Продолжаем наши программы в Северной столице!
Сегодня начали большое пятидневное обучение для финалистов конкурса «Флагманы образования. Школа» платформы «Россия - страна возможностей».
Программа «Среда обучения» стала постсопровождением лучших команд и направлена на развитие управленческих компетенций в сфере образования.
Это площадка для обмена опытом и распространения лучших практик, на которой управленцы могут не только получить знания, но и найти единомышленников, а также под руководством ведущих экспертов спроектировать решения ключевых управленческих задач, которые стоят перед их образовательной организацией.
Для участников подготовлено три сквозных образовательных мастерских:
— Мастерская по развитию управленческих компетенций «Управленческий минимум»
Тренинг по изучению и интеграции управленческих инструментов и методик, необходимых для эффективной работы коллектива. Экспертами выступят победители конкурса «Лидеры России», выпускники программы Мастерской управления «Сенеж» «Школа тренеров и модераторов».
— Мастерская «Проектное управление в образовательной организации»
Демонстрация возможностей применения современных методов и инструментов проектного управления в образовательных организациях.
— Мастерская «Ресурсное состояние лидера»
Знакомство с лучшими практиками восстановления ресурсного состояния на работе.
Также в программе обучения проектные сессии, на которых каждая команда разработает свою дорожную карту по решению управленческой задачи и командообразующие активности, направленные на формирование единого педагогического сообщества.
#СредаОбучения
Сегодня начали большое пятидневное обучение для финалистов конкурса «Флагманы образования. Школа» платформы «Россия - страна возможностей».
Программа «Среда обучения» стала постсопровождением лучших команд и направлена на развитие управленческих компетенций в сфере образования.
Это площадка для обмена опытом и распространения лучших практик, на которой управленцы могут не только получить знания, но и найти единомышленников, а также под руководством ведущих экспертов спроектировать решения ключевых управленческих задач, которые стоят перед их образовательной организацией.
Для участников подготовлено три сквозных образовательных мастерских:
— Мастерская по развитию управленческих компетенций «Управленческий минимум»
Тренинг по изучению и интеграции управленческих инструментов и методик, необходимых для эффективной работы коллектива. Экспертами выступят победители конкурса «Лидеры России», выпускники программы Мастерской управления «Сенеж» «Школа тренеров и модераторов».
— Мастерская «Проектное управление в образовательной организации»
Демонстрация возможностей применения современных методов и инструментов проектного управления в образовательных организациях.
— Мастерская «Ресурсное состояние лидера»
Знакомство с лучшими практиками восстановления ресурсного состояния на работе.
Также в программе обучения проектные сессии, на которых каждая команда разработает свою дорожную карту по решению управленческой задачи и командообразующие активности, направленные на формирование единого педагогического сообщества.
#СредаОбучения
Молодые педагоги научились выстраивать работу в школе как экосистему
11-13 ноября прошел третий форум «Линейка». В этом году он впервые состоялся в Санкт-Петербурге. Его участниками стали 150 молодых педагогов, а основной темой — «Школа как экосистема».
Анна Завалина, руководитель направления «Педагогика» Мастерской управления «Сенеж»:
«Программа форума была построена так, чтобы участники создали продукт внутри команды, в которые мы их объединили, а также внутри одного из пяти треков: «Театральная педагогика», «Воспитание и ценности», «Цифровая педагогика и развитие сообществ», «Возможности», «Профессиональное сообщество».
После форума для участников будет программа постсопровождения, где они доведут созданные продукты до результата. В прошлом году – это были настольные игры».
Елена Голумеева из Москвы поделилась:
«На форуме нашла то, что могу привнести в свою педагогическую деятельность. Из мастер-классов на первое место поставлю геймификацию. Мне казалось, что я в ней хорошо разбираюсь, так как довольно много использую ее в своей деятельности, но сейчас поняла, что я знаю, что ничего не знаю.
После мастер-класса Григория Кудашова «Знакомство с выдающимися деятелями российской культуры через настольную игру 220К» поняла, что хочу создать свою игру по ученым-математикам и проводить ее в своем классе.
Все это можно применять в урочной деятельности, внеурочной, на классных часах, внедрять в «Разговоры о важном». Очень впечатлил проект проект «Киноуроки в школах России». Их также можно применять в «Разговорах о важном», чтобы воспитывать в ребятах те ценности, которые необходимы в жизни».
Доктор психологии Виктория Шиманская:
«Настоящий учитель, а именно такие здесь собрались на «Линейке», действительно всегда обращает внимание на эмоциональное состояние ученика, потому что именно от этого зависит, услышит ли он те знания, освоит ли умения и навыки, которые дает учитель, или нет.
В одной и той же ситуации ребенок слышит или нет, будет это использовать или нет. В развитии навыков – это ключевой момент.
Каждый учитель является эмпатом и это рядом со стрессом, но это необходимое включение в любой профессии. Главное обратить на это внимание, не бояться помочь ребенку осознать, что это ошибка, эмоции можно отделить от себя и с этим уже поработать. На мастер-классе мы расширили арсенал педагогов».
#ФорумЛинейка
11-13 ноября прошел третий форум «Линейка». В этом году он впервые состоялся в Санкт-Петербурге. Его участниками стали 150 молодых педагогов, а основной темой — «Школа как экосистема».
Анна Завалина, руководитель направления «Педагогика» Мастерской управления «Сенеж»:
«Программа форума была построена так, чтобы участники создали продукт внутри команды, в которые мы их объединили, а также внутри одного из пяти треков: «Театральная педагогика», «Воспитание и ценности», «Цифровая педагогика и развитие сообществ», «Возможности», «Профессиональное сообщество».
После форума для участников будет программа постсопровождения, где они доведут созданные продукты до результата. В прошлом году – это были настольные игры».
Елена Голумеева из Москвы поделилась:
«На форуме нашла то, что могу привнести в свою педагогическую деятельность. Из мастер-классов на первое место поставлю геймификацию. Мне казалось, что я в ней хорошо разбираюсь, так как довольно много использую ее в своей деятельности, но сейчас поняла, что я знаю, что ничего не знаю.
После мастер-класса Григория Кудашова «Знакомство с выдающимися деятелями российской культуры через настольную игру 220К» поняла, что хочу создать свою игру по ученым-математикам и проводить ее в своем классе.
Все это можно применять в урочной деятельности, внеурочной, на классных часах, внедрять в «Разговоры о важном». Очень впечатлил проект проект «Киноуроки в школах России». Их также можно применять в «Разговорах о важном», чтобы воспитывать в ребятах те ценности, которые необходимы в жизни».
Доктор психологии Виктория Шиманская:
«Настоящий учитель, а именно такие здесь собрались на «Линейке», действительно всегда обращает внимание на эмоциональное состояние ученика, потому что именно от этого зависит, услышит ли он те знания, освоит ли умения и навыки, которые дает учитель, или нет.
В одной и той же ситуации ребенок слышит или нет, будет это использовать или нет. В развитии навыков – это ключевой момент.
Каждый учитель является эмпатом и это рядом со стрессом, но это необходимое включение в любой профессии. Главное обратить на это внимание, не бояться помочь ребенку осознать, что это ошибка, эмоции можно отделить от себя и с этим уже поработать. На мастер-классе мы расширили арсенал педагогов».
#ФорумЛинейка
Приглашаем вас на «АкадемМарафон»!
Уже завтра Санкт‑Петербургской академии постдипломного педагогического образования (где сейчас проходит «Среда обучения» и проходила «Линейка») исполнится 84 года.
Войти в юбилейный год коллеги предлагают вместе с ними! Поэтому завтра, 15 ноября, с 10 до 20 часов в их сообществе состоится онлайн-марафон, на котором специалисты кафедр СПб АППО представят свои лекции.
Вы узнаете:
· Современные дети – какие они?
· Надо ли менять их поведение или стоит меняться самим?
· Чему филологи должны учиться у физика Нильса Бора?
· Как справляться с эмоциями и переживаниями?
·Что такое метапредметные результаты и как их достичь?
· Можно ли научить младшего школьника смысловому чтению?
· Познавательная самостоятельность дошкольников: миф или реальность?
Подключайтесь к эфиру: https://vk.com/video-212454770_456239077
Уже завтра Санкт‑Петербургской академии постдипломного педагогического образования (где сейчас проходит «Среда обучения» и проходила «Линейка») исполнится 84 года.
Войти в юбилейный год коллеги предлагают вместе с ними! Поэтому завтра, 15 ноября, с 10 до 20 часов в их сообществе состоится онлайн-марафон, на котором специалисты кафедр СПб АППО представят свои лекции.
Вы узнаете:
· Современные дети – какие они?
· Надо ли менять их поведение или стоит меняться самим?
· Чему филологи должны учиться у физика Нильса Бора?
· Как справляться с эмоциями и переживаниями?
·Что такое метапредметные результаты и как их достичь?
· Можно ли научить младшего школьника смысловому чтению?
· Познавательная самостоятельность дошкольников: миф или реальность?
Подключайтесь к эфиру: https://vk.com/video-212454770_456239077
VK Видео
Педагогический марафон в честь Дня рождения Академии
15 ноября отмечает свой День рождения Академия постдипломного педагогического образования. В течение всего дня для педагогов города проводятся уникальные по содержанию мини-лекции на разные темы. Программа Марафона - https://vk.com/spbappo_official?w=wall…