10 семей, прошедших «Семейную мастерскую» отправятся в «Больше, чем путешествие»

Участники нашей программы из разных регионов страны своими силами организовали интересный и полезный досуг для земляков. О своих достижениях они рассказали на презентации семейных дел.

Это задание было итогом программы онлайн постсопровождения «Дела семейные». Призом для 10 самых активных семей стала поездка, в которую они отправятся вместе с проектом «Больше, чем путешествие» платформы «Россия – страна возможностей».

📝 «Мы предложили нашим участникам придумать и провести активности по различным тематическим направлениям «Творчество», «Семейные квизы», «Семейная игротека», «История тебя», «Экосемья» и «Оригинальный жанр». 19 семей реализовали свои инициативы и презентовали их на итоговой онлайн-встрече», — поделилась Анна Завалина, руководитель направления педагогических программ.

Всего в мероприятиях приняли участие порядка 600 человек. Какие проекты были созданы? Вот некоторые:

✅ Нижегородская семья Игошиных провела самые массовые мероприятия. Это рисование поздравительных открыток, посвященных 480-летию Сормовского района Нижнего Новгорода, квиз «Дай лапу, друг!» с посещением приюта для животных и игра по истории русского языка «Преданья старины глубокой».

✅ Семья Ивановых-Шеришориных из Тамбова придумала для своих земляков «Семейную подзарядку». Сначала ее участники отвечали на вопросы и выполняли задания от известных тамбовцев в онлайн-челлендже, а затем встретились на первом семейном активити-слете.

Проект оказался настолько удачным, что организаторы уже задумываются о проведении зимнего активити-слета.

✅ Семья Порхуновых создала проект «История моей семьи 100 лет назад», в рамках которого планирует проводить занятия по генеалогии для всех желающих.

✅ Интересным получился опыт проведения игротеки у семьи Гусаковых из Луганской народной республики. Как призналась Лариса Гусакова, её настолько вдохновила очная программа в «Сенеже», что она по возвращению домой приобрела сразу несколько настольных игр, чтобы организовывать досуг для родных и знакомых. А для семей своих коллег она провела игру «Викторина первоклассника», собрав за одним столом будущих первоклассников с их мамами.

✅ Семья Елистратовых разработала квест по Которосльной набережной, участники которого в игровой форме могут изучить историю и достопримечательности Ярославля.

✅ Одной из самых масштабных инициатив стало семейное дело Абдуллиных из республики Татарстан. Глава семьи Рустем вместе с дочерью взялись за очистку от мусора территории пруда села Шереметьевка, объединив местных жителей.

✅ Семья Латкиных запустила проект «PROECO», проведя экопросветительский мастер-класс на семейном фестивале «Лица» в Басманном районе Москвы.

✅ Семья педагогов Лецких организовала мастер-класс по плетению из бисера и пирографии для семей Молжаниновского района столицы.

Без каких качеств не обойтись школьникам?

Школьников готовят к взрослой жизни, словно к забегу на длинную дистанцию. Родители следят за рейтингом перспективных профессий. Преподаватели и работодатели дополняют требования списком навыков, которыми должен обладать потенциально успешный человек.

Зачем развивать гибкие навыки?

Сегодня они необходимы для достижения успеха в любой выбранной сфере. Мир меняется и традиционные профессии трансформируются. Принцип непрерывного развития всё ещё актуален.

Возможно ли развивать эти компетенции в школе?

Я за триединство: ребенок, родители и педагоги. Устранять из этой конфигурации родителей нельзя, иначе получим детей, которые будут воспитаны вне контекста семейных ценностей.

Любой взрослый должен быть примером того ребенка, которого хочет видеть. Воспитывайте себя. Можно бесконечно говорить, как правильно читать книги, но если сам не делаешь, то и дети будут холодны к литературе.

Нужно ли их включать в программу?

Давайте посмотрим на примере. Школьники часто выступают с презентациями, идет тенденция на проектное управление. Например, ко мне подходит ребенок и говорит, что ему нужно публично выступить, но он не понимает, как донести мысли.

Мы готовим выступление, цель которого освоение конкретного навыка. Тогда это вплетается в программу и такие прикладные вещи нужно включать и развивать.

Развитие каких гибких навыков приоритетно?

Эмпатия, управление здоровьем и жизнестойкостью, понимание аутентичного стиля лидерства.

Как развивать эти компетенции в семье?

Сначала определитесь, что вы хотите развивать. И поставьте себе это целью на определенный период.

Идеально это сделать на семейном совете и развивать всем вместе. Это укрепит отношения и даст необходимую поддержку. Дальше ставьте себе в задачи определенные действия и выполняйте их, идя к цели.

Цель любого образования — помочь детям хорошо жить в нашем мире. Развитие этих качеств даст им уверенность в себе и поможет выстроить опору для принимаемых в будущем решений

Специально для @institut_vospitaniya

Как вернуть мотивацию себе и команде?

В прошлом посте вместе с Алёной Гейдт, HR-директором «Платформы НТИ» и «Университета 2035», рассказали о том, что же такое мотивация. В этом - как её можно вернуть себе и сотрудникам.

Эту и другие интересные темы мы разбирали на программе подготовки управленческих команд для проекта «Профессионалитет». Прочитать их можно по #Профессионалитет.

По концепции оптимальной мотивации у нас есть 3 базовых психологических потребности для повышения мотивированности. Это автономность, принадлежность и компетентность.

Какие вопросы нужно задавать, чтобы понять реальный уровень их удовлетворения и создать базу для оптимальной мотивации?

Автономность:
- За что лично ты отвечаешь в этой задаче?
- Если бы у тебя была возможность, что бы ты изменил?
- Кто инициатор задачи?
- Достаточно ли у тебя ресурсов?
- Ты бы отказался, если бы была возможность?
- Какие свои идеи ты можешь реализовать?

Принадлежность:
- Знаешь ли ты, к кому можно обратиться за помощью?
- Что я как руководитель мог бы сделать для тебя?
- Кому и за что ты благодарен в команде?
- Как в команде относятся к ошибкам?
- Что ты думаешь о продукте и какую ценность он несет?

Компетентность:
- Есть ли у тебя понимание, как выполнить задачу?
- Какие свои навыки ты используешь выполняя её?
- Что необходимо изучить дополнительно?
- На сколько твоя работа тебя развивает?
- Как бы ты оценил прогресс в профессии за год?

Побеседовав с сотрудником или коллегой вы сможете понять, в какой фазе мотивации находится человек https://yangx.top/senezh_rsv/6473.

Причина может лежать не только во внешнем пространстве, но и во внутренних установках человека. Это тоже можно понять, после общения. Как это сделать?

1. Дело в осознанности

Возможно человек не понимает, что с ним сейчас происходит. Задайте ему вопросы:
- Почему эта задача сейчас важна для него?
- Что у него получается делать лучше всего?
- Что ценного он привносит в команду?

2. Нет понимания цели.

Спросите:
- Какая у него основная цель на текущей позиции?
- Какие из задач помогают к ней приблизиться?

3. Несовпадение ценностей.

Уточните:
- Что заряжает его энергией?
- Какие задачи хочется выполнять?
- Что наиболее важно в работе?

Как применить на практике?
1. Спросите об отношении человека к задаче по 3 базовым потребностям.
2. Определите мотивационный статус.
3. Если мотивация оптимальная, поддерживайте его и дальше
4. Если неоптимальная, проведите беседу. Задайте вопросы по списку про осознанность, ценности и цели. И вместе попытайтесь найти связь рабочего процесса с этими внутренними базисами.

Использовать эти механики можно и для самоанализа.

Друзья, с Днём знаний вас!

Друзья, приготовила в День знаний небольшую подборку интересных каналов про образование, которые я читаю:

✅ «Флагманы образования» — всё о жизни конкурса и не только: @teacheroffuture

✅ «Научно-образовательная политика» — тренды и инсайды из первых рук: @scienpolicy

✅ «Институт воспитания РАО» — всё о воспитании и даже больше: @institut_vospitaniya

✅ Директор Института Воспитания Наталья Агре в своём канале делится новостями сферы образования и классными возможностями: @nataliaagre

✅ «Началка. Онлайн».Ирина Амосова рассказывает о жизни учителя начальных классов и делится лайфхаками по изучению школьной программы: @nachalkaonline

✅ «Здравствуйте, Кирилл Александрович». Выпускник нашей Школы тренеров и модераторов о жизни и школьных буднях учителя истории: @kirill_uchit

✅ Любимая Мастерская управления «Сенеж»: @senezh_rsv

❤️Не забудьте заглянуть ко мне. Рассказываю о жизни Сенежа, делюсь Лисосказками и управленческими советами: @maria_a_afonina

По случаю Дня знаний мы с командой платформы «Россия — страна возможностей» и партнерами из Минобрнауки России подвели итоги исследования, в котором поучаствовали студенты более 200 российских вузов👨‍🎓. Ребята оценили учебный процесс, поделились карьерными планами и рассказали о своем образе жизни.

Делюсь наиболее любопытными результатами:

🔹 около половины выпускников вузов (48%) отметили нехватку практических навыков во время обучения и стажировок у потенциальных работодателей. Особенно остро этот дефицит ощущают бакалавры – на пробелы в практических знаниях пожаловались 50% опрошенных
⚡️Этот запрос у молодых людей мы наблюдаем уже достаточно давно и, со своей стороны, помогаем им получить необходимый опыт. В наших студенческих проектах участники решают задания в формате кейсов: на практике применяют знания, полученные во время обучения. По итогам способных ребят приглашают на стажировки в крупные компании, где они уже начинают свой карьерный путь. Развить профессиональные навыки на стажировке или сразу получить первую работу помогают олимпиада «Я – профессионал», конкурс «Твой Ход», инженерный чемпионат «CASE-IN», проект «Время карьеры», конкурс «Цифровой прорыв» и другие проекты платформы. Проявить себя в творчестве студенты могут на фестивале «Российская студенческая весна» и премии «Студент года». Проект «Открываем Россию заново» позволяет молодым людям путешествовать по стране, помогая при этом регионам.

🔹 по окончании магистратуры молодые люди чаще всего ощущают дефицит знаний в области ИТ-технологий и бизнес-навыков
⚡️Чтобы развить компетенции в области ИТ и разработки, мы приглашаем всех россиян от 14 лет принять участие в конкурсах «Цифровой прорыв» и «Начни игру», регистрация на которые открыта прямо сейчас

🔹 большинство выпускников (57%) после окончания вуза планируют продолжать обучение
⚡️Выпускники проектов нашей платформы проходят дополнительное обучение в нашем образовательном центре - Мастерской управления «Сенеж». Приглашаем на наши программы!

🔹 искать первую работу или продолжать строить карьеру собираются 61% респондентов. Открытие своего дела в планах у 12% выпускников, а 13% хотят стать фрилансерами

🔹 каждый второй респондент был трудоустроен или периодически подрабатывал во время учёбы в вузе

🔹 практически 50% респондентов не спали перед экзаменом всю ночь. В другие дни во время учебного года студенты обычно спят 6 часов и меньше – об этом сообщили 56% опрошенных

🔹 95% опрошенных хотели бы отправиться в поездки по России
⚡️Участвуя во всех проектах нашей платформы лауреаты получают возможность отправиться в поездки по программе «Больше, чем путешествие»

🔹 84% отметили, что у них есть экопривычки. Самые популярные – использование многоразовых вещей вместо одноразовых (46%), экономное потребление ресурсов (39%), покупка товаров от местных производителей (37%). Каждый четвертый студент отдает ненужные вещи нуждающимся и сортирует отходы.
⚡️Радует, что все больше молодежи заботится об экологии. Приглашаю их к участию в нашем новом проекте «Экософия». Это проект для тех, кто заботится об экологии и готов стать лидером в области изменения культуры потребительского поведения в России. Участники смогут рассказать о себе и своих экоинициативах на всю страну

РСВ проводит подобные исследования, чтобы поближе узнать потенциальных участников, выяснить их потребности и использовать полученные данные для развития наших проектов и конкурсов.

В новом учебном году желаю всем школьникам и студентам интересной учебы👨‍🎓, самореализации🏆 и побольше времени на отдых и сон😴

С Праздником!

Эффективное принятие решений

На программе подготовки управленческих кадров для проекта «Профессионалитет» говорили об этом с Максимом Поташевым, генеральным директором АрПи Консалтинг.

С чего нужно начать, чтобы решения были эффективными?

1. Посмотрите на человека его глазами. Это поможет лучше понять ситуацию.
2. Одно из самых сильных чувств - справедливость. Старайтесь его придерживаться.

Что такое правильное решение?
— Мы считаем решение правильным, если оно нам нравится, о нем не жалеем и готовы следовать ему в дальнейшем.
--Мы можем и готовы убедить других в его правильности.
--Готовы в следующий раз в такой же ситуации принять такое же решение.

Что мешает принятию правильных решений?

Главный фактор здесь — когнитивные искажения (систематические ошибки в мышлении или шаблонные отклонения). Всего их больше 300.

Вот самые частые:
- Узкие рамки. Мы сами себя ограничиваем.
- Распыление внимания. Слишком много вариантов и нет критериев правильности.
- Автопилот. Когда мы идём каждый раз по одной стратегии.
- Тенденция к подтверждению и пристрастность.
- Чрезмерная уверенность и неверные оценки.
- Зависимость от ранее принятых решений.
- Откладывание решения.
- Поспешность.
- Ориентация на второстепенное.
- Выбор пути наименьшего сопротивления.

Общий алгоритм принятия решений:
1. Выявите проблему.
2. Осмыслите её. Проясните ваши цели. Поставьте задачу.
3. Генерация вариантов — придумайте варианты решения.
4. Выбор лучшего из них.
5. Проверка решения. Проверьте, действительно ли вы оказались правы и это работает.

Узнать об этом больше можно в книге Максима «Путь решения».

#Профессионалитет