Forwarded from Политген
В рубрике #КомпетентноеМнение делимся предложениями ко Дню защиты детей социолога, общественного деятеля, председателя Совета по этике научных публикаций АНРИ, члена Комиссии РАН по противодействию фальсификации научных исследований и руководителя департамента издательских программ ВЦИОМ Анны Кулешовой.
1. Защитить детей от спецшкол и ранней профориентации.
Возможность саморазвития важна и необходима, но без принуждения. Важно дать детям право исполнять свои мечты, а не мечты родителей и учителей.
2. Детям важно иметь право совершать свои ошибки и не платить за ошибки родителей.
3. Ввести в школах тренинги, позволяющие научиться распознавать психологическое насилие, принуждение, домогательства.
4. Ограничить бюрократическую нагрузку на учителей с тем, чтобы они могли высвободившееся время уделять детям.
5. Создать полноценные поддерживающие организации для детей. Обращение ребёнка за помощью не должно априори иметь оборотной стороной карательные меры в отношении семьи.
6. Необходимы безопасные и доступные общественные пространства, куда могут прийти дети в течение дня. Библиотеки, коворкинги, книжные магазины, музеи...
7. Социальные инициативы детей и их готовность приносить пользу обществу, на мой взгляд, важно поддерживать. А ещё важно помогать детям вырастать в гражданских активистов, в людей, умеющих договариваться и защищать не только личные интересы.
8. Прекратить уже требовать от детей в семьях и в школах свидетельствовать против себя. Взрослым можно этого не делать, детям - тоже.
9. Важно, чтобы все родители с детьми до 7 лет могли получить в случае необходимости помощь соцработников.
10. Все дети имеют право на будущее, даже если у ребёнка на этапе школы не все благополучно оказалось с обучением (у нас и семьи не все благополучны).
11. У детей есть право на счастливых родителей, которые имеют возможность отдыхать и делегировать обществу часть задач по выращиванию ребёнка.
12. У каждой школы должна быть возможность растить счастливых детей, а не только отчитываться перед проверяющими организациями.
1. Защитить детей от спецшкол и ранней профориентации.
Возможность саморазвития важна и необходима, но без принуждения. Важно дать детям право исполнять свои мечты, а не мечты родителей и учителей.
2. Детям важно иметь право совершать свои ошибки и не платить за ошибки родителей.
3. Ввести в школах тренинги, позволяющие научиться распознавать психологическое насилие, принуждение, домогательства.
4. Ограничить бюрократическую нагрузку на учителей с тем, чтобы они могли высвободившееся время уделять детям.
5. Создать полноценные поддерживающие организации для детей. Обращение ребёнка за помощью не должно априори иметь оборотной стороной карательные меры в отношении семьи.
6. Необходимы безопасные и доступные общественные пространства, куда могут прийти дети в течение дня. Библиотеки, коворкинги, книжные магазины, музеи...
7. Социальные инициативы детей и их готовность приносить пользу обществу, на мой взгляд, важно поддерживать. А ещё важно помогать детям вырастать в гражданских активистов, в людей, умеющих договариваться и защищать не только личные интересы.
8. Прекратить уже требовать от детей в семьях и в школах свидетельствовать против себя. Взрослым можно этого не делать, детям - тоже.
9. Важно, чтобы все родители с детьми до 7 лет могли получить в случае необходимости помощь соцработников.
10. Все дети имеют право на будущее, даже если у ребёнка на этапе школы не все благополучно оказалось с обучением (у нас и семьи не все благополучны).
11. У детей есть право на счастливых родителей, которые имеют возможность отдыхать и делегировать обществу часть задач по выращиванию ребёнка.
12. У каждой школы должна быть возможность растить счастливых детей, а не только отчитываться перед проверяющими организациями.