Пока коллеги ругают Правительство за двойные стандарты, я просто поддержу Минздрав!

К кому, как не к ним прислушиваться нам, учителям и родителям, в вопросах сохранения здоровья наших детей?

Родители! Гаджеты и интернет- это очень опасная среда для детей!

Официально это подтверждает Минздрав России! Обратите внимание на мнение специалистов - медиков и психиатров, представленное в этих слайдах!

Я давно говорю: впору на коробки с гаджетами и все сервисы интернета (при входе) ставить на 30% площади надписи, как на сигареты: ОПАСНО ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ!

Репост - ОБЯЗАТЕЛЕН!

БогданоV. О школе и не только

Вообще-то, если не тренировать мозг, а опираться на "внешние ресурсы", то не только памяти не будет - не будет и мозга (интеллекта)

Посему увлечение современными людьми "искусственным интеллектом" - это опасная игра обезьяны с гранатой. Не меньше.

Такое ощущение, что людым, которые узрели "возможности ИИ" мозг отшибло шансом нифига не делать и не думать.

Я, конечно понимаю, что мозг всячески упирается любым попыткам заставить его работать. Отсюда и все сложности в обучении, отсюда и желание современных молодых (и не только) людей переложить запоминание, анализ, синтез и все прочие высшие функции психики "наружу".

И это - реальный "вызов" нашего времени. НО!

В "Стратегии развития образования" эти идиоты клинические (кому мозг отшибло ИИ) целый раздел, судя по всему, собираются включать, посвященный использованию нейросетей и ИИ в образовании. Причем, если я правильно понимаю, именно в содержательную часть, то есть учить использованию, а не в организационную, избавляющую нас от бюрократии и бессмысленных должностей в чиновном аппарате.

Посмотрим, конечно, что это будет в итоговой версии документа. Но, с учетом того, что некоторые "передовые" педагогические ВУЗы уже принимают дипломные работы, наполовину написанные нейронками, то я не жду от них ничего разумного и в Стратегии.

Когда, интересно, человечество поймет, что попытки заменить человека своими же поделками ни к чему толковому не приводит? Только тогда, когда будет наказано самой жизнью?

Одно могу сказать точно: в этом безумном мире выиграет тот, у кого мозг будет развит свой собственный, а память не будет переложена "наружу"....

Думайте, товарищи родители и учителя!

БогданоV. О школе и не только

Школьный учитель рассказала, почему наши дети до дрожи боятся писать экзаменационные сочинения

Моя основная нагрузка в школе – кружки. А в этом году я вновь взялась вести уроки русского и литературы. Выпускной девятый класс. Конечно, нужно учить ребят писать. Это трудно. А иногда случается и вовсе неожиданное. Так, во время одного из уроков ученик уточнил, как быть с конструкциями вроде «я думаю» и «мне кажется»: репетитор предостерегает, что такие выражения в сочинении крайне нежелательны. Нужно ли говорить, как я удивилась? Однако когда я поделилась своим удивлением с коллегами, передо мной и вовсе разверзлись бездны.

Коллеги прежде всего удивились моему удивлению, будто я только открыла Америку. Оказалось, и правда за употребление конструкций, указывающих на какой-то мыслительный процесс, пишущему может неслабо так прилететь. Да, дело случая, но если проверяющий попадётся особенно вредный, невинное «мне кажется» он может квалифицировать как речевую ошибку. «Но за что? – не унималась я. – В этом ведь нет никакой ошибки!». «А за неуверенность, – ответила дама, сама являющаяся экзаменационным экспертом. – Что значит “кажется”? Нужно определиться и ответить чётко. С конструкцией “я считаю” обратная ситуация: слишком безапелляционная. Вот “я думаю” в этом смысле куда как более безобидное выражение, нейтральное». Но тут в дело вмешалась другая коллега и забраковала и эту конструкцию тоже. «И к ней могут прицепиться, не надо подставлять детей – нужно предупредить их, чтоб они так не писали, – объяснила она. – Всё очень просто. Если тема сочинения сформулирована вопросом “Что такое неравнодушие?” – значит, надо дать определение понятия. Желательно из словаря».

Я пыталась возражать. Указывала на то, что в самом задании требуется написать сочинение-рассуждение, что темы формулируются в виде вопросов, которые часто начинаются со слов «Как вы понимаете» или «Что, по вашему мнению, значит». Но педагоги только грустно вздыхали. Мало ли, что и как там спрашивается: экзаменационное сочинение – это минное поле.

Поражённая, я стала копать дальше. И, честное слово, лучше бы я этого не делала. Не то чтобы я питала какие-то иллюзии относительно свободы самовыражения на наших экзаменах – я давно наблюдаю, как «творческая» составляющая становится всё более формализованной. Но к обнаружению более чем странных списков нежелательных слов и выражений в сочинениях ОГЭ и ЕГЭ я была всё-таки не готова.

Далее >>

Коллеги - историки! Подскажите-ка мне, прав ли я, увидев на этой "карточке" вовсе не советских воинов - радистов Великой Отечественной Войны?

Карточка взята у "Навигаторов детства" .

По мне, так это какие-то вовсе не наши воины.
Как подсказали подписчиаи - это немцы на фото!

Чтож такое то! Эти "эксперды" по воспитанию опять в лужу уселись со своими материалами для "советников". Или это диверсия?

Когда ж это закончится - то?

БогданоV. О школе и не только

Родители Алтайского Края делятся прекрасным приказом.. Вроде не фейковым. Но стоит перепроверить. Доступными публичными средствами это сделать невозможно: местные приказы такого рода не публикуются в федеральных справочных системах.

Если это не фейк - то это просто удивительная история. Без тени смущения, просто так: "в связи с завершением программы..." отзываем все наши хотелки про использование "Сферума" и больше о них не вспоминаем 😂

База собрана, слита кому надо, теперь можно умывать руки.

Есть и второй возможный сюжет: кто-то наверху, ужаснувшись развернувшейся по всей стране кампании по обману детей и вовлечению их в преступные и мошеннические схемы, вырубил одним росчерком пера всю эту цифросектантскую затею с "Моей школой" и сбором аккаунтов детей в ней. Не исключаем такой сценарий.

Подтверждение этому воспоследует, если по всей стране в ближайшее время начнут "включать заднюю", как это (возможно!) уже успели сделать в Барнауле.

Запасаемся попкорном...

Как неудобно вышло, господин Заголовацкий!

Я зашел, спросил у Вас скромно в комментариях - мол, а что это вот было такое?

Давайте проясним ситуацию с рабовладельческими (или коррупционными) "указивками" гражданина Дорбрышева?

Он же Вас, главу городского округа заставляет провигать силами подчиненных ему учителей!

Вы, вместо того, чтобы просто ответить - взяли, да и потерли мой вопрос (и, как пишут мне подписчики, много еще комментариев потерли), а так же заблокировали возможность писать Вам.

Это, скажем так, глупая позиция. Теперь придется ответить на публично заданный вопрос.

Спрошу повторно и уже громко: почему учителям в школах Вашего города ставятся такие задачи? Кто оплачивает эту работу? Из какого бюджета?

А если не оплачивает, это что - преступная деятельность самовольно чинимая замиректора школы? Он один такой или в других школах тоже происходит подобная "работа"?

Расскажите, пожалуйста! Нам тут всем это очень интересно.

И пусть остальные владельцы 9 каналов, которые в списке были упомянуты - тоже поделятся своим мнением по этому поводу, попросите их об этом!

Очень будем признательны!

И "Марусям" передайте привет, а то ведь телефоны-то у них реальные - глядишь на них звонить еще начнут!

И я Вас умоляю! Не делайте глупостей больше. Не ищите тех, кто "слил" Вашего неумного подчиненного. Просто тихо увольте его и больше так не делайте НИКОГДА. Это ОЧЕНЬ некрасиво!

БогданоV. О школе и не только

Какую интересную историю мне прислали подписчики. Цитирую:

Поясните, пожалуйста, как такое возможно и как с этим бороться? В прокуратуру сразу писать?
Пришло в чат класса:

Уважаемые классные руководители 6-11 классов!
Минпросвещения России и Кинокомпания «РБ Продакшн» приглашают вас и ваших учеников в кино на сеанс художественного фильма «Злой город» по специальным условиям. «Злой город» — это историческое, масштабное полотно об истории нашей страны. В основе сюжета кинокартины лежит история о событиях, происходивших в 1238 году, когда Золотая Орда под предводительством хана Батыя совершила вторжение на русские земли. В центре повествования находится маленький, но стойкий город Козельск, который стал символом русского сопротивления.
Для нашей школы выделены дни посещения фильма – 10 марта и 11 марта с 14.30 часов. Стоимость билета 200 рублей (возможна оплата «Пушкинской картой»).
Просим классы записаться у *  (дата и количество учащихся), приобрести билеты в кассе кинотеатра или на сайте.

Пишу в чат класса после некоторого пикирования с учителем. Говорю, что маркировка фильма 12+ указана ошибочно. Предлагаю самим посмотреть. Мне пишут: рекомендовано министерством.
И смотрела ли я этот фильм
Отвечаю:
Вокруг слишком много горя. Фильм посмотреть пришлось, вот досматриваю... в нем кровища, мясо, стрелы в шею, массовые жертвы, разжигание межнациональной розни и прочего. Полчаса не прошло, групповое изнасилование случилось. Потом задала вопрос: куда гонят строем? Правильно, куда люди сами не идут.. Ну и отзывы почитала. Короче, точно 18+.
А что же такого случилось?
Ответ был прост:
В главной роли дочь Дениса Мантурова. Фильм не тянет кассу. Затраты на 1,13млрд, а собрал 0,14 млрд. То, что дало министерство 0,3 млрд и те не вытягивает. Короче, прокатчики или создатели уронили возраст, и погнали строем, начиная совсем с малолеток...

У родителя вопрос возник: это преступление или еще нет?

А у меня вопрос иной - почему Минпросвещения занято этой проблемой и нагибает (по административной линии) регионы и те, в свою очередь - школы? Почему проблемы бесталанных авторов фильмов должны решаться за счет учителей и школ?

По поводу участия детей чиновников в ролях и провала в прокате - будем считать это личным мнением автора комментария, я не утверждаю, что тут есть какая-то связь и умысел со стороны Минпросвещения. Но меня интересует - почему вообще Минпросвеения лезет в эту тему? Фильм не проходил психолого-педагогической экспертизы, его "рекомендация" со стороны ведомства должна оформляться вполне определенными экспертизами. Никак иначе!

И поэтому вопрос о возрастном цензе у меня тоже очень большой к чиновникам Минпросвещения: они сами-то смотрели фильм, прежде, чем что-то рекомендовать? Судя по промо и отзывам это явно не 12+

БогданоV. О школе и не только

Инсайд 29.

"Рекомендацию" Минпросвещения регионам отправлять детей на фильмы можно рассматривать как коррупционную схему по "отмыву" бюджетных средств, направляемых на проект "Пушкинская карта"" - так прокомментировали ситуацию с фильмом "Злой город" нам весьма уважаемые люди в одном очень авторитетном ведомстве.

"Если будет заявление - будет и проверка" - добавил наш собеседник.

Коллеги, думаю будет полезно как вам, так и вашим прекрасным ученикам! 

Увидел, что сейчас в онлайн-школе проходит IT-профориентация для ребят от 8-17 лет

Проходит это мероприятие с участием специалиста по интересному ребенку направлению, где на протяжении  часа создается уникальный проект, который далее может пойти в портфолио или даже на конкурс!

Запись открыта до 10го марта, поэтому можете переслать в беседу с родителями ребят, возможно им будет интересно

Оставить заявку можно по этой ссылке (там небольшая анкета, чтобы можно было узнать возраст ребенка и подобрать направление урока)

Заполнить анкету можно по ссылке - https://golnk.ru/B4YJA?erid=2W5zFHXUB7e

РБК пишет, что на «Госуслугах» создается «Цифровое портфолио обучающегося», рассказал РБК представитель аппарата вице-премьера Дмитрия Григоренко, курирующего в правительстве цифровизацию. Новый сервис, запуск которого планируется в третьем квартале, позволит загрузить и использовать для получения услуг сведения о документах об образовании (аттестаты об основном общем и среднем общем образовании, диплом о среднем профессиональном образовании), достижениях в ходе обучения (результаты ЕГЭ, олимпиад, динамика изменения среднего балла за учебные годы, сведения о знаках «Готов к труду и обороне»), сведения о мероприятиях, в которых принял участие обучающийся, о дополнительном образовании, о пройденной профориентационной диагностике на платформе «Билет в будущее», об интересах и навыках.

«Благодаря этому услуги будут предлагаться и оказываться более таргетированно. Например, если у ребенка есть достижения в спорте по футболу, в услуге на летний отдых детей родитель сможет получить рекомендации системы лагерей, в которых есть уклон на спортивные мероприятия по футболу», — говорит источник в Правительстве.

Заполнение портфолио на «Госуслугах» — это добровольная опция, обязанности загружать сведения в личный кабинет не будет. «Для обеспечения безопасности сервиса используется многоуровневая защита. Данные не будут храниться на портале «Госуслуг» или собираться в отдельную федеральную информсистему. Они будут, как и сейчас, храниться в региональных государственных информсистемах. На портале они будут отображаться в случае запроса пользователя в режиме реального времени», — поясняет собеседник РБК. Он дополнил, что заказчик сервиса — Министерство просвещения, а целевое состояние этого сервиса было утверждено на заседании межведомственной рабочей группы 4 февраля этого года.

В будущем портфолио учащегося может быть расширено. По словам представителя аппарата Григоренко, недавно Федеральному агентству по делам молодежи и другим госорганам было поручено разработать концепцию создания «Единого профиля молодого человека на «Госуслугах». Предполагается, что сервисом смогут пользоваться граждане до 35 лет: он позволит загружать сведения, касающиеся учебы или потенциального устройства на работу. Профиль будет формироваться автоматически при первом обращении за подобной услугой (подача заявления на зачисление в детский сад, поступление в вуз и т.д.). Обсуждается вопрос о возможности проактивного предложения работы молодым людям, которая будет соответствовать их цифровому профилю. При хранении данных, как и с портфолио учащегося, будет использоваться децентрализованная модель.

Если представить себе этот сервис реализованным, то будет очевидно, что он отстает от сомнительной концепции "социального рейтинга" в Китае ровно на пол-шага: в отечественной версии пока не идет речи о запретительном механизме использования накопленных о человеке данных. Но манипулирование самим человеком путем "подсказывания" ему "маршрутов" выглядит еще более зловещей и мутной патерналистской затеей чиновников.

✍️ 2-дневный БАЗОВЫЙ КУРС по КАЛЛИГРАФИИ для учителей начальных классов. Вход свободный!

Вы узнаете, как:
✅ Ппоставить ребенку красивый почерк.
✅ Освоить новую специальность «Преподаватель каллиграфии».
✅ Получать дополнительный доход.

Популярность каллиграфии растет с каждым днем.

Потому что она улучшает усидчивость, концентрацию внимания и успокаивает нервную систему.

После уроков каллиграфии ребенок пишет быстро, красиво, аккуратно.
Без грязи в тетради. Значит, и с успеваемостью у него всё отлично 👍

Родители готовы хорошо платить за уроки.

Узнайте обо всех возможностях заработка на базовом курсе «Преподаватель каллиграфии».

📲 ЗАПИСЬ ЗДЕСЬ  

Поспешите! Осталось 7 мест.

#реклама
О рекламодателе

Инсайд 30.

Минпросу поручено в течение года разработать новую линейку учебноков. По всем предметам и для всех классов.

Одна особенность: авторские права на новые учебники должны принадлежать государству.

Минпросвещения в спешке ищет авторские поллективы, готовые отказаться от роялти. И, при этом, состоящие из реальных специалистов, а не просто однофамильцев Киселева, Закожурниковой или Перышкина...

Идея с подменой людей с фамилиями авторов классических учебников, обкатанная издательством "Просвещение", не подойдет по простой причине: после утверждения учебников придется их внедрять. И тут подлог вскроется моментально.

И да, это сильный удар по книжному лобби. Есть опасение, что оно будет сопротивляться, саботируя работу.

Генпрокуратура России сообщает, что по результатам проведенной ведомством проверки возбуждено уголовное дело о крупных хищениях в подведомственном Рособрнадзору ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования».

В частности, Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки были заключены госконтракты на выполнение работ (оказание услуг) по изучению качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций на сумму свыше 140 млн рублей.

Должностные лица подведомственного Рособрнадзору ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования» в целях хищения бюджетных средств организовали схему с привлечением подконтрольных учреждению организаций и последующим заключением фиктивных договоров на выполнение вышеуказанных работ. В результате похищено более 100 млн рублей средств бюджета.

По материалам прокурорской проверки следственным органом возбуждено уголовное дело по ч. 4 ст. 159 УК РФ (мошенничество).

А пацаны (Музаев и Ко) и не знали. 😎

Интересная версия событий в Рособрнадзоре и ФИОКО.
То, что это схватка больших групп влиния ни у кого и не вызывает сомнений. Интересны некоторые детали, которые проявляются, когда из-под ковра во время драки вылетают клочья...

Вице-спикер ГД Чернышов предложил рассмотреть возможность введения должности уполномоченного по профилактике травли и буллинга. Письмо с предложением он направил Кравцову.

Товарищ предложил ввести "должность" "Уполномоченного по профилактике травли и буллинга" и "выбирать" на неё кого-то из числа учеников школы.

По мнению гражданина Чернышова, как я понимаю, по недоразумению занимающего высокий пост в Думе и генерящего регулярно всякую антипедагогическую чушь ради обоснования своего присуствия в должности (извините за жесткость оценки инициатив этого гражданина), позицию "упавшего и намоченного" должен занимать ученик старших классов школы, избираемый ежегодно.

"Он сможет выступать в качестве связующего звена между учащимися и администрацией школы. Его задачей станет помощь в выявлении конфликтных ситуаций, участие в примирении сторон и информирование педагогов о проблемах, которые требуют вмешательства. При этом уполномоченный не будет обладать административными полномочиями, а его деятельность будет носить исключительно представительский и консультативный характер", - уточняет гражданин депутат.

Официальный стукач на должности в школе. Это прямо то, без чего мы не справимся с травлей. И очень уважаемая должность. Все дети будут буквально рваться на английский флаг, чтобы стать им. Ага.

Чернышов! Вы с какой Луны к нам свалились вообще?🤦

Интересно, какие еще идиотские идеи могут родиться в головах "избранников", которых никто не просил высказывать своего мнения в вопросах, в которых они не понимают ровно ничего?

А ведь Кравцову эта идея может прийтись по вкусу. Он такое любит.

БогданоV. О школе и не только

Джон Берн-Мердок из "FT" пишет, что с 2010 года средний показатель интеллекта по миру рухнул до рекордно низких отметок, большинство не в состоянии мыслить логически и сконцентрироваться на деле.

Например:
• 25% взрослых в большинстве развитых стран не могут решить простые математические задачки;
• Количество совершеннолетних, не способных сфокусироваться на одном предмете, сильно растёт;
• Почти половина подростков не читают книги, совсем — они не видят в этом смысла.

Учеными высказывается гипотеза, что причиной тому - бесконечные ленты «легкого» контента и роликов в соцсетях. Они буквально засоряют мозг, заставляя человека отказываться от "лишней работы" по чтению длинных и сложных текстов. Об этом, кстати, говорят и отечественные исследователи (та же Татьяна Черниговская).

Но, как и любой когнитивный процесс, этот - обратим, нужно всего лишь начать снова читать, заставлять мозг думать и тренировать мышление.

И об этом, по-моему, в первую очередь надо говорить в Стратегии развития системы образования, а не о том, о чем тут все болтают. "Ребенок - приоритет!" говорили одни, "Цифровое будущее - неизбежно!" - говорили другие, и "Счастливый выпускник - наша цель!" - говорили третьи.

А в итоге - дети просто имбецилами (средняя степень олигофрении - недоразвитость интеллектуальная) остаются после школы.

Об этом не хотим подумать, товарищи "стратеги"?

БогданоV. О школе и не только

Москва, Санкт-Петербург и Липецкая область - приготовиться к новым правилам приема после 9-го класса!

Инсайд 32

По поводу неожиданного "наката" со стороны "Рыбаря" на "Просвещение" некоторые наши источники говорят о том, что это - достаточно прямолинейно проведенная информационная атака "силового блока" на "издательский блок". Результат продолжающегося, пока еще закулисного, "переговорного процесса", в ходе которого решается вопрос о том, как именно будет реализована модель обеспечения учебными пособиями школ страны после окончания СВО, при переходе к строительству новой модели управления в отечественном образовании.

Выше мы уже упоминали, что выстраивание новых управленческих схем и организации финансовых потоков сейчас ведется по всем ключевым направлениям в образовании. Данный эпизод - просто очередное подтверждениие этого тезиса.