⚡️НАШИ ПОБЕДЫ

💫Подведены итоги районного этапа городской олимпиады по учебным предметам среди учащихся V – VIII классов.

В конкурсных испытаниях приняли участие 13 учащихся - победителей внутреннего этапа городской олимпиады.

🥇🥈🥉Командой школы завоевано 5 дипломов. Победителями стали:
🥉Бобич Мария, VII класс – диплом III степени по биологии
(учитель Екатерина Николаевна Бжезинская);
🥇Гамидова Алеся, VII класс – диплом I степени по биологии
(учитель Екатерина Николаевна Бжезинская),🥈 диплом II степени по химии
(учитель Светлана Анатольевна Юрьян);
🥇Ермолаев Максим, V класс – диплом I степени по математике
(учитель Валентина Александровна Жилинская);
🥉Санкевич Серафим, VII класс – диплом III степени по физике
(учитель Людмила Валерьевна Гаврилькова).

🏆🏆🏆При этом Гамидова Алеся вошла в состав районной команды для участия в городском этапе олимпиады по химии.

👏👏👏ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ РАЙОННОГО ЭТАПА И ЖЕЛАЕМ АЛЕСЕ И СВЕТЛАНЕ АНАТОЛЬЕВНЕ ПОБЕДЫ В ГОРОДСКОМ ЭТАПЕ! 👍👏👍

#победыНАШИталанты
#олимпиады

⚡️НАШИ ПОБЕДЫ

3⃣ мая в центре «АРТ» состоялся районный этап республиканского творческого конкурса юных чтецов «Живая классика», посвященный Году народного единства.

В возрастной категории 7⃣-8⃣ класс🥇 место заняла Юрчик Дарья (учитель О.В.Поплыко)

🏆☝️Победители районного этапа республиканского творческого конкурса юных чтецов «Живая классика» примут участие в городском этапе конкурса, который состоится 1⃣3⃣ мая в Минском государственном дворце детей и молодежи.

#победыНАШИталанты

😊☺️ Доброго вторника всем! Включайте #позитифф на весь день!

#позитифф

⚡️5 ОЖИДАНИЙ РОДИТЕЛЕЙ, С КОТОРЫМИ СЛОЖНО ЖИТЬ
⠀
Мы каждый день что-то ждем от детей. Это правда жизни и это НОРМАЛЬНО... такова жизнь. Но есть продуктивные ожидания (те, что делают жизнь ребенка ярче, насыщеннее) и деструктивные.
Чего же не нужно ожидать от ребёнка?

1️⃣Что он будет ВСЕГДА хорошим, послушным, примерным... Задумайтесь, действительно ли Вы хотите, чтобы ребенок всегда был послужным (или по другому "удобным).
Результат: либо явный протест, либо ребенок станет безвольным и удобным для ВСЕХ.
⠀
2️⃣Что ребенок будет взрослее, чем он есть. Особенно касается родителей дошкольников. Очень часто мамы требуют от них того, что они в принципе не могут сделать в силу того, что еще не доросли. К примеру они не могут думать наперед, не могут достаточно хорошо контролировать эмоции и т.п.
Результат: низкая самооценка, отсутствие самостоятельности, недопонимание, ребенок чувствует себя не любимым
⠀
3️⃣Что они будут на кого-то похожи. НИКОГДА не сравнивайте своего ребенка с кем-то еще... Ни раз уже об этом писала
Результат: низкая самооценка, не уверенность в себе.
⠀
4️⃣Что они будут следовать чьим-то представлениям... даже Вашим. Ребенок - личность и у него будет свое мнение. Особенно в подростковом возрасте Вам НУЖНО будет с этим мирится. Естественно речь не идет о ситуациях, связанных с опасностью для жизни
Результат: либо Вы сломаете ребенка (под свои представления), либо будет яркий протест.
⠀
5️⃣Что они будут СИЛЬНО отличаться от Вас. Дети зачастую копируют поведение родителей. Поэтому, если Вас что-то сильно раздражает в ребенке обратите внимание на свое поведение и поведение мужа🙂

#всёдляродителей
#психологИя

⚡️8 качеств, из-за которых мы не нравимся другим.

Некоторые особенности и черты характера могут мешать производить хорошее впечатление на людей. Если вы преследуете цель понравиться большинству, следует избегать нижеперечисленные черты:
1. Недосыпание.
2. Злость.
3. Зажатость.
4. Стресс.
5. Слишком много счастья или гордости на лице.
6. Отсутствие чувства юмора.
7. Лень.
8. Нечестность

#Техники_саморазвития
#психологИя

📝🇧🇾 10 СТРОК О РОДИНЕ

✅📌 БЕЛАРУСЬ ПОМНИТ 📌✅

Мемориальный комплекс "Дальва" построен на месте деревни, которую фашисты сожгли 19 июня 1944 г. вместе с жителями. В Дальве в тот день погибло 29 детей, 13 женщин и 2 мужчин. 13-ти летний Николай Гирилович — единственный выживший житель уничтоженной деревни. 15 июля 1973 года на этом месте был торжественно открыт мемориальный комплекс.

#МояБеларусь

⚡️ИНТЕРНЕТ без БУЛЛИНГА

📌Подводные камни Tik Tokа.

Tik Tok -социальная сеть, в которую пользователи выкладывают короткие ролики от 15 до 60 секунд. В приложение встроен видеоредактор со стикерами, популярной музыкой и эффектами. Также есть привычные лайки👍, комментарии. В отличие от схожих сайтов, посты в Tik Tok никогда не заканчиваются. Лента, по сути, бесконечна, и подростки "залипают" здесь надолго. Приложение манит простым и "вирусным" контентом. Удачные ролики разлетаются по всей соцсети, а их авторы становятся по-настоящему знаменитыми.

Тренды на видео и челленджи возникают стихийно. Невозможно предсказать, что станет популярным и "завирусится" на следующий день. К главным опасностям Tik Tokа относятся:
🔴 Непредсказуемые челленджи. В 2018 г. пользователи массово снимали клипы, смысл которых был в том, чтобы показать, как изменился подросток за несколько лет. Сначала тиктокер демонстрирует свою детскую фотографию (из ПАСПОРТА), а затем предстаёт во взрослом виде.

#моябезопасность

🔥ЦДОДиМ "АРТ"🔥

Подведены итоги районного этапа республиканского конкурса на лучший поисковый отряд в рамках республиканской патриотической акции "Их подвиг в памяти потомкам сохраним".

В конкурсе приняли участие поисковые отряды средних школ №№70, 137, 197, 202, гимназии №11.

‼️Итоги конкурса:👇

✅ В номинации "Лучшая организация поисковой работы с обучающимися":

🥇 место – средняя школа №137, руководители Протасовский А.К., заместитель директора по учебной работе, Щеникова Л.И., руководитель музея.

✅ В номинации "Поиск. Находки. Открытия":

🥈 место – средняя школа №70, Новоенок Владислав, средняя школа №137, Климова Мария;

🥉 место – средняя школа №202, Латушко Митрофан, средняя школа №197, Савульчик Мария.

Работы примут участие в городском этапе конкурса.

#Наш_Первомайский_Образовательный
#лучшиеизлучших

🔥💐СКОРО ПРАЗДНИК💐🔥

Сегодня девчонки нашей школы, участницы ансамбля барабанщиц ЦДОДиМ «АРТ», порадовали своим выступлением ветеранов и гостей ЦДОДиМ «Контакт» Центрального района г. Минска👏👏👏

⚡️Этим выступлением мы начали наш школьный марафон «Все о Победе», приуроченный к великому празднику 9 Мая!!!!!!!

#память_в_сердце

📝🇧🇾 10 СТРОК О РОДИНЕ

✅📌 БЕЛАРУСЬ ПОМНИТ 📌✅

Историко-культурный комплекс «Линия Сталина» – грандиозный фортификационный ансамбль. Был открыт 30 июня 2005 г. Он призван не только увековечить грандиозную систему оборонительных укреплений районов "Линия Сталина", но и стать символом героической борьбы советского народа против немецко-фашистских захватчиков.

#МояБеларусь

😄😄😄 Улыбочка...

👶Дети говорят 👧

Вова идёт домой из садика, успел проголодаться. Мама сказала, что дома ждёт ужин. Зашли в магазин купить хлеб и что-нибудь сладкое. В кондитерском отделе у витрины:
- А это что?
- Пирожные.
Он, глядя на них с тоской:
- А они хоть с колбасой?

#позитифф

⚡️6 вопросов, которые нужно задавать себе как можно чаще.

Альберт Эйнштейн говорил: «Если бы у меня был один час для решения какой-то проблемы и моя жизнь зависела бы от её разрешения, я бы потратил первые 55 минут на то, чтобы сформулировать вопрос».

И он был прав: грамотная постановка вопроса — самый важный шаг на пути к решению проблем и достижению целей.

1. Что я отдаю в мир?
2. Чего я хочу на самом деле?
3. Сколько можно отмазываться?
4. Что мне даёт больше всего энергии?
5. Я расту или деградирую?
6. Как часто ли я читаю книги?

#Техники_саморазвития
#психологИя

⚡️КАК КРИТИКОВАТЬ, ЧТОБЫ ВАС СЛЫШАЛИ

Расскажу о семи главных правилах критики (спойлер - седьмое правило самое важное).

Первое правило - это не употреблять слово ТЫ и говорить, желательно, о себе.
Почувствуйте разницу: "Ты был не прав. Ты грубил моей маме!" или "Мне не приятно, я чувствую себя неловко, когда ты грубил моей маме."

В первом случае вы нападаете, а человек, подсознательно, начнёт защищаться и начнётся спор.

Во втором случае, вы говорите про себя, про свои чувства.

Второе правило - критикуем без свидетелей.
Когда вы кого-то критикуете, то критикуйте всегда без свидетелей. К детям это тоже относится! Если ваш рёбенок ведёт себя как-то неправильно, это ещё не значит, что нужно его ругать при других детях/взрослых, особенно любят воспитатели показательно ругать ребёнка при всем садике. Это отрицательно отразится на его психике, самооценке и тем более никак не влияет на его воспитание.

Очень важно объяснить ребёнку с глазу на глаз в чем он был не прав, без посторонних. Взрослых это тоже касается.

Третье правило - правильная структурная форма.
Сразу на примере:

"Ты очень умная женщина, НО краситься не умеешь".

"Да, ты не умеешь краситься, НО ты очень умная женщина".

Запомните это правило, то что мы говорим после НО, то наш мозг и запоминает. Т.е. сначала говорим про негатив, а затем про позитив.

Четвёртое правило - критикуем поступки, а не самого человека.
Например, ребёнок пришёл домой, а вы только что помыли полы и говорите: "Ты не ценишь мой труд, вечно грязной обувью топчишь мне тут полы" или"Мне не приятно, что ты прошёлся в грязной обуви по чистому полу". Это очень разные вещи и вы должны помнить, что даже хорошие люди они иногда делают плохие поступки, ровно, как и наоборот. И ваша задача критиковать не человека, а его поступок. Нельзя переходить на личности.

Пятое правило - не обобщайте.
Не сваливайте все в одну кучу. Не говорите такие слова как: "ты никогда..." или "да всегда ты себя так ведёшь". Нужно учиться договариваться, а обобщением вы этого не сделаете. Обобщением вы объявляете человеку войну. Взбесить человека легче чем кажется, но ничего хорошего из этого не выйдет. Очень опасны такие фразы:"Ты такой же, как вся твоя семейка! "или "да ты такой же, как все мужики!". Это плохо, потому что с этим ничего нельзя сделать. Как на это должен реагировать мужчина? Перестать быть мужиком, раз он как все, а всё плохие.

Ссориться - это нормально, но ссора должна быть конструктивная.

Шестое правило - отделяйте чувства от эмоций.
Любая критика должна быть без эмоциональной.

Седьмое и самое главное правило - критика в форме вопроса.
Пример: "А что ты мог сделать, тогда лучше?", "Правильно ли было делать...?"

Понимаете, это единственная безопасная, не агрессивная форма критики, которую легко слышит любой человек. Потому что тут нет никаких нападок, она включает мозг.

Например, если ребенок в школе ударил другого ребёнка, за то что тот не отдает его тетрадку. Вместо того, что бы читать нотации о том, что какой он плохой и так делать нельзя, можно спросить "как ты думаешь, можно было поступить тебе по другому? А как можно было по другому?" и эти вопросы включают ребёнку голову, и он учится быть гибким в разных ситуациях.

Если вы просто спрашиваете, человеку не приходится защищаться, и это разворачивает его совсем в другую сторону, на поиск вариантов.

Автор Софья Пименова

#всёдляродителей
#психологИя