Сегодня день рождения отмечает постоянный член Совета безопасности РФ, директор ФСБ Бортников Александр Васильевич.
В разделе IV Стратегии «Обеспечение национальной безопасности» России выделен специальный подраздел, посвященный национальной безопасности в сфере науки, технологий и образования.
Его полный ровесник, родившийся в тот же день, месяц и год - ректор Финансового Университета Эскиндаров Мухадин Абдурахманович (15.11.1951).
Поздравляем!
В разделе IV Стратегии «Обеспечение национальной безопасности» России выделен специальный подраздел, посвященный национальной безопасности в сфере науки, технологий и образования.
Его полный ровесник, родившийся в тот же день, месяц и год - ректор Финансового Университета Эскиндаров Мухадин Абдурахманович (15.11.1951).
Поздравляем!
Борис Беляков, Пресс-секретарь Михаила Мишустина прокомментировал перераспределение обязанностей между заместителями Председателя Правительства:
Для достижения целей гармонизации различных направлений государственной политики по сохранению и развитию человеческого капитала, принято решение о передаче координации вопросов культуры вице-премьеру Татьяне Голиковой. Они напрямую связаны с социальной политикой и благополучием людей. Принятое решение позволит выстроить единый подход к развитию социальной сферы, с учетом интересов граждан.
Для обеспечения полного цикла инновационных разработок - от высшего образования до внедрения конечных продуктов, принято решение передать вопросы науки и высшего образования под кураторство заместителя председателя правительства Дмитрия Чернышенко.
Для достижения целей гармонизации различных направлений государственной политики по сохранению и развитию человеческого капитала, принято решение о передаче координации вопросов культуры вице-премьеру Татьяне Голиковой. Они напрямую связаны с социальной политикой и благополучием людей. Принятое решение позволит выстроить единый подход к развитию социальной сферы, с учетом интересов граждан.
Для обеспечения полного цикла инновационных разработок - от высшего образования до внедрения конечных продуктов, принято решение передать вопросы науки и высшего образования под кураторство заместителя председателя правительства Дмитрия Чернышенко.
Каких изменений вы ожидаете от Дмитрия Чернышенко как нового куратора науки и высшего образования?
Anonymous Poll
29%
Усиления командного взаимодействия академической /вузовской науки с бизнесом
25%
Укрепления связки "наука-производство" в вузах с сильной наукой
39%
Масштабной цифровой трансформации в высшей школе
26%
Укрепление диалога вузов не только с бизнесом, но и с институтами развития (включая венчурные фонды)
21%
Универсиад на уровне Олимпиады в Сочи, которую организовал Чернышенко
Forwarded from Минобрнауки России
Сегодня в 10:00 стартует работа Профессорского форума 2020 «Национальные проекты и профессорское сообщество»
Форум пройдёт с 16 по 19 ноября 2020 года в дистанционном формате с применением онлайн-технологий.
🖇Трансляция доступна по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=lnrdS-_D0gM
#МинобрнаукиРоссии
Форум пройдёт с 16 по 19 ноября 2020 года в дистанционном формате с применением онлайн-технологий.
🖇Трансляция доступна по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=lnrdS-_D0gM
#МинобрнаукиРоссии
YouTube
Прямая трансляция 16 ноября 2020 г.
⚡️⚡️В рамках Профессорского форума 2020 "Национальные проекты и профессорское сообщество" прямо сейчас проходит панельная дискуссия "Медиа и социальные коммуникации и их роль в продвижении российской науки".
Тема важности коммуникации в науке стала в этом году открывающей в работе форума: буквально в один голос наши коллеги из Минобрнауки (куратор Пресс-службы Екатерина Толасова) и АНО "Национальные приоритеты" (Руководитель дирекции по сопровождению национальных проектов
Надежда Лобачёва) отмечают, что роль федеральных СМИ в коммуникации (включая телевидение) заметно снизилась, а роль социальных сетей (в том числе, Telegram) заметно возрасла. При этом важно, чтобы и руководители организаций образования и науки персонально участвовали в диалоге.
От НОП в дискуссии принимает участие научный руководитель ЭАЦ "Научно-образовательная политика" Евгений Сжёнов, с чьим мнением о ключевой коммуникационной роли Telegram и онлайн-площадок согласились все ключевые спикеры дискуссии.
"Из последних исследований общественного мнения мы видим, что людей интересует конкретика, людям важно знать над чем идет работа сейчас и понимать, как эти разработки повлияют на повседневную жизнь, улучшат ее. Очень важна постоянная работа научных учреждений со средствами массовой информации, их открытость и постоянная коммуникация.
Важность онлайн -площадок сложно переоценить, любая площадка, любой эккаунт в соцсетях становится сейчас СМИ", - отметила Надежда Лобачёва.
Модерирует разговор и показывает глубокое понимание важности предмета дискуссии Иван Лобанов, врио ректора РЭУ им.Г.В. Плеханова.
Тема важности коммуникации в науке стала в этом году открывающей в работе форума: буквально в один голос наши коллеги из Минобрнауки (куратор Пресс-службы Екатерина Толасова) и АНО "Национальные приоритеты" (Руководитель дирекции по сопровождению национальных проектов
Надежда Лобачёва) отмечают, что роль федеральных СМИ в коммуникации (включая телевидение) заметно снизилась, а роль социальных сетей (в том числе, Telegram) заметно возрасла. При этом важно, чтобы и руководители организаций образования и науки персонально участвовали в диалоге.
От НОП в дискуссии принимает участие научный руководитель ЭАЦ "Научно-образовательная политика" Евгений Сжёнов, с чьим мнением о ключевой коммуникационной роли Telegram и онлайн-площадок согласились все ключевые спикеры дискуссии.
"Из последних исследований общественного мнения мы видим, что людей интересует конкретика, людям важно знать над чем идет работа сейчас и понимать, как эти разработки повлияют на повседневную жизнь, улучшат ее. Очень важна постоянная работа научных учреждений со средствами массовой информации, их открытость и постоянная коммуникация.
Важность онлайн -площадок сложно переоценить, любая площадка, любой эккаунт в соцсетях становится сейчас СМИ", - отметила Надежда Лобачёва.
Модерирует разговор и показывает глубокое понимание важности предмета дискуссии Иван Лобанов, врио ректора РЭУ им.Г.В. Плеханова.
Поздравляем коллег из редакции ТГ-канала Минобрнауки с 10К подписчиков.
Особенно символично что "десятку" вы взяли именно в те минуты, когда куратор пресс-службы Минобрнауки Екатерина Толасова на панельной дискуссии о научных коммуникациях рассказывала о важности работы в Telegram- пространстве. Молодцы 😁🤘
t.me/minobrnaukiofficial
Особенно символично что "десятку" вы взяли именно в те минуты, когда куратор пресс-службы Минобрнауки Екатерина Толасова на панельной дискуссии о научных коммуникациях рассказывала о важности работы в Telegram- пространстве. Молодцы 😁🤘
t.me/minobrnaukiofficial
Telegram
Минобрнауки России
Официальный канал Министерства науки и высшего образования РФ в Telegram.
Forwarded from РИА Новости
Мишустин заявил, что 1 января в России начнется реформа системы управления, она займет три месяца
Вице-премьерский пасьянс: образование и наука
Перераспределение обязанностей между вице-премьерами переформатировало многие аспекты научно-образовательной политики и научно-технологического прорыва.
Образование
Произведено четкое разделение фронта работы между Татьяной Голиковой и Дмитрием Чернышенко. За первой остается нацпроект второго поколения «Образование», общее и среднее образование (школы и СПО). Она координирует работу Минпросвещения и Росмолодежи.
Дмитрий Чернышенко приобрел ответственность за высшее образование и науку, в его ведении нацпроект второго поколения «Наука и университеты» (в дополнение к «Цифровой экономике»), а также Министерство науки и высшего образования и вузы из числа правительственных подведов: МГУ, СПбГУ, НИУ ВШЭ, Финансовый университет, РАНХиГС, Академия Глазунова.
Учитывая важность связки школа-вуз, на двух вице-премьеров и их команды ложится особая ответственность по согласованию действий.
Контроль и надзор
Рособрнадзор оказывается в совместном ведении двух вице-премьеров и двойном подчинении: по школам и СПО его курирует Татьяна Голикова, по вопросам науки и высшего образования – Дмитрий Чернышенко. Ведомству Анзора Музаева придется не легко – но это результат перехода на правительственную подведомственность.
Молодежь
С молодежной политикой ситуация после перераспределения полномочий стала запутанной. Сама по себе она отнесена к Татьяне Голиковой (как и Росмолодежь), с другой стороны – университеты курирует Дмитрий Чернышенко.
Наука
Именно по исследовательскому вектору произошли насыщенные научной политикой изменения.
Дмитрий Чернышенко – главный по науке. В его ведении и Российская академия наук, и Курчатовский институт, и все научные организации Минобрнауки. С другой стороны, за Татьяной Голиковой осталась координация госполитики в области биотехнологий и научных исследований в области генетики и медицины. Медицинская наука остается в ее ведении по понятной причине – за ней же остается и Минздрав.
С генетикой всё сложнее и интереснее. Она оказывается в зоне совместного ведения, причем ни один из вице-премьеров не может действовать в одностороннем порядке. Например, Курчатовский институт формально подотчетен Дмитрию Чернышенко, но по генетическому направлению – он уже в зоне ответственности Татьяны Голиковой. Та же ситуация с тремя геномными центрами мирового уровня, созданными по нацпроекту «Наука».
Отметим, что в генетике особую роль играет не только Курчатник во главе с Михаилом Ковальчуком, но и Роснефть Игоря Сечина. И именно в генетике объединены Екатерина Тихонова и Мария Воронцова. Скорее всего большой опыт и умение Татьяны Голиковой формировать консенсус при решении проблем и сыграли свою роль, когда генетика осталась за ней.
Инновации
Данное направление отнесено к ведению Дмитрия Чернышенко. Напомним, инновации заложены в функционал именно Минобрнауки. Вице-премьер координирует также РОСНАНО, что формирует задел для работы по всем институтам развития в части поддержки исследований и разработок.
Итог
Дмитрий Чернышенко становится «вице-премьером прорыва» - в его ведении полный инновационный цикл и формирование кадрового капитала. В его зоне ответственности и научно-технологический, и цифровой прорыв. При этом социалка остается в ведении Татьяны Голиковой.
Произведено четкое разделение ответственности по двум блокам. Первый за Татьяной Голиковой – нацпроект «Образование», Минпросвещения, школы и СПО. Второй за Дмитрием Чернышенко – «Наука и университеты», Минобрнауки, научные институты и вузы.
Получившаяся система четко структурирована, а зоны ответственности четко разделены между вице-премьерами. Особое вниманием им нужно будет уделить согласованию решений по трем вопросам: сквозные траектории «школа-вуз», молодежная политика, контроль и надзор (деятельность Рособрнадзора).
Распределение обязанностей: http://government.ru/gov/responsibilities/
Перераспределение обязанностей между вице-премьерами переформатировало многие аспекты научно-образовательной политики и научно-технологического прорыва.
Образование
Произведено четкое разделение фронта работы между Татьяной Голиковой и Дмитрием Чернышенко. За первой остается нацпроект второго поколения «Образование», общее и среднее образование (школы и СПО). Она координирует работу Минпросвещения и Росмолодежи.
Дмитрий Чернышенко приобрел ответственность за высшее образование и науку, в его ведении нацпроект второго поколения «Наука и университеты» (в дополнение к «Цифровой экономике»), а также Министерство науки и высшего образования и вузы из числа правительственных подведов: МГУ, СПбГУ, НИУ ВШЭ, Финансовый университет, РАНХиГС, Академия Глазунова.
Учитывая важность связки школа-вуз, на двух вице-премьеров и их команды ложится особая ответственность по согласованию действий.
Контроль и надзор
Рособрнадзор оказывается в совместном ведении двух вице-премьеров и двойном подчинении: по школам и СПО его курирует Татьяна Голикова, по вопросам науки и высшего образования – Дмитрий Чернышенко. Ведомству Анзора Музаева придется не легко – но это результат перехода на правительственную подведомственность.
Молодежь
С молодежной политикой ситуация после перераспределения полномочий стала запутанной. Сама по себе она отнесена к Татьяне Голиковой (как и Росмолодежь), с другой стороны – университеты курирует Дмитрий Чернышенко.
Наука
Именно по исследовательскому вектору произошли насыщенные научной политикой изменения.
Дмитрий Чернышенко – главный по науке. В его ведении и Российская академия наук, и Курчатовский институт, и все научные организации Минобрнауки. С другой стороны, за Татьяной Голиковой осталась координация госполитики в области биотехнологий и научных исследований в области генетики и медицины. Медицинская наука остается в ее ведении по понятной причине – за ней же остается и Минздрав.
С генетикой всё сложнее и интереснее. Она оказывается в зоне совместного ведения, причем ни один из вице-премьеров не может действовать в одностороннем порядке. Например, Курчатовский институт формально подотчетен Дмитрию Чернышенко, но по генетическому направлению – он уже в зоне ответственности Татьяны Голиковой. Та же ситуация с тремя геномными центрами мирового уровня, созданными по нацпроекту «Наука».
Отметим, что в генетике особую роль играет не только Курчатник во главе с Михаилом Ковальчуком, но и Роснефть Игоря Сечина. И именно в генетике объединены Екатерина Тихонова и Мария Воронцова. Скорее всего большой опыт и умение Татьяны Голиковой формировать консенсус при решении проблем и сыграли свою роль, когда генетика осталась за ней.
Инновации
Данное направление отнесено к ведению Дмитрия Чернышенко. Напомним, инновации заложены в функционал именно Минобрнауки. Вице-премьер координирует также РОСНАНО, что формирует задел для работы по всем институтам развития в части поддержки исследований и разработок.
Итог
Дмитрий Чернышенко становится «вице-премьером прорыва» - в его ведении полный инновационный цикл и формирование кадрового капитала. В его зоне ответственности и научно-технологический, и цифровой прорыв. При этом социалка остается в ведении Татьяны Голиковой.
Произведено четкое разделение ответственности по двум блокам. Первый за Татьяной Голиковой – нацпроект «Образование», Минпросвещения, школы и СПО. Второй за Дмитрием Чернышенко – «Наука и университеты», Минобрнауки, научные институты и вузы.
Получившаяся система четко структурирована, а зоны ответственности четко разделены между вице-премьерами. Особое вниманием им нужно будет уделить согласованию решений по трем вопросам: сквозные траектории «школа-вуз», молодежная политика, контроль и надзор (деятельность Рособрнадзора).
Распределение обязанностей: http://government.ru/gov/responsibilities/
Forwarded from ДВФУ
🟦 Никита Анисимов: «В России 4 миллиона молодых людей, в руках которых экономика завтрашнего дня»
🔵 Российские вузы — это мощный потенциал развития и значительная инфраструктура, которые необходимо задействовать в экономической трансформации регионов. Партнерство с региональной властью, и связанную с ним концепцию третьей миссии вузов обсудили представители власти и ректоры университетов на форуме «Сильные идеи для нового времени», участником которого стал ректор Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) Никита Анисимов.
🔵 Участники дискуссии «Вузы как институты развития» согласились, что отсутствие грамотно выстроенной коммуникации на разных уровнях — основное препятствие на пути к инновационной деятельности как внутри самих университетов, так и в экономиках регионов. При этом пробелы случаются повсеместно: иной раз диалог требуется налаживать вручную на уровне наука-бизнес, университет-государство, университет-университет. В отдельных субъектах отсутствие должной коммуникации может проявляться, например, в виде заниженных ожиданий вузов к уровню инноваций, которые необходимы для динамичного развития экономики их региона, непониманию потребностей бизнеса. Проблему можно преодолеть, создав отдельную экосистему на базе региональных научно-образовательных центров (НОЦ), в которой представителям науки, образования, бизнеса и власти будет проще слышать друг друга.
🔵 ДВФУ как федеральный университет и институт опережающего развития всего Дальнего Востока, уже давно и активно сотрудничает с органами власти и крупными работодателями региона. Вуз регулярно транслирует лучшие практики взаимодействия с государством и обществом, примером чего стала оперативная работа научного штаба университета во время экологического бедствия на Камчатке.
🔵 По словам ректора ДВФУ Никиты Анисимова, вуз выступает как институт развития на самых разных уровнях: это не только научно-образовательная работа, но и аналитика для участников экономической деятельности, и образовательные программы третьего возраста, когда учиться приходят люди старшего поколения, и взаимодействие со школами, когда студенты помогают школьникам развивать необходимые навыки.
🗯 «Мы формируем индивидуальные траектории для всех, помогая студентам сегодня увидеть свое будущее. Вуз участвует в развитии экономики региона, притягивая на Дальний Восток крупные цифровые компании, создает новые рабочие места через формируемую экосистему инновационного научно-технологического центра «Русский», Центр цифрового развития, в котором уже начали совместную работу студенты, преподаватели и реальные разработчики крупных корпораций. Университет заинтересован, чтобы студенты-дальневосточники, которых в ДВФУ 88%, оставались и профессионально росли в своем регионе», — подчеркнул Никита Анисимов.
🔵 Отвечая на тезис о третьей миссии университета, которая подразумевает множество аспектов, включая региональное развитие, Никита Анисимов отметил, что, по его убеждению, миссия университета едина — быть центром реализации возможностей для тех талантов, которые сконцентрированы в его стенах. При этом не важно, что в стране большое число университетов — важно, что есть 4 миллиона молодых людей, в руках которых экономика завтрашнего дня.
🔵 Университеты-лидеры чувствуют необходимость движения к общей цели и активно налаживают трансрегиональное сотрудничество. Частным случаем такой работы стал межрегиональный университетский консорциум, недавно созданный Севастопольским государственным университетом, Дальневосточным и Балтийским федеральными университетами. Вузы договорились совместно развивать исследования в области изучения Мирового океана и прибрежных зон. Это соглашение устраняет конкуренцию между университетами в сфере исследований морской тематики и со временем приведет к результатам мирового уровня в этой области.
🔵 Российские вузы — это мощный потенциал развития и значительная инфраструктура, которые необходимо задействовать в экономической трансформации регионов. Партнерство с региональной властью, и связанную с ним концепцию третьей миссии вузов обсудили представители власти и ректоры университетов на форуме «Сильные идеи для нового времени», участником которого стал ректор Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) Никита Анисимов.
🔵 Участники дискуссии «Вузы как институты развития» согласились, что отсутствие грамотно выстроенной коммуникации на разных уровнях — основное препятствие на пути к инновационной деятельности как внутри самих университетов, так и в экономиках регионов. При этом пробелы случаются повсеместно: иной раз диалог требуется налаживать вручную на уровне наука-бизнес, университет-государство, университет-университет. В отдельных субъектах отсутствие должной коммуникации может проявляться, например, в виде заниженных ожиданий вузов к уровню инноваций, которые необходимы для динамичного развития экономики их региона, непониманию потребностей бизнеса. Проблему можно преодолеть, создав отдельную экосистему на базе региональных научно-образовательных центров (НОЦ), в которой представителям науки, образования, бизнеса и власти будет проще слышать друг друга.
🔵 ДВФУ как федеральный университет и институт опережающего развития всего Дальнего Востока, уже давно и активно сотрудничает с органами власти и крупными работодателями региона. Вуз регулярно транслирует лучшие практики взаимодействия с государством и обществом, примером чего стала оперативная работа научного штаба университета во время экологического бедствия на Камчатке.
🔵 По словам ректора ДВФУ Никиты Анисимова, вуз выступает как институт развития на самых разных уровнях: это не только научно-образовательная работа, но и аналитика для участников экономической деятельности, и образовательные программы третьего возраста, когда учиться приходят люди старшего поколения, и взаимодействие со школами, когда студенты помогают школьникам развивать необходимые навыки.
🗯 «Мы формируем индивидуальные траектории для всех, помогая студентам сегодня увидеть свое будущее. Вуз участвует в развитии экономики региона, притягивая на Дальний Восток крупные цифровые компании, создает новые рабочие места через формируемую экосистему инновационного научно-технологического центра «Русский», Центр цифрового развития, в котором уже начали совместную работу студенты, преподаватели и реальные разработчики крупных корпораций. Университет заинтересован, чтобы студенты-дальневосточники, которых в ДВФУ 88%, оставались и профессионально росли в своем регионе», — подчеркнул Никита Анисимов.
🔵 Отвечая на тезис о третьей миссии университета, которая подразумевает множество аспектов, включая региональное развитие, Никита Анисимов отметил, что, по его убеждению, миссия университета едина — быть центром реализации возможностей для тех талантов, которые сконцентрированы в его стенах. При этом не важно, что в стране большое число университетов — важно, что есть 4 миллиона молодых людей, в руках которых экономика завтрашнего дня.
🔵 Университеты-лидеры чувствуют необходимость движения к общей цели и активно налаживают трансрегиональное сотрудничество. Частным случаем такой работы стал межрегиональный университетский консорциум, недавно созданный Севастопольским государственным университетом, Дальневосточным и Балтийским федеральными университетами. Вузы договорились совместно развивать исследования в области изучения Мирового океана и прибрежных зон. Это соглашение устраняет конкуренцию между университетами в сфере исследований морской тематики и со временем приведет к результатам мирового уровня в этой области.
ideas-forum.ru
Форум Сильные идеи для нового времени
Выявить и поддержать реализацию инициатив и проектов, которые внесут значимый вклад в укрепление суверенитета России и достижение национальных целей до 2030 года.
Новая орбита «Сириуса» (1/2)
В пятницу, 13 ноября, прошло заседание попечительского совета фонда «Талант и успех» под председательством президента России Владимира Путина. В преддверии его было озвучено предложение создать первую федеральную территорию «Сириус».
Во вступительном слове глава государства отметил уникальность центра в мировом масштабе: «Столь весомые успехи и достижения учеников «Сириуса» стали возможны благодаря уникальному формату обучения: в интенсивном темпе, в окружении талантливых ровесников и поистине звёздных, блистательных наставников. На сегодняшний день «Сириус» – единственный в мире детский образовательный центр, где одновременно преподают учёные мирового уровня, выдающиеся педагоги, спортсмены, тренеры, музыканты».
При этом, центр всегда воспринимался «не как закрытый элитный клуб для избранных. А как открытую национальную платформу работы с талантами, где сосредоточены лучшие технологии и компетенции, направленные на раскрытие способностей человека, в данном случае, конечно, молодого человека, ребёнка, подростка».
Президент подчеркнул роль «Сириуса» как центра компетенций и лучших практик, которые тиражируются по всей стране, а также его уникальную роль в научно-образовательно-технологическом прорыве как места концентрации лучших талантов, оборудования и проектов. Именно «Сириус» обозначен Владимиром Путиным как один из ключевых флагманов прорыва.
Руководитель фонда «Талант и успех» Елена Шмелева системно изложила ключевые достижения центра и план его развития.
Сквозной и всеобъемлющий
«Теперь модель «Сириуса» включает абсолютно все уровни образования, от дошкольного до университетского, а также повышение квалификации и тренеров, и педагогов», - подчеркнула Елена Шмелева. Если учесть открывшийся Лицей, а также планы по созданию яслей и детский садов, можно сказать, что в «Сириусе» сформированы траектории от первых шагов до статуса ученого (а также – артиста или спортсмена) мирового уровня.
Дистанционный
В коронавирусную эпоху «Сириус» смог в максимально возможной степени сохранить очные программы, но не меньшее внимание уделено дистанционной образовательной среде «Сириус.Лето». На ней развиваются открытые «Сириус.Курсы».
Также была запущена программа «Сириус.Лето: начни свой проект» совместно с Минобрнауки. Более пяти тысяч школьников и студентов работали над проектами по приоритетам Стратегии научно-технологического развития.
Доступный
Цифровое развитие позволяет стать «Сириусу» одной из немногих открытых и бесплатных платформ с качественным и верифицированным контентом для обучения школьников. Здесь речь идет скорее не о соперничестве с иными моделями – например, Российской электронной школой, а о решения уже завтрашнего дня.
Второй вектор расширения доступности «Сириуса» - его участие во Всероссийской олимпиаде школьников. Елена Шмелева действует на опережение – на фоне серьезной критики олимпиад она предлагает эффективное и апробированное решение. Она озвучила инициативу – проводить именно на платформе «Сириуса» в следующем году школьный этап Всероссийской олимпиады. Этот сильный ход способен всерьез изменить олимпиадный ландшафт страны. Тем более, что за Еленой Шмелевой есть бесспорная правота – олимпиады нужны для выявления именно талантов с выдающимися способностями в разных областях, чем собственно «Сириус» и так занимается.
Стенограмма заседания попечительского совета: http://kremlin.ru/events/president/news/64410
В пятницу, 13 ноября, прошло заседание попечительского совета фонда «Талант и успех» под председательством президента России Владимира Путина. В преддверии его было озвучено предложение создать первую федеральную территорию «Сириус».
Во вступительном слове глава государства отметил уникальность центра в мировом масштабе: «Столь весомые успехи и достижения учеников «Сириуса» стали возможны благодаря уникальному формату обучения: в интенсивном темпе, в окружении талантливых ровесников и поистине звёздных, блистательных наставников. На сегодняшний день «Сириус» – единственный в мире детский образовательный центр, где одновременно преподают учёные мирового уровня, выдающиеся педагоги, спортсмены, тренеры, музыканты».
При этом, центр всегда воспринимался «не как закрытый элитный клуб для избранных. А как открытую национальную платформу работы с талантами, где сосредоточены лучшие технологии и компетенции, направленные на раскрытие способностей человека, в данном случае, конечно, молодого человека, ребёнка, подростка».
Президент подчеркнул роль «Сириуса» как центра компетенций и лучших практик, которые тиражируются по всей стране, а также его уникальную роль в научно-образовательно-технологическом прорыве как места концентрации лучших талантов, оборудования и проектов. Именно «Сириус» обозначен Владимиром Путиным как один из ключевых флагманов прорыва.
Руководитель фонда «Талант и успех» Елена Шмелева системно изложила ключевые достижения центра и план его развития.
Сквозной и всеобъемлющий
«Теперь модель «Сириуса» включает абсолютно все уровни образования, от дошкольного до университетского, а также повышение квалификации и тренеров, и педагогов», - подчеркнула Елена Шмелева. Если учесть открывшийся Лицей, а также планы по созданию яслей и детский садов, можно сказать, что в «Сириусе» сформированы траектории от первых шагов до статуса ученого (а также – артиста или спортсмена) мирового уровня.
Дистанционный
В коронавирусную эпоху «Сириус» смог в максимально возможной степени сохранить очные программы, но не меньшее внимание уделено дистанционной образовательной среде «Сириус.Лето». На ней развиваются открытые «Сириус.Курсы».
Также была запущена программа «Сириус.Лето: начни свой проект» совместно с Минобрнауки. Более пяти тысяч школьников и студентов работали над проектами по приоритетам Стратегии научно-технологического развития.
Доступный
Цифровое развитие позволяет стать «Сириусу» одной из немногих открытых и бесплатных платформ с качественным и верифицированным контентом для обучения школьников. Здесь речь идет скорее не о соперничестве с иными моделями – например, Российской электронной школой, а о решения уже завтрашнего дня.
Второй вектор расширения доступности «Сириуса» - его участие во Всероссийской олимпиаде школьников. Елена Шмелева действует на опережение – на фоне серьезной критики олимпиад она предлагает эффективное и апробированное решение. Она озвучила инициативу – проводить именно на платформе «Сириуса» в следующем году школьный этап Всероссийской олимпиады. Этот сильный ход способен всерьез изменить олимпиадный ландшафт страны. Тем более, что за Еленой Шмелевой есть бесспорная правота – олимпиады нужны для выявления именно талантов с выдающимися способностями в разных областях, чем собственно «Сириус» и так занимается.
Стенограмма заседания попечительского совета: http://kremlin.ru/events/president/news/64410
Президент России
Заседание попечительского совета фонда «Талант и успех»
В режиме видеоконференции Президент принял участие в заседании попечительского совета фонда «Талант и успех».