✨ Пост благодарности — Неделя психологии.
Уважаемые коллеги, дорогие педагоги!
Выражаем Вам искреннюю благодарность за ваше активное участие и неоценимую помощь в организации и проведении школьной недели психологии! Благодаря вашему профессионализму, энтузиазму и творческому подходу, неделя прошла на высоком уровне и оставила яркие впечатления у всех участников.
Ваш вклад в создание позитивной атмосферы, интересные мероприятия и полезные мастер-классы помог сделать эту неделю незабываемой для наших учащихся. Вы показали себя настоящими мастерами своего дела, умеющими вовлечь детей в процесс познания себя и окружающего мира.
Спасибо Вам за вашу преданность делу, терпение и готовность делиться своими знаниями и опытом. Мы уверены, что благодаря вашим усилиям наши ученики стали немного лучше понимать себя и других, а также научились ценить психологическое здоровье.
Желаем Вам дальнейших успехов в вашей профессиональной деятельности, вдохновения и новых идей! Пусть ваш труд всегда приносит радость и удовлетворение!
С уважением, психологическая служба "Успех вместе"💖
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Уважаемые коллеги, дорогие педагоги!
Выражаем Вам искреннюю благодарность за ваше активное участие и неоценимую помощь в организации и проведении школьной недели психологии! Благодаря вашему профессионализму, энтузиазму и творческому подходу, неделя прошла на высоком уровне и оставила яркие впечатления у всех участников.
Ваш вклад в создание позитивной атмосферы, интересные мероприятия и полезные мастер-классы помог сделать эту неделю незабываемой для наших учащихся. Вы показали себя настоящими мастерами своего дела, умеющими вовлечь детей в процесс познания себя и окружающего мира.
Спасибо Вам за вашу преданность делу, терпение и готовность делиться своими знаниями и опытом. Мы уверены, что благодаря вашим усилиям наши ученики стали немного лучше понимать себя и других, а также научились ценить психологическое здоровье.
Желаем Вам дальнейших успехов в вашей профессиональной деятельности, вдохновения и новых идей! Пусть ваш труд всегда приносит радость и удовлетворение!
С уважением, психологическая служба "Успех вместе"💖
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Рубрика «Успех вместе»
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о психологических занятиях с педагогами:
💬
«Наши педагоги-психологи проводят тренинговые занятия не только с детьми, но и со взрослыми. Например, с педагогами.
Зачем нужны психологические занятия с педагогами?
Во-первых, это развитие эмоционального интеллекта.
Педагогам важно уметь распознавать свои эмоции и управлять ими, особенно в стрессовых ситуациях.
Во-вторых, это улучшение коммуникации.
Эффективная коммуникация – основа успешного взаимодействия между педагогами и обучающимися, родителями и коллегами. Занятия могут включать тренинги по активному слушанию, конструктивной критике, умению вести переговоры и разрешать конфликты.
В-третьих, это повышение мотивации и вовлеченности.
Педагоги, как и любые другие специалисты, нуждаются в поддержке и вдохновении. Психологические занятия могут помочь им сохранять мотивацию, находить новые подходы к обучению и развивать интерес к своей профессии.
В-четвертых, это профилактика профессионального выгорания и в целом поддержка психического здоровья.
Занятия помогают осознать признаки выгорания и научиться предотвращать его развитие через баланс работы и отдыха, постановку реалистичных целей и заботу о себе.
В-пятых, это осознание личных границ.
Важно, чтобы педагоги умели устанавливать границы в отношениях с обучающимися, родителями и коллегами. Это помогает избежать чрезмерной нагрузки и сохранить профессиональную дистанцию, необходимую для эффективного выполнения обязанностей.
В-шестых, это разработка стратегий обучения, воспитания.
Психология образования изучает, как дети усваивают информацию и развиваются. Педагоги могут использовать эти знания для разработки более эффективных методов преподавания, воспитания, учитывая индивидуальные особенности каждого обучающегося. Тем более, если дети имеют статус ОВЗ и/или инвалидности.
Таким образом, психологические занятия с педагогами способствуют повышению уровня удовлетворенности работой, снижению уровня эмоционального выгорания и созданию благоприятной атмосферы в образовательном учреждении.
Так, в 5 корпусе нашей школы руководитель психологической службы Ирина Валерьевна Стецик провела тренинговые занятия с педагогами:
- Деловая игра на развитие коммуникации «Договорись» (участвовали воспитатели 5-го корпуса)
- Деловая игра «Умение вести переговоры» (участвовали все педагоги-психологи школы).
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП
#психологическая_служба_1208
#Успех_вместе
#школа1208
#МРСД17
#Кузьминки
#ювао
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о психологических занятиях с педагогами:
💬
«Наши педагоги-психологи проводят тренинговые занятия не только с детьми, но и со взрослыми. Например, с педагогами.
Зачем нужны психологические занятия с педагогами?
Во-первых, это развитие эмоционального интеллекта.
Педагогам важно уметь распознавать свои эмоции и управлять ими, особенно в стрессовых ситуациях.
Во-вторых, это улучшение коммуникации.
Эффективная коммуникация – основа успешного взаимодействия между педагогами и обучающимися, родителями и коллегами. Занятия могут включать тренинги по активному слушанию, конструктивной критике, умению вести переговоры и разрешать конфликты.
В-третьих, это повышение мотивации и вовлеченности.
Педагоги, как и любые другие специалисты, нуждаются в поддержке и вдохновении. Психологические занятия могут помочь им сохранять мотивацию, находить новые подходы к обучению и развивать интерес к своей профессии.
В-четвертых, это профилактика профессионального выгорания и в целом поддержка психического здоровья.
Занятия помогают осознать признаки выгорания и научиться предотвращать его развитие через баланс работы и отдыха, постановку реалистичных целей и заботу о себе.
В-пятых, это осознание личных границ.
Важно, чтобы педагоги умели устанавливать границы в отношениях с обучающимися, родителями и коллегами. Это помогает избежать чрезмерной нагрузки и сохранить профессиональную дистанцию, необходимую для эффективного выполнения обязанностей.
В-шестых, это разработка стратегий обучения, воспитания.
Психология образования изучает, как дети усваивают информацию и развиваются. Педагоги могут использовать эти знания для разработки более эффективных методов преподавания, воспитания, учитывая индивидуальные особенности каждого обучающегося. Тем более, если дети имеют статус ОВЗ и/или инвалидности.
Таким образом, психологические занятия с педагогами способствуют повышению уровня удовлетворенности работой, снижению уровня эмоционального выгорания и созданию благоприятной атмосферы в образовательном учреждении.
Так, в 5 корпусе нашей школы руководитель психологической службы Ирина Валерьевна Стецик провела тренинговые занятия с педагогами:
- Деловая игра на развитие коммуникации «Договорись» (участвовали воспитатели 5-го корпуса)
- Деловая игра «Умение вести переговоры» (участвовали все педагоги-психологи школы).
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП
#психологическая_служба_1208
#Успех_вместе
#школа1208
#МРСД17
#Кузьминки
#ювао
Психологические занятия с 9-ми классами
В 1 корпусе нашей школы педагог-психолог Журавлёва Елизавета Валерьевна провела занятия с учащимися 9Г, 9Л и 9З в рамках программы ГППЦ г. Москвы «Психологическая подготовка к ОГЭ»
Задачи данной программы:
— Способствовать снижению уровня экзаменационной тревожности в отношении ОГЭ;
— Проинформировать о ресурсах психологической помощи в рамках подготовки к сдаче ОГЭ;
— Совершенствовать навыки эмоциональной саморегуляции в период подготовки к сдаче ОГЭ.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
В 1 корпусе нашей школы педагог-психолог Журавлёва Елизавета Валерьевна провела занятия с учащимися 9Г, 9Л и 9З в рамках программы ГППЦ г. Москвы «Психологическая подготовка к ОГЭ»
Задачи данной программы:
— Способствовать снижению уровня экзаменационной тревожности в отношении ОГЭ;
— Проинформировать о ресурсах психологической помощи в рамках подготовки к сдаче ОГЭ;
— Совершенствовать навыки эмоциональной саморегуляции в период подготовки к сдаче ОГЭ.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Лекторий от психологической службы школы
В 1 корпусе состоялась лекция для педагогов на тему: «В объективе ребенок: сигналы неблагополучия».
Тема волнительная, очень важная и актуальная! Выступала педагог-психолог 3 корпуса Юлия Александровна Серебрякова. Были использованы материалы, предоставленные ГППЦ г. Москвы.
С педагогами обсуждались вопросы выявления и профилактики негативных проявлений и социальных рисков учащихся.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
В 1 корпусе состоялась лекция для педагогов на тему: «В объективе ребенок: сигналы неблагополучия».
Тема волнительная, очень важная и актуальная! Выступала педагог-психолог 3 корпуса Юлия Александровна Серебрякова. Были использованы материалы, предоставленные ГППЦ г. Москвы.
С педагогами обсуждались вопросы выявления и профилактики негативных проявлений и социальных рисков учащихся.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Рубрика «Успех вместе»
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о психологических занятиях с семиклассниками:
💬
«Для чего нужны психологические занятия с учащимися 7-х классов?
В 7-х классах часто создаются новые коллективы, поэтому педагоги-психологи проводят адаптационные и коммуникативные тренинговые занятия с учащимися.
Занятия проводятся по программе ГППЦ города Москвы и имеют своей целью создание условий для формирования и развития благоприятного психологического климата в коллективе класса.
Эти занятия направлены на развитие навыков эффективного взаимодействия обучающихся в коллективе сверстников, а также на ознакомление учащихся с ресурсами психолого-педагогической помощи на уровне образовательной организации и города.
В рамках данных занятий также проводится диагностика психологического климата в классе.
Педагоги-психологи, работающие с учениками среднего и старшего звена:
В 1 корпусе - Журавлёва Елизавета Валерьевна❤️.
В 3 корпусе - Серебрякова Юлия Александровна💗.
В 10 корпусе — Ворфорломеева Мария Александровна 💖.
Вспомним, как это было в первой половине года😊😊😊.»
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП
#психологическая_служба_1208
#Успех_вместе
#школа1208
#МРСД17
#Кузьминки
#ювао
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о психологических занятиях с семиклассниками:
💬
«Для чего нужны психологические занятия с учащимися 7-х классов?
В 7-х классах часто создаются новые коллективы, поэтому педагоги-психологи проводят адаптационные и коммуникативные тренинговые занятия с учащимися.
Занятия проводятся по программе ГППЦ города Москвы и имеют своей целью создание условий для формирования и развития благоприятного психологического климата в коллективе класса.
Эти занятия направлены на развитие навыков эффективного взаимодействия обучающихся в коллективе сверстников, а также на ознакомление учащихся с ресурсами психолого-педагогической помощи на уровне образовательной организации и города.
В рамках данных занятий также проводится диагностика психологического климата в классе.
Педагоги-психологи, работающие с учениками среднего и старшего звена:
В 1 корпусе - Журавлёва Елизавета Валерьевна❤️.
В 3 корпусе - Серебрякова Юлия Александровна💗.
В 10 корпусе — Ворфорломеева Мария Александровна 💖.
Вспомним, как это было в первой половине года😊😊😊.»
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП
#психологическая_служба_1208
#Успех_вместе
#школа1208
#МРСД17
#Кузьминки
#ювао
Лекторий для педагогов от психологической службы
6 февраля во 2 корпусе с темой «Вместе к новым берегам: как создать детский коллектив» выступала педагог-психолог Фадеева Анна Васильевна.
Вопросы, которые обсуждались на встрече:
- Как создать детский коллектив?
- Как сделать так, чтобы детям было комфортно и интересно учиться вместе, чтобы для каждого ребенка класс стал уютным и безопасным местом?
Коллектив в классе, как команда на корабле! Это коллектив, члены которого действуют вместе, у них есть свои задачи и общее дело. И чтобы корабль не стал неуправляемым судном, нужны правила и нормы, нужна структура отношений и традиции класса, которые объединяют детей.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
6 февраля во 2 корпусе с темой «Вместе к новым берегам: как создать детский коллектив» выступала педагог-психолог Фадеева Анна Васильевна.
Вопросы, которые обсуждались на встрече:
- Как создать детский коллектив?
- Как сделать так, чтобы детям было комфортно и интересно учиться вместе, чтобы для каждого ребенка класс стал уютным и безопасным местом?
Коллектив в классе, как команда на корабле! Это коллектив, члены которого действуют вместе, у них есть свои задачи и общее дело. И чтобы корабль не стал неуправляемым судном, нужны правила и нормы, нужна структура отношений и традиции класса, которые объединяют детей.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Рубрика «Успех вместе»
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о работе психологической службы в дни школьных каникул:
💬
«Игровые клубы с психологами прошли в нескольких корпусах нашей школы во время каникул:
В 1-м корпусе (участвовали 5-7 классы) с педагогом-психологом Журавлевой Елизаветой Валерьевной.
Во 2-м корпусе (участвовали 3-4 классы) с педагогом-психологом Фадеевой Анной Васильевной.
В 3-м корпусе (7 классы) с педагогом-психологом Серебряковой Юлией Александровной.
В 4-м и 7-м корпусах (1-2 классы) с педагогом-психологом Рогачевой Вероникой Геннадьевной.
Игровые клубы с участием психологов на каникулах проводятся для достижения нескольких важных целей:
1. Психологическая поддержка: психологи помогают детям справляться с эмоциональными трудностями, стрессом и тревогами, которые могут возникать в процессе учебы или общения со сверстниками. Игры позволяют детям выражать свои чувства и переживания в безопасной и непринужденной обстановке.
2. Развитие социальных навыков: игровые занятия способствуют развитию коммуникативных навыков, умения работать в команде, решать конфликты и принимать решения. Это особенно важно для детей, которым сложно адаптироваться в коллективе.
3. Развлечение и отдых: каникулы — это время для отдыха и развлечений. Игровые клубы предоставляют возможность весело провести время, познакомиться с новыми играми и развлечениями, что способствует улучшению настроения и общего самочувствия.
4. Профилактика проблем поведения: через игры психологи могут выявлять и корректировать возможные проблемы в поведении детей, такие как агрессия, замкнутость или гиперактивность. Это помогает предотвратить серьезные трудности в будущем.
Таким образом, игровые клубы с психологами на каникулах являются важным элементом психологической поддержки и развития детей, способствуя их гармоничному росту и адаптации в обществе..»
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о работе психологической службы в дни школьных каникул:
💬
«Игровые клубы с психологами прошли в нескольких корпусах нашей школы во время каникул:
В 1-м корпусе (участвовали 5-7 классы) с педагогом-психологом Журавлевой Елизаветой Валерьевной.
Во 2-м корпусе (участвовали 3-4 классы) с педагогом-психологом Фадеевой Анной Васильевной.
В 3-м корпусе (7 классы) с педагогом-психологом Серебряковой Юлией Александровной.
В 4-м и 7-м корпусах (1-2 классы) с педагогом-психологом Рогачевой Вероникой Геннадьевной.
Игровые клубы с участием психологов на каникулах проводятся для достижения нескольких важных целей:
1. Психологическая поддержка: психологи помогают детям справляться с эмоциональными трудностями, стрессом и тревогами, которые могут возникать в процессе учебы или общения со сверстниками. Игры позволяют детям выражать свои чувства и переживания в безопасной и непринужденной обстановке.
2. Развитие социальных навыков: игровые занятия способствуют развитию коммуникативных навыков, умения работать в команде, решать конфликты и принимать решения. Это особенно важно для детей, которым сложно адаптироваться в коллективе.
3. Развлечение и отдых: каникулы — это время для отдыха и развлечений. Игровые клубы предоставляют возможность весело провести время, познакомиться с новыми играми и развлечениями, что способствует улучшению настроения и общего самочувствия.
4. Профилактика проблем поведения: через игры психологи могут выявлять и корректировать возможные проблемы в поведении детей, такие как агрессия, замкнутость или гиперактивность. Это помогает предотвратить серьезные трудности в будущем.
Таким образом, игровые клубы с психологами на каникулах являются важным элементом психологической поддержки и развития детей, способствуя их гармоничному росту и адаптации в обществе..»
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао
Замечали ли вы, как у ребенка внезапно меняется поведение – он становится
раздражительным, капризным, замкнутым? Это может быть связано с возрастным
кризисом – естественным, но непростым этапом развития каждого человека. У
детей они обычно происходят в возрасте года, трех, семи, тринадцати и
семнадцати лет.
Школьные психологи приглашают родителей на лекцию «По дороге
взросления: как справиться с возрастными кризисами детей».
Психологи предложат родителям приемы конструктивного общения,
объяснят, как выстраивать диалог с детьми и справляться с трудностями, а также
поделятся интересными психологическими упражнениями.
После лекции у родителей будет возможность задать вопросы психологу и
записаться на консультацию к специалисту.
Встреча пройдет 20 марта 2025 года c 18:00 до 19:00 в здании школы по адресу: Москва, ул Зеленодольская, д. 33, к. 3.
Зарегистрироваться на участие в лекции можно по ссылке https://gorizonty.mos.ru/events/14964.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
раздражительным, капризным, замкнутым? Это может быть связано с возрастным
кризисом – естественным, но непростым этапом развития каждого человека. У
детей они обычно происходят в возрасте года, трех, семи, тринадцати и
семнадцати лет.
Школьные психологи приглашают родителей на лекцию «По дороге
взросления: как справиться с возрастными кризисами детей».
Психологи предложат родителям приемы конструктивного общения,
объяснят, как выстраивать диалог с детьми и справляться с трудностями, а также
поделятся интересными психологическими упражнениями.
После лекции у родителей будет возможность задать вопросы психологу и
записаться на консультацию к специалисту.
Встреча пройдет 20 марта 2025 года c 18:00 до 19:00 в здании школы по адресу: Москва, ул Зеленодольская, д. 33, к. 3.
Зарегистрироваться на участие в лекции можно по ссылке https://gorizonty.mos.ru/events/14964.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Рубрика «Успех вместе»
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о прошедшей в марте лекции для родителей о возрастных кризисах у детей разного возраста:
💬
«Лекторий для родителей от психологов школы
20 марта в корпусе №1 психологическая служба провела лекторий для родителей «По дороге взросления: как справиться с возрастными кризисами» . Ведущая: педагог-психолог Нуриева Виктория Валерьевна.
Дети растут, и порой их поведение ставит нас, взрослых, в тупик. Чаще всего это происходит в период возрастных кризисов, когда ранее послушный ребенок становится конфликтным, упрямым, совершает поступки, на которые мы порой не знаем, как реагировать.
Возрастной кризис — это процесс закономерный и естественный. Нельзя его отменить, но можно на него повлиять.
Протекает у всех по-разному: у каждого ребенка СВОЙ ПУТЬ.
Что может сделать родитель?
Самое важное – сохранять спокойствие, ведь трудно принять правильное решение или сказать нужные слова на пике эмоций. Поддерживать ребенка и делиться с ним опытом – подсказать маршрут или направление движения, помочь затормозить или повернуть. Ведь основная задача родителя – чтобы в какой-то момент ребенок смог продолжить движение сам, без инструктора. Чтобы это произошло, важно выбрать верное направление в самом начале пути.
Уважаемые родители, по этим ссылкам вы сможете ознакомиться с памятками от ГППЦ г.Москвы. Памятки посвящены основным возрастным кризисам детей. Представлены подсказки и алгоритмы действий для родителей, чьи дети оказались в трудном возрастном периоде
Кризис 3 лет — Памятка для родителя: https://sch1208uv.mskobr.ru/files/Psihologi/Krizis%203.pdf
Кризис 7 лет — Памятка для родителя: https://sch1208uv.mskobr.ru/files/Psihologi/Krizis%207.pdf
Подростковый кризис — Памятка для родителя:https://sch1208uv.mskobr.ru/files/Psihologi/Krizis%20P.pdf»
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о прошедшей в марте лекции для родителей о возрастных кризисах у детей разного возраста:
💬
«Лекторий для родителей от психологов школы
20 марта в корпусе №1 психологическая служба провела лекторий для родителей «По дороге взросления: как справиться с возрастными кризисами» . Ведущая: педагог-психолог Нуриева Виктория Валерьевна.
Дети растут, и порой их поведение ставит нас, взрослых, в тупик. Чаще всего это происходит в период возрастных кризисов, когда ранее послушный ребенок становится конфликтным, упрямым, совершает поступки, на которые мы порой не знаем, как реагировать.
Возрастной кризис — это процесс закономерный и естественный. Нельзя его отменить, но можно на него повлиять.
Протекает у всех по-разному: у каждого ребенка СВОЙ ПУТЬ.
Что может сделать родитель?
Самое важное – сохранять спокойствие, ведь трудно принять правильное решение или сказать нужные слова на пике эмоций. Поддерживать ребенка и делиться с ним опытом – подсказать маршрут или направление движения, помочь затормозить или повернуть. Ведь основная задача родителя – чтобы в какой-то момент ребенок смог продолжить движение сам, без инструктора. Чтобы это произошло, важно выбрать верное направление в самом начале пути.
Уважаемые родители, по этим ссылкам вы сможете ознакомиться с памятками от ГППЦ г.Москвы. Памятки посвящены основным возрастным кризисам детей. Представлены подсказки и алгоритмы действий для родителей, чьи дети оказались в трудном возрастном периоде
Кризис 3 лет — Памятка для родителя: https://sch1208uv.mskobr.ru/files/Psihologi/Krizis%203.pdf
Кризис 7 лет — Памятка для родителя: https://sch1208uv.mskobr.ru/files/Psihologi/Krizis%207.pdf
Подростковый кризис — Памятка для родителя:https://sch1208uv.mskobr.ru/files/Psihologi/Krizis%20P.pdf»
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао
Рубрика «Успех вместе»
2 апреля – Всемирный день распространения информации об аутизме.
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о семинаре для воспитателей, который она провела в 6 корпусе, и знакомит нас с самим понятием «Аутизм»:
💬
«2 апреля – во Всемирный день распространения информации об аутизме во всем мире говорят об этих людях, чтобы окружающие могли знать, как понять и взаимодействовать с ними, какие существуют проблемы, мешающие им чувствовать себя полноценными членами общества, как можно помочь им.
Общепринятыйсимвол аутизма — пазл, а используемый цвет для общественных акций и привлечения общественного внимания — синий.
Поэтому 2 апреля во всём мире зажигают синие огни, подсвечивают здания синим цветом, надевают синие одежды.
Термин «Аутизм» происходит от древнегреческого autos – «сам», «погружение в себя», в «свой внутренний мир», собственные переживания, отрыв от действительности.
«Аутизм» – это нарушение развития, по своей природе неврологическое, которое влияет на мышление, восприятие, внимание и поведение человека. «Аутизм» – это расстройство, которое возникает из-за нарушения развития головного мозга.
Согласно статистическим данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ):
— каждый 54-й новорожденный имеет расстройство аутистического спектра (РАС);
— в год на 13% продолжает расти количество детей с РАС;
— 1 человек с РАС наверняка есть среди ваших знакомых;
— по статистике мальчиков с аутимом рождается примерно в 5 раз больше, чем девочек.
Проблема аутизма настолько серьезна, что многие просто не осознают всех ее масштабов. И эту проблему надо озвучивать, чтобы ее осознали родители, педагоги и государство.
Аутизм – не болезнь, а расстройство развития, влияющее на общение с другими людьми, на восприятие и понимание окружающего мира.
Аутисты – особенные дети, требующие к себе особого подхода. Они тяжело адаптируются в обществе, их поведение отличается от поведения сверстников. Нужно помочь им быть рядом с другими ребятами в детском саду, во дворе и в школе.
Ребенку с аутизмом можно помочь адаптироваться во внешнем мире, для этого ему необходимы: внимание, любовь, забота, обучение и воспитание. Они нуждаются в признании и принятии их так же, как и мы с вами.»
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао
2 апреля – Всемирный день распространения информации об аутизме.
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о семинаре для воспитателей, который она провела в 6 корпусе, и знакомит нас с самим понятием «Аутизм»:
💬
«2 апреля – во Всемирный день распространения информации об аутизме во всем мире говорят об этих людях, чтобы окружающие могли знать, как понять и взаимодействовать с ними, какие существуют проблемы, мешающие им чувствовать себя полноценными членами общества, как можно помочь им.
Общепринятыйсимвол аутизма — пазл, а используемый цвет для общественных акций и привлечения общественного внимания — синий.
Поэтому 2 апреля во всём мире зажигают синие огни, подсвечивают здания синим цветом, надевают синие одежды.
Термин «Аутизм» происходит от древнегреческого autos – «сам», «погружение в себя», в «свой внутренний мир», собственные переживания, отрыв от действительности.
«Аутизм» – это нарушение развития, по своей природе неврологическое, которое влияет на мышление, восприятие, внимание и поведение человека. «Аутизм» – это расстройство, которое возникает из-за нарушения развития головного мозга.
Согласно статистическим данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ):
— каждый 54-й новорожденный имеет расстройство аутистического спектра (РАС);
— в год на 13% продолжает расти количество детей с РАС;
— 1 человек с РАС наверняка есть среди ваших знакомых;
— по статистике мальчиков с аутимом рождается примерно в 5 раз больше, чем девочек.
Проблема аутизма настолько серьезна, что многие просто не осознают всех ее масштабов. И эту проблему надо озвучивать, чтобы ее осознали родители, педагоги и государство.
Аутизм – не болезнь, а расстройство развития, влияющее на общение с другими людьми, на восприятие и понимание окружающего мира.
Аутисты – особенные дети, требующие к себе особого подхода. Они тяжело адаптируются в обществе, их поведение отличается от поведения сверстников. Нужно помочь им быть рядом с другими ребятами в детском саду, во дворе и в школе.
Ребенку с аутизмом можно помочь адаптироваться во внешнем мире, для этого ему необходимы: внимание, любовь, забота, обучение и воспитание. Они нуждаются в признании и принятии их так же, как и мы с вами.»
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао
Рубрика «Успех вместе»
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о конференции для психологов, которую посетили наши специалисты:
💬
«Педагоги-психологи Серебрякова Юлия Александровна, Ворфоломеева Мария Александровна и Лукашина Ольга Сергеевна посетили конференцию "Психологическое благополучие ребёнка и его сопровождение в сложных жизненных ситуациях".
Темы докладчиков были очень актуальны на сегодняшний день.
Например, некоторые из них:
- «Сопровождение детей участников СВО командой специалистов образовательной организации»;
- «ПТСР у детей: сущность понятия и особенности протекания у детей различных возрастных категорий»;
- «Психологическое насилие в семье. Маркеры, показатели диагностики и критерии оценки при анализе ситуации».
Спикеры конференции — кандидаты психологических наук, доценты, судебные эксперты-психологи, практикующие нейропсихологи».
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о конференции для психологов, которую посетили наши специалисты:
💬
«Педагоги-психологи Серебрякова Юлия Александровна, Ворфоломеева Мария Александровна и Лукашина Ольга Сергеевна посетили конференцию "Психологическое благополучие ребёнка и его сопровождение в сложных жизненных ситуациях".
Темы докладчиков были очень актуальны на сегодняшний день.
Например, некоторые из них:
- «Сопровождение детей участников СВО командой специалистов образовательной организации»;
- «ПТСР у детей: сущность понятия и особенности протекания у детей различных возрастных категорий»;
- «Психологическое насилие в семье. Маркеры, показатели диагностики и критерии оценки при анализе ситуации».
Спикеры конференции — кандидаты психологических наук, доценты, судебные эксперты-психологи, практикующие нейропсихологи».
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао
Каникулы с психологами
Во время каникул прошли игровые клубы и киноклубы в 1, 2, 7 и 10 корпусах с учащимися нашей школы под руководством педагогов-психологов Журавлевой Елизаветы Валерьевны, Фадеевой Анны Васильевны, Рогачевой Вероники Геннадьевны и Ворфоломеевой Марии Александровны.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Во время каникул прошли игровые клубы и киноклубы в 1, 2, 7 и 10 корпусах с учащимися нашей школы под руководством педагогов-психологов Журавлевой Елизаветы Валерьевны, Фадеевой Анны Васильевны, Рогачевой Вероники Геннадьевны и Ворфоломеевой Марии Александровны.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
В корпусе №1 нашей школы прошла неделя психологии под руководством педагога-психолога Журавлевой Елизаветы Валерьевны.
Занятия на повторение эмоций, развитие эмоционального интеллекта и эмпатии прошли с учащимися 7-х классов.
Занятия на тему "Я хороший друг, потому что..." — в 6-х классах.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Занятия на повторение эмоций, развитие эмоционального интеллекта и эмпатии прошли с учащимися 7-х классов.
Занятия на тему "Я хороший друг, потому что..." — в 6-х классах.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Неделя психологии прошла во 2 корпусе под руководством педагога-психолога Фадеевой Анны Васильевны.
Занятия на сплочение детского коллектива, на развитие эмоциональной сферы прошли с учащимися 4Я, 6Т и 3-х классов.
С педагогами корпуса прошла психологическая игра.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Занятия на сплочение детского коллектива, на развитие эмоциональной сферы прошли с учащимися 4Я, 6Т и 3-х классов.
С педагогами корпуса прошла психологическая игра.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
💫 Неделя психологии в 5-м корпусе
Психологические игры «Познай себя», «Смех помогает работе» прошли с воспитателями и педагогами-психологами школы.
Воспитанники 5 корпуса вместе со своими воспитателями представили групповые работы.
Вашему вниманию удивительные и необычные работы:
⁃ «Сладкая жизнь» в группе Ладушки.
⁃ «Дерево дружбы» в группе Семицветики
⁃ «Ладошки доброты и дружбы» в группе Непоседы
⁃ «Добрые открытки мечтаний» в группе Непоседы
⁃ «Страна эмоций» в группе Ладушки
⁃ «Ладошки дружбы» в группе Звёздочки
⁃ «Весёлая полянка» в группе Аистята.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Психологические игры «Познай себя», «Смех помогает работе» прошли с воспитателями и педагогами-психологами школы.
Воспитанники 5 корпуса вместе со своими воспитателями представили групповые работы.
Вашему вниманию удивительные и необычные работы:
⁃ «Сладкая жизнь» в группе Ладушки.
⁃ «Дерево дружбы» в группе Семицветики
⁃ «Ладошки доброты и дружбы» в группе Непоседы
⁃ «Добрые открытки мечтаний» в группе Непоседы
⁃ «Страна эмоций» в группе Ладушки
⁃ «Ладошки дружбы» в группе Звёздочки
⁃ «Весёлая полянка» в группе Аистята.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
💫 В корпусе №6 прошла неделя психологии под руководством педагога-психолога Лукашиной Ольги Сергеевны.
В группах «Жемчужина» и «Гномики» — прошли занятия на развитие самооценки. Ребята называли свои хорошие качества и сильные стороны характера. Воспитатели помогали им в этом.
В группах «Рыбки» и «Солнышко» прошли занятия на развитие эмоциональной сферы. Ребята изучали базовые эмоции, создавали с воспитателями совместные поделки-эмоции.
С педагогами корпуса прошло психологическое занятие на профилактику эмоционального выгорания. Применялись техники на снятие эмоционального напряжения и поиска внутреннего ресурса.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
В группах «Жемчужина» и «Гномики» — прошли занятия на развитие самооценки. Ребята называли свои хорошие качества и сильные стороны характера. Воспитатели помогали им в этом.
В группах «Рыбки» и «Солнышко» прошли занятия на развитие эмоциональной сферы. Ребята изучали базовые эмоции, создавали с воспитателями совместные поделки-эмоции.
С педагогами корпуса прошло психологическое занятие на профилактику эмоционального выгорания. Применялись техники на снятие эмоционального напряжения и поиска внутреннего ресурса.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Лекторий для родителей от психологической службы школы
В нашей школе, как и во всех школах Москвы, прошли лекции для родителей от психологов (по материалам ГППЦ).
Тема встречи: «ЕГЭ/ОГЭ На пике формы: как поддержать и при этом не мешать детям в период подготовки к экзаменам». Перед родителями выступила педагог-психолог Ворфоломеева Мария Александровна.
Рекорды существуют для того, чтобы их бить. В каждом ребенке есть потенциал чемпиона, а каждый родитель – талантливый тренер!
Уважаемые родители!
Ваше спокойствие поможет ребенку справиться со своими
эмоциями. Дайте возможность выговориться, выплеснуть накопившиеся эмоции. Помогите ребенку найти подходящий способ снятия напряжения.
Здесь представлены памятки, которые могут помочь Вам в некоторых вопросах.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
В нашей школе, как и во всех школах Москвы, прошли лекции для родителей от психологов (по материалам ГППЦ).
Тема встречи: «ЕГЭ/ОГЭ На пике формы: как поддержать и при этом не мешать детям в период подготовки к экзаменам». Перед родителями выступила педагог-психолог Ворфоломеева Мария Александровна.
Рекорды существуют для того, чтобы их бить. В каждом ребенке есть потенциал чемпиона, а каждый родитель – талантливый тренер!
Уважаемые родители!
Ваше спокойствие поможет ребенку справиться со своими
эмоциями. Дайте возможность выговориться, выплеснуть накопившиеся эмоции. Помогите ребенку найти подходящий способ снятия напряжения.
Здесь представлены памятки, которые могут помочь Вам в некоторых вопросах.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
#школа1208 #МРСД17 #Кузьминки #ювао
Третий форум волонтеров школьных служб примирения Москвы
В Москве состоялся Третий ежегодный форум волонтеров школьных служб примирения Москвы. В нем приняли участие более 500 человек, около 300 из них — волонтеры-школьники. Также событие посетили кураторы ШСП, психологи образовательных организаций, представители управленческих команд столичных школ.
От нашей школы это мероприятие посетила руководитель Психологической службы и Школьной службы примирения Ирина Валерьевна Стецик.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
В Москве состоялся Третий ежегодный форум волонтеров школьных служб примирения Москвы. В нем приняли участие более 500 человек, около 300 из них — волонтеры-школьники. Также событие посетили кураторы ШСП, психологи образовательных организаций, представители управленческих команд столичных школ.
От нашей школы это мероприятие посетила руководитель Психологической службы и Школьной службы примирения Ирина Валерьевна Стецик.
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
#ШСП #психологическая_служба #Успех_вместе
Рубрика «Успех вместе»
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна — «Что такое буллинг?»
💬
«Школьная травля (буллинг) — это осознанные систематические негативные действия унижающего характера, осуществляемые целенаправленно в адрес ребенка, который не может при этом сам себя защитить. Травля может исходить как от одного ребёнка, так и от группы ребят и даже со стороны педагогов.
🔹 Чем травля отличается от конфликта?
Если силы учащихся примерно равны, или это разовые столкновения, то ссора между ними не является травлей. Скорее, это конфликтная ситуация.
🔹 Как школьная травля может проявиться?
- физическая: нанесение ударов, шлепков, подзатыльники, порча и отнимание вещей и другое;
- психологическая, например, словесная: насмешки, присвоение неприятных человеку кличек, необъективные оценки, высмеивание, оскорбления близких, унижение в присутствии других детей.
К психологической школьной травле (буллингу) можно отнести социальное исключение: бойкот (когда не общаются не потому, что не хотят, а потому что «все договорились»), про него распускают сплетни и т.д.
🔹 Что делать, если Ваш ребенок в последнее время:
⁃ возвращается из школы в плохом, подавленном настроении;
⁃ приносит из школы испорченные личные вещи: разорванный рюкзак, порванные тетради или учебники, сломанные ручки и карандаши и т.п;
⁃ без желания идет в школу, часто пропускает занятия, в том числе по болезни;
⁃ оказывается в школе в одиночестве;
⁃ демонстрирует признаки аутоагрессии (причинение вреда самому себе: режет руки, прижигает сигаретой и т.д.), становится очень нервным и закрытым;
⁃ отказывается участвовать в общих школьных/классных мероприятиях;
⁃ стал хуже учиться без видимых причин;
⁃ не делится никакими историями из школьной жизни, не рассказывает об одноклассниках или уроках, просто молчит об этом;
⁃ если рассказывает о своих проблемах во взаимоотношениях с одноклассниками, то использует следующие выражения: «часто пристают», «все задевают», «давно доводят» и т.п.
🔹 Обязательно обратите внимание на перечисленные выше изменения или такое поведение ребенка. Возможно, он подвергается травле, но не обязательно это так. Сохраняйте самообладание! Для начала надо прояснить ситуацию – понять, что происходит в классе, где он учится. Поговорите с ребенком, затем обязательно — с его классным руководителем.
‼️ Уважаемы родители, помните!
❗️Первое, ни у кого нет права обижать Вашего ребенка! Ребенок, которого травят, не может самостоятельно справиться с ситуацией и не несет за нее ответственности.
❗️Второе, ситуацию травли можно исправить только совместно с классным руководителем, так как эта травля – «социальная болезнь», которую можно прекратить только усилиями всего класса.
❗️Если в детском коллективе появляется буллинг, то это является серьезной проблемой и требует комплексного подхода: внимательного отношения педагогов, родителей и самих школьников к вопросам профилактики и своевременному выявлению случаев агрессии.
❗️Если у Вас остались вопросы, обратитесь за помощью к специалистам школы (школьному психологу, заместителю директора или в школьную службу примирения (ШСП) нашей школы)!
Наши педагоги-психологи и волонтеры школьной службы примирения проводят занятия с учащимися.
Так, недавно прошли занятия "Буллингу — нет!", направленные на профилактику травли, в 1 и 3 корпусах в 6 и 8 классах. Провели педагоги-психологи Ирина Валерьевна Стецик, Журавлева Елизавета Валерьевна, Серебрякова Юлия Александровна».
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна — «Что такое буллинг?»
💬
«Школьная травля (буллинг) — это осознанные систематические негативные действия унижающего характера, осуществляемые целенаправленно в адрес ребенка, который не может при этом сам себя защитить. Травля может исходить как от одного ребёнка, так и от группы ребят и даже со стороны педагогов.
🔹 Чем травля отличается от конфликта?
Если силы учащихся примерно равны, или это разовые столкновения, то ссора между ними не является травлей. Скорее, это конфликтная ситуация.
🔹 Как школьная травля может проявиться?
- физическая: нанесение ударов, шлепков, подзатыльники, порча и отнимание вещей и другое;
- психологическая, например, словесная: насмешки, присвоение неприятных человеку кличек, необъективные оценки, высмеивание, оскорбления близких, унижение в присутствии других детей.
К психологической школьной травле (буллингу) можно отнести социальное исключение: бойкот (когда не общаются не потому, что не хотят, а потому что «все договорились»), про него распускают сплетни и т.д.
🔹 Что делать, если Ваш ребенок в последнее время:
⁃ возвращается из школы в плохом, подавленном настроении;
⁃ приносит из школы испорченные личные вещи: разорванный рюкзак, порванные тетради или учебники, сломанные ручки и карандаши и т.п;
⁃ без желания идет в школу, часто пропускает занятия, в том числе по болезни;
⁃ оказывается в школе в одиночестве;
⁃ демонстрирует признаки аутоагрессии (причинение вреда самому себе: режет руки, прижигает сигаретой и т.д.), становится очень нервным и закрытым;
⁃ отказывается участвовать в общих школьных/классных мероприятиях;
⁃ стал хуже учиться без видимых причин;
⁃ не делится никакими историями из школьной жизни, не рассказывает об одноклассниках или уроках, просто молчит об этом;
⁃ если рассказывает о своих проблемах во взаимоотношениях с одноклассниками, то использует следующие выражения: «часто пристают», «все задевают», «давно доводят» и т.п.
🔹 Обязательно обратите внимание на перечисленные выше изменения или такое поведение ребенка. Возможно, он подвергается травле, но не обязательно это так. Сохраняйте самообладание! Для начала надо прояснить ситуацию – понять, что происходит в классе, где он учится. Поговорите с ребенком, затем обязательно — с его классным руководителем.
‼️ Уважаемы родители, помните!
❗️Первое, ни у кого нет права обижать Вашего ребенка! Ребенок, которого травят, не может самостоятельно справиться с ситуацией и не несет за нее ответственности.
❗️Второе, ситуацию травли можно исправить только совместно с классным руководителем, так как эта травля – «социальная болезнь», которую можно прекратить только усилиями всего класса.
❗️Если в детском коллективе появляется буллинг, то это является серьезной проблемой и требует комплексного подхода: внимательного отношения педагогов, родителей и самих школьников к вопросам профилактики и своевременному выявлению случаев агрессии.
❗️Если у Вас остались вопросы, обратитесь за помощью к специалистам школы (школьному психологу, заместителю директора или в школьную службу примирения (ШСП) нашей школы)!
Наши педагоги-психологи и волонтеры школьной службы примирения проводят занятия с учащимися.
Так, недавно прошли занятия "Буллингу — нет!", направленные на профилактику травли, в 1 и 3 корпусах в 6 и 8 классах. Провели педагоги-психологи Ирина Валерьевна Стецик, Журавлева Елизавета Валерьевна, Серебрякова Юлия Александровна».
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао
Рубрика «Успех вместе»
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о практике студентов и открытых занятиях педагогов-психологов в психологической службе нашей школы:
💬
«Студенты 2-го и 3-го курса столичных университетов МГПУ и МГУТУ им. К.Г. Разумовского по направлению «Психолого-педагогическое образование» в течение года проходили практику у педагогов-психологов школы.
Студенты под руководством психологов приобретали практические навыки, развивали профессиональные компетенции, а также формировали свою профессиональную идентичность.
Студенты смогли увидеть работу старших коллег, попробовать самостоятельно провести коррекционно-развивающие занятия, тренинговые профилактические занятия, психодиагностику, обработку результатов диагностики, консультации.
Также наши педагоги-психологи проводили открытые занятия для своих коллег. Открытые занятия — это важный инструмент профессионального развития педагогов, ведь они позволяют продемонстрировать свои методические подходы, приемы и стратегии другим коллегам. Открытые занятия – это обмен опытом, идеями, это профессиональная рефлексия и оценка эффективности методик.»
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао
Педагог-психолог школы 1208 Лукашина Ольга Сергеевна рассказывает о практике студентов и открытых занятиях педагогов-психологов в психологической службе нашей школы:
💬
«Студенты 2-го и 3-го курса столичных университетов МГПУ и МГУТУ им. К.Г. Разумовского по направлению «Психолого-педагогическое образование» в течение года проходили практику у педагогов-психологов школы.
Студенты под руководством психологов приобретали практические навыки, развивали профессиональные компетенции, а также формировали свою профессиональную идентичность.
Студенты смогли увидеть работу старших коллег, попробовать самостоятельно провести коррекционно-развивающие занятия, тренинговые профилактические занятия, психодиагностику, обработку результатов диагностики, консультации.
Также наши педагоги-психологи проводили открытые занятия для своих коллег. Открытые занятия — это важный инструмент профессионального развития педагогов, ведь они позволяют продемонстрировать свои методические подходы, приемы и стратегии другим коллегам. Открытые занятия – это обмен опытом, идеями, это профессиональная рефлексия и оценка эффективности методик.»
#ДОНМ #Нашилица
#ШСП #психологическая_служба_1208 #Успех_вместе #школа1208
#МРСД17 #Кузьминки #ювао