1.БЕЗУСЛОВНО ПРИНИМАЙТЕ РЕБЕНКА
Любите ребенка не за то, что он красивый, умный, способный, а просто за то, что он есть.
Нередко можно услышать от родителей:
❌«Если ты будешь хорошим мальчиком, то я буду тебя любить» или
❌«Не жди от меня хорошего отношения, пока не перестанешь грубить, драться, лениться…»
🔜В этих фразах ребенку прямо сообщают, что его принимают условно, «только если».
Потребность в любви, в принадлежности, в нужности другому — одна из фундаментальных потребностей человека.
🔹Поэтому важно сообщать ребенку, что он вам дорог, нужен, важен, что он просто хороший.
Такие сообщения содержатся в приветливых взглядах, ласковых прикосновениях, словах: «Как хорошо, что ты у нас родился», «Я рада тебя видеть», «Ты мне нравишься», «Я люблю, когда ты дома», «Мне хорошо, когда мы вместе».
🔹Кроме того, рекомендуем чаще обнимать ребенка: четыре объятия необходимы просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми в день. И не только ребенку, но и взрослому.
🧐Но если я принимаю ребенка, значит ли это, что я не должна никогда на него сердиться?
Нет, не значит.
🔜Скрывать и тем более копить свои негативные чувства ни в коем случае нельзя.
Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
🔹Нельзя осуждать его чувства, какими бы нежелательными или непозволительными они ни были. Раз они у него возникли, значит, для этого есть основания.
🔹Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в неприятие его.
2.НЕ ВМЕШИВАЙТЕСЬ В ДЕЛО, КОТОРЫМ ЗАНЯТ РЕБЕНОК, ЕСЛИ ОН НЕ ПРОСИТ ПОМОЩИ
Своим невмешательством вы будто сообщаете ему: «С тобой все в порядке»! Ты, конечно, справишься!»
🔜Но если ребенок столкнулся с серьезной трудностью, с которой не может справиться, тогда позиция невмешательства может принести только вред. Если ему трудно и он готов принять помощь, обязательно помогите.
🔹Очень хорошо начать со слов «Давай вместе!».
Эти волшебные слова открывают ребенку дверь в область новых умений, знаний и увлечений. По мере развития ребенка круг дел, которые он начинает выполнять самостоятельно, увеличивается за счет тех вещей, которые он раньше выполнял вместе со взрослыми.
3.ПОСТЕПЕННО СНИМАЙТЕ С СЕБЯ ЗАБОТУ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ЛИЧНЫЕ ДЕЛА ВАШЕГО РЕБЕНКА И ПЕРЕДАВАЙТЕ ИХ ЕМУ
🧐Случается, что ребенок уже умеет убирать за собой игрушки, застилать постели, но не делает этого!
🔜Часто корень негативного упорства и отказов — в отрицательных переживаниях.
✅Это может быть проблема самого ребенка, но чаще она возникает в ваших с ним взаимоотношениях.
Если контакт с ребенком давно утерян, не стоит думать, что можно наладить все в один миг.
🔹Без дружелюбного, теплого тона ничего не получится.
Такой тон — самое главное условие успеха.
Остановитесь и прислушайтесь к тому, как вы общаетесь с ним. Возможно, «руководящие указания» где-то нужны, но не в совместных занятиях с ребенком. Как только они появляются, прекращается работа вместе. Ведь вместе — значит на равных.
🔹Не занимайте позицию над ребенком, дети к ней очень чувствительны и начинают сопротивляться необходимому, не соглашаться с очевидным, оспаривать бесспорное.
Следующая очень частая причина конфликтов — излишне заботливые родители, которые хотят для детей больше, чем сами дети. Родители, которые готовят уроки за детей или поступают вместе с ними в вуз, в музыкальную школу.
✅Те, кто слишком много хотят за ребенка, как правило, сами недовольны своей жизнью. У них не остается ни сил, ни времени на собственные интересы и личную жизнь. Им же все время приходится тащить лодку против течения.
Процесс передачи ответственности ребенку непрост.
🔹Его надо начинать с мелочей.
Обычно это вызывает сильную тревогу родителей. Это и понятно: ведь приходится рисковать временным благополучием ребенка. Возражения бывают такие: «Если я его не разбужу, он опоздает в школу», «Если не буду заставлять ее делать уроки, она нахватает двоек»…
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
#часть1
🔴ПРОДОЛЖЕНИЕ ЗАВТРА. Следите за новостной лентой!
Любите ребенка не за то, что он красивый, умный, способный, а просто за то, что он есть.
Нередко можно услышать от родителей:
❌«Если ты будешь хорошим мальчиком, то я буду тебя любить» или
❌«Не жди от меня хорошего отношения, пока не перестанешь грубить, драться, лениться…»
🔜В этих фразах ребенку прямо сообщают, что его принимают условно, «только если».
Потребность в любви, в принадлежности, в нужности другому — одна из фундаментальных потребностей человека.
🔹Поэтому важно сообщать ребенку, что он вам дорог, нужен, важен, что он просто хороший.
Такие сообщения содержатся в приветливых взглядах, ласковых прикосновениях, словах: «Как хорошо, что ты у нас родился», «Я рада тебя видеть», «Ты мне нравишься», «Я люблю, когда ты дома», «Мне хорошо, когда мы вместе».
🔹Кроме того, рекомендуем чаще обнимать ребенка: четыре объятия необходимы просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми в день. И не только ребенку, но и взрослому.
🧐Но если я принимаю ребенка, значит ли это, что я не должна никогда на него сердиться?
Нет, не значит.
🔜Скрывать и тем более копить свои негативные чувства ни в коем случае нельзя.
Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
🔹Нельзя осуждать его чувства, какими бы нежелательными или непозволительными они ни были. Раз они у него возникли, значит, для этого есть основания.
🔹Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в неприятие его.
2.НЕ ВМЕШИВАЙТЕСЬ В ДЕЛО, КОТОРЫМ ЗАНЯТ РЕБЕНОК, ЕСЛИ ОН НЕ ПРОСИТ ПОМОЩИ
Своим невмешательством вы будто сообщаете ему: «С тобой все в порядке»! Ты, конечно, справишься!»
🔜Но если ребенок столкнулся с серьезной трудностью, с которой не может справиться, тогда позиция невмешательства может принести только вред. Если ему трудно и он готов принять помощь, обязательно помогите.
🔹Очень хорошо начать со слов «Давай вместе!».
Эти волшебные слова открывают ребенку дверь в область новых умений, знаний и увлечений. По мере развития ребенка круг дел, которые он начинает выполнять самостоятельно, увеличивается за счет тех вещей, которые он раньше выполнял вместе со взрослыми.
3.ПОСТЕПЕННО СНИМАЙТЕ С СЕБЯ ЗАБОТУ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ЛИЧНЫЕ ДЕЛА ВАШЕГО РЕБЕНКА И ПЕРЕДАВАЙТЕ ИХ ЕМУ
🧐Случается, что ребенок уже умеет убирать за собой игрушки, застилать постели, но не делает этого!
🔜Часто корень негативного упорства и отказов — в отрицательных переживаниях.
✅Это может быть проблема самого ребенка, но чаще она возникает в ваших с ним взаимоотношениях.
Если контакт с ребенком давно утерян, не стоит думать, что можно наладить все в один миг.
🔹Без дружелюбного, теплого тона ничего не получится.
Такой тон — самое главное условие успеха.
Остановитесь и прислушайтесь к тому, как вы общаетесь с ним. Возможно, «руководящие указания» где-то нужны, но не в совместных занятиях с ребенком. Как только они появляются, прекращается работа вместе. Ведь вместе — значит на равных.
🔹Не занимайте позицию над ребенком, дети к ней очень чувствительны и начинают сопротивляться необходимому, не соглашаться с очевидным, оспаривать бесспорное.
Следующая очень частая причина конфликтов — излишне заботливые родители, которые хотят для детей больше, чем сами дети. Родители, которые готовят уроки за детей или поступают вместе с ними в вуз, в музыкальную школу.
✅Те, кто слишком много хотят за ребенка, как правило, сами недовольны своей жизнью. У них не остается ни сил, ни времени на собственные интересы и личную жизнь. Им же все время приходится тащить лодку против течения.
Процесс передачи ответственности ребенку непрост.
🔹Его надо начинать с мелочей.
Обычно это вызывает сильную тревогу родителей. Это и понятно: ведь приходится рисковать временным благополучием ребенка. Возражения бывают такие: «Если я его не разбужу, он опоздает в школу», «Если не буду заставлять ее делать уроки, она нахватает двоек»…
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
#часть1
🔴ПРОДОЛЖЕНИЕ ЗАВТРА. Следите за новостной лентой!