⚡️Председатель Правительства Михаил Мишустин своим распоряжением от 26 марта назначил Андрея Омельчука заместителем Министра науки и высшего образования РФ.
Омельчук Адрей Владимирович, 1984 года рождения, имеет высшее образование. В 2006 году окончил Тюменский государственный нефтегазовый университет по специальности «Антикризисное управление». В 2009 году окончил аспирантуру Тюменского государственного нефтегазового университета.
В 2010 году получил ученую степень кандидата экономических наук.
Стаж государственной гражданской службы Андрея Омельчука составляет свыше 3 лет.
Общий трудовой стаж - свыше 13 лет. Имеет значительный опыт на руководящих должностях.
В Министерстве образования и науки Российской Федерации, а затем в Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации занимался вопросами реализации государственной политики в части финансирования высшего образования и научной деятельности, экономических нормативов финансирования учреждений (включая вопросы единых отраслевых нормативов затрат и оплаты труда профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников).
До назначения возглавлял Департамент экономической политики Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
Под его руководством разработана целевая модель суперсервиса «Поступай в вуз онлайн», утвержденная президиумом Правительственной комиссии по цифровому развитию, использованию информационных технологий для улучшения качества жизни и условий ведения предпринимательской деятельности в августе 2019 года.
Андрей Омельчук принимал активное участие в реализации проектов Минобрнауки России, включая разработку новой методики формирования и распределения контрольных цифр приема на программы высшего образования, обоснование и организацию финансирования программ модернизации имущественного комплекса вузов в части антитеррористической защищенности и капитального ремонта сети, повышения эффективности финансово-хозяйственной деятельности подведомственных учреждений.
В должности заместителя Министра науки и высшего образования Российской Федерации Андрей Омельчук будет курировать вопросы реализации Национального проекта «Наука», федеральных проектов и отдельных мероприятий федеральных проектов, закрепленных за Минобрнауки России, а также за реализацию экономической политики в сфере науки и высшего образования, включая разработку экономических нормативов и формирование проекта федерального бюджета.
Во многом это функционал, который ранее курировали заместители министра Кузьмин и Медведев, но с учётом необходимости более гибких связок с коллегами и необходимости принятия быстрых, оперативных решений.
В 2010 году получил ученую степень кандидата экономических наук.
Стаж государственной гражданской службы Андрея Омельчука составляет свыше 3 лет.
Общий трудовой стаж - свыше 13 лет. Имеет значительный опыт на руководящих должностях.
В Министерстве образования и науки Российской Федерации, а затем в Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации занимался вопросами реализации государственной политики в части финансирования высшего образования и научной деятельности, экономических нормативов финансирования учреждений (включая вопросы единых отраслевых нормативов затрат и оплаты труда профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников).
До назначения возглавлял Департамент экономической политики Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
Под его руководством разработана целевая модель суперсервиса «Поступай в вуз онлайн», утвержденная президиумом Правительственной комиссии по цифровому развитию, использованию информационных технологий для улучшения качества жизни и условий ведения предпринимательской деятельности в августе 2019 года.
Андрей Омельчук принимал активное участие в реализации проектов Минобрнауки России, включая разработку новой методики формирования и распределения контрольных цифр приема на программы высшего образования, обоснование и организацию финансирования программ модернизации имущественного комплекса вузов в части антитеррористической защищенности и капитального ремонта сети, повышения эффективности финансово-хозяйственной деятельности подведомственных учреждений.
В должности заместителя Министра науки и высшего образования Российской Федерации Андрей Омельчук будет курировать вопросы реализации Национального проекта «Наука», федеральных проектов и отдельных мероприятий федеральных проектов, закрепленных за Минобрнауки России, а также за реализацию экономической политики в сфере науки и высшего образования, включая разработку экономических нормативов и формирование проекта федерального бюджета.
Во многом это функционал, который ранее курировали заместители министра Кузьмин и Медведев, но с учётом необходимости более гибких связок с коллегами и необходимости принятия быстрых, оперативных решений.
Именно через дополнительные соглашения к трудовым договорам сейчас действует большинство вузов, переходя на дистанционный формат работы. У некоторых данные обстоятельства были прописаны ранее – это в большей степени справедливо для ведущих вузов, у которых много приглашенных специалистов, а также в принципе развита академическая мобильность.
Важно отметить, что дистанционные технологии сейчас закреплены в образовательных стандартах – поэтому оснований для пересмотра договорных отношений со студентами нет.
Однако, норма Трудового кодекса – это все равно необходимое решение. Симптоматично, что инициировал его именно Алексей Комиссаров, который понимает, что движение в сторону цифровой экономики означает пересмотр традиционных управленческих отношений.
В итоге эпидемия коронавируса не только четко выявила, что (чисто приблизительно) половина офисных сотрудников может работать из дома, а нужность некоторой части вообще не просматривается. Текущий перевод процессов в дистанционную форму высветил очевидную необходимость трансформации нормативной базы.
https://yangx.top/maydecree/3297
Важно отметить, что дистанционные технологии сейчас закреплены в образовательных стандартах – поэтому оснований для пересмотра договорных отношений со студентами нет.
Однако, норма Трудового кодекса – это все равно необходимое решение. Симптоматично, что инициировал его именно Алексей Комиссаров, который понимает, что движение в сторону цифровой экономики означает пересмотр традиционных управленческих отношений.
В итоге эпидемия коронавируса не только четко выявила, что (чисто приблизительно) половина офисных сотрудников может работать из дома, а нужность некоторой части вообще не просматривается. Текущий перевод процессов в дистанционную форму высветил очевидную необходимость трансформации нормативной базы.
https://yangx.top/maydecree/3297
Telegram
Майский указ
📚Компании переводят сотрудников на удаленную работу в связи с распространением коронавируса. Такой режим не прописан в Трудовом кодексе: он позволяет оформлять работу либо на стационарном рабочем месте, либо удаленно. Существует судебная практика, по которой…
Forwarded from Молодёжные парламенты России
🤗 Друзья, мы подобрали для вас несколько важных ресурсов в Telegram, которые должен читать каждый уважающий себя молодой парламентарий:
😎 "Молодежь и система" https://yangx.top/youthpolicy - главные по молодежным новостям. Все самое актуальное и интересное
🤓 "Научно-образовательная политика" https://yangx.top/scienpolicy - об образовании в России и не только. Учиться никогда не поздно
🤠 "Молодежь России" https://yangx.top/youthrussia - канал Национального Совета детских и молодежных общественных объединений. Новости, отборы на международные мероприятия и проекты
😌 "Парламентская газета" https://yangx.top/parlament_novosti - все о рассматриваемых и принимаемых законах
🤔 "Московский Совет молодых политологов Российской ассоциации политической науки" https://yangx.top/msmprapn - интересно о политических процессах
😎 "Молодежь и система" https://yangx.top/youthpolicy - главные по молодежным новостям. Все самое актуальное и интересное
🤓 "Научно-образовательная политика" https://yangx.top/scienpolicy - об образовании в России и не только. Учиться никогда не поздно
🤠 "Молодежь России" https://yangx.top/youthrussia - канал Национального Совета детских и молодежных общественных объединений. Новости, отборы на международные мероприятия и проекты
😌 "Парламентская газета" https://yangx.top/parlament_novosti - все о рассматриваемых и принимаемых законах
🤔 "Московский Совет молодых политологов Российской ассоциации политической науки" https://yangx.top/msmprapn - интересно о политических процессах
Без паники и стресса! (1/3)
Минобрнауки разместила на своем сайте индивидуальные психологические рекомендации в условиях эпидемии COVID-19.
Краткие рекомендации по совладанию с паникой из-за неопределенности будущего:
1. Создайте каждодневные ритуалы, простые повторяющиеся действия, которые структурируют день (зарядка, прием пищи, мытье рук по расписанию, чтение книг в определенное время и пр.). Сделайте свой режим дня. Следуйте ему. Если вы справились – поощрите себя чем-то приятным – просмотром любимого кино или сериала, игрой, прогулкой, разговором по телефону с подругой или другом и т.п.
2. Стройте планы и создавайте списки: на один день, на неделю. Придерживайтесь привычного распорядка дня, даже если работаете из дома. В планах и списках попробуйте что-то немного менять, например, увеличить физическую нагрузку на зарядке. Создайте себе цели и идите к ним постепенно, руководствуясь принципом, что «слона невозможно съесть сразу, его можно съесть только по кусочкам».
3. Сделайте список ваших личных мер против угрозы эпидемии мер: мытье рук, проветривание помещения, дезинфекция поверхностей (например, дверных ручек). Отмечайте галочками, что удалось сделать. Это вернет чувство контроля над своей жизнью и объективное влияние на ситуацию в рамках зоны вашей ответственности. Вы делаете то, что можете и то, что должны делать.
4. Запаситесь едой на небольшое время (порядка 10-14 дней), больше вряд ли необходимо! Продукты совершенно точно будут доступны и дальше, если каждый будет вести себя разумно и ответственно. Даже при серьезных карантинах походы граждан по магазинам при условии соблюдения личной техники безопасности (маска, перчатки, минимизация касания лица руками и т.п.) не запрещаются. Учтите, что потреблять еды люди больше не станут, а правительства уже научились контролировать основные дефициты.
5. Снизьте потребление информационных материалов, нагнетающих панику – из соцсетей, газет, телевизора. Не смотрите эмоционально нагруженные материалы. Они ориентированы на манипуляцию вашим вниманием и стимулирование ярких и чаще всего негативных переживаний. Чаще всего они не соответствуют реальности и являются материалами «желтой» прессы, которая желает одного – завладеть вашим вниманием для продажи рекламы. Для привлечения внимания у них целый арсенал средств манипуляции. Например, заголовки: «От нас долго скрывали универсальное средство излечения тяжких болезней. И вот кто это делал все эти годы…»
6. Оцените ресурсы, которыми вы располагаете: деньги, навыки, имущество, поддержка родственников и друзей. Составьте список «активов», план А и план Б на случай, если пандемия затянется. Выпишите, что вы умеете, кто сможет вам помочь, хотя бы временно, из-за чего именно вы чувствуете себя в опасности и как можно подстраховаться заранее.
7. Прикиньте, как может выглядеть ваша жизнь через год. Через два или три. Мечтайте. Стройте планы. Это важно для поддержания самочувствия и контроля над жизнью. Все равно мы будем жить. Как именно – это наш выбор.
Полный текст: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2504
Минобрнауки разместила на своем сайте индивидуальные психологические рекомендации в условиях эпидемии COVID-19.
Краткие рекомендации по совладанию с паникой из-за неопределенности будущего:
1. Создайте каждодневные ритуалы, простые повторяющиеся действия, которые структурируют день (зарядка, прием пищи, мытье рук по расписанию, чтение книг в определенное время и пр.). Сделайте свой режим дня. Следуйте ему. Если вы справились – поощрите себя чем-то приятным – просмотром любимого кино или сериала, игрой, прогулкой, разговором по телефону с подругой или другом и т.п.
2. Стройте планы и создавайте списки: на один день, на неделю. Придерживайтесь привычного распорядка дня, даже если работаете из дома. В планах и списках попробуйте что-то немного менять, например, увеличить физическую нагрузку на зарядке. Создайте себе цели и идите к ним постепенно, руководствуясь принципом, что «слона невозможно съесть сразу, его можно съесть только по кусочкам».
3. Сделайте список ваших личных мер против угрозы эпидемии мер: мытье рук, проветривание помещения, дезинфекция поверхностей (например, дверных ручек). Отмечайте галочками, что удалось сделать. Это вернет чувство контроля над своей жизнью и объективное влияние на ситуацию в рамках зоны вашей ответственности. Вы делаете то, что можете и то, что должны делать.
4. Запаситесь едой на небольшое время (порядка 10-14 дней), больше вряд ли необходимо! Продукты совершенно точно будут доступны и дальше, если каждый будет вести себя разумно и ответственно. Даже при серьезных карантинах походы граждан по магазинам при условии соблюдения личной техники безопасности (маска, перчатки, минимизация касания лица руками и т.п.) не запрещаются. Учтите, что потреблять еды люди больше не станут, а правительства уже научились контролировать основные дефициты.
5. Снизьте потребление информационных материалов, нагнетающих панику – из соцсетей, газет, телевизора. Не смотрите эмоционально нагруженные материалы. Они ориентированы на манипуляцию вашим вниманием и стимулирование ярких и чаще всего негативных переживаний. Чаще всего они не соответствуют реальности и являются материалами «желтой» прессы, которая желает одного – завладеть вашим вниманием для продажи рекламы. Для привлечения внимания у них целый арсенал средств манипуляции. Например, заголовки: «От нас долго скрывали универсальное средство излечения тяжких болезней. И вот кто это делал все эти годы…»
6. Оцените ресурсы, которыми вы располагаете: деньги, навыки, имущество, поддержка родственников и друзей. Составьте список «активов», план А и план Б на случай, если пандемия затянется. Выпишите, что вы умеете, кто сможет вам помочь, хотя бы временно, из-за чего именно вы чувствуете себя в опасности и как можно подстраховаться заранее.
7. Прикиньте, как может выглядеть ваша жизнь через год. Через два или три. Мечтайте. Стройте планы. Это важно для поддержания самочувствия и контроля над жизнью. Все равно мы будем жить. Как именно – это наш выбор.
Полный текст: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2504
Без паники и стресса! (2/3)
Рекомендации по совладанию с негативными переживаниями из-за социальной изоляции:
Поддерживайте онлайн-связь со своими друзьями и семьей. Подготовитесь к проведению времени дома, продумайте, чем займете себя и, в случае необходимости, детей:
1. Попросите у учителей план домашних заданий на самостоятельное изучение. Попросите учителя подсказать как лучше осваивать ту или иную тему, выполнять задание.
2. Запаситесь бумажными или электронными книгами. Чтение – великая вещь, которая поможет вам узнать мир лучше, отвлечься от суеты.
3. Оплатите заранее интернет, чтобы смотреть любимые фильмы. Составьте список того, что вы хотели, но не успели посмотреть.
4. Подумайте о новом хобби (например, освойте настольные игры). Многие из них не требуют никаких особых ресурсов.
5. Организуйте группы в онлайне для обсуждения интересных тем, совместного просмотра фильмов, взаимной поддержки
6. Обязательно поддерживайте физическую активность, можете включать онлайн-связь с друзьями и делать зарядку вместе.
7. Найдите новых знакомых, увлеченных тем, что вы хотите освоить: спорт, приготовление еды, монтаж фото и видео и другого. В общем, может быть это то самое время, чтобы освоить то, что вы до сих пор откладывали.
Рекомендации по совладанию с негативными переживаниями из-за социальной изоляции:
Поддерживайте онлайн-связь со своими друзьями и семьей. Подготовитесь к проведению времени дома, продумайте, чем займете себя и, в случае необходимости, детей:
1. Попросите у учителей план домашних заданий на самостоятельное изучение. Попросите учителя подсказать как лучше осваивать ту или иную тему, выполнять задание.
2. Запаситесь бумажными или электронными книгами. Чтение – великая вещь, которая поможет вам узнать мир лучше, отвлечься от суеты.
3. Оплатите заранее интернет, чтобы смотреть любимые фильмы. Составьте список того, что вы хотели, но не успели посмотреть.
4. Подумайте о новом хобби (например, освойте настольные игры). Многие из них не требуют никаких особых ресурсов.
5. Организуйте группы в онлайне для обсуждения интересных тем, совместного просмотра фильмов, взаимной поддержки
6. Обязательно поддерживайте физическую активность, можете включать онлайн-связь с друзьями и делать зарядку вместе.
7. Найдите новых знакомых, увлеченных тем, что вы хотите освоить: спорт, приготовление еды, монтаж фото и видео и другого. В общем, может быть это то самое время, чтобы освоить то, что вы до сих пор откладывали.
Без паники и стресса! (3/3)
Рекомендации по профилактике проблем с физическим благополучием из-за социальной изоляции:
1. Ведите здоровый образ жизни: регулярный достаточный сон, разнообразие деятельности, отказ от употребления алкоголя, курения, психоактивных веществ.
2. Двигайтесь. Если у вас есть возможность выходить в безлюдное пространство и гулять в одиночестве (или с собакой) – делайте это. Если вы не можете выйти - уроки фитнеса, йоги и обычная физкультура – все поможет. Работаете сидя? Заводите таймер и вставайте со стула каждые минут 40, приседайте или попрыгайте. Используйте любую возможность для регулярного движения.
3. Если вы сомневаетесь, что в режиме самоизоляции можете обеспечить себе сбалансированное питание, пейте витамины.
Рекомендации по профилактике проблем с психологическим благополучием из-за социальной изоляции:
1. Используйте любые практики релаксации, чтобы снизить стресс и беспокойство (медитации, практики осознанности, дыхательная и телесная гимнастика). Используйте подручные приложения и гаджеты для этого, если хотите.
2. Применяйте техники работы с иррациональным мышлением и катастрофизацией с помощью юмора и рациональных аргументов.
3. Учитесь, осваивайте новое. Если вы давно хотели пройти онлайн-курс, но не было времени, то сейчас оно наступило. Вспомните о своих хобби – рисуйте, танцуйте, пишите рассказы о том, как переживаете пандемию. Творчество и обучение – отличный способ вернуть себе контроль над жизнью.
4. Наводите порядок – дома, в документах, семейных архивах фотографий – то, на что всегда не хватает времени.
5. Организуйте себе личное пространство и время. Даже если вы живете не один(одна), договоритесь с близкими, что у каждого должно быть хотя бы 15-20 минут в день, которые он(а) может провести наедине с самим собой, за чашкой кофе, книгой или сериалом.
6. Используйте техники совладания с тревогой и паникой: дышите, наблюдайте за собой и за тем, что происходит в теле как бы со стороны, ждите, когда состояние ослабеет и совсем уйдет.
7. Признайте за собой право бояться и тревожиться. В экстремальных ситуациях это нормально. Выпишите свои страхи. Оцените их на объективность. Отделите те, с которыми можно справиться реальными действиями (ухудшением экономической ситуации в семье, ухудшением здоровья и т.п.), от субъективных («карантин продлится вечность», «жизнь никогда не будет прежней» и пр.). Если любите рисовать, рисуйте свои иррациональные страхи, пишите о них рассказы, ведите дневник.
8. Организуйте группу поддержки из друзей, с которыми можно делиться своими тревогами. Разделенная эмоция ослабевает.
9. Отмечайте хорошее в каждом дне, пусть самое минимальное. Разговор с другом/подругой, чтение интересной книги, зарядка, игра с детьми, красивый закат из окна, запах ароматической свечи – все годится для такого списка в конце дня.
10. Позаботьтесь о более слабых, если они есть возле вас: одиноким старикам, которым можно занести продукты, чтобы они не выходили, матерям-одиночкам. Поддержите фонды, которые помогают пережить пандемию. Это та малость, которую вы можете сделать, чтобы весь социум стал чуть устойчивее.
11. Заделайтесь оптимистичным «енотом-полоскуном» - чаще мойте руки, стирайте и гладьте белье, старайтесь стать совершенно чистым, даже стерильным, подталкивайте к этому других.
Рекомендации по профилактике проблем с физическим благополучием из-за социальной изоляции:
1. Ведите здоровый образ жизни: регулярный достаточный сон, разнообразие деятельности, отказ от употребления алкоголя, курения, психоактивных веществ.
2. Двигайтесь. Если у вас есть возможность выходить в безлюдное пространство и гулять в одиночестве (или с собакой) – делайте это. Если вы не можете выйти - уроки фитнеса, йоги и обычная физкультура – все поможет. Работаете сидя? Заводите таймер и вставайте со стула каждые минут 40, приседайте или попрыгайте. Используйте любую возможность для регулярного движения.
3. Если вы сомневаетесь, что в режиме самоизоляции можете обеспечить себе сбалансированное питание, пейте витамины.
Рекомендации по профилактике проблем с психологическим благополучием из-за социальной изоляции:
1. Используйте любые практики релаксации, чтобы снизить стресс и беспокойство (медитации, практики осознанности, дыхательная и телесная гимнастика). Используйте подручные приложения и гаджеты для этого, если хотите.
2. Применяйте техники работы с иррациональным мышлением и катастрофизацией с помощью юмора и рациональных аргументов.
3. Учитесь, осваивайте новое. Если вы давно хотели пройти онлайн-курс, но не было времени, то сейчас оно наступило. Вспомните о своих хобби – рисуйте, танцуйте, пишите рассказы о том, как переживаете пандемию. Творчество и обучение – отличный способ вернуть себе контроль над жизнью.
4. Наводите порядок – дома, в документах, семейных архивах фотографий – то, на что всегда не хватает времени.
5. Организуйте себе личное пространство и время. Даже если вы живете не один(одна), договоритесь с близкими, что у каждого должно быть хотя бы 15-20 минут в день, которые он(а) может провести наедине с самим собой, за чашкой кофе, книгой или сериалом.
6. Используйте техники совладания с тревогой и паникой: дышите, наблюдайте за собой и за тем, что происходит в теле как бы со стороны, ждите, когда состояние ослабеет и совсем уйдет.
7. Признайте за собой право бояться и тревожиться. В экстремальных ситуациях это нормально. Выпишите свои страхи. Оцените их на объективность. Отделите те, с которыми можно справиться реальными действиями (ухудшением экономической ситуации в семье, ухудшением здоровья и т.п.), от субъективных («карантин продлится вечность», «жизнь никогда не будет прежней» и пр.). Если любите рисовать, рисуйте свои иррациональные страхи, пишите о них рассказы, ведите дневник.
8. Организуйте группу поддержки из друзей, с которыми можно делиться своими тревогами. Разделенная эмоция ослабевает.
9. Отмечайте хорошее в каждом дне, пусть самое минимальное. Разговор с другом/подругой, чтение интересной книги, зарядка, игра с детьми, красивый закат из окна, запах ароматической свечи – все годится для такого списка в конце дня.
10. Позаботьтесь о более слабых, если они есть возле вас: одиноким старикам, которым можно занести продукты, чтобы они не выходили, матерям-одиночкам. Поддержите фонды, которые помогают пережить пандемию. Это та малость, которую вы можете сделать, чтобы весь социум стал чуть устойчивее.
11. Заделайтесь оптимистичным «енотом-полоскуном» - чаще мойте руки, стирайте и гладьте белье, старайтесь стать совершенно чистым, даже стерильным, подталкивайте к этому других.
Университеты и волонтерство: вебинар (1/4)
26 марта состоялся третий вебинар, организованный Ассоциацией «Глобальные университеты» и Институтом образования НИУ ВШЭ при поддержке ЭАЦ «Научно-образовательная политика». Он был посвящен развитию волонтерства в университетах в период распространения угрозы коронавируса. Очевидна тенденция к росту добровольческих инициатив, направленная на помощь остро нуждающимся группам населения. Необходима модерация данного процесса
Позицию Министерства науки и высшего образования РФ в вопросе стимулирования волонтерства среди студентов обозначил помощник Министра Дмитрий Афанасьев. Миссия университета остается прежней, несмотря на изменение форм, подчеркнул Дмитрий Афанасьев. Сейчас стоит несколько задач:
• Поиск оптимальных эффективных видов внеучебной деятельности;
• Организация креативных форм внеучебной деятельности, включая развитие волонтерства.
Результаты решения поставленных задач:
1. Информирование обучающихся о ситуации, угрозах и возможностях;
2. Создание эффективного канала обратной связи для выстраивания коммуникаций.
Происходит трансформация социально значимых инициатив. Наиболее востребованными видами волонтерства в настоящее время являются:
• Медицинское;
• Социальное;
• Цифровое.
В добровольческой деятельности важно ощущать ответственность за безопасность студентов. В ряде регионов есть проблемы с наличием средств защиты. Но даже в этих условиях продолжается подготовка к празднованию 75-летия Великой Победы. Кризис – это момент истины, когда появляется возможность сделать то, что не успели сделать до него. Надо сосредоточиться на будущем, на принятии креативных решений. Ключ к успеху на этом пути, по мнению Дмитрия Афанасьева, заключается в формуле: самодисциплина + чувство социальной ответственности + креативность.
Ректор Вятского государственного университета Валентин Пугач рассказал об опыте волонтерской деятельности в своем ВУЗе. Волонтерство можно поделить на 2 периода: до эпидемии и в современных реалиях. С наступлением распространения эпидемии Коронавируса в ВятГУ начали поступать многочисленные запросы о выделении волонтеров для различного рода деятельности. Какие риски возникают?
1. Медицинские: для самих волонтеров и для тех, с кем они будут работать (не все могут обеспечить средства защиты);
2. Юридические: руководители учебных заведений принимают на себя ответственность за последствия решений о направлении своих студентов на добровольческие нужды. В этой связи волонтерский центр ВятГУ решил, что любые формы внешнего участия университета с выходом на улицу должно быть строго скоординировано с руководством университета.
Стоит исключить участие несовершеннолетних в добровольческих инициативах. Каждый совершеннолетний волонтер должен заполнять форму письменного согласия на участие в проектах с многочисленными конкретными предупреждениями о вероятности рисков для здоровья. При этом технически внеучебная волонтерская деятельности студентов не контролируется.
ВУЗ запустил различные формы онлайн-опросов. Были проведены опросы о качестве организации учебного процесса, о самочувствии студентов, о формах волонтерских движений и готовности к ним. Выявлено более 10% студентов, выразивших готовность помогать через механизмы добровольчества. Через анкеты удалось получить информацию о предпочтительных видах волонтерской деятельности: диспетчерские, консультационные и другие формы помощи для организации учебного процесса, в том числе удаленного обучения в школах. Многочисленные опросы позволили обобщить информацию и выстроить систему коммуникаций.
В регионе организован штаб координации деятельности медицинского и социального волонтерства. Совместно с министерством молодежной и социальной политики и министерством соцзащиты штаб поддерживает централизованную связь с руководством ВятГУ о потребностях, формах и видах добровольческой деятельности. Решения принимаются на основании совместных обсуждений ректоров. Посредством коммуникации достигнуты конкретные договоренности.
Видео-запись семинара.
26 марта состоялся третий вебинар, организованный Ассоциацией «Глобальные университеты» и Институтом образования НИУ ВШЭ при поддержке ЭАЦ «Научно-образовательная политика». Он был посвящен развитию волонтерства в университетах в период распространения угрозы коронавируса. Очевидна тенденция к росту добровольческих инициатив, направленная на помощь остро нуждающимся группам населения. Необходима модерация данного процесса
Позицию Министерства науки и высшего образования РФ в вопросе стимулирования волонтерства среди студентов обозначил помощник Министра Дмитрий Афанасьев. Миссия университета остается прежней, несмотря на изменение форм, подчеркнул Дмитрий Афанасьев. Сейчас стоит несколько задач:
• Поиск оптимальных эффективных видов внеучебной деятельности;
• Организация креативных форм внеучебной деятельности, включая развитие волонтерства.
Результаты решения поставленных задач:
1. Информирование обучающихся о ситуации, угрозах и возможностях;
2. Создание эффективного канала обратной связи для выстраивания коммуникаций.
Происходит трансформация социально значимых инициатив. Наиболее востребованными видами волонтерства в настоящее время являются:
• Медицинское;
• Социальное;
• Цифровое.
В добровольческой деятельности важно ощущать ответственность за безопасность студентов. В ряде регионов есть проблемы с наличием средств защиты. Но даже в этих условиях продолжается подготовка к празднованию 75-летия Великой Победы. Кризис – это момент истины, когда появляется возможность сделать то, что не успели сделать до него. Надо сосредоточиться на будущем, на принятии креативных решений. Ключ к успеху на этом пути, по мнению Дмитрия Афанасьева, заключается в формуле: самодисциплина + чувство социальной ответственности + креативность.
Ректор Вятского государственного университета Валентин Пугач рассказал об опыте волонтерской деятельности в своем ВУЗе. Волонтерство можно поделить на 2 периода: до эпидемии и в современных реалиях. С наступлением распространения эпидемии Коронавируса в ВятГУ начали поступать многочисленные запросы о выделении волонтеров для различного рода деятельности. Какие риски возникают?
1. Медицинские: для самих волонтеров и для тех, с кем они будут работать (не все могут обеспечить средства защиты);
2. Юридические: руководители учебных заведений принимают на себя ответственность за последствия решений о направлении своих студентов на добровольческие нужды. В этой связи волонтерский центр ВятГУ решил, что любые формы внешнего участия университета с выходом на улицу должно быть строго скоординировано с руководством университета.
Стоит исключить участие несовершеннолетних в добровольческих инициативах. Каждый совершеннолетний волонтер должен заполнять форму письменного согласия на участие в проектах с многочисленными конкретными предупреждениями о вероятности рисков для здоровья. При этом технически внеучебная волонтерская деятельности студентов не контролируется.
ВУЗ запустил различные формы онлайн-опросов. Были проведены опросы о качестве организации учебного процесса, о самочувствии студентов, о формах волонтерских движений и готовности к ним. Выявлено более 10% студентов, выразивших готовность помогать через механизмы добровольчества. Через анкеты удалось получить информацию о предпочтительных видах волонтерской деятельности: диспетчерские, консультационные и другие формы помощи для организации учебного процесса, в том числе удаленного обучения в школах. Многочисленные опросы позволили обобщить информацию и выстроить систему коммуникаций.
В регионе организован штаб координации деятельности медицинского и социального волонтерства. Совместно с министерством молодежной и социальной политики и министерством соцзащиты штаб поддерживает централизованную связь с руководством ВятГУ о потребностях, формах и видах добровольческой деятельности. Решения принимаются на основании совместных обсуждений ректоров. Посредством коммуникации достигнуты конкретные договоренности.
Видео-запись семинара.
YouTube
«Университеты и волонтерство»
Университеты и волонтерство: вебинар (2/4)
Ректор Тамбовского государственного университета Владимир Стромов рассказал о добровольческих практиках университета. Для движения вперед требуется найти оптимальные решения. На кафедре дизайна ВУЗа организован пошив защитных масок. Добровольцы обеспечены средствами гигиены и паспортами волонтеров.
Студенты университета участвуют в движении «волонтеров-медиков», их больше 300, они задействованы также в акции #мывместе. Создан штаб по координации добровольческой деятельности с властями региона. Еще одна акция, в которой участвует ВУЗ, – «паром». Ее суть заключается в том, что волонтеры-медики выступают «связующим звеном» между теми, кто находится в больницах, и их родственниками. В больницах введен карантин, «паром» обеспечивает контакт с больными.
Еще одна задача – забота о старшем поколении, которое много времени подарило университету. Для этого был создан проект «Державинский дом»: волонтеры оказывают психологическо-социальную и бытовую помощь.
Также были сформированы рабочие группы в режиме 24/7, которые оказывают консультации по переходу в онлайн. Организована техподдержка для студентов и преподавателей.
В экстренных условиях университет проводит регулярные анонимные опросы для получения обратной связи от студентов, преподавателей и волонтеров о происходящих процессах.
Маргарита Прокохина, Руководитель Ресурсного центра добровольчества Орловской области, созданного на базе Орловского госуниверситата, поделилась особенностями добровольческого движения в области.
Реализуемые виды помощи:
• Информационная: онлайн формат, рубрики «полезно»;
• Консультативная: по горячей линии, либо удаленно;
• Образовательная: дистанционное развитие финансовой грамотности;
• Вебинары-консультации по конкурсу «Доброволец России»;
• Образовательный модуль по добровольчеству;
• Работа с обращениями граждан, включая выездные группы.
Риски реализации волонтерских инициатив:
• Организационные;
• Коммуникационные;
• Человеческий фактор (набор и привлечение к участию).
Что касается защиты волонтеров, то в области проводится онлайн-обучение, которое включает раздел о собственной защите, дополнительно проводятся инструктажи и проверки. Был запущен ролик с обучающими элементами.
Проректор по молодежной политике и внешним связям Югорского госуниверситета Анна Бровина рассказала, что в вузе акцент сделан на поддержке маломобильных граждан и пожилых людей. Основной вызов для города и власти – постоянный контакт с маломобильными и пожилыми гражданами – по этому направлению осуществляется взаимодействие ОНФ и волонтерами-медиками. В вопросах перехода на дистант Анна Бровина отметила, он прошел легко, т.к. и до антикризисных мер обучение было смешанным.
ВУЗ столкнулся с вызовами:
• Минимизация контактной работы в образовательной части;
• Организация мер поддержки для перехода на новые условия, включая психологическую помощь тем, кто находится в самоизоляции;
Со студентами регулярно проводится разъяснительная работа о профилактических мерах и информирование иностранных обучающихся. Главная рекомендация - поддерживать общение и способствовать снятию стрессовых ситуаций в дистанционной форме.
Ректор Тамбовского государственного университета Владимир Стромов рассказал о добровольческих практиках университета. Для движения вперед требуется найти оптимальные решения. На кафедре дизайна ВУЗа организован пошив защитных масок. Добровольцы обеспечены средствами гигиены и паспортами волонтеров.
Студенты университета участвуют в движении «волонтеров-медиков», их больше 300, они задействованы также в акции #мывместе. Создан штаб по координации добровольческой деятельности с властями региона. Еще одна акция, в которой участвует ВУЗ, – «паром». Ее суть заключается в том, что волонтеры-медики выступают «связующим звеном» между теми, кто находится в больницах, и их родственниками. В больницах введен карантин, «паром» обеспечивает контакт с больными.
Еще одна задача – забота о старшем поколении, которое много времени подарило университету. Для этого был создан проект «Державинский дом»: волонтеры оказывают психологическо-социальную и бытовую помощь.
Также были сформированы рабочие группы в режиме 24/7, которые оказывают консультации по переходу в онлайн. Организована техподдержка для студентов и преподавателей.
В экстренных условиях университет проводит регулярные анонимные опросы для получения обратной связи от студентов, преподавателей и волонтеров о происходящих процессах.
Маргарита Прокохина, Руководитель Ресурсного центра добровольчества Орловской области, созданного на базе Орловского госуниверситата, поделилась особенностями добровольческого движения в области.
Реализуемые виды помощи:
• Информационная: онлайн формат, рубрики «полезно»;
• Консультативная: по горячей линии, либо удаленно;
• Образовательная: дистанционное развитие финансовой грамотности;
• Вебинары-консультации по конкурсу «Доброволец России»;
• Образовательный модуль по добровольчеству;
• Работа с обращениями граждан, включая выездные группы.
Риски реализации волонтерских инициатив:
• Организационные;
• Коммуникационные;
• Человеческий фактор (набор и привлечение к участию).
Что касается защиты волонтеров, то в области проводится онлайн-обучение, которое включает раздел о собственной защите, дополнительно проводятся инструктажи и проверки. Был запущен ролик с обучающими элементами.
Проректор по молодежной политике и внешним связям Югорского госуниверситета Анна Бровина рассказала, что в вузе акцент сделан на поддержке маломобильных граждан и пожилых людей. Основной вызов для города и власти – постоянный контакт с маломобильными и пожилыми гражданами – по этому направлению осуществляется взаимодействие ОНФ и волонтерами-медиками. В вопросах перехода на дистант Анна Бровина отметила, он прошел легко, т.к. и до антикризисных мер обучение было смешанным.
ВУЗ столкнулся с вызовами:
• Минимизация контактной работы в образовательной части;
• Организация мер поддержки для перехода на новые условия, включая психологическую помощь тем, кто находится в самоизоляции;
Со студентами регулярно проводится разъяснительная работа о профилактических мерах и информирование иностранных обучающихся. Главная рекомендация - поддерживать общение и способствовать снятию стрессовых ситуаций в дистанционной форме.
Университеты и волонтерство: вебинар (3/4)
Врио ректора Университета Лобачевского (ННГУ) Елена Загайнова рассказала, что волонтерская деятельность в ВУЗе ведется с 2012 года и представляет собой устойчивую структуру. Органы власти обращаются к ННГУ за помощью и координацией движений добровольцев. Развито профессиональное образование для волонтеров.
Переход в дистант привел к всплеску информационного и цифрового волонтерства: студенты как более продвинутая группа пользователей помогают педагогам. Запланирована также помощь пожилым преподавателям, включая покупку и доставку продуктов и т.д. Особенно важно ограничить личный контакт и людей старшего возраста. Цифровые волонтеры помогают работать коллегам серебряного возраста дома.
В университете есть пул помощи волонтерам-медикам, но все студенты обучаются только на первом курсе, поэтому не могут быть допущены в больницы, но работают в колл-центре.
В современных реалиях возник еще ряд потребностей: организация дистанционного образования для иностранных студентов и досуг обучающихся. Сейчас действуют курсы по народному творчеству, театральному искусству, чемпионаты по футболу, по городкам и другие. Пока они проводятся очно в небольших группах. Уже разработаны видео-уроки тренировок в домашних условиях.
Переход на онлайн-обучение в Томском политехе (ТПУ) прошло безболезненно, поскольку часть дисциплин длительное время уже реализовывалась удаленно. В ВУЗе создано 2 центра, которые позволяют вести лекции без интернета и связи. В университете организован консультационный центр.
Основные направления волонтерской деятельности ТПУ:
• Оказание помощи детям из реабилитационных центров, детских домов;
• Наличие собственной добровольной пожарной дружины для ликвидации внештатных ситуаций.
Важно обеспечить мотивацию волонтеров, считает руководство ВУЗа. Для этого используются такие инструменты как повышенные именные стипендии, рейтингование и отправка благодарственных писем родителям. Поощрение волонтеров не является оплатой деятельности, оно осуществляется из внебюджетных фондов и является разовым. Важно обеспечить стыковку социально-значимых проектов ВУЗов Томска, для этого проводится работа с региональным центром, университеты города в волонтерской деятельности выступают единым целым.
Директор по развитию студенческого потенциала НИУ ВШЭ Павел Здоровцев отметил, что повышенные академические стипендии поощрения волонтеров – спорная практика, поскольку формируется испорченная мотивация у студентов. Вышка в этой связи уходит от прямого материального вознаграждения.
Добровольческое движение ИТМО сделало следующие шаги:
1. Развернули штаб волонтеров в университете, куда вошли и студенты, и сотрудники. Совместная работа над улучшением качества жизни мотивирует всех участников процесса.
2. Помощь сотрудникам по переходу в дистант, акцент на работе с пожилыми сотрудниками, но особых сложностей нет, поскольку многие уже обучены. Проблемы у тех, кто находится на самоизоляции, особенно это касается людей старшего возраста.
Член Центрального штаба ОНФ, председатель Всероссийского общественного движения «Волонтеры-медики» Павел Савчук особенно подчеркнул значение мер, направленных на защиту волонтеров. Минпромтог передает более 200 000 масок для добровольцев в регионы. Для профилактики распространения коронавирусной инфекции важно организовать в регионах координационные центры. Контакты между людьми должен быть безопасными. Павел также ответил на вопрос о том, что должен иметь при себе волонтер для предъявления полиции при перемещении на случай введения комендантского часа: бейдж с личными данными, отдельно будет организована горячая линия, по которой сотрудники правоохранительных органов смогут подтвердить личность волонтера. Стоит отметить, что сегодня добровольцы уполномочены покупать рецептурные препараты для пожилых людей наравне с родственниками.
Врио ректора Университета Лобачевского (ННГУ) Елена Загайнова рассказала, что волонтерская деятельность в ВУЗе ведется с 2012 года и представляет собой устойчивую структуру. Органы власти обращаются к ННГУ за помощью и координацией движений добровольцев. Развито профессиональное образование для волонтеров.
Переход в дистант привел к всплеску информационного и цифрового волонтерства: студенты как более продвинутая группа пользователей помогают педагогам. Запланирована также помощь пожилым преподавателям, включая покупку и доставку продуктов и т.д. Особенно важно ограничить личный контакт и людей старшего возраста. Цифровые волонтеры помогают работать коллегам серебряного возраста дома.
В университете есть пул помощи волонтерам-медикам, но все студенты обучаются только на первом курсе, поэтому не могут быть допущены в больницы, но работают в колл-центре.
В современных реалиях возник еще ряд потребностей: организация дистанционного образования для иностранных студентов и досуг обучающихся. Сейчас действуют курсы по народному творчеству, театральному искусству, чемпионаты по футболу, по городкам и другие. Пока они проводятся очно в небольших группах. Уже разработаны видео-уроки тренировок в домашних условиях.
Переход на онлайн-обучение в Томском политехе (ТПУ) прошло безболезненно, поскольку часть дисциплин длительное время уже реализовывалась удаленно. В ВУЗе создано 2 центра, которые позволяют вести лекции без интернета и связи. В университете организован консультационный центр.
Основные направления волонтерской деятельности ТПУ:
• Оказание помощи детям из реабилитационных центров, детских домов;
• Наличие собственной добровольной пожарной дружины для ликвидации внештатных ситуаций.
Важно обеспечить мотивацию волонтеров, считает руководство ВУЗа. Для этого используются такие инструменты как повышенные именные стипендии, рейтингование и отправка благодарственных писем родителям. Поощрение волонтеров не является оплатой деятельности, оно осуществляется из внебюджетных фондов и является разовым. Важно обеспечить стыковку социально-значимых проектов ВУЗов Томска, для этого проводится работа с региональным центром, университеты города в волонтерской деятельности выступают единым целым.
Директор по развитию студенческого потенциала НИУ ВШЭ Павел Здоровцев отметил, что повышенные академические стипендии поощрения волонтеров – спорная практика, поскольку формируется испорченная мотивация у студентов. Вышка в этой связи уходит от прямого материального вознаграждения.
Добровольческое движение ИТМО сделало следующие шаги:
1. Развернули штаб волонтеров в университете, куда вошли и студенты, и сотрудники. Совместная работа над улучшением качества жизни мотивирует всех участников процесса.
2. Помощь сотрудникам по переходу в дистант, акцент на работе с пожилыми сотрудниками, но особых сложностей нет, поскольку многие уже обучены. Проблемы у тех, кто находится на самоизоляции, особенно это касается людей старшего возраста.
Член Центрального штаба ОНФ, председатель Всероссийского общественного движения «Волонтеры-медики» Павел Савчук особенно подчеркнул значение мер, направленных на защиту волонтеров. Минпромтог передает более 200 000 масок для добровольцев в регионы. Для профилактики распространения коронавирусной инфекции важно организовать в регионах координационные центры. Контакты между людьми должен быть безопасными. Павел также ответил на вопрос о том, что должен иметь при себе волонтер для предъявления полиции при перемещении на случай введения комендантского часа: бейдж с личными данными, отдельно будет организована горячая линия, по которой сотрудники правоохранительных органов смогут подтвердить личность волонтера. Стоит отметить, что сегодня добровольцы уполномочены покупать рецептурные препараты для пожилых людей наравне с родственниками.
Университеты и волонтерство: вебинар (4/4)
О цифровом волонтерстве рассказал руководитель проекта «Цифровой прорыв» Олег Мансуров.
В рамках цифрового прорыва ведется работа:
1. IT-волонтеры со специфическими навыками в области цифровых технологий (могут создать софт или специфические сервисы); помощь не массовая – дает возможность помогать университетам и тем, кто в этом нуждается.
2. Продуктовые рабочие команды, которые могут помочь ВУЗам расширить те сервисы, которыми уже работают. В большинстве регионов представлены амбассадоры, через которых ведется координация людей.
3. Работа с уже готовыми IT –решениями, которая включает в себя поиск лучших практик, которые внедряются при необходимости.
О готовности методических рекомендаций и контактах для обратной связи рассказала Директор Департамента государственной молодежной политики и социальных проектов в сфере высшего образования Ольга Чернышова.
Руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов выделил плюсы и минусы для ВУЗов от сложившейся ситуации с коронавирусом в разрезе студентов, преподавателей, сотрудников и руководства университетов.
Основные выводы, которые можно сделать по итогам семинара:
1. Необходимость обеспечивать безопасность: волонтер не должен заходит в квартиры, он обучен, имеет средства защиты, он знает систему безопасности;
2. Потребность соблюдать безопасность здоровья: ношение масок, ограничение контактов и т.д. – рекомендации размещены на сайте министерства здравоохранения;
3. Корректировка поведения в соответствии с ситуацией;
4. Понимание ВУЗами нужд собственных сотрудников и студентов;
5. Проявление активностей за рамками учебного процесса;
6. Контроль здоровья студентов, особый акцент на иностранных студентах;
7. Организация штабов волонтерства.
В ходе вебинара участники поделились лучшими практиками, рассказали о тех сложностях, с которыми сталкиваются. Но главный итог, что все они выступают единым фронтом в той проблеме, которая обрушилась сегодня не только на систему высшего образования, но и страну в целом. Помощь и поддержка – два ключевых компонента, которые характеризуют новый этап взаимоотношений между вузами сегодня. По итогам онлайн-встречи каждый спикеры выразили готовность предоставить в общий доступ собственные материалы и наработки. Таким образом, сотрудничество становится открытым и эффективным.
О цифровом волонтерстве рассказал руководитель проекта «Цифровой прорыв» Олег Мансуров.
В рамках цифрового прорыва ведется работа:
1. IT-волонтеры со специфическими навыками в области цифровых технологий (могут создать софт или специфические сервисы); помощь не массовая – дает возможность помогать университетам и тем, кто в этом нуждается.
2. Продуктовые рабочие команды, которые могут помочь ВУЗам расширить те сервисы, которыми уже работают. В большинстве регионов представлены амбассадоры, через которых ведется координация людей.
3. Работа с уже готовыми IT –решениями, которая включает в себя поиск лучших практик, которые внедряются при необходимости.
О готовности методических рекомендаций и контактах для обратной связи рассказала Директор Департамента государственной молодежной политики и социальных проектов в сфере высшего образования Ольга Чернышова.
Руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов выделил плюсы и минусы для ВУЗов от сложившейся ситуации с коронавирусом в разрезе студентов, преподавателей, сотрудников и руководства университетов.
Основные выводы, которые можно сделать по итогам семинара:
1. Необходимость обеспечивать безопасность: волонтер не должен заходит в квартиры, он обучен, имеет средства защиты, он знает систему безопасности;
2. Потребность соблюдать безопасность здоровья: ношение масок, ограничение контактов и т.д. – рекомендации размещены на сайте министерства здравоохранения;
3. Корректировка поведения в соответствии с ситуацией;
4. Понимание ВУЗами нужд собственных сотрудников и студентов;
5. Проявление активностей за рамками учебного процесса;
6. Контроль здоровья студентов, особый акцент на иностранных студентах;
7. Организация штабов волонтерства.
В ходе вебинара участники поделились лучшими практиками, рассказали о тех сложностях, с которыми сталкиваются. Но главный итог, что все они выступают единым фронтом в той проблеме, которая обрушилась сегодня не только на систему высшего образования, но и страну в целом. Помощь и поддержка – два ключевых компонента, которые характеризуют новый этап взаимоотношений между вузами сегодня. По итогам онлайн-встречи каждый спикеры выразили готовность предоставить в общий доступ собственные материалы и наработки. Таким образом, сотрудничество становится открытым и эффективным.
Сегодня в 11:30 пройдет седьмое заседание рабочей группы Минобрнауки России по организации образовательной деятельности в условиях предупреждения распространения инфекции COVID-19 на территории Российской Федерации.
Основная тема - Организация обучения инженерно-техническим специальностям в дистанционном формате.
Онлайн-трансляция: https://youtu.be/oxQm3k5eK28
Основная тема - Организация обучения инженерно-техническим специальностям в дистанционном формате.
Онлайн-трансляция: https://youtu.be/oxQm3k5eK28
YouTube
Инженерные специальности на удаленке (Заседание №7 рабочей группы Минобрнауки по коронавирусу)
Седьмое заседание рабочей группы Минобрнауки России по организации образовательной деятельности в условиях предупреждения распространения инфекции COVID-19 на территории Российской Федерации
Презентации:
Кейс МГТУ им.Баумана https://yadi.sk/i/7S_ae6cPUWwGJA
Презентации:
Кейс МГТУ им.Баумана https://yadi.sk/i/7S_ae6cPUWwGJA
Григорий Трубников возвращается домой - в ОИЯИ к "Нике".
Знаем, что он давно мечтал вернуться к реальной науке и желаем ему успехов в реализации одного из ключевых проектов мегасайенс.
https://yangx.top/minobrnaukiofficial/114
Знаем, что он давно мечтал вернуться к реальной науке и желаем ему успехов в реализации одного из ключевых проектов мегасайенс.
https://yangx.top/minobrnaukiofficial/114
Telegram
Минобрнауки России
Первый заместитель министра науки и высшего образования, академик РАН Григорий Трубников переходит из Минобрнауки на руководящую должность в Объединенный институт ядерных исследований (ОИЯИ, г. Дубна).
В ближайшее время Трубников займётся формированием и…
В ближайшее время Трубников займётся формированием и…
Коронавирус и онлайн: каникулы и инженеры (1/3)
Сегодня на базе МГТУ им. Баумана состоялось седьмое заседание Рабочей группы Минобрнауки.
В центре внимания – организация обучения инженерно-технических специальностей в дистанционном формате, а также общие вопросы перехода в онлайн и противодействия распространению коронавируса.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
Перед длинней нерабочей неделей мы проводим последнее заседание. Каждый вуз по-своему уникален, но МГТУ им. Баумана выделяется. Это флагман инженерного образования России. Мы посмотрели на месте, как он справляется с переходом в дистант. Состоялся честный разговор. Инженерам оказалось очень сложно. Следует отметить, что уже сейчас в целом коллектив МГТУ адаптировался, но, с другой стороны, хочу отметить, что никаких бравурных отчетов от руководства не шло, а первые дни шла кропотливая работа.
Следующее заседание проведем после выхода студентов и преподавателей с каникул.
Две темы – вопросы противодействия вирусу и переход в дистант, а также опыт МГТУ им. Баумана.
[Министр поздравляет Алию Ермакову с днем рождения].
Социальное дистанцирование превыше всего.
Первое – Минобрнауки рекомендовало объявить каникулы для всех студентов. Понимаю, что были дискуссии. Мы созваниемся с многими ректорами. Даем себе отчет, что темп набрали, но в национальной рамке – решение неизбежное и необходимое. Прошу отнестись с пониманием. Проблем особых не было – приказами по вузам были объявлены каникулы.
Стипендии – ничего не меняется, она не уменьшается. Если есть сложности – эту работу можно организовать, каждый ректор в курсе, как это сделать. Никаких ссылок на нерабочую неделю при выплате стипендии быть не должно.
Второе – юридические нюансы со статусом работников в эти дни. Ответ содержится в указе Президента. Но Минобрнауки подготовило разъяснения относительно действий. Прошу изучить, а также обращаться к нам, мы информацию дадим.
Эти меры уже приняты, но с сегодня по 5-ое число включительно мы все в большинстве своем должны обратить внимание на следующие моменты:
Считаю, что все от ректора до студента должны показать пример всему обществу, как себя вести в этих условиях. Вы видите, какая развернулась компания, чтобы ответственно отнестись к здоровью. Если есть возможность минимизировать контакты – это надо сделать. Если есть возможность максимально побыть дома или на даче – также требуется сделать. От того, как мы ответственно отнесемся – от этого зависит результат. Учитывая, какая «армия» работает и учится в вузах – прошу все возможные ресурсы сегодня направить на информирование студентов и преподавателей. Очень важно, чтобы первые лица, ректор и его команда, профессора, деканы – показали собственный пример и прокомментировали ситуацию. Каникулы часто воспринимаются как возможность выйти в люди, а кровь горячая у молодежи. Здесь надо понимать, что самоизоляция критично важна и жизненно необходима.
Мы издали приказ, где прописано подробно, что необходимо сделать в отношении зданий и корпусов. Попрошу ответственных лиц, говоря простым языком – отмыть корпуса, провести полноценную работу по дезинфеции. Здесь возникают вопросы, кто это будет делать – предлагаю действовать так: приложить максимум, чтобы качественно обработать основную часть корпусов, особенно там, где есть случаи или подозрения или выявлены случаи. Используйте по максимуму эту неделю.
Посылаю сигнал всем, что мы будем внимательно смотреть, не в контрольно-надзорной логике, но сейчас возможно понять – правильно ли велась работа, те ли базы подключены, есть ли культура работы с онлайн-ресурсами. Что касается библиотек – важнейший вопрос. Особенно важно это для регионов.
Видео-запись заседания: https://youtu.be/oxQm3k5eK28
Сегодня на базе МГТУ им. Баумана состоялось седьмое заседание Рабочей группы Минобрнауки.
В центре внимания – организация обучения инженерно-технических специальностей в дистанционном формате, а также общие вопросы перехода в онлайн и противодействия распространению коронавируса.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
Перед длинней нерабочей неделей мы проводим последнее заседание. Каждый вуз по-своему уникален, но МГТУ им. Баумана выделяется. Это флагман инженерного образования России. Мы посмотрели на месте, как он справляется с переходом в дистант. Состоялся честный разговор. Инженерам оказалось очень сложно. Следует отметить, что уже сейчас в целом коллектив МГТУ адаптировался, но, с другой стороны, хочу отметить, что никаких бравурных отчетов от руководства не шло, а первые дни шла кропотливая работа.
Следующее заседание проведем после выхода студентов и преподавателей с каникул.
Две темы – вопросы противодействия вирусу и переход в дистант, а также опыт МГТУ им. Баумана.
[Министр поздравляет Алию Ермакову с днем рождения].
Социальное дистанцирование превыше всего.
Первое – Минобрнауки рекомендовало объявить каникулы для всех студентов. Понимаю, что были дискуссии. Мы созваниемся с многими ректорами. Даем себе отчет, что темп набрали, но в национальной рамке – решение неизбежное и необходимое. Прошу отнестись с пониманием. Проблем особых не было – приказами по вузам были объявлены каникулы.
Стипендии – ничего не меняется, она не уменьшается. Если есть сложности – эту работу можно организовать, каждый ректор в курсе, как это сделать. Никаких ссылок на нерабочую неделю при выплате стипендии быть не должно.
Второе – юридические нюансы со статусом работников в эти дни. Ответ содержится в указе Президента. Но Минобрнауки подготовило разъяснения относительно действий. Прошу изучить, а также обращаться к нам, мы информацию дадим.
Эти меры уже приняты, но с сегодня по 5-ое число включительно мы все в большинстве своем должны обратить внимание на следующие моменты:
Считаю, что все от ректора до студента должны показать пример всему обществу, как себя вести в этих условиях. Вы видите, какая развернулась компания, чтобы ответственно отнестись к здоровью. Если есть возможность минимизировать контакты – это надо сделать. Если есть возможность максимально побыть дома или на даче – также требуется сделать. От того, как мы ответственно отнесемся – от этого зависит результат. Учитывая, какая «армия» работает и учится в вузах – прошу все возможные ресурсы сегодня направить на информирование студентов и преподавателей. Очень важно, чтобы первые лица, ректор и его команда, профессора, деканы – показали собственный пример и прокомментировали ситуацию. Каникулы часто воспринимаются как возможность выйти в люди, а кровь горячая у молодежи. Здесь надо понимать, что самоизоляция критично важна и жизненно необходима.
Мы издали приказ, где прописано подробно, что необходимо сделать в отношении зданий и корпусов. Попрошу ответственных лиц, говоря простым языком – отмыть корпуса, провести полноценную работу по дезинфеции. Здесь возникают вопросы, кто это будет делать – предлагаю действовать так: приложить максимум, чтобы качественно обработать основную часть корпусов, особенно там, где есть случаи или подозрения или выявлены случаи. Используйте по максимуму эту неделю.
Посылаю сигнал всем, что мы будем внимательно смотреть, не в контрольно-надзорной логике, но сейчас возможно понять – правильно ли велась работа, те ли базы подключены, есть ли культура работы с онлайн-ресурсами. Что касается библиотек – важнейший вопрос. Особенно важно это для регионов.
Видео-запись заседания: https://youtu.be/oxQm3k5eK28
YouTube
Инженерные специальности на удаленке (Заседание №7 рабочей группы Минобрнауки по коронавирусу)
Седьмое заседание рабочей группы Минобрнауки России по организации образовательной деятельности в условиях предупреждения распространения инфекции COVID-19 на территории Российской Федерации
Презентации:
Кейс МГТУ им.Баумана https://yadi.sk/i/7S_ae6cPUWwGJA
Презентации:
Кейс МГТУ им.Баумана https://yadi.sk/i/7S_ae6cPUWwGJA
Коронавирус и онлайн: каникулы и инженеры (2/3)
Роспотребнадзор подготовил хорошие развернутые рекомендации: дезинфекция рук, термометрия. Это теперь не рекомендация, а необходимость. Это императив – это должно быть в каждом вузе. Это во многом вопрос доверия. Если министр говорит, а потом пишут, что этого нет – это означает, что я вас прошу, а вы должных усилий не прилагаете. Риторика у нас позитивная – мы не переходим в режим контроль-отчет-порицание. Мы работаем на доверии, которое я очень ценю. Исхожу из того, что каждый ректор – профессионал и способен справиться с ситуацией. Если кто-то из работников будет присутствовать – обязателен масочный режим. Особое внимание к вузам, расположенным в Москве, Московской области и Санкт-Петербурге.
По уборке помещений посчитали излишним прописывать в императивной форме – рассчитываю на вдумчивое отношение, но качественную уборку с дезинфекцией обязательно необходимо провести. Если нет случаев в регионе или вузе – все равно необходимо принимать меры и работать на упреждение. Представьте себя на месте тех, у кого выявляются случаи – получается, что меры реагирования опоздали. 100 % гарантии снижения рисков мы дать не можем – в корпусах могли побыбвать носители вируса.
Кто будет на рабочих местах в вузах – внимательнейшим образом обратить на рекомендации.
Группа риска – традиционно те, на кого мало обращаем внимания. Пункты питания скорее всего должны быть закрыты. Надо запретить приемы пищи на рабочих местах или организовать специальное помезение. Обратите внимание на тех, кто занимается клинингом и охраной – они контактируют с очень большим количеством людей. На них обычно не обращают внимание, но опыт показывает – действия по профилактике дают результат, в том числе с такими категориями трудщихся.
За эту неделю постараемся ответить на все вопросы, которые были обозначены: практики, итоговая аттестация, промежуточная, а также приемная кампания. Хочу обратить внимание на два момента. Думаю, мы все должны размышлять, как минимизировать количество контактов по вступительным испытанием. Часть экзаменов творческой направленности не заменить, но те дополнительные испытания, которые можно провести онлайн – надо готовиться к этому. Для сессий, ИГА и вступительной кампании крайне важной становится система распознавания лиц (прокторинг). Пока есть только частный опыт. Если потребуется – к лету нужны будут апробированные системы. Мы уже ведем работу с одной из крупнейших кампаний. В апреле надо тестировать на готовность. У нас конец мая, июнь и июль будут жаркими – сессии (в том числе, перенесенные с весны), приемка.
После следующей недели дадим ответ – будет ли сдвижка приемной кампании. Скорее всего она будет в рамках трех летних месяцев. Есть опция подачи документов онлайн. Надо не позднее конца июня развернуть работу. Нужно готовиться к тому, что мы зачислять будем позднее. Учебный год должен начаться с 1 сентября, но один из базовых сценариев – небольшое смещение по срокам как минимум вступительных испытаний и зачисления. Зависим от того, как будет принято решение по ЕГЭ наших коллег из Минпросвещения.
Мы имеем четкое представление о вызовах, проблемах. Выработано единое понимание. Нужно организовать работу, чтобы принимать долгосрочные решения с учетом этого опыта.
Напоминаю всем, что по следующему заседанию мы ориентируемся на 6 апреля, проинформируем всех заранее. Министерство не все уходит на выходные, но демонстрирует пример ответственного отношения. Остается 10% или чуть больше сотрудников. Мы всегда будем на связи, но грядущая неделя – для социального дистанцирования в оффлайне, а в онлайне – чтобы стать друг другу ближе. Опираюсь на ассоциации вузов – они как раз и создавались для выработки единой позиции.
6-го мы обнародуем результаты по студенческому вопросу, затем – по преподавателям. Видел результаты другого опроса, могу сказать – в общем они отражают то отношение, которое у нас сформировалось. Переход в дистант – это не хорошо или плохо, а реальность. Неделя дает время принять нужные решения. Переждать вряд ли удастся.
Роспотребнадзор подготовил хорошие развернутые рекомендации: дезинфекция рук, термометрия. Это теперь не рекомендация, а необходимость. Это императив – это должно быть в каждом вузе. Это во многом вопрос доверия. Если министр говорит, а потом пишут, что этого нет – это означает, что я вас прошу, а вы должных усилий не прилагаете. Риторика у нас позитивная – мы не переходим в режим контроль-отчет-порицание. Мы работаем на доверии, которое я очень ценю. Исхожу из того, что каждый ректор – профессионал и способен справиться с ситуацией. Если кто-то из работников будет присутствовать – обязателен масочный режим. Особое внимание к вузам, расположенным в Москве, Московской области и Санкт-Петербурге.
По уборке помещений посчитали излишним прописывать в императивной форме – рассчитываю на вдумчивое отношение, но качественную уборку с дезинфекцией обязательно необходимо провести. Если нет случаев в регионе или вузе – все равно необходимо принимать меры и работать на упреждение. Представьте себя на месте тех, у кого выявляются случаи – получается, что меры реагирования опоздали. 100 % гарантии снижения рисков мы дать не можем – в корпусах могли побыбвать носители вируса.
Кто будет на рабочих местах в вузах – внимательнейшим образом обратить на рекомендации.
Группа риска – традиционно те, на кого мало обращаем внимания. Пункты питания скорее всего должны быть закрыты. Надо запретить приемы пищи на рабочих местах или организовать специальное помезение. Обратите внимание на тех, кто занимается клинингом и охраной – они контактируют с очень большим количеством людей. На них обычно не обращают внимание, но опыт показывает – действия по профилактике дают результат, в том числе с такими категориями трудщихся.
За эту неделю постараемся ответить на все вопросы, которые были обозначены: практики, итоговая аттестация, промежуточная, а также приемная кампания. Хочу обратить внимание на два момента. Думаю, мы все должны размышлять, как минимизировать количество контактов по вступительным испытанием. Часть экзаменов творческой направленности не заменить, но те дополнительные испытания, которые можно провести онлайн – надо готовиться к этому. Для сессий, ИГА и вступительной кампании крайне важной становится система распознавания лиц (прокторинг). Пока есть только частный опыт. Если потребуется – к лету нужны будут апробированные системы. Мы уже ведем работу с одной из крупнейших кампаний. В апреле надо тестировать на готовность. У нас конец мая, июнь и июль будут жаркими – сессии (в том числе, перенесенные с весны), приемка.
После следующей недели дадим ответ – будет ли сдвижка приемной кампании. Скорее всего она будет в рамках трех летних месяцев. Есть опция подачи документов онлайн. Надо не позднее конца июня развернуть работу. Нужно готовиться к тому, что мы зачислять будем позднее. Учебный год должен начаться с 1 сентября, но один из базовых сценариев – небольшое смещение по срокам как минимум вступительных испытаний и зачисления. Зависим от того, как будет принято решение по ЕГЭ наших коллег из Минпросвещения.
Мы имеем четкое представление о вызовах, проблемах. Выработано единое понимание. Нужно организовать работу, чтобы принимать долгосрочные решения с учетом этого опыта.
Напоминаю всем, что по следующему заседанию мы ориентируемся на 6 апреля, проинформируем всех заранее. Министерство не все уходит на выходные, но демонстрирует пример ответственного отношения. Остается 10% или чуть больше сотрудников. Мы всегда будем на связи, но грядущая неделя – для социального дистанцирования в оффлайне, а в онлайне – чтобы стать друг другу ближе. Опираюсь на ассоциации вузов – они как раз и создавались для выработки единой позиции.
6-го мы обнародуем результаты по студенческому вопросу, затем – по преподавателям. Видел результаты другого опроса, могу сказать – в общем они отражают то отношение, которое у нас сформировалось. Переход в дистант – это не хорошо или плохо, а реальность. Неделя дает время принять нужные решения. Переждать вряд ли удастся.