🌳Хобби: 🔹чтение ( любимый автор - Михаил Булгаков), 🔹театр, опера, балет, 🔹путешествие.
🦉Основное правило : Торопитесь, дети, будем учиться летать. Вместе. Если тебе доверили ребенка, то верни его крылатым. Летать чувством, мыслью, благородством - вот наши крылья! 👆
📹ЗНАКОМЬТЕСЬ: участник КОНКУРСА для ПЕДАГОГОВ «Академия урока 2024».
🎓МАТАЛЫГИНА Вера Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа №34 г. Минска».
⌛️Стаж работы – более 15 лет.
💎Педагогическое кредо: «Уважай, твори, доверяй!».
📁Принципы работы: ✔️не быть назойливой; ✔️у каждого свой мир интересов и увлечений; ✔️детям больше самостоятельности и права выбора; ✔️уметь вставать на позицию ребёнка, видеть в нём личность, индивидуальность.
🌳Хобби: вязание.
🦉Основное правило : строить работу на основе безусловного взаимного уважения достоинства учащихся, их законных представителей, коллег.
📹ЗНАКОМЬТЕСЬ: участница КОНКУРСА для ПЕДАГОГОВ "Академия урока 2024".
🎓СЫСКОВА Наталья Алексеевна, учитель математики высшей квалификационной категории ГУО "Средняя школа № 178 г.Минска имени Т.А. Лукьяновича".
⏳Стаж работы: более 20 лет.
💎Педагогическое кредо: Любую тему учебного занятия можно объяснить ребятам по разному: 📎рассказать, 📎прочитать в учебнике, а можно... 🗞создать ребятам атмосферу поиска, окунуть их в мир творчества, "заставить" думать, анализировать.
📁Из характеристики: доброжелательная, отзывчивая, применяет индивидуальный подход в обучении; ответственный педагог, занимающий активную позицию.
🌳Хобби: чтение книг, подвижный отдых.
🦉Основное правило: Именно педагог сеет разумное, доброе, вечное в душах и сердцах детей, воспитывает чувство патриотизма у молодого поколения❗️
📹ЗНАКОМЬТЕСЬ: участница КОНКУРСА для ПЕДАГОГОВ "Академия урока 2024".
🎓РЯБЦЕВА Екатерина Васильевна, учитель французского языка высшей квалификационной категории, соавтор национального учебного пособия по учебному предмету "Французский язык. 11 класс" ⌛️Стаж работы: 12 лет.
💎Педагогическое кредо: Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь может лишь тот, кто сам горит. Плутарх
📁Ответственная, целеустремлённая, креативная.
🌳Хобби: вязание крючком, вышивка, акварель
🦉Основное правило: благодаря изучению французского языка, учащиеся имеют возможность познакомиться с самыми разными аспектами жизни: от правил поведения за столом🍽 до полёта в космос🚀. Главное воспитать патриота и гражданина, который мог бы достойно представить нашу страну в условиях межкультурной коммуникации.
1️⃣8️⃣.1️⃣1️⃣.2️⃣0️⃣2️⃣4️⃣ в ГУО «Средняя школа №34 г.Минска» в рамках конкурса 🎓Маталыгина Вера Александровна, учитель начальных классов представила урок по теме:«Сравнение двузначных чисел» для учащихся 2 класса.
🧩Урок направлен на развитие навыков устных и письменных вычислений. 🧩На уроке создавались ситуации для развития познавательного интереса, самостоятельного мышления. 🧩Учащиеся считали устно, выполняли задания в командах, решали задачу при помощи модели. 🧩Ребята смогли расшифровать заколдованное слово, определить путь от домика медвежонка до озера.
🦉В завершении учащиеся подвели итоги своей работы при помощи кубика Блума.
19 ноября свой урок в рамках конкурса представила 🎓учитель начальных классов средней школы № 27 г.Минска
Анна ПетровнаФЕДОСОВА.
📕Урок с использованием элементов сингапурской методики обучения, которая ориентирована на: 🔹️развитие навыков коммуникации, сотрудничества; 🔹️создание комфортной психологической среды; 🔹️самостоятельный поиск информации
😵В основе урока - главная педагогическая идея учителя А.П.Федосовой: "Обучение в сотрудничестве!"
1️⃣9️⃣.1️⃣1️⃣.2️⃣0️⃣2️⃣4️⃣ в ГУО «Гимназия №30 г. Минска» в рамках конкурса 🎓Макаревич Наталья Марковна, учитель начальных классов, представила урок по литературному чтению для учащихся 4 класса по произведению Э. Шима «Снег и Кисличка».
🧩Урок направлен на формирование умения анализировать произведение, соотносить мысли и поступки героев с их внутренними переживаниями, формировать навыки поискового чтения и выразительного чтения.
🧩На уроке использовались дидактические игры, чтение по ролям, интерактивные задания, а также методы групповой и парной работы, что способствовало развитию познавательной самостоятельности, критического мышления и эмоциональной отзывчивости и функциональной грамотности.
🧩Для повышения интереса применялись ИКТ, включая мультимедийные презентации, а также искусственный интеллект для создания интерактивных упражнений.
🧩Особое внимание было уделено творческому этапу урока, где учащиеся использовали лего-технологии для создания своей версии продолжения сказки «Снег и Кисличка».
🦉В завершении учащиеся подвели итоги своей работы, используя метод 6 шляп, и ответили на ключевой вопрос урока о жизненных ценностях.
1️⃣9️⃣.1️⃣1️⃣.2️⃣0️⃣2️⃣4️⃣ в ГУО «Гимназия с белорусским языком обучения №23 г. Минска» в рамках конкурса 🎓Луцкая Светлана Петровна, учитель начальных классов, представила урок по литературному чтению для учащихся 4 класса «Мудрые сказки Андерсена».
🧩Урок направлен на расширение знаний учащихся о творчестве Х.К.Андерсена, знакомство со сказкой «Улитка и розовый куст», расширение читательского кругозора и критического мышления.🙋🏼👋
🧩На уроке использовались интерактивные задания, чтение по ролям, инсценировка сказок, индивидуальная и групповая форма работы, прием «Филворд».
🧩Для повышения интереса применялись ИКТ, включая мультимедийные презентации, а также современное приложение «Wordwall»💻.
🦉В завершении учащиеся подвели итоги своей работы и ответили на вечный вопрос «Почему сказки Андерсена продолжают жить?»
2⃣0⃣.1️⃣1️⃣.2️⃣0️⃣2️⃣4️⃣ в ГУО «Гимназия №8 г. Минска» в рамках конкурса 🎓Рябцева Екатерина Васильевна, учитель французского языка, представила урок в 10 классе по теме: "Знак качества": сделано в Беларуси".🇧🇾
➡️Урок направлен на формирование у учащихся навыков монологической речи по теме.
🇧🇾Коммуникативная задача: представить продукцию пищевой промышленности Республики Беларусь на международной выставке в Алжире.
🧩На уроке использовались визуальные средства обучения, инфографика, опрос, интерактивные задания, что способствовало развитию читательской и функциональной грамотности, развитию межпредметной и социокультурной компетенций.
💡В завершении учащиеся представили рекламу белорусской продукции на французском языке и сделали вывод: "Белорусское – значит лучшее!"👍
21.11.2024 в ГУО "Гимназия №6 г. Минска" учитель высшей квалификационной категории 🎓Рыжанкова Ольга Борисовна в рамках конкурса представила урок в 9 классе по теме "Химическая промышленность Республики Беларусь".
🧩 На уроке учащиеся создали проект, отражающий географию размещения предприятий химической промышленности нашей страны. 🧩 Проектная деятельность осуществлялась на основе использования STEM-подхода в системе образования. 🧩 Использовалось современное робототехническое оборудование РОББО, интерактивная платформа. 🧩 Учебное занятие способствовало формированию у учащихся чувства гордости за успехи белорусского народа в области науки и производства.
