В Госдуме предложат ужесточить правила поступления в вуз после колледжа

Поправки закроют «вариант обхода ЕГЭ», по которому после колледжа разрешалось сдавать для зачисления в вуз внутренние экзамены. Такое нововведение предусмотрено поправками, разработанным межфракционной группой депутатов Госдумы из комитетов по науке и высшему образованию и по просвещению.

❗️Первое. Я буду голосовать ПРОТИВ этого законопроекта при всем уважении к его автору.

Второе. Необходимость сдавать ЕГЭ при поступлении в вузы после получения среднего профессионального образования ограничит возможность продолжать обучение для половины молодых людей. Новый законопроект предполагает, что можно будет не сдавать ЕГЭ только если вы, закончив колледж, продолжаете учиться в вузе по той же специальности. Однако выпускники медколледжей нередко поступают в высшие учебные заведения на психологию, чтобы стать медицинскими психологами. В условиях дефицита управленцев системы образования ряд выпускников педколледжей поступают в вузы на специальности, связанные с управлением в области образования, с прицелом на должности директоров и завучей школ, садиков. Все эти возможности законопроект ликвидирует. Сейчас примерно 60% ребят после девятого класса идут в систему СПО. Из них более 80% учатся с прицелом на продолжение образования в вечерней или заочной форме.

Третье. Большинство старшеклассников в школе не столько получают среднее образование, сколько дрессируются к ЕГЭ, изучают по-настоящему только те предметы, которые собираются сдавать. Теперь нечто подобное предлагается сделать и в отношении ребят, которые получают профессиональное образование. Думаю, от этого законопроекта большую выгоду получат репетиторы, ведь сегодня 90% всех старшеклассников обращаются к ним для подготовки к ЕГЭ.

Авторы исходят из того, что ЕГЭ повышает качество отечественного образования. Однако никаких доказательств тому нет. Качество общего среднего образования ЕГЭ точно понижает, поскольку старшеклассники перестают изучать другие предметы, кроме тех, которые собираются сдавать.

До новогодних праздников успел встретиться с прокурором Омской области Алексеем Афанасьевым. Обсудили ряд важных для региона вопросов, но один хочу отметить отдельно.

Он касается намерения компании ЗНК «Мост» изменить систему обеспечения теплом поселка Горячий ключ. Я передал прокурору письмо с многочисленными подписями жителей. Алексей Афанасьев взял вопрос под контроль.

В ближайшие три года ситуация должна сохраниться в прежнем виде. За это время должны быть найдены способы решить вопрос с теплом для жителей поселка, например, строительство отдельной котельной.

Договорились продолжить совместную работу.

🎄🎇❄️Дорогие друзья! В этот объединяющий и полный надежд, уходящий в века и никогда не стареющий праздник добрым словом и теплым взглядом поздравим друг друга с Новым 2025 годом!

В канун Нового года мы благодарим всех, кто был с нами рядом, кто разделил самые важные моменты года минувшего. Ведь, как заметил Экзюпери, единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения.

Если, опережая китайцев, вы отмечаете Год Змеи, то помните, что это время рождения творческих натур. Под этим знаком родились Федор Достоевский, Пабло Пикассо и Александра Пахмутова. Пожелаем же друг другу творчества в великом и малом!

И если Змея – символ мудрости, пусть каждый помнит, что высшая мудрость – делать добро, любить свою страну и своих ближних. Если же, как древние славяне, вы отмечаете Год Жалящей осы, пусть она жалит не вас, но недругов вашей семьи и врагов нашей страны!

Так пусть же в новом году друзья будут надежными, любимые – любящими, а дети и ветераны – счастливыми! И пусть нам достанет сил совершить обыкновенное чудо: сделать наших близких и нашу страну счастливее!

С уважением, Олег Смолин, депутат Государственной Думы от Омского региона

Ожидания и итоги

Подвел некоторые итоги года на Обком-ТВ. Один из ключевых вопросов — федеральный бюджет, который нас ждет.

1) Сколько потеряли работающие пенсионеры за время, когда пенсия не индексировалась?
2) Почему зарплаты учителей и работников культуры будут снижаться и в 2025 году?
3) Чего ждать от ключевой ставки в 2025 году?
4) Будут ли решать кадровый дефицит в реальном секторе?

В 2025 году нас ждут большие сложности, но надо отметить, что были и успехи, например, увеличены выплаты для медиков Омской области, в том числе при моем участии.

https://vk.com/video406730946_456241828

Как изменится высшее образование в 2026 году?

📌 Первое – базовая ступень высшего образования составит от четырех до шести лет, то есть фактически отказ от бакалавриата в сторону специалитета или, как теперь предлагает называть министр, просто высшего образования.

📌 Вторая позиция — это специализированное высшее образование, то есть попытка увязать магистратуру с ранее полученным базовым образованием. Здесь возможны разные трактовки, но самая простая трактовка — это прямое продолжение специальности. Скажем, вы получили базовое образование как юрист, а специализированное, оно же магистратура, например, как юрист в области гражданского права. Важно, чтобы эти ступени были совместимы. Например, человек закончил базовое образование как экономист, но магистратуру как журналист, поскольку он собирается специализироваться на экономической проблематике.

📌 И третья позиция в послании президента — это выведение аспирантуры из системы высшего образования в отдельную ступень профессионального образования. Дело в том, что, когда, согласно Федеральному закону №273 и в соответствии с Болонской системой, аспирантура была введена в систему высшего образования, поменялся подход к программам аспирантуры. Вместо того чтобы заниматься научными исследованиями, аспиранты, что называется, продолжали образование. Теперь предложено вернуться к системе, когда бы аспиранты занимались прежде всего наукой. В прежнем законе об образовании это называлось послевузовским образованием.

❗️Российские вузы перейдут на новую систему обучения с 1 сентября 2026 года. К этому моменту ведомство подготовит и утвердит все необходимые правовые акты. Студентов, которые учатся по старой системе, изменения не затронут, они смогут завершить образование согласно начатой программе.

ЕГЭ только расширяется, несмотря на заявления об обратном

Глава комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов убежден, что в России стартовал процесс отказа от ЕГЭ. Он утверждает, что появился новый формат, речь про интегральную оценку знаний школьников. О необходимости введения интегральной системы заявлял глава СПЧ Валерий Фадеев еще в начале декабря 2024 года, и Владимир Путин тогда поддержал идею.

⁉️Но что происходит в реальности?

На мой взгляд, изначально ожидалось, что изменения в ЕГЭ будут происходить в пользу сокращения его сферы и его роли в российском образовании. Но, на самом деле, сейчас мы наблюдаем ситуацию прямо противоположную. ‼️Группой депутатов Государственной думы внесен законопроект, согласно которому теперь предлагается ЕГЭ сдавать не только выпускникам средней школы, но и большинству выпускников учреждений среднего профобразования, по-русски говоря, колледжей и техникумов, которые соберутся поступать в вузы, если они будут поступать в вузы не по своему профилю. Правда, что такое профиль, толком не объясняется.

Едва ли эти депутаты Государственной думы сами придумали такой законопроект, видимо, его толкают сверху, с какого верху — будем разбираться. Таким образом, под разговоры о том, что сферу ЕГЭ надо сокращать, практически нам предлагают ее расширять. Я же намерен жестко выступать против принятия этого законопроекта. Для начала нужно остановить расширение сферы применения ЕГЭ, поскольку вреда от него намного больше, чем пользы, а уже затем можно говорить о сокращении сферы его применения.

Процесс же дискуссии об интегральной оценке знаний действительно идет, и идет уже давно. Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, по-моему, пару лет назад высказывал мнение, что, возможно, со временем место ЕГЭ займет так называемый портфолио, говоря по-русски, паспорт учебных и внеучебных достижений ученика, что, в общем, правильно. Валерий Фадеев, руководитель СПЧ, высказался за то, чтобы кроме ЕГЭ мы учитывали также и средний балл аттестата для того, чтобы дети не переставали изучать другие предметы, кроме тех, которые они собираются сдавать в виде ЕГЭ. Президент академии образования Ольга Васильева высказалась за то, чтобы на место ЕГЭ пришла некая интегральная оценка личности.

Но пока, повторяю, движение идет в противоположном направлении, если говорить не о дискуссии, не о мнениях, а о законодательстве. Законопроект внесен в Государственную думу, и если мы его не остановим, то сфера ЕГЭ будет не сокращаться, а расширяться.

Специально для https://yangx.top/nakanuneru

В районе 21 января я планирую выступить в Госдуме и назвать десять аргументов против расширения сферы ЕГЭ.

В Госдуме предлагают ввести ЕГЭ для профессионального среднего образования

Правительство готовит стратегию развития образования. Наша фракция несколько лет назад разработала законопроект «Образование для всех. Образование в течение всей жизни». Правительство вынесло заключение, что наш законопроект нуждается в концептуальной переработке. А мы считаем, что современная политика нуждается в концептуальной переработке в части образования.

Вячеслав Володин на отчете Правительства заявил, что вопрос об отмене ЕГЭ на его портале входит в пятерку самых актуальных. В это же время в Госдуму внесен законопроект об «удвоении ЕГЭ». Предложено ввести ЕГЭ не только для общеобразовательных школ, но и для профессионального среднего образования.

Этот законопроект фактически закроет дорогу к высшему образованию тем, кто будет учиться рабочим специальностям. Таких примерно 17% в системе среднего профессионального образования. Напомню, что 63-70% российских граждан выступают против ЕГЭ. И мы разделяем эту позицию.

Мы должны не усиливать ЕГЭ в образовании, а снижать его влияние.

Победить преступность путем досмотра или воспитания?

В Рязани в школе № 47 подросток выстрелил в одноклассника из игрушечного пистолета. Пострадавшего в результате инцидента госпитализировали. На фоне происшествия стали вновь появляться идеи ввести досмотр вещей школьников.

Скажу так, я думаю, невозможно, чтобы никто в школе не мог пронести ни пластмассовый пистолет, ни пластмассовый нож, ни какое-то другое оружие, потому что досматривать всех детей в деталях накануне уроков невозможно. Последнего досмотрите, как уроки закончатся.

❗️Уверен, что в каждом подобном случае нужно разбираться отдельно: какие у ученика отношения с одноклассниками, преподавателями и родителями. Когда мы говорим о социальном явлении, мы должны понимать, что количество актов насилия в школе у нас сейчас, пожалуй, второе после США. Америку мы, слава богу, не догнали и, надеюсь, не догоним. С моей точки зрения, корни более глубокие. Это очень жёсткая конкурентная социальная и информационная среда. К тому же у нас формалистская система образования взамен образования личностного, живого. Я придерживаюсь, может быть, романтической точки зрения, которая была сформулирована братьями Вайнерами, что преступность будет побеждена в эру милосердия. То есть мы должны формировать в школе настоящую воспитательную среду и живое образование, то есть нужно бороться с формализмом и бюрократией

«Бюджетная сдержанность» в образовании

Вчера состоялась стратегическая сессия, где обсудили «Развитие системы образования в Российской Федерации до 2040 года». В ней принимали участие представители органов власти, проректоры вузов, педагоги, ответственные сотрудники сферы молодёжной политики и сферы образования.

Мне же примечательным показалось мнение члена Общественного совета при Уполномоченном при президенте по правам ребенка Анатолия Вифлеемского. По итогам сессии он пишет:

«Фактически речь идет об увеличении платности образования в России для населения и его цифровой трансформации. Платное цифровое образование — вот ожидаемый результат. Именно поэтому главный принцип — "бюджетная сдержанность", то есть экономия на детях! И это прямо касается учителей, которым никто не собирается повышать зарплату, и официально говорится о прогнозируемом избытке учителей. Это мы с вами говорим об остром дефиците учителей, а в искаженной реальности Минпроса все прекрасно, никакого дефицита учителей нет, а прогнозируется их избыток».

Пока никак не готов комментировать готовящийся документ. В ближайшее время в Государственной думе пройдет большой Правительственный час, где эту стратегию будут обсуждать. Вот тогда многое станет ясным.

❗️А сейчас лишь напомню, что в федеральном бюджете на 2025 год расходы на общее образование предполагается сократить более чем на 7,5%, с учетом инфляции — примерно на 15%. Расходы на дополнительное образование предполагается сократить примерно на 30%, с учетом инфляции это почти 40%. Расходы на высшее образование планируется увеличить лишь на 1,5–1,6%, то есть в реальных деньгах сократить почти на 6% к уровню 2024 года.

Еще больше ЕГЭ? В Госдуме обсуждают тему расширения применения экзамена

Сегодня прошло обсуждение законопроекта, который предлагает расширить сферу применения ЕГЭ в отношении выпускников учреждений СПО, поступающих в ВУЗы.

Я высказался резко против этой идеи и привел 10 аргументов. Остаюсь при мнении, что мы должны сокращать сферу влияния единого госэкзамена, а не делать ее больше. Законопроект идет в прямо противоположном направлении.

При этом позиция депутатов от оппозиционных фракций вызывает изумление. Летом и осенью прошлого года был распиарен законопроект о полной отмене ЕГЭ. Теперь депутаты тех же фракций выступают за расширение сферы его применения. Удивлению нет предела.

В отличие от наших коллег, которые требуют то похоронить ЕГЭ, то его удвоить, мы всегда предлагали мягкий вариант. Перевести ЕГЭ в добровольный режим. Это позволит желающим из регионов поступать в столичные вузы, но избавит от тестирования сотни тысяч старшеклассников.

Также стоит отметить, что в соответствии с действующим законодательством и правилами приёма в высшие учебные заведения, университеты имеют возможность принимать абитуриентов, имеющих среднее профессиональное образование, на основании результатов ЕГЭ. Однако большинство вузов не используют это право. Почему?

Вот еще один неубиваемый аргумент. Обязательному ЕГЭ в России уже 15 лет, но качество высшего образования от этого не улучшилось. Кто не знает, в стране всё труднее найти квалифицированного специалиста, особенно инженера, конструктора. И ЕГЭ здесь не единственная, но важная причина. ЕГЭ разрушают систему образования в школе, поскольку старшеклассники всерьёз изучают только те предметы, которые собирают создавать в форме ЕГЭ. Теперь нам предлагают разрушать систему профобразования. Вместо того, чтобы готовиться к будущей профессии, студенты СПО будут дрессироваться на ЕГЭ.

Студенты и образование в целом не выиграют от этого законопроекта, но могу сказать точно, что выиграют репетиторы и их организации. В настоящее время платят за репетиторские услуги примерно 70% старшеклассников, но после принятия закона к ним присоединятся и около половины студентов средних профессиональных учебных заведений. Сейчас доход репетиторов от подготовки к ЕГЭ составляет не менее 450 миллиардов рублей в год, но после принятия закона он может удвоиться.

Можно точно сказать, что высшее образование станет еще менее доступным для большинства молодых людей.

❗️Министр просвещения России Сергей Кравцов планирует посетить Омск

Недавно встречался с Сергеем Сергеевичем в Госдуме. Обсудили тему образования инвалидов и развитие образования в Омской области.

Сергей Кравцов подтвердил намерение активно работать с нашим регионом и помочь капитальному ремонту омских школ, детских садиков и колледжей, а также ОмГПУ.

Также он планирует посетить Омскую область в ближайшей перспективе. Дата известна, но пока её озвучивать не будем, поскольку она может измениться.

Как изменить экономику России в 2025 году?

Последние 2 года российская экономика показывала уверенные темпы роста, но к концу 2024 года мы увидели замедление. Представители реального сектора говорят о том, что повышение ключевой ставки приводит к тому, что предприятия остаются без кредитов и возможности инвестирования. А высокий уровень налогообложения блокирует развитие экономики.

Одновременно в условиях роста цен не в полной мере индексируются зарплаты работников социальных отраслей. Снижение уровня жизни ответственных за воспроизводство нации чревато для страны незавидными последствиями. Таким образом, ситуация требует иных подходов к социально-экономической сфере. Каких именно?

Изменения необходимо вносить в базовый подход развития экономики.

В России предлагают ввести интегральную оценку школьников

Суть идеи в том, что при введении интегральной оценки будут учитывать не только результаты ЕГЭ, но и успеваемость по всем предметам за весь период обучения, участие в олимпиадах, проектной деятельности, общественной жизни школы, характеристики учителя и результаты портфолио ученика.

Президент Российской академии образования Ольга Васильева назвала разумным предложение о вводе интегральной оценки в школах. По её мнению, интегральная оценка позволит учитывать знания по всему спектру изучаемых предметов. К примеру, средний балл мог бы высчитываться как средняя оценка, полученная в учебной четверти или полугодии в ходе изучения соответствующего предмета, и должен учитываться при поступлении в вуз наряду с результатами ЕГЭ.

Я также готов поддержать абсолютное большинство предложений в этом направлении.

📌Первое. Существующая система оценки знаний заточена под ЕГЭ. А это формализованная система образования, когда ее вводили, российская политическая элита думала, что если сделать все как на Западе, то все будет хорошо. При интегрировали ее в ухудшенном варианте.

Например, на Западе университеты при приеме учитывают не только результаты ЕГЭ, но и другие достижения абитуриента, включая спортивные. У нас единый госэкзамен был введен в самом жестком варианте, как практически единственно возможный, и, соответственно, почти не учитывались никакие другие достижения детей. Сейчас стало чуть лучше, но коренные свои пороки он сохранил. Сегодня, в частности, кроме ЕГЭ, можно учитывать в объеме до 10 баллов другие достижения детей. Но если три суммарных результата ЕГЭ могут составить 300 баллов, то 10 баллов — это ничто.

📌Второе. ЕГЭ привело к разрушению системы общего образования. В старших классах большинство детей изучают по-настоящему только те предметы, которые собираются создавать в виде ЕГЭ. Это привело к тому, что, например, 10 лет назад при опросе молодых людей спрашивали: «Согласны ли они с тем, что Солнце — это спутник Земли?», 28% с этим утверждением соглашались, а по последнему опросу — уже 35%.

Если мы введем средний балл аттестата в качестве дополнительного показателя при приеме в вузы, это подтолкнет многих детей к тому, чтобы серьезнее относиться к другим предметам. Может быть, уменьшится неграмотность оканчивающих школы.

📌Третье. Сегодня фактически произошла подмена учителя на репетитора, особенно в старших классах. Согласно социологии, 70% всех старшеклассников готовятся к госэкзамену с репетитором. А некоторые расчеты показывают, что если исходить из минимальной оценки одного часа репетиторства в 1100 рублей, то затраты родителей окажутся сравнимыми со всеми затратами федерального бюджета на образование в Российской Федерации. И предложение о вводе интегральной оценки может помочь детям понять, что важны не только репетиторы, дрессирующие их на ЕГЭ, но и учителя, дающие им общее образование.

❗️Стоит поддержать это предложение, но нужно идти дальше. Я предлагал многократно перевести единый госэкзамен в добровольный режим. Это избавит многие тысячи детей от дрессировки, особенно по гуманитарным предметам, которые не имеют отношения к настоящему гуманитарному образованию.