🤔 Интересно ли Вам?

✅ Узнать, как стать учителем года или лучшим в профессии?

✅ Изучить опыт лучших учителей.

✅ Регулярно повышать квалификацию и прокачивать личностные навыки.

✅ Быть в курсе последних новостей трендов образования.

Если да, подписывайтесь на канал @obrsoyuz ( https://yangx.top/obrsoyuz ) и находите ответы на важные вопросы!

Самые свежие новости с комментариями экспертов, исследования, интервью, советы психологов и юристов будут в вашей ленте ежедневно 🙌

Сегодня в 13:00 по Москве в прямом эфире будут проходить слушания в Общественной палате РФ на тему:

«Обсуждение предложений по вопросам совершенствования системы образования»

Нам думается, стоит посмотреть...

Неприятный инцидент.

Желаем детям преодолеть кризис, родителям не паниковать, коллегам - сотрудникам лагеря желаем сделать выводы..

Комитету по образованию СПб - респект за аккуратную подачу информации и своевременность её отработки.

Как выясняется, Министерство Просвещения продолжает активно исследовать возможность применения смешанного обучения в школе.

На научную работу по изучению такой формы работы, когда часть часов преподается очно, часть - в дистанте, уже тратятся деньги.

Исследователи из Омского государственного педагогического университета получили поддержку в размере более 1 миллиона рублей на прикладные научные исследования в рамках проекта «Методика преподавания математики в общеобразовательной организации с учётом реализации моделей смешанного обучения». Проект будет реализован в текущем году по заданию Министерства просвещения Российской Федерации.

Не сомневаемся, что грант будет отработан честно и ученые придут к выводу, что так преподавать, в частности, математику не только можно, но и нужно!

Мы очень сомневается, что исследователи из Омска смогут признать цифробесией все современные попытки изменить классический учебный процесс.

На днях мы все дружно возмущались содержимому "Паспорта цифровой трансформации образования", но это - лишь цветочки в исполнении Министерства цифро-просвещения!

Ягодки, как оказалось, содержит новый, в мае утвержденный, Федеральный образовательный стандарт, который устанавливает требования к организации работы школы.
Если почитать этот документ внимательно, то выходит, что школа в современном ее понимании, должна практически исчезнуть и на ее место приходит цифровая образовательная среда!

Мы почитали со вниманием этот документ вместе с Иннокентием Кресиком...

Коллеги пишут, да и Министр тоже радуется и трубит во всеуслышание, что конкурс на поступление на педагогические специальности вырос. НО! При этом сами же утверждают, что в регионах лишь 20% выпускников этих специальностей остаются в системе образования.
При этом сколько из них остаются учителями по прошествии хотя бы 3-х лет не знает никто.

Иными словами, лишь пятая часть денег, потраченная бюджетом на подготовку "специалистов" оказывается потраченными условно целевым образом. Высокая эффективность!

Коллеги предлагают задуматься почему вырос балл при поступлении. Мы думаем - по причине роста балла по другим специальностям, связанным с манипуляциями с итогами ЕГЭ. Сугубо бюрократическая история.

Лучше задуматься о том, как удержать выпускников в профессии. Ибо факт поступления в ВУЗ - это лишь начало многотрудного учительского пути...

На слушаниях в Общественной Палате 22 июля среди ярых защитников цифровизаторских идей в образовании была замечена учительница из Череповца.

Оказывается она - учитель года регионального уровня, с трехлетним стажем работы в школе и успевшая уже выпустить несколько 100-балльников..

Меня заинтересовал этот феномен и я попробовал приглядеться повнимательнее к выдающейся учительнице..

#Богданов2021

И на ёлку забраться, и штаны не порвать - так можно охарактеризовать мнение Олега Смолина, который прокомментировал Стратегию "Цифровой трансформации образования".

Депутат (зампред Комитета Думы по образованию и науки, на секундочку), псевдо-коммунист Смолин пытается быть "и вашим и нашим".

Процитируем:

В этом документе есть два момента, заслуживающих, на мой взгляд, особого внимания.

Один из них – формирование цифрового портфолио, которое, как предполагают некоторые эксперты, может со временем заменить ЕГЭ. Скажу сразу: всё, что касается уменьшения роли ЕГЭ, вызывает у меня симпатию.

Дело в том, что стандартизированный экзамен так или иначе формирует стандартизированную личность. В этом смысле надежда, что когда-нибудь удастся отказаться от такого экзамена и заменить его совокупностью творческих достижений ученика, представляется заманчивой, с одной только оговоркой: портфолио не должно быть единственной версией, по которой будут оцениваться учебные и внеучебные достижения школьников. Нужно дать возможность тем, кто захочет, сдать, например, классический выпускной экзамен.

Другой элемент стратегии касается того, что в 2030 году более 50% домашних заданий будут проверяться автоматически с использованием экспертных систем искусственного интеллекта.

В этом предложении, как мне кажется, тоже есть рациональное зерно, и оно заключается в том, чтобы уменьшить нагрузку на учителей в части рутинной работы.

Я думаю, что искусственному интеллекту можно доверить проверку заданий по математике или даже упражнений по русскому языку. Но я бы пока не решился передавать автоматизированным системам функцию проверки творческих заданий: сочинений, проектов, даже изложений, эссе по гуманитарным предметам.

Такая "двоякая" позиция депутата лишний раз доказывает, что те, кто считают его защитником образования и учителя в Думе, к сожалению, ошибаются. Человек, защищающий учителя и образование, не станет ратовать за портфолио и тесты в качестве инструмента оценки знаний.

И это - повод задуматься, за кого отдавать свой голос в сентябре на выборах...

🚗 Национальный автомобильный союз предложил включить теорию ПДД в школьную программу и сдавать экзамен через систему ЕГЭ. Организация отправила документ в правительство России.

Об этом заявил руководитель организации Антон Шапарин.

Экзамен предлагается сдавать с помощью системы ЕГЭ с включением дисциплины в школьный аттестат. Предполагается, что обучать детей теории ПДД будут учителя ОБЖ, однако, для этого педагогам нужно будет пройти дополнительную подготовку.

Еще одни лезут, ради PR в отрасль, в которой ничего не понимают и покидывают дикие идеи минпросовским чиновникам, которые и без этого, мягко говоря, не защищают школы от подобных идей.

Мало нам "финансовой грамотности"....

🙈🤦‍♀️😡🙊

От партнеров на заметку:

Попробуйте себя в менеджменте и составьте свой первый план проекта. Поймите, как просто и эффективно управлять командой, а главное — сделайте шаг к востребованной профессии.

Регистрируйтесь, чтобы не пропустить: 🔜 https://clc.am/sZSCuA.

За 3 дня занятий вы узнаете:

🔥 какие навыки нужны для управления проектом;
🔥 как разобраться в проектной документации;
🔥 как грамотно распределять задачи, сроки и ресурсы;
🔥 какие есть пути развития в профессии.

☝️ Интенсив будет интерактивным: вы сможете участвовать в онлайн-голосованиях для закрепления знаний, работать в команде, оценивать и обсуждать проекты своих сокурсников.

❗️ Присоединитесь к интенсиву в первый день эфира и получите чек-листы и подборку полезных материалов для менеджера проектов! А если выполните домашнее задание, мы подарим вам сертификат на 15 000 рублей на обучение в Skillbox.
Подключайтесь к прямым эфирам 2–4 августа в 19:00 по московскому времени!

А вы знаете, что теперь, по новым ФГОСам ООО оставлять детей на 2-ой год не получится. А если и оставлять - то не нарушая правила, определяющего предельный срок обучения в средней школе - пяти лет.
Именно это требование сформулировано короткой 17-ой статьей новой версии ФГОС:

"Срок получения основного общего образования составляет не более пяти лет"

И что вы теперь после этого скажете неучам и их родителям? НИЧЕГО.
Более того: вы их обязаны будете оставить в 10-ый класс, поскольку им с их аттестатом дорога в СПО закрыта, поскольку в этом году средний балл для поступления на бюджет по СПб, например, приближается к "пятерке"...

И что еще более печально: дети, пропустившие часть программы по объективным причинам вынуждены будут обращаться к репетиторам, поскольку в госзадании на их "повторное" обучение денег не будет.

И после этого не задавайте нам вопрос, чем плохи "эффективные менеджеры" не имеющие ни дня опыта реальной работы в школе в руководстве отраслью образования..

Цифровизаторы и создатели новых образовательных сред в нашей стране умалчивают один интереснейший факт: Еврокомиссия прекратила финансирование подобных проектов на своей территории еще 2014 году...

Об этом, и не только - рассказывает одна из руководителей проекта по созданию Европейского языкового портфолию (ELP), PhD филологии, Диана Цотова (Софийский технологический университет, София, Болгария)

Как сообщают разные источники, на образовательном поле появился консорциум «Цифровая дидактика», цель которого - "повысить качество преподавания с помощью цифровых инструментов".

Инициатором проекта стал Московский городской педагогический университет, а партнерами — Томский государственный университет, Банк ВТБ, Академия Министерства просвещения РФ, издательство «Просвещение», образовательные компании «Нетология» и «ИнтернетУрок».

Очередная лоббистская организация. На сей раз с личиной "науки", однако по составу очевидно - будут проталкивать цифровые инструменты в образование.

Бабло победило зло и заняло его место.

Excel — программа, без которой не обходится ни один бизнес-процесс. Освойте функции электронных таблиц вместе с сертифицированным экспертом за 3 дня!

Переходите по ссылке и регистрируйтесь на бесплатный онлайн-интенсив: 🔥 https://clc.am/SCclmw.

Вас ждут 3 дня вебинаров по 1,5 часа для полного погружения в тему.


☝️ Сертифицированный эксперт по Excel, шеф-редактор издательства МИФ Ренат Шагабутдинов разберёт в прямом эфире работы участников интенсива и объяснит, как избежать ошибок.

🎁 Всех участников ждут подарки — подборка полезных материалов о таблицах и электронная книга издательства МИФ «Век живи — век учись» Кей Петерсон и Дэвида Колба. Участники, которые дойдут до конца и выполнят все домашние задания, получат сертификат на 5 000 рублей на любой курс.

Ждём вас в прямом эфире с 5 по 7 августа в 13:00 по московскому времени!

Важный разговор. И интересный.
https://youtu.be/COUvOdbzWsg

📚30.07 и 31.07 в Краснодаре прошли два круглых стола по перспективам цифровой платформы "сберкласс".
Я была приглашена на оба и вот что имею сказать по итогу.

💬Очень много говорили о вреде цифровых технологий для юных мозго́в. Я не скажу об этом ни слова. Я в этом не разбираюсь, я математик.
Скажу о том, в чем разбираюсь: в образовательном процессе и в деньгах.

1️⃣ Общее. Тенденции сегрегации в образовании. Иными словами, бедные беднеют, богатые богатеют; глупые глупеют, умные умнеют (последнее сомнительно).

🛑Отделение одних от других реализуется с помощью различных инструментов. Когда я только начинала изучать эту тему, я думала, что никогда не смогу понять механизмы. Действительно, математика это же чистая абстракция. Как тут можно вообще что-то испортить? Дробь она и в Африке дробь, теорема Пифагора тоже иначе никак не формулируется.
📕Оказывается, можно.
Надо писать так, чтобы было понятно только взрослому. Максимально научно, используя сложные формулировки, термины и речевые конструкции, сложные для восприятия.
📗Надо приводить максимально отвлеченные, не относящиеся к делу примеры (а лучше не приводить вообще!)
📘Следует избегать просторечных выражений типа "треть" или "одна третья часть", если можно писать сразу 1/3.
И конечно нужны задачи повышенной сложности. Много. Ещё больше!

✒️Знания, умения и навыки у детей взаимосвязаны. Сейчас почему-то в педагогической литературе можно прочитать только о том, как с помощью первичного понимания формируется умение, которое превращается в навык путем многократного повторения. Возникает вопрос: а зачем навык? Можно ведь всё уже делать, раз есть умение.
Такое ощущение, что те, кто пишет такие статьи, сами верят в то, что пишут.👀 Потому что в современной школе закреплению навыка уделяется ничтожно мало времени, таким образом знания вылетают из головы, не цепляясь ни за что. Не будучи доведёнными до автоматизма, знания висят в воздухе какое-то время (до контрольной работы, в лучшем случае) потом исчезают.
🗣️Если на уроке часть времени тратится на ругань, часть на объяснение новой темы, а ещё минут пять на самостоятельную работу (обратите внимание, сейчас это очень частая ситуация, когда самостоятельные работы каждый урок), сколько времени остаётся на закрепление навыков? Кому нужен такой частый контроль? Что там контролировать? Деградацию?
🗣️Получается, на закрепление навыков просто не осталось времени. Знания дали, но они куда-то делись.
Выходит, их не дали, а дали поносить. В долг. Ребенок потратил время, а в итоге не имеет ничего. Время ему никто не вернёт.
👩🏻‍🏫Исправить ситуацию можно только детальной проработкой темы в дополнительное время, и соответственно за дополнительную плату. Либо родительскими деньгами, за репетиторов, либо родительским временем (после работы, вместо общения на свободные темы решаем примерчики. Соседи выучили параграф, собака рассказала стих...)😉

🧾Следовательно, у кого есть деньги/время/ресурс, у того останутся знания. Остальные сами виноваты, не научились (а кстати, кто сейчас отвечает за ненадлежащее закрепление навыков?) Кого из учителей/директоров/авторов программ наказали например за плохой результат ОГЭ в этом году?

"Учитель химии заявила, что при самостоятельном изучении предмета и поиске информации знания сами укладываются в голове." - так, по словам родителей школы N8 Нефтеюганска, учителя рекламировали дистант на сайте школы.

Что сподвигло педагогов выступить в роли проповедников цифровизации, не ведомо. Родителей удивило то, что учителя решились пилить сук, на котором они расположились:

«Неужели они не понимают, что через год они будут не у дел? Их заменит ИИ, ему не надо платить зп, оплачивать льготный проезд. А они будут стоять с плакатом „верните работу учителям“. Что они делают?»

У нас возник тот же вопрос, если честно.

Ну не анекдот ли?

Смотрите, как говорится, за руками: 21 июля ТАСС сообщает, со ссылкой на оператора фискальных данных "Платформа ОФД", что "траты россиян на минимальный школьный набор выросли за год на 13% и на середину июля составили 12,9 тыс. рублей..."

При этом, указывалось, что для расчета стоимости минимального набора товаров для школы эксперты учитывали продажи канцтоваров, школьной одежды и обуви, рюкзаков, настольных ламп и тетрадей за 1-15 июля 2021 и 2020 гг. по всей России.
Ссылка

После этого, лидер "СРЗП" Сергей Миронов заявил следующее:

"По поручению Президента многие родители начали получать по 10 тысяч рублей на школьников. Но как раз перед этим снова резко повысились цены на школьные принадлежности. Призываю ФАС и Минпромторг разобраться с этим. Иначе помощь опять осядет в карманах спекулянтов."

И уже на следующий день тот же ТАСС рапортует, что "все уладили" 😂:

"Минимальная стоимость набора школьника в России составила около 2 тыс. рублей
По сравнению с прошлым годом минимальная стоимость комплекта к новому учебному году снизилась на 15%, сообщили представители Wildberries, Ozon и "Сбермегамаркета".

И что особенно удивительно, речь шла в исследовании указанных кампаний всё о тех же форме, канцелярии и рюкзаках..

Ссылка

Опросы и анализ рынков, говорите? Цены снизились, говорите? 2000 рублей на сборы в школу, включая покупку формы, вы утверждаете?

Ну да, ну да...

Явно ФАС и Минпромторг услышали призыв Миронова и повлияли. Но не на цены, а на ТАСС 😎

К вопросу о принудительной вакцинации учителей...

Интересно, а если 1 сентября (или около того) власти регионов столкнутся с такой же "итальянской забастовкой" в отрасли образования, как это случилось уже (!!) в области логистики?

Попова, Вы на самом деле готовы к разруливанию ситуации в школах, в которых уволились массово учителя?

Ежели в школы не пускают, мы пойдем в ВУЗы, решили цифровики, желающие создать единую биометрисескую базу населения страны.

Биометрия приходит в вузы

Минцифры России разработало проект постановления правительства об использовании Единой биометрической системы (ЕБС) при проведении итоговых экзаменов по программам высшего образования в 2021/2022 учебном году.

Использование ЕБС для проведения аттестации предполагает применение сервиса биопрокторинга – цифровой технологии для дистанционной сдачи экзаменов. Для прохождения аттестации студенту, как предлагает министерство, необходимо будет иметь подтвержденную учетную запись на портале «Госуслуг». Ему также нужно будет заранее сдать в ЕБС свои биометрические данные - изображение лица и голос.

Иными словами, если авторам идеи сейчас не дать по рукам,через пять-шесть лет все молодое поколение добровольно скормит свою биометрию этому монстру, а там, глядишь, и иные поводы можно будет придумать для "факторинга" остального населения. Например, путем организации дистанционной сдачи экзамена в ГИБДД при повышении квалификации, для записи к врачу, при дистанционном посещении банка..

Много можно придумать мест, где "нужен" этот самый факторинг.

Не нравится мне эта странная история с увольнением ректора РГПУ им. Герцена, С.И. Богданова.

Минпросвещения опять занимается какой-то мутной игрой. О том, что контракт у ректора заканчивается и нужны новые выборы было известно заранее. Но Минпрос (в чьем ведении находится ВУЗ) не удосужился вовремя назначить выборы.

Это что - некомпетентность чиновников ведомства или кто-то хочет заполучить в более жесткое управление крупнейшую "кузницу педагогических кадров"?

Думаю, второе объяснение- более реальное. Попробую выяснить подробности.
Как выясню - сразу расскажу.

Трепещите, враги педагогики! ✊😡