовать подобные вопросы и проложить путь в будущее, используя наш исследовательский отчет.

Вы могли бы посвятить этому процессу создания идей несколько часов, двухдневное совещание по стратегическому планированию или четыре отдельные сессии, посвященные решению 4R— Охват, Релевантность, Взаимосвязи и Результаты, один за другим.

Упражнения можно выполнять в одиночку, но, как и в большинстве процессов стратегического прогнозирования, они становятся гораздо более надежными и полезными, если выполнять их с другими людьми — особенно с теми, кто мыслит не так, как вы. Так что соберите несколько коллег или партнеров и погрузитесь в работу.

Триалектик ♻️

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032
#Toolkit (Инструменты)

ОБЗОР ПРОЦЕССА ИЗМЕНЕНИЙ

1. Выберите область, в которой вы хотели бы совершенствоваться и быть более готовыми к будущему: Отношения, Охват, Актуальность или Результаты.

2. Определите инновационную проблему или возможность, с которыми вы сталкиваетесь в этой области. Если вы работаете с группой, поделитесь этой задачей с другими.

3. Прочтите соответствующие разделы отчета и отметьте, что вам бросается в глаза. Что вы можете сделать в этих функциях? Что вы можете сделать, чтобы предвидеть эти возможности? Обсудите свои первые мысли с другими людьми.

4. Создайте первоначальный будущий подход к вашей инновационной задаче или возможности, используя ожидаемые изменения, вытекающие из отчета.

5. Проведите тестирование и повторите его с другими пользователями (в вашей сети или за ее пределами), чтобы улучшить свой будущий подход.

6. Нанесите на карту дорогу отсюда туда. Составьте план краткосрочных, среднесрочных и долгосрочных действий, направленных на будущий подход, учитывая ваши потребности как в будущем, так и в настоящем.

Триалектик ♻️

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032
#Toolkit (Инструменты)

ВЫБЕРИТЕ ОБЛАСТЬ, В КОТОРОЙ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬСЯ И СТАТЬ БОЛЕЕ ГОТОВЫМИ К БУДУЩЕМУ

Мы предлагаем, чтобы все члены вашей группы по разработке идей одновременно занимались одной и той же областью “R”. Это позволит вам сосредоточиться и поддерживать друг друга в процессе внимательного, глубокого чтения и изучения этого раздела. После того, как вы запустили процесс с одним из Rs, переходите к следующему, когда будете готовы, шаг за шагом.

Шаг1

Чтобы повысить устойчивость в будущем, моей организации необходимо усилить наш подход к...

1. достижение

Какие инструменты и методы будут использоваться в следующем десятилетии для
передачи знаний?

2. актуальность

Как люди найдут знания, которые будут актуальны, надежны, заслуживают доверия и пригодны для применения в следующем десятилетии?

3. отношения

Как будут развиваться и изменяться отношения в результате мобилизации знаний в следующем десятилетии и какие типы отношений будут необходимы?

4. результаты

Как будут измеряться результаты передачи знаний в следующем десятилетии?

Триалектик ♻️

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032
#Toolkit (Инструменты)

Шаг2

ОПРЕДЕЛИТЕ ИННОВАЦИОННУЮ ПРОБЛЕМУ ИЛИ ВОЗМОЖНОСТЬ В ЭТОЙ ОБЛАСТИ

Заполните следующие предложения, затем поделитесь тем, что вы разработали, с теми, с кем вы разрабатываете этот процесс

1. Наша инновационная задача/возможность в этой области заключается в следующем...

2. Это критическая задача / возможность для моей организации, потому что...

Инновационная задача или возможность, которые вы выбираете, должны конкретно относиться к “R”, на котором вы фокусируетесь.

Примеры:

RELATIONSHIPS (отношения)

Наша инновационная задача/возможность заключается в...

Вовлекать различных школьных лидеров в основной процесс и поддерживать их, независимо от их отношения к нашим государственным филиалам.

Это критическая задача / возможность для моей организации, потому что...

Мы хотим усилить взаимодействие и поддержку недопредставленных школьных руководителей, что является приоритетом для всей профессии. Наша организация работает в отношениях со своими государственными филиалами.

Со временем эта договоренность помешала нашей способности поддерживать и напрямую взаимодействовать с различными школьными лидерами. Мы не можем помочь в создании цепочки разнообразных лидеров без новых подходов к построению отношений.

RELEVANCE (актуальность)

Наша инновационная задача/возможность заключается в...

Разрабатывать и предоставлять контент, который использует знания и опыт опытных педагогов со стилем подачи, который перекликается с подходами и привычками новых педагогов, и в то же время полезен для обоих поколений.

Это критическая задача / возможность для моей организации, потому что...

Новые педагоги ищут пути профессионального развития, используя принципиально иные методы, чем предыдущие поколения. Десять лет назад педагоги находили актуальные, надежные, заслуживающие доверия и действенные материалы от лидеров образования, которые были проверены ассоциациями, их публикациями и конференциями. Новые педагоги теперь обращаются к социальным сетям, где контент часто проверяется по количеству лайков, которые он получил.

Триалектик ♻️

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032
#Toolkit (Инструменты)

Шаг3

ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ РАЗДЕЛ ВАШЕГО ОТЧЕТА

Прочтите соответствующий раздел отчета (все элементы, связанные с R, на котором вы сосредоточены) и отметьте, что вам кажется особенным в том, как изменится будущее и как может измениться способ вашей работы.

Обсудите эти и любые дополнительные заметки с другими, чтобы расширить свое мышление и составить каталог интересных возможностей — особенно тех, которые могут помочь вам в решении вашей инновационной задачи или возможности.

1. Что вы можете сделать в этом будущем?

Перечислите то, что ваша организация могла бы сделать в этих сценариях, чего вы не смогли бы сделать сегодня.

2. Что вы можете сделать, чтобы предвидеть это будущее?

Перечислите способы, которыми вы и ваша организация могли бы способствовать воплощению этих сценариев в реальность (если вы хотели бы, чтобы они произошли) или предотвратить их (если это то, чего вы хотите избежать).

3. ДРУГИЕ ЗАМЕТКИ.

Какие сигналы заставили вас остановиться и задуматься?

Какие понятия вы хотите обязательно запомнить?

Другие возникшие мысли?

Триалектик ♻️

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032
#Toolkit (Инструменты)

Шаг4

РАЗРАБОТАТЬ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ БУДУЩИЙ ПОДХОД К ВАШЕЙ ИННОВАЦИОННОЙ ЗАДАЧЕ ИЛИ ВОЗМОЖНОСТИ

Используйте свои заметки и обсуждения, сделанные на предыдущем шаге, в качестве вдохновения, чтобы представить будущий подход к решению вашей инновационной задачи или использованию ваших возможностей. Этот подход должен использовать новые возможности, представленные в докладе.

Подумайте о том, чтобы написать свой пример из будущего, например: “Моя организация запустила платформу, соединяющую людей поколения X, Y и Z. Учителя по всему миру изо всех сил пытаются попасть в нашу сеть, благодаря ее очень актуальным кейсам, которые помогают всем сотрудникам учиться и расти”.

Каков ваш новый будущий подход (попробуйте писать из будущего) к вашей инновационной задаче или возможности?

Как будет выглядеть опыт ваших участников, если вы добьетесь успеха в решении этой проблемы?

Триалектик ♻️

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032
#Toolkit (Инструменты)

Шаг5

СТРЕСС-ТЕСТИРУЙТЕ И УЛУЧШАЙТЕ СВОЙ ПОДХОД

Поделитесь своим будущим подходом с другими и протестируйте его с помощью коллективного мозгового штурма.

Что может сделать ваша организация, чтобы укрепить свои мускулы и подготовиться к этому новому подходу?

С какими трудностями вы можете столкнуться на пути к реализации и как вы планируете их преодолевать?

Работайте вместе, чтобы усовершенствовать свой будущий подход.

1. Перечислите проблемы и возможности, связанные с будущим подходом

2. Что может сделать ваша организация, чтобы укрепить свои мускулы и подготовиться к этому новому подходу к решение вашей проблемы / возможности?

Как вы могли бы справиться с трудностями или воспользоваться открывшимися возможностями?

3. УСОВЕРШЕНСТВОВАННЫЙ БУДУЩИЙ ПОДХОД к вашей инновационной задаче или возможности. Идеально написанный из будущего!

Триалектик ♻️

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032
#Toolkit (Инструменты)

Шаг6

СОСТАВЬТЕ ДОРОЖНУЮ КАРТУ ДЕЙСТВИЙ

Следуйте приведенным ниже инструкциям, чтобы наметить первоначальный подход к тому, как вы могли бы добраться отсюда туда.

• Используйте колонку в крайнем правом углу, чтобы описать свой будущий подход.

• Определите свои временные рамки. Примерно через сколько лет наступит будущее или цель, которую вы описали? Работайте в обратном направлении от этой даты, чтобы определить краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные временные горизонты.

• Проведите мозговой штурм со списком возможных действий, этапов или показателей успеха, необходимых в долгосрочной перспективе, чтобы превратить желаемое будущее или цель в реальность. Думая из будущего назад, что нужно ли быть на месте, чтобы это произошло?

• Уточните свой список и добавьте элементы в дорожную карту. Если они легче, расположите их ниже средней линии. Если они более жесткие, расположите их выше средней линии.

• Работайте в обратном направлении, чтобы создать свою дорожную карту, повторяя этот процесс со среднесрочными и краткосрочными перспективами, каждый раз задаваясь вопросом: “Какие действия потребуются для построения будущего, которого мы хотим?”

• Сделайте шаг назад и рассмотрите дорожную карту в целом. Ты что-нибудь пропустил?
Как бы изменилась карта, если бы вы начали с настоящего и работали над будущее? Иногда размышления как о будущем, так и о настоящем помогают нам обнаружить недостающие элементы

Триалектик ♻️

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (Гейтс)
#МЗ_2032

ЧТО ДАЛЬШЕ?

Не останавливайся сейчас! Внесите в свой календарь краткосрочные действия на следующий месяц, чтобы начать строить планы на будущее.

Объедините свою сеть вокруг этой идеи. Потренируйтесь делиться краткой версией вашего подхода, ориентированного на будущее. Попробуйте сказать:

“Основываясь на том, что мы наблюдаем, появятся новые способы сделать _____(ваша проблемная область) в ближайшие 5-10 лет.

Наша организация может повысить устойчивость к будущему
уже сегодня, начав _____(ваш будущий подход). Не хочешь присоединиться к нам в строительстве завтра?”

Триалектик: а дальше будет ещё ролик и путеводитель по докладу. И уже имеются три вывода по этому докладу, которые требуют отдельных докладов, которых пока нет. Хотя ряд наработок уже есть.

Мобилизация знаний 2032
Институт Будущего (фонд Гейтса)
Путеводитель по докладу

Анонс 4R доклада и английский исходник

1R: Три сценария коммуникации будущего (доверие)

1. Каждая среда - посланник
примеры и выводы

2. Новые границы трансфера знаний
введение, примеры и выводы

3. Политика подключения
введение, примеры и выводы

РАБОТА СО СЦЕНАРИЯМИ 2032 ГОДА

4 Стратегии:

КАК ДОСТУЧАТЬСЯ ДО ЛЮДЕЙ, СДЕЛАВ ЭТО ПРОЩЕ

КАК ДОСТУЧАТЬСЯ ДО ЛЮДЕЙ, СОЗДАВАЯ ДОВЕРИЕ

КАК ДОСТУЧАТЬСЯ ДО ЛЮДЕЙ, БУДУЧИ ОТВЕТСТВЕННЫМ

КАК ДОСТУЧАТЬСЯ ДО ЛЮДЕЙ, СОЗДАВАЯ НАДЛЕЖАЩИЕ УСЛОВИЯ

2R: Как обеспечить актуальность
введение

ТРИ БУДУЩИХ СЦЕНАРИЯ АКТУАЛИЗАЦИИ:

1. ВАШ ДРУЖЕЛЮБНЫЙ СОСЕД ИНФЛЮЕНСЕР
введение, примеры 1-3 и 4-5, выводы

2. АДАПТИВНЫЕ МЕДИА
введение, примеры и смешанные (мои и доклада) выводы 1стр и 2стр

3. ДВИЖЕНИЕ ЗА КОГНИТИВНУЮ СПРАВЕДЛИВОСТЬ
введение, слон и слепые, примеры и выводы

РАБОТА СО СЦЕНАРИЯМИ АКТУАЛИЗАЦИИ с моими вариантами

4 стратегии: Проще, Доверие, Ответственность, Условия

3R: КАК РАЗВИВАТЬ ОТНОШЕНИЯ: введение

ТРИ СЦЕНАРИЯ ОТНОШЕНИЙ БУДУЩЕГО

1. СКАЖИ ЭТО МОЕМУ БОТУ
введение (проблемы перевода), примеры 1-2 и 3-4, выводы с моими комментариями

2. ГРАНИЦЫ ЕСТЕСТВЕННО ЗАРЯЖЕННЫХ СЕТЕЙ
введение, примеры 1-2 и 3-4, выводы

3. ПЕРЕПИСЫВАНИЕ ИСТОРИЙ, КОТОРЫЕ ИМЕЮТ ЗНАЧЕНИЕ
введение, примеры 1-2 и 3-4, выводы

мой пример по теории изменения нарративов:
Cult of the Lamb 🚨

4 Стратегии: Проще, Доверие, Ответственность, Условия

4R: КАК ПРОВЕРИТЬ (ВЕРИФИЦИРОВАТЬ) РЕЗУЛЬТАТЫ
введение, сценарии

1. ПЕРЕСМОТР ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
введение, примеры, выводы

2. ОБУЧАЮЩИЕ ЧЕКИ, ГЕНЕРИРУЕМЫЕ МОЗГОМ И ТЕЛОМ
введение, примеры🚨, выводы

3. ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ НАС И ОТ НАС (экономика солидарности)
введение, примеры, выводы

4 стратегии: Проще, Условия, Доверие, Ответственность

Инструменты для работы с отчётом:

Как использовать

Обзор процесса изменений

Шаг за шагом: шаг1, шаг2, шаг3, шаг4, шаг5, шаг6

Дорожная карта 🚨

Что дальше?

По сотрудничеству:
[email protected]