🎯 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ -
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Кто там в парке затаился,
Кто под деревом забился,
Кто под лавочкой присел,
Кто за шкафом пролетел.
Всё увидим мы всегда,
Лишь возьму фонарик я.
Игры с фонариком - доступный и зрелищный вид занятий с малышами. Это настоящая магия и волшебство!
Учитель-дефектолог яслей-сада №410 Шевцова Елена Владимировна широко использует игры с фонариком, благодаря которым:
🔹развиваются и обогащаются знания детей;
🔹осуществляется автоматизация и дифференциация звуков;
🔹улучшается концентрация внимания.
📌Использование игр с фонариком позволяет замотивировать детей на совместную игру на занятиях, улучшить концентрацию внимания. Разнообразие и вариативность дидактического материала, использование продуктивной и игровой деятельности позволяет ненавязчиво, опосредованно развивать и обогащать знания детей.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#яслисад410
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Кто там в парке затаился,
Кто под деревом забился,
Кто под лавочкой присел,
Кто за шкафом пролетел.
Всё увидим мы всегда,
Лишь возьму фонарик я.
Игры с фонариком - доступный и зрелищный вид занятий с малышами. Это настоящая магия и волшебство!
Учитель-дефектолог яслей-сада №410 Шевцова Елена Владимировна широко использует игры с фонариком, благодаря которым:
🔹развиваются и обогащаются знания детей;
🔹осуществляется автоматизация и дифференциация звуков;
🔹улучшается концентрация внимания.
📌Использование игр с фонариком позволяет замотивировать детей на совместную игру на занятиях, улучшить концентрацию внимания. Разнообразие и вариативность дидактического материала, использование продуктивной и игровой деятельности позволяет ненавязчиво, опосредованно развивать и обогащать знания детей.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#яслисад410
🎯 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
✨Различение звуков речи – фонематический слух – является основой для понимания смысла сказанного. При его несформированности ребёнок воспринимает не то, что ему сказали, а то, что он услышал – что-то точно, а что-то очень приблизительно.
👩🎓Учитель-дефектолог яслей-сада №371 Маерович Ольга Викторовна, использует с 👫детьми игры и упражнения в работе над языковым анализом и синтезом:
✏️"Прищепки"- прищепку поместить на нужный квадрат в схеме.
✏️ "Шнуровки"- продеть шнурок в нужное окошко.
✏️ "Магазин"- разложить покупки по сумкам.
✏️ "Построй дом"- сложить блоки-картинки под соответсвующую крышу дома.
✏️ "Колокольчики"- позвонить колокольчиком нужного цвета на схеме слова.
✏️ "Паровозик" - разложить камешки Марблс в нужный вагон паровозика.
💯 Такие игры способствуют не только развитию языкового анализа, но и автоматизации звуков речи, развивают мелкую моторику и познавательные процессы.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#ясли_сад371
✨Различение звуков речи – фонематический слух – является основой для понимания смысла сказанного. При его несформированности ребёнок воспринимает не то, что ему сказали, а то, что он услышал – что-то точно, а что-то очень приблизительно.
👩🎓Учитель-дефектолог яслей-сада №371 Маерович Ольга Викторовна, использует с 👫детьми игры и упражнения в работе над языковым анализом и синтезом:
✏️"Прищепки"- прищепку поместить на нужный квадрат в схеме.
✏️ "Шнуровки"- продеть шнурок в нужное окошко.
✏️ "Магазин"- разложить покупки по сумкам.
✏️ "Построй дом"- сложить блоки-картинки под соответсвующую крышу дома.
✏️ "Колокольчики"- позвонить колокольчиком нужного цвета на схеме слова.
✏️ "Паровозик" - разложить камешки Марблс в нужный вагон паровозика.
💯 Такие игры способствуют не только развитию языкового анализа, но и автоматизации звуков речи, развивают мелкую моторику и познавательные процессы.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#ясли_сад371
💪ЗА ЗДОРОВЬЕМ В ДЕТСКИЙ САД!
❗️Упражнения в равновесии служат эффективным средством формирования правильной осанки и коррекции её нарушений, так как чем чаще меняется положение центра тяжести тела, тем более дифференцируется работа мышц и выработка координации движения.
👩🎓 Об этом знает и использует балансир на занятиях по физической культуре с воспитанниками👫 с ОПФР руководитель по физическому воспитанию Шуманская Марина Михайловна.
Регулярные занятия с балансиром обеспечивают:
🔸️развитие координации движений;
🔸️стимулирование работы определенных долей головного мозга;
🔸️укрепление мышечных тканей;
🔸️развитие крупной моторики;
🔸️тренировку ловкости.
‼Кстати, для взрослых занятия с балансировочной доской – прекрасная альтернатива обычным физическим упражнениям, в процессе которых формируется правильная осанка, укрепляется вестибулярный аппарат. К тому же это весело и необычно.
#дошкольноеобразование
#советскийрайон
#спецобразование
#физическаякультура
#ясли_сад407
❗️Упражнения в равновесии служат эффективным средством формирования правильной осанки и коррекции её нарушений, так как чем чаще меняется положение центра тяжести тела, тем более дифференцируется работа мышц и выработка координации движения.
👩🎓 Об этом знает и использует балансир на занятиях по физической культуре с воспитанниками👫 с ОПФР руководитель по физическому воспитанию Шуманская Марина Михайловна.
Регулярные занятия с балансиром обеспечивают:
🔸️развитие координации движений;
🔸️стимулирование работы определенных долей головного мозга;
🔸️укрепление мышечных тканей;
🔸️развитие крупной моторики;
🔸️тренировку ловкости.
‼Кстати, для взрослых занятия с балансировочной доской – прекрасная альтернатива обычным физическим упражнениям, в процессе которых формируется правильная осанка, укрепляется вестибулярный аппарат. К тому же это весело и необычно.
#дошкольноеобразование
#советскийрайон
#спецобразование
#физическаякультура
#ясли_сад407
🎯 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦОБРАЗОВАНИЕ
✨Речь – это одна из самых важных психических функций человека, необходимая для благополучной социализации и коммуникации с другими людьми.
✨Одним из составляющих элементов речи является правильное звукопроизношение, которое 👫воспитанники яслей-сада № 356 осваивают с учителем-дефектологом 👩🎓Ралько Татьяной Анатольевной.
✨В интересной и увлекательной форме ребята:
🔻закрепляют правильную артикуляцию звука;
🔻формируют умение определять положение звука в слове;
🔻придумывают слова с заданным звуком и составляют с ним предложение;
🔻закрепляют зрительный образ буквы;
🔻формируют навыки чтения слогов и слов из знакомых букв.
❗️ Правильная, красивая, связная речь – это залог успешного обучения ребёнка в школе, овладения им не только родным, но и иностранными языками🧐.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#яслисад356
✨Речь – это одна из самых важных психических функций человека, необходимая для благополучной социализации и коммуникации с другими людьми.
✨Одним из составляющих элементов речи является правильное звукопроизношение, которое 👫воспитанники яслей-сада № 356 осваивают с учителем-дефектологом 👩🎓Ралько Татьяной Анатольевной.
✨В интересной и увлекательной форме ребята:
🔻закрепляют правильную артикуляцию звука;
🔻формируют умение определять положение звука в слове;
🔻придумывают слова с заданным звуком и составляют с ним предложение;
🔻закрепляют зрительный образ буквы;
🔻формируют навыки чтения слогов и слов из знакомых букв.
❗️ Правильная, красивая, связная речь – это залог успешного обучения ребёнка в школе, овладения им не только родным, но и иностранными языками🧐.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#яслисад356
🎯 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦОБРАЗОВАНИЕ
Знает это целый свет:
Логопеду равных нет!
Много у него терпенья,
Чтоб наладить всем общенье.
👫Чтобы упражнения не вызывали у детей скуку 👩🎓 учитель-дефектолог яслей-сада № 375 Шведова Елена Викторовна использует дидактические игры.
Игры решают и коррекционно-развивающие задачи😊:
🔹уточнить правильную артикуляцию и произношение изолированного звука;
🔹 закрепить чёткое произношение звука в слогах, словах, развивать артикуляционный аппарат;
🔹 закрепить навык выделения звука из ряда слов, развивать фонематический слух ;
🔹 воспитывать самоконтроль за речью, усидчивость, терпение при выполнении задания;
🔹 развитие мелкой моторики;
🔹 развитие зрительного и слухового восприятия.
💯 Однообразное повторение слогов, словосочетаний надоедает ребёнку, вызывает нежелание заниматься. Важно сохранить его интерес. Только положительная мотивация будет способствовать эффективности коррекционной работы.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#яслисад375
Знает это целый свет:
Логопеду равных нет!
Много у него терпенья,
Чтоб наладить всем общенье.
👫Чтобы упражнения не вызывали у детей скуку 👩🎓 учитель-дефектолог яслей-сада № 375 Шведова Елена Викторовна использует дидактические игры.
Игры решают и коррекционно-развивающие задачи😊:
🔹уточнить правильную артикуляцию и произношение изолированного звука;
🔹 закрепить чёткое произношение звука в слогах, словах, развивать артикуляционный аппарат;
🔹 закрепить навык выделения звука из ряда слов, развивать фонематический слух ;
🔹 воспитывать самоконтроль за речью, усидчивость, терпение при выполнении задания;
🔹 развитие мелкой моторики;
🔹 развитие зрительного и слухового восприятия.
💯 Однообразное повторение слогов, словосочетаний надоедает ребёнку, вызывает нежелание заниматься. Важно сохранить его интерес. Только положительная мотивация будет способствовать эффективности коррекционной работы.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#яслисад375
🎯 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
❗️Развитие слухового восприятия - одно из ведущих направлений коррекционной работы с детьми с нарушением слуха. А развитие слухового восприятия неречевыми звучаниями - важный раздел этой работы.
Об этом знает и активно развивает слуховое восприятие на коррекционных занятиях у воспитанников с нарушением слуха учитель-дефектолог специального яслей-сада № 407 Горегляд Янина Андреевна, используя электронные средства обучения.
К неречевым звукам относят:
- бытовые шумы (звуки пылесоса, стиральной машины, холодильника)
- звуки музыкальных инструментов (барабан, бубен, дудка)
- звуки природы (дождь, ветер, шорох)
- звуки улицы (шум метро, звуки машин)
- звуки издаваемые человеком (кашель, смех)
- голоса животных и птиц.
📌Применение компьютерных технологий позволяет сделать занятие увлекательным, а материал - более доступным для восприятия воспитанников с нарушением слуха.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#ясли_сад407
❗️Развитие слухового восприятия - одно из ведущих направлений коррекционной работы с детьми с нарушением слуха. А развитие слухового восприятия неречевыми звучаниями - важный раздел этой работы.
Об этом знает и активно развивает слуховое восприятие на коррекционных занятиях у воспитанников с нарушением слуха учитель-дефектолог специального яслей-сада № 407 Горегляд Янина Андреевна, используя электронные средства обучения.
К неречевым звукам относят:
- бытовые шумы (звуки пылесоса, стиральной машины, холодильника)
- звуки музыкальных инструментов (барабан, бубен, дудка)
- звуки природы (дождь, ветер, шорох)
- звуки улицы (шум метро, звуки машин)
- звуки издаваемые человеком (кашель, смех)
- голоса животных и птиц.
📌Применение компьютерных технологий позволяет сделать занятие увлекательным, а материал - более доступным для восприятия воспитанников с нарушением слуха.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#ясли_сад407
🎯 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Терпение и творчество,
Упорство и победа –
Вот главные этапы
В работе логопеда.
👩🎓 Учитель-дефектолог яслей-сада № 371 Пашкевич Елена Васильевна активно использует в коррекционной работе с 👫воспитанниками приёмы нейростимуляции для развития межполушарного взаимодействия:
✅"Назови и покажи" (проговаривание речевого материала со сменой позы обеих рук одновременно);
✅"Посчитай-ка" (согласование существительных с числительными со сменой поз рук);
✅"Сыщики" (показать и назвать на рабочем листе одинаковые предметы одновременно двумя руками);
✅"Цветные кнопки"(назвать картинку и нажать одновременно двумя руками кнопку соответствующего цвета).
💯 Во время выполнения этих упражнений эффективно развивается межполушарное взаимодействие, которое является основой развития интеллекта. Кроме того, происходит тренировка периферического поля зрения, необходимого для быстрого чтения.
#советский_район
#дошкольное_образование
#спецобразование
#яслисад371
Терпение и творчество,
Упорство и победа –
Вот главные этапы
В работе логопеда.
👩🎓 Учитель-дефектолог яслей-сада № 371 Пашкевич Елена Васильевна активно использует в коррекционной работе с 👫воспитанниками приёмы нейростимуляции для развития межполушарного взаимодействия:
✅"Назови и покажи" (проговаривание речевого материала со сменой позы обеих рук одновременно);
✅"Посчитай-ка" (согласование существительных с числительными со сменой поз рук);
✅"Сыщики" (показать и назвать на рабочем листе одинаковые предметы одновременно двумя руками);
✅"Цветные кнопки"(назвать картинку и нажать одновременно двумя руками кнопку соответствующего цвета).
💯 Во время выполнения этих упражнений эффективно развивается межполушарное взаимодействие, которое является основой развития интеллекта. Кроме того, происходит тренировка периферического поля зрения, необходимого для быстрого чтения.
#советский_район
#дошкольное_образование
#спецобразование
#яслисад371
🎯В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Играя, мы учимся,
Играя, живём,
С игрой интересной
Мы мир познаём!
🧩Активно познают мир👫 дети яслей-сада №407 и👩🎓 учитель-дефектолог Кизилова Александра Анатольевна. Вместе они увлечённо играют в «Геоборд» или «Рисование резинками». Игры с геобордом:
🔹 развивают когнитивные способности воспитанников;
🔹способствуют развитию мелкой моторики рук;
🔹развивают фантазию и творческий потенциал;
🔹способствуют развитию речи;
🔹 формируют познавательные способности;
🔹расслабляют и снимают физическое и психологическое напряжение.
📌 Геоборд стал известен ещё в 50-е годы прошлого столетия благодаря египетскому математику Калебу Гаттегно, создавшему первое "поле для рисования резиночками" с 25 штырьками.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#яслисад407
Играя, мы учимся,
Играя, живём,
С игрой интересной
Мы мир познаём!
🧩Активно познают мир👫 дети яслей-сада №407 и👩🎓 учитель-дефектолог Кизилова Александра Анатольевна. Вместе они увлечённо играют в «Геоборд» или «Рисование резинками». Игры с геобордом:
🔹 развивают когнитивные способности воспитанников;
🔹способствуют развитию мелкой моторики рук;
🔹развивают фантазию и творческий потенциал;
🔹способствуют развитию речи;
🔹 формируют познавательные способности;
🔹расслабляют и снимают физическое и психологическое напряжение.
📌 Геоборд стал известен ещё в 50-е годы прошлого столетия благодаря египетскому математику Калебу Гаттегно, создавшему первое "поле для рисования резиночками" с 25 штырьками.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#яслисад407
🎯 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
❗️Скорость мышления - это быстрота анализа информации и реакции на нее, умение подобрать необходимые средства для решения поставленных задач в процессе обучения.
👩🎓Именно поэтому учитель- дефектолог яслей-сада № 306 Заяц Елена Владимировна в своей работе с 👫детьми использует игровые упражнения, направленные на развитие скорости мыслительных процессов.
💯 Работа над скоростью мышления у 👫дошкольников способствует:
🔹 быстрому анализу поступающей информации;
🔹повышению активности на занятиях;
🔹сокращению времени для принятия решений;
🔹улучшению способности одновременного использования зрения и рук.
💯 Предлагаемые упражнения тренируют оба полушария мозга, увеличивают быстроту мыслительных процессов, зрительно-моторную координацию.
#советский_район
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#яслисад306
❗️Скорость мышления - это быстрота анализа информации и реакции на нее, умение подобрать необходимые средства для решения поставленных задач в процессе обучения.
👩🎓Именно поэтому учитель- дефектолог яслей-сада № 306 Заяц Елена Владимировна в своей работе с 👫детьми использует игровые упражнения, направленные на развитие скорости мыслительных процессов.
💯 Работа над скоростью мышления у 👫дошкольников способствует:
🔹 быстрому анализу поступающей информации;
🔹повышению активности на занятиях;
🔹сокращению времени для принятия решений;
🔹улучшению способности одновременного использования зрения и рук.
💯 Предлагаемые упражнения тренируют оба полушария мозга, увеличивают быстроту мыслительных процессов, зрительно-моторную координацию.
#советский_район
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#яслисад306
В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
❗️Игра – это основной вид деятельности ребенка, оказывающий значительное влияние на формирование его личности.
А Умное зеркало ArtikMe – это профессиональный инструмент, вмещающий в себя весь дидактический материал учителя-дефектолога, который подается в игровой форме.
📚 Об этом знает и активно использует Умное зеркало ArtikMe на индивидуальных занятиях учитель-дефектолог детского сада № 407 Шаболтас Марина Михайловна в работе с детьми с нарушением слуха, которое включает в себя 5 блоков:
🔹 Артикуляционная гимнастика;
🔹 Дыхательная гимнастика;
🔹 Постановка звуков;
🔹Автоматизация звуков;
🔹Дифференциация звуков.
🖥 КСТАТИ! В комплект Умного зеркала ArtikMe входит программное обеспечение, конструктор и хранилище для занятий, видеокамера, журнал отслеживания динамики ребёнка и органайзер рабочего пространства.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#детскийсад407
#спецобразование
❗️Игра – это основной вид деятельности ребенка, оказывающий значительное влияние на формирование его личности.
А Умное зеркало ArtikMe – это профессиональный инструмент, вмещающий в себя весь дидактический материал учителя-дефектолога, который подается в игровой форме.
📚 Об этом знает и активно использует Умное зеркало ArtikMe на индивидуальных занятиях учитель-дефектолог детского сада № 407 Шаболтас Марина Михайловна в работе с детьми с нарушением слуха, которое включает в себя 5 блоков:
🔹 Артикуляционная гимнастика;
🔹 Дыхательная гимнастика;
🔹 Постановка звуков;
🔹Автоматизация звуков;
🔹Дифференциация звуков.
🖥 КСТАТИ! В комплект Умного зеркала ArtikMe входит программное обеспечение, конструктор и хранилище для занятий, видеокамера, журнал отслеживания динамики ребёнка и органайзер рабочего пространства.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#детскийсад407
#спецобразование
🎯В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
«Игра - это искра,
зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
В. А. Сухомлинский.
✨Об этом знает учитель-дефектолог детского сада №407 👩🎓Кукареко Наталья Сергеевна и увлечённо играет с 👫воспитанниками в дидактические игры. 🎲 Игры с математическим содержанием способствуют:
🔹знакомству с математическими понятиями, их закреплению;
🔹расширению и закреплению представлений о количестве и счете, величине, геометрических фигурах и формах предметов, пространственных и временных отношениях;
🔹развитию всех сторон речи (фонетической, лексической, грамматической) и связной речи в целом;
🔹развитию сенсорно-перцептивных способностей;
🔹развитию воображения и логического мышления.
💯 Использование дидактической игры повышает у воспитанников интерес к занятиям, развивает сосредоточенность и внимание🧐.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#детскийсад407
«Игра - это искра,
зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
В. А. Сухомлинский.
✨Об этом знает учитель-дефектолог детского сада №407 👩🎓Кукареко Наталья Сергеевна и увлечённо играет с 👫воспитанниками в дидактические игры. 🎲 Игры с математическим содержанием способствуют:
🔹знакомству с математическими понятиями, их закреплению;
🔹расширению и закреплению представлений о количестве и счете, величине, геометрических фигурах и формах предметов, пространственных и временных отношениях;
🔹развитию всех сторон речи (фонетической, лексической, грамматической) и связной речи в целом;
🔹развитию сенсорно-перцептивных способностей;
🔹развитию воображения и логического мышления.
💯 Использование дидактической игры повышает у воспитанников интерес к занятиям, развивает сосредоточенность и внимание🧐.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#спецобразование
#детскийсад407