Forwarded from Новости Правительства РФ
14 января Михаил Мишустин обратится с видеоприветствием к участникам Гайдаровского форума – Международной научно-практической конференции «Россия и мир после пандемии»
http://government.ru/announcements/41312/
http://government.ru/announcements/41312/
government.ru
14 января Михаил Мишустин обратится с видеоприветствием к участникам Гайдаровского форума – Международной научно-практической конференции…
Правительство России
Forwarded from РАНХиГС. Новости
5 экспертных дискуссий от платформы «Россия — страна возможностей»
АНО «Россия — страна возможностей» была создана в 2018 году по инициативе Владимира Путина. Сейчас в пул платформы входят 26 проектов, которые помогают реализоваться школьникам, студентам, начинающим и уже опытным специалистам.
Флагманским и самым известным проектом АНО «Россия — страна возможностей» является конкурс управленцев «Лидеры России», но внимания заслуживает не только он: новичкам и профессионалам в сфере IT рекомендуем узнать подробнее о «Цифровом прорыве», педагогам — об «Учителе будущего», социальным предпринимателям — о «Лучшем социальном проекте года», экспертам туристической отрасли — о «Мастерах гостеприимства».
15 января в рамках форума пройдет 5 экспертных дискуссий при поддержке платформы:
🔹 Выход из тумана силами футурологов
10:30 – 11:15
🔹 Новая реальность человеческого капитала
11:45 - 12:45
🔹 Время для новых компетенций
13:15 - 14:00
🔹 Лидеры как маяки добра
15:45 - 16:30
🔹 От прогнозов к реальности: что нас ждет в изменившемся мире
17:00 – 17:45
Больше информации о возможностях, которые дает платформа — на сайте, а также в официальном сообществе.
АНО «Россия — страна возможностей» была создана в 2018 году по инициативе Владимира Путина. Сейчас в пул платформы входят 26 проектов, которые помогают реализоваться школьникам, студентам, начинающим и уже опытным специалистам.
Флагманским и самым известным проектом АНО «Россия — страна возможностей» является конкурс управленцев «Лидеры России», но внимания заслуживает не только он: новичкам и профессионалам в сфере IT рекомендуем узнать подробнее о «Цифровом прорыве», педагогам — об «Учителе будущего», социальным предпринимателям — о «Лучшем социальном проекте года», экспертам туристической отрасли — о «Мастерах гостеприимства».
15 января в рамках форума пройдет 5 экспертных дискуссий при поддержке платформы:
🔹 Выход из тумана силами футурологов
10:30 – 11:15
🔹 Новая реальность человеческого капитала
11:45 - 12:45
🔹 Время для новых компетенций
13:15 - 14:00
🔹 Лидеры как маяки добра
15:45 - 16:30
🔹 От прогнозов к реальности: что нас ждет в изменившемся мире
17:00 – 17:45
Больше информации о возможностях, которые дает платформа — на сайте, а также в официальном сообществе.
Бюджетники-2022
Глава Минобрнауки Валерий Фальков подписал приказ об утверждении количества бюджетных мест на 2022/23 уч.г., а также их распределении по укрупненным группам направлений подготовки и специальностей.
Всего выделено 588 тыс. бюджетных мест. Основная часть – 340 тыс. – на бакалавриат, 124,5 тыс. – на магистратуру. В целом это соответствует магистральной установке «1 к 3», считая, что на 3 места бакалавриата должно приходиться одно магистрантское.
По специальностям (обучение 5 и более лет) выделено 86 тыс. мест. В основном это медики, ветеринары и инженерно-технические специальности.
Более 80% процентов мест выделено на очную форму обучения. По специальностям этот процент превышает 90. «Вечерка» («очно-заочная» форма) все больше лишается бюджетного финансирования, постепенно вместе с заочной мигрирует в сторону дистанционную и в основном платной.
Количество мест по всем уровням образования увеличилось на 11 561 по сравнению с прошлым годом. Наибольшее увеличение произойдет по программам очной магистратуры. Бюджетный прием по ним вырастет впервые за последние 5 лет. Количество мест возрастет на 5,7 тысяч и составит 103,1 тысячи бюджетных мест.
Больше всего стране будут нужны педагоги. На это направление выделено более 75 тысяч бюджетных мест. Следующие по масштабам подготовки – IT-специалисты (более 47 тыс. мест), сектор АПК и медицина (более 28 тыс. каждое).
В целях интенсификации подготовки молодых ученых-исследователей существенно увеличено число бюджетных мест в аспирантуре – среди вузов и научных организаций будет распределено 17,5 тысяч мест, что на одну тысячу мест больше, чем в прошлом году.
Больше всего стране нужны кандидаты наук IT-шники (1662 места) и биологи (1296). Традиционно невысок, но стабилен спрос на кандидатов наук по теологии и нанотехнологиям (12 и 13 бюджетных мест соответственно).
Значительно увеличен объем распределяемых мест в ординатуре – прирост составит 2,4 тысячи мест, а общее количество мест достигнет 19,7 тысяч. Увеличение бюджетного приема в ординатуре более чем на 13% призвано обеспечить поступательное снижение дефицита врачебных кадров в системе здравоохранения.
Важно помнить, что в рамках выделенных бюджетных мест будут выделены квоты на целевое обучение. И если для основной массы направлений и специальностей они не превышают 5-10%, то по некоторым (в основном это инженерно-технические и медицинские группы) могут достигать 90 и более процентов.
Текст Приказа.
Глава Минобрнауки Валерий Фальков подписал приказ об утверждении количества бюджетных мест на 2022/23 уч.г., а также их распределении по укрупненным группам направлений подготовки и специальностей.
Всего выделено 588 тыс. бюджетных мест. Основная часть – 340 тыс. – на бакалавриат, 124,5 тыс. – на магистратуру. В целом это соответствует магистральной установке «1 к 3», считая, что на 3 места бакалавриата должно приходиться одно магистрантское.
По специальностям (обучение 5 и более лет) выделено 86 тыс. мест. В основном это медики, ветеринары и инженерно-технические специальности.
Более 80% процентов мест выделено на очную форму обучения. По специальностям этот процент превышает 90. «Вечерка» («очно-заочная» форма) все больше лишается бюджетного финансирования, постепенно вместе с заочной мигрирует в сторону дистанционную и в основном платной.
Количество мест по всем уровням образования увеличилось на 11 561 по сравнению с прошлым годом. Наибольшее увеличение произойдет по программам очной магистратуры. Бюджетный прием по ним вырастет впервые за последние 5 лет. Количество мест возрастет на 5,7 тысяч и составит 103,1 тысячи бюджетных мест.
Больше всего стране будут нужны педагоги. На это направление выделено более 75 тысяч бюджетных мест. Следующие по масштабам подготовки – IT-специалисты (более 47 тыс. мест), сектор АПК и медицина (более 28 тыс. каждое).
В целях интенсификации подготовки молодых ученых-исследователей существенно увеличено число бюджетных мест в аспирантуре – среди вузов и научных организаций будет распределено 17,5 тысяч мест, что на одну тысячу мест больше, чем в прошлом году.
Больше всего стране нужны кандидаты наук IT-шники (1662 места) и биологи (1296). Традиционно невысок, но стабилен спрос на кандидатов наук по теологии и нанотехнологиям (12 и 13 бюджетных мест соответственно).
Значительно увеличен объем распределяемых мест в ординатуре – прирост составит 2,4 тысячи мест, а общее количество мест достигнет 19,7 тысяч. Увеличение бюджетного приема в ординатуре более чем на 13% призвано обеспечить поступательное снижение дефицита врачебных кадров в системе здравоохранения.
Важно помнить, что в рамках выделенных бюджетных мест будут выделены квоты на целевое обучение. И если для основной массы направлений и специальностей они не превышают 5-10%, то по некоторым (в основном это инженерно-технические и медицинские группы) могут достигать 90 и более процентов.
Текст Приказа.
Фундаментальные исследования - стратегический анализ
Программа фундаментальных научных исследований до 2030 года формирует вектор ресурсов, направленных на поддержку научной деятельности и обеспечение сбора информации для научных исследований. Одно из направлений Программы - стратегическая аналитика, направленная на совершенствование системы планирования, включающая системный анализ и целеполагание развития страны.
Ученым, работающим с экономическими показателями регионов будут полезны ресурсы Ситуационного центра Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова. Цифровой сервис аккумулирует актуальные данные в онлайн-режиме, обеспечивает автоматизированное прогнозирование и визуализацию значений показателей экономического и социального развития регионов Российской Федерации.
Аналитическая визуализация данных, представлена в формате Driill Down, целеориентированная («активная») прогностика делают удобным использование портала Ситуационного центра так же и для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, обеспечивая информационную поддержку принятия управленческих решений на региональном уровне по достижению целевых индикаторов Стратегии 2030, Национальных проектов, оценки деятельности высших должностных лиц и обеспечивают сбор массива данных для проведения научных исследований.
Системное представление годовых и оперативных (месячных и квартальных) данных по регионам России, анимационное представление картографического материала, а также изменения во времени пространственного распределения показателей социально-экономического развития регионов и международных сопоставлений, делает ресурс прикладным инструментом, направленным на получение аналитических показателей об основных закономерностях регионального развития, государственной целостности страны, укрепления ее национальной безопасности и обеспечения стратегического развития субъектов на долгосрочный период, в части реализации Стратегии НТР».
«Учитывая, что научно-технологический прорыв четко сопряжен с процессами цифровизации, Ситуационный центр РЭУ им. Г.В. Плеханова является удобным инструментом в экосистеме диджитал-ресурсов, обеспечивающих научно-образовательную деятельность с учетом процессов интеграции университетов с научными организациями для достижения показателей программы стратегического академического лидерства «Приоритет – 2030», - подчеркунул в комментарии для НОП врио ректора РЭУ им. Г.В. Плеханова И.В Лобанов.
Программа фундаментальных научных исследований до 2030 года формирует вектор ресурсов, направленных на поддержку научной деятельности и обеспечение сбора информации для научных исследований. Одно из направлений Программы - стратегическая аналитика, направленная на совершенствование системы планирования, включающая системный анализ и целеполагание развития страны.
Ученым, работающим с экономическими показателями регионов будут полезны ресурсы Ситуационного центра Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова. Цифровой сервис аккумулирует актуальные данные в онлайн-режиме, обеспечивает автоматизированное прогнозирование и визуализацию значений показателей экономического и социального развития регионов Российской Федерации.
Аналитическая визуализация данных, представлена в формате Driill Down, целеориентированная («активная») прогностика делают удобным использование портала Ситуационного центра так же и для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, обеспечивая информационную поддержку принятия управленческих решений на региональном уровне по достижению целевых индикаторов Стратегии 2030, Национальных проектов, оценки деятельности высших должностных лиц и обеспечивают сбор массива данных для проведения научных исследований.
Системное представление годовых и оперативных (месячных и квартальных) данных по регионам России, анимационное представление картографического материала, а также изменения во времени пространственного распределения показателей социально-экономического развития регионов и международных сопоставлений, делает ресурс прикладным инструментом, направленным на получение аналитических показателей об основных закономерностях регионального развития, государственной целостности страны, укрепления ее национальной безопасности и обеспечения стратегического развития субъектов на долгосрочный период, в части реализации Стратегии НТР».
«Учитывая, что научно-технологический прорыв четко сопряжен с процессами цифровизации, Ситуационный центр РЭУ им. Г.В. Плеханова является удобным инструментом в экосистеме диджитал-ресурсов, обеспечивающих научно-образовательную деятельность с учетом процессов интеграции университетов с научными организациями для достижения показателей программы стратегического академического лидерства «Приоритет – 2030», - подчеркунул в комментарии для НОП врио ректора РЭУ им. Г.В. Плеханова И.В Лобанов.
Владимир Васильев, ректор ИТМО, на Гайдаровском форуме 2021, о влиянии пандемии на университет:
Мы не учли социальные разрывы, связанные с ментальными вещами.
Нам надо поработать с психологами, антропологами и социологами, чтобы не прерывать сложившиеся связи и купировать отрыв университетской среды и привычной атмосферы.
Мы не учли социальные разрывы, связанные с ментальными вещами.
Нам надо поработать с психологами, антропологами и социологами, чтобы не прерывать сложившиеся связи и купировать отрыв университетской среды и привычной атмосферы.
Владимир Мау, ректор РАНХиГС, выводы о влиянии пандемии на университет:
Надо много цифровых технологий хороших и разных.
На базе информационных технологий будут развиваться университетские сети.
Дистант еще будет требовать повышения квалификации преподавателей. За этот год общение онлайн стало приличным. Мы преодолели важный психологический барьер потребления дистанта.
Обострилась конкуренция с невузовскими структурами.
https://gaidarforum.ru/ru/
Надо много цифровых технологий хороших и разных.
На базе информационных технологий будут развиваться университетские сети.
Дистант еще будет требовать повышения квалификации преподавателей. За этот год общение онлайн стало приличным. Мы преодолели важный психологический барьер потребления дистанта.
Обострилась конкуренция с невузовскими структурами.
https://gaidarforum.ru/ru/
Владимир Филиппов, президент РУДН:
Мы не вернёмся в послепандемийный период такими, какими были. Вопрос: что мы возьмём с собой?
1. Чаще спрашивать студентов, в том числе о качестве образования.
2. Целевым образом оказывать помощь студентам, которым она нужна.
3. Постоянно уделять внимание внеучебной работе со студентами.
Студенты должны постоянно чувствовать пульс университета.
Подробнее: https://gaidarforum.ru/ru/
Мы не вернёмся в послепандемийный период такими, какими были. Вопрос: что мы возьмём с собой?
1. Чаще спрашивать студентов, в том числе о качестве образования.
2. Целевым образом оказывать помощь студентам, которым она нужна.
3. Постоянно уделять внимание внеучебной работе со студентами.
Студенты должны постоянно чувствовать пульс университета.
Подробнее: https://gaidarforum.ru/ru/
Карин Самюэль, вице-президент по международным отношениям и связям с общественностью Университета Гренобль Альпы, об уроках пандемии:
Мы стали более ловкими в умении комбинировать различные технологии.
Мы все стали более креативными от ректора до сотрудников административных подразделений.
Обучение стало гибридным.
Виртуальная мобильность найдет свое место в будущем постпандемийном мире.
Подробнее: https://gaidarforum.ru/ru/
Мы стали более ловкими в умении комбинировать различные технологии.
Мы все стали более креативными от ректора до сотрудников административных подразделений.
Обучение стало гибридным.
Виртуальная мобильность найдет свое место в будущем постпандемийном мире.
Подробнее: https://gaidarforum.ru/ru/
Образование: настоящее и будущее – Сириус и Счетная палата
На Гайдаровском форуме 2021 директор департамента аудита образования, науки и инноваций Счетной палаты Светлана Меркушина и руководитель «Сириуса» Елена Шмелева провели диалог на тему «Образование будущего для детей настоящего».
Светлана Меркушина: Вопрос для Счетной палаты и ОНФ – сколько будущего в настоящем образовании? Я бы предложила поговорить о школьном образовании. Кажется, что не хватало осознанности и самостоятельности школьников.
Как возможно перейти от парадигмы от вовлечения школьника, когда к нему относятся как к объекту, к другой – когда школьника ставят в центр экосистемы образования.
Елена Шмелева Этот год сложный для очень многих сфер, но и анализа имеющихся возможностей – для экономики, страны и ее развития. Они лежат в сфере образования. В первую очередь, я бы говорила об индивидуализации программ. У нас в Сириусе экспертные советы подстраивают программу день в день. Мне кажется, это ближайший вызов. Как научимся делать – так увидим раннюю специализацию. Она наступает очень рано, а не на 3-4 курсе вуза. Нельзя дать знания про запас. Вопрос – какими инструментами мы должны пользоваться? Что должно произойти с учебниками? Какие организационные и административные модели надо обсуждать, чтобы эти изменения закрепились? Как получить уникальные возможности?
СМ: Наша система образования досталась от советского времени. Она очень академическая, в ней не хватает компетентностного подхода, который позволит сделать систему индивидуальной для каждого ребенка. Изменяется роль педагога – это самое независимое, но самое важное, что есть в системе образования. Никакому ребенку не будет интересен предмет, если не интересен преподаватель.
Дистанционка открыла много возможностей, но важны смешанные программы обучения, поскольку чисто дистанционный формат невозможен для нынешних школьников.
Обсуждается концепция школа как хаб. В ней появляются эксперименты, проекты – такая коллаборация очень важна.
ЕШ: Очень интересно посмотреть, как надо объединять сильных педагогов и мотивированных учеников. Самая главная задача педагога – быть увлеченным предметом. У нас вчера на Ученом совете обсуждалась тема «наставник и учитель». Этот феномен будет изучаться и разрабатываться.
Хотелось бы отметить опыт Москвы, когда есть соединение сильных педагогов со школами, где интегрировано основное и дополнительное образование. У детей есть возможность выбрать профиль и проявить интерес – когда бы он не проявился, будет поддержан. Мы должны давать больше организационных рычагов талантливым педагогам, чтобы они создавали экспертную и методическую среду, служили центрами компетенций.
Опыт Сириуса и региональных центров по его модели – «Сириус. Лето – начни свой проект». Связывает школьников со студентами и региональными университетами, которые развивают критически важные для регионов технологии. Самое интересное – решать еще нерешенные задачи, когда отношение к тебе как к равному. Более 1000 команд на базе лабораторий будут работать над задачами бизнеса – международного, российского, регионального. Вот это воспитание – мотивирующее.
Это связано с выбором профессии. Здесь нужна стратегия, в которой видна роль всех партнеров.
Происходит концентрация инфраструктуры для реализации нацпроектов в регионах – они по горизонтали будут формировать исследовательские коллективы. Привлечение молодых ставит вопрос о стратегии.
СМ: Запретительные меры во вред образованию, оно всегда про творчество, эксперимент и креатив. История с развитием талантливых и, так скажем, «неталантливых» детей. Изучаем детей неуспешных в освоении школьной программы. Надо поддерживать таланты, но давать возможности и другим группам. Уровень функциональной грамотности – им обладают 25% школьников. Если мы говорим о прорыве, то надо здесь работать. Если мы говорим о внедрении компетентностного подхода в школах – это не означает, что надо прибавлять часы в графики, должны меняться новые формы, методы и методики. Преподаватель должен чувствовать себя комфортно в этой экосистеме.
https://gaidarforum.ru/ru/
На Гайдаровском форуме 2021 директор департамента аудита образования, науки и инноваций Счетной палаты Светлана Меркушина и руководитель «Сириуса» Елена Шмелева провели диалог на тему «Образование будущего для детей настоящего».
Светлана Меркушина: Вопрос для Счетной палаты и ОНФ – сколько будущего в настоящем образовании? Я бы предложила поговорить о школьном образовании. Кажется, что не хватало осознанности и самостоятельности школьников.
Как возможно перейти от парадигмы от вовлечения школьника, когда к нему относятся как к объекту, к другой – когда школьника ставят в центр экосистемы образования.
Елена Шмелева Этот год сложный для очень многих сфер, но и анализа имеющихся возможностей – для экономики, страны и ее развития. Они лежат в сфере образования. В первую очередь, я бы говорила об индивидуализации программ. У нас в Сириусе экспертные советы подстраивают программу день в день. Мне кажется, это ближайший вызов. Как научимся делать – так увидим раннюю специализацию. Она наступает очень рано, а не на 3-4 курсе вуза. Нельзя дать знания про запас. Вопрос – какими инструментами мы должны пользоваться? Что должно произойти с учебниками? Какие организационные и административные модели надо обсуждать, чтобы эти изменения закрепились? Как получить уникальные возможности?
СМ: Наша система образования досталась от советского времени. Она очень академическая, в ней не хватает компетентностного подхода, который позволит сделать систему индивидуальной для каждого ребенка. Изменяется роль педагога – это самое независимое, но самое важное, что есть в системе образования. Никакому ребенку не будет интересен предмет, если не интересен преподаватель.
Дистанционка открыла много возможностей, но важны смешанные программы обучения, поскольку чисто дистанционный формат невозможен для нынешних школьников.
Обсуждается концепция школа как хаб. В ней появляются эксперименты, проекты – такая коллаборация очень важна.
ЕШ: Очень интересно посмотреть, как надо объединять сильных педагогов и мотивированных учеников. Самая главная задача педагога – быть увлеченным предметом. У нас вчера на Ученом совете обсуждалась тема «наставник и учитель». Этот феномен будет изучаться и разрабатываться.
Хотелось бы отметить опыт Москвы, когда есть соединение сильных педагогов со школами, где интегрировано основное и дополнительное образование. У детей есть возможность выбрать профиль и проявить интерес – когда бы он не проявился, будет поддержан. Мы должны давать больше организационных рычагов талантливым педагогам, чтобы они создавали экспертную и методическую среду, служили центрами компетенций.
Опыт Сириуса и региональных центров по его модели – «Сириус. Лето – начни свой проект». Связывает школьников со студентами и региональными университетами, которые развивают критически важные для регионов технологии. Самое интересное – решать еще нерешенные задачи, когда отношение к тебе как к равному. Более 1000 команд на базе лабораторий будут работать над задачами бизнеса – международного, российского, регионального. Вот это воспитание – мотивирующее.
Это связано с выбором профессии. Здесь нужна стратегия, в которой видна роль всех партнеров.
Происходит концентрация инфраструктуры для реализации нацпроектов в регионах – они по горизонтали будут формировать исследовательские коллективы. Привлечение молодых ставит вопрос о стратегии.
СМ: Запретительные меры во вред образованию, оно всегда про творчество, эксперимент и креатив. История с развитием талантливых и, так скажем, «неталантливых» детей. Изучаем детей неуспешных в освоении школьной программы. Надо поддерживать таланты, но давать возможности и другим группам. Уровень функциональной грамотности – им обладают 25% школьников. Если мы говорим о прорыве, то надо здесь работать. Если мы говорим о внедрении компетентностного подхода в школах – это не означает, что надо прибавлять часы в графики, должны меняться новые формы, методы и методики. Преподаватель должен чувствовать себя комфортно в этой экосистеме.
https://gaidarforum.ru/ru/
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
Гайдаровский форум начался очень энергично, настроение у организаторов и участников отличное✊
Владимир Мау, ректор РАНХиГС, в интервью ТАСС об образовательном векторе дискуссий Гайдарского форума.
Мы рассчитываем, что будет дискуссия о вкладе в карьерные успехи школы и вуза. Я думаю, что результатом дискуссии станет вывод, что главное это - детский сад и вообще семья в первые три года. Очень интересная сессия должна быть.
Сессия негосударственных университетов: у нас привыкли ругать, что частные вузы плохие. На самом деле вузы есть разные, раздел между хорошими и плохими не точно совпадает по линии государственные-негосударственные. У нас в стране есть порядка десятка очень сильных частных вузов с хорошей, длинной историей. Их ректоры тоже проведут дискуссию в рамках форума при участии Минобранауки.
Будут сессии, связанные с социально-культурным бэкграундом. Вообще пандемия создала очень много ситуаций, которые являются реальными вызовами, на них надо искать ответы. Как спонтанные, которые находятся непосредственно, немедленно, так и более отдаленные.
Подробнее: https://gaidarforum.ru/ru/
Мы рассчитываем, что будет дискуссия о вкладе в карьерные успехи школы и вуза. Я думаю, что результатом дискуссии станет вывод, что главное это - детский сад и вообще семья в первые три года. Очень интересная сессия должна быть.
Сессия негосударственных университетов: у нас привыкли ругать, что частные вузы плохие. На самом деле вузы есть разные, раздел между хорошими и плохими не точно совпадает по линии государственные-негосударственные. У нас в стране есть порядка десятка очень сильных частных вузов с хорошей, длинной историей. Их ректоры тоже проведут дискуссию в рамках форума при участии Минобранауки.
Будут сессии, связанные с социально-культурным бэкграундом. Вообще пандемия создала очень много ситуаций, которые являются реальными вызовами, на них надо искать ответы. Как спонтанные, которые находятся непосредственно, немедленно, так и более отдаленные.
Подробнее: https://gaidarforum.ru/ru/
Приветствие Михаила Мишустина участникам XII Гайдаровского форума
Тема форума этого года – «Россия и мир после пандемии». Правительства многих стран сейчас ищут ответ на ключевой вопрос: каким будет мир после победы над новой инфекцией? И этот ответ будет определять суть долгосрочных стратегий – как в области экономики, так и многих социальных программ.
<…>
В основе долгосрочной стратегии Правительства лежат национальные цели развития, которые определил Президент на ближайшие десять лет. Для их достижения подготовлен единый план. Он одобрен и будет уточнён с учётом окончательных итогов прошлого года.
План связывает воедино национальные цели, проекты и госпрограммы. На его реализацию выделяется более 39 трлн рублей на ближайшие три года. Национальные проекты уже скорректированы в соответствии с обновлёнными целями. Сейчас такая же работа ведётся по государственным программам. Трансформируется и система институтов поддержки – устраняется дублирование функций. Все эти действия направлены на повышение эффективности государственных инвестиций.
<…>
В центре внимания нашей стратегии, безусловно, находится человек. Все мероприятия Правительства направлены на повышение качества жизни граждан нашей страны, в том числе через развитие здравоохранения, поддержку образования, улучшение жилищных условий и качества окружающей среды.
<…>
В рамках Гайдаровского форума премией «Цифровые вершины» будут отмечены самые перспективные проекты для бизнеса и государственного управления, созданные именно российскими разработчиками. Эффективное решение задач в сфере цифровизации привело к тому, что сегмент разработки передовых IT-решений стал одним из самых конкурентных в мире.
<…>
Коронавирус показал необходимость более активного внедрения цифровых форматов во все сферы нашей жизни. Это касается и социальной поддержки. И сейчас Правительство создаёт инструмент, который называют социальным казначейством.
<…>
Во многом за счёт цифровых технологий Правительству удалось повысить качество поддержки людей, которые потеряли работу в период распространения коронавирусной инфекции. И одновременно – сократить теневой, серый рынок труда, уменьшить размеры скрытой безработицы. Что можно отнести, конечно, к позитивным социальным результатам.
Безусловно, цифровизация позволит повысить эффективность и государственного управления, приблизиться к формату «сервисного государства». Чтобы люди могли получать все услуги проактивно. И госаппарат должен быть настроен под такие изменения.
В том числе и для этого мы сейчас проводим его реформу, которая должна завершиться до 1 апреля этого года. Нормативную базу Правительство уже подготовило. Утверждены предельная численность госслужащих и фонд оплаты труда.
<…>
Особое внимание Правительство уделяет высокотехнологичным направлениям, таким как «искусственный интеллект», «квантовые технологии», «технологии новых материалов и веществ» и целый ряд других. По каждому из них утверждается «дорожная карта», определяются целевые показатели и планы мероприятий по их развитию. Что важно – создаются профильные центры компетенций, в которых концентрируются соответствующие знания, экспертная и технологическая работа, а также происходит поиск новых способов решения задач. Всё вместе это призвано ускорить продвижение по технологическим направлениям.
Также Правительство реализует «дорожную карту» «Интеллектуальная собственность» в рамках трансформации делового климата.
<…>
Мы заложили в нашу стратегию возможность оперативного реагирования на новые вызовы, которые могут возникнуть в ближайшие десять лет. Очень важно не оставаться в плену у старых догм и привычных, а потому зачастую удобных решений.
В числе глобальных вызовов мы видим, например, начавшуюся структурную перестройку мирового энергобаланса. И хотя нефть и газ ещё долго будут играть в нём существенную роль, нельзя игнорировать смену акцентов в мировой хозяйственной системе.
<…>
На Гайдаровском форуме традиционно звучит немало интересных идей и предложений. Правительство их внимательно изучит и проработает.
Видео и полный текст.
https://gaidarforum.ru/ru/
Тема форума этого года – «Россия и мир после пандемии». Правительства многих стран сейчас ищут ответ на ключевой вопрос: каким будет мир после победы над новой инфекцией? И этот ответ будет определять суть долгосрочных стратегий – как в области экономики, так и многих социальных программ.
<…>
В основе долгосрочной стратегии Правительства лежат национальные цели развития, которые определил Президент на ближайшие десять лет. Для их достижения подготовлен единый план. Он одобрен и будет уточнён с учётом окончательных итогов прошлого года.
План связывает воедино национальные цели, проекты и госпрограммы. На его реализацию выделяется более 39 трлн рублей на ближайшие три года. Национальные проекты уже скорректированы в соответствии с обновлёнными целями. Сейчас такая же работа ведётся по государственным программам. Трансформируется и система институтов поддержки – устраняется дублирование функций. Все эти действия направлены на повышение эффективности государственных инвестиций.
<…>
В центре внимания нашей стратегии, безусловно, находится человек. Все мероприятия Правительства направлены на повышение качества жизни граждан нашей страны, в том числе через развитие здравоохранения, поддержку образования, улучшение жилищных условий и качества окружающей среды.
<…>
В рамках Гайдаровского форума премией «Цифровые вершины» будут отмечены самые перспективные проекты для бизнеса и государственного управления, созданные именно российскими разработчиками. Эффективное решение задач в сфере цифровизации привело к тому, что сегмент разработки передовых IT-решений стал одним из самых конкурентных в мире.
<…>
Коронавирус показал необходимость более активного внедрения цифровых форматов во все сферы нашей жизни. Это касается и социальной поддержки. И сейчас Правительство создаёт инструмент, который называют социальным казначейством.
<…>
Во многом за счёт цифровых технологий Правительству удалось повысить качество поддержки людей, которые потеряли работу в период распространения коронавирусной инфекции. И одновременно – сократить теневой, серый рынок труда, уменьшить размеры скрытой безработицы. Что можно отнести, конечно, к позитивным социальным результатам.
Безусловно, цифровизация позволит повысить эффективность и государственного управления, приблизиться к формату «сервисного государства». Чтобы люди могли получать все услуги проактивно. И госаппарат должен быть настроен под такие изменения.
В том числе и для этого мы сейчас проводим его реформу, которая должна завершиться до 1 апреля этого года. Нормативную базу Правительство уже подготовило. Утверждены предельная численность госслужащих и фонд оплаты труда.
<…>
Особое внимание Правительство уделяет высокотехнологичным направлениям, таким как «искусственный интеллект», «квантовые технологии», «технологии новых материалов и веществ» и целый ряд других. По каждому из них утверждается «дорожная карта», определяются целевые показатели и планы мероприятий по их развитию. Что важно – создаются профильные центры компетенций, в которых концентрируются соответствующие знания, экспертная и технологическая работа, а также происходит поиск новых способов решения задач. Всё вместе это призвано ускорить продвижение по технологическим направлениям.
Также Правительство реализует «дорожную карту» «Интеллектуальная собственность» в рамках трансформации делового климата.
<…>
Мы заложили в нашу стратегию возможность оперативного реагирования на новые вызовы, которые могут возникнуть в ближайшие десять лет. Очень важно не оставаться в плену у старых догм и привычных, а потому зачастую удобных решений.
В числе глобальных вызовов мы видим, например, начавшуюся структурную перестройку мирового энергобаланса. И хотя нефть и газ ещё долго будут играть в нём существенную роль, нельзя игнорировать смену акцентов в мировой хозяйственной системе.
<…>
На Гайдаровском форуме традиционно звучит немало интересных идей и предложений. Правительство их внимательно изучит и проработает.
Видео и полный текст.
https://gaidarforum.ru/ru/
government.ru
Видеоприветствие Михаила Мишустина участникам XII Гайдаровского форума – Международной научно-практической конференции «Россия…
Правительство России