ДАТЫ В ИСТОРИИ
8 февраля
День юного героя-антифашиста был утвержден очередной Ассамблеей ООН.
Этот памятный день отмечается в честь погибших участников антифашистских демонстраций – французского школьника Даниэля Фери (1962) и иракского мальчика Фадыла Джамаля (1963), советских молодогвардейцев (1943) Олега Кошевого, Любови Шевцовой, Дмитрия Огурцова, Виктора Субботина, Семена Остапенко, расстрелянных в этот день нацистам.
В 1964 году юные интернационалисты Москвы написали обращение к детям всех стран считать 8 февраля традиционным днем памяти юных героев.
Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами.
Многие юные участники войны погибли в боях или были казнены немцами.
Вечно будет жить в наших сердцах память о юных героях, отдавших свою жизнь за свободу и счастье людей. О тех, кто шёл плечом к плечу с отцами и братьями в бой, о тех, кто сражался с врагом в суровые годы Великой Отечественной войны.
Каждое утро над Землёй должно вставать мирное солнце, каждый вечер заходить.
Каждый день на Земле должны рождаться тысячи детей. Они появляются на свет, чтобы жить и видеть прекрасное.
Если мы будем жить в мире со всеми людьми, то на Земле не будет войн.
8 февраля
День юного героя-антифашиста был утвержден очередной Ассамблеей ООН.
Этот памятный день отмечается в честь погибших участников антифашистских демонстраций – французского школьника Даниэля Фери (1962) и иракского мальчика Фадыла Джамаля (1963), советских молодогвардейцев (1943) Олега Кошевого, Любови Шевцовой, Дмитрия Огурцова, Виктора Субботина, Семена Остапенко, расстрелянных в этот день нацистам.
В 1964 году юные интернационалисты Москвы написали обращение к детям всех стран считать 8 февраля традиционным днем памяти юных героев.
Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами.
Многие юные участники войны погибли в боях или были казнены немцами.
Вечно будет жить в наших сердцах память о юных героях, отдавших свою жизнь за свободу и счастье людей. О тех, кто шёл плечом к плечу с отцами и братьями в бой, о тех, кто сражался с врагом в суровые годы Великой Отечественной войны.
Каждое утро над Землёй должно вставать мирное солнце, каждый вечер заходить.
Каждый день на Земле должны рождаться тысячи детей. Они появляются на свет, чтобы жить и видеть прекрасное.
Если мы будем жить в мире со всеми людьми, то на Земле не будет войн.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Посвящается Дню юного героя-антифашиста
©Зайко Стефания, учащаяся 2Б класса государственного учреждения образования "Средняя школа №90 г.Минска".
©Зайко Стефания, учащаяся 2Б класса государственного учреждения образования "Средняя школа №90 г.Минска".
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Зимние Олимпийские игры 2022
Учащиеся государственного учреждения образования "Средняя школа №90 г.Минска" присоединяются к республиканской акции "Разам з камандай!" 🇧🇾 и в челлендже
#Олимпиада2022.Беларусь-вперед
Учащиеся и педагоги школы болеют за наших спортсменов! 🇧🇾
Желаем ПОБЕД! 🏆
#часперамог
#Teamby2022
#разамзкамандай
#Олимпиада2022
Учащиеся государственного учреждения образования "Средняя школа №90 г.Минска" присоединяются к республиканской акции "Разам з камандай!" 🇧🇾 и в челлендже
#Олимпиада2022.Беларусь-вперед
Учащиеся и педагоги школы болеют за наших спортсменов! 🇧🇾
Желаем ПОБЕД! 🏆
#часперамог
#Teamby2022
#разамзкамандай
#Олимпиада2022
Фоторепортаж с учебных занятий 📸
Путешествие учащихся 4Б класса по стране "Занимательной математики" продолжается 🧮 🔶 🟦 🔺
#факультатив
Путешествие учащихся 4Б класса по стране "Занимательной математики" продолжается 🧮 🔶 🟦 🔺
#факультатив
КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ОТСТАИВАТЬ СЕБЯ❓
- И всё-таки надо учить давать в лоб! - упорно повторяли они.
Но если вы говорите ребенку «дай сдачи», а он раз за разом пасует в ответ, значит, надо признать: он НЕ МОЖЕТ.
⠀
И учить его драться - значит, игнорировать этот факт в угоду СВОИМ амбициям.
⠀
Что же делать? Не забывайте, что между «смолчать» и «ударить» есть ещё миллион вариантов и обучайте уверенному 💪 поведению.
⠀
1️⃣ Работайте с языком тела - учите ребенка уверенной позе и взгляду. Для этого проще смотреть на цвет глаз👀 собеседника. Держать уверенный зрительный контакт, а не отводить взгляд, как жертва.
⠀
2️⃣ Играйте в “веселое”😃, “грустное”😞 и “храброе лицо”😎 - просите изображать смелый взгляд.“Каким будет твое лицо, когда ты будешь говорить с хулиганом?"
⠀
3️⃣ Транслируйте ребенку: то, как ты будешь смотреть, куда важнее, чем то, что ты можешь сказать обидчику.
⠀
4️⃣ Чтобы ребенок знал, что ответить, практикуйтесь с "особым сценарием". Ребенок будет чувствовать себя безопасней, зная, что у него в арсенале есть проработанный план действий и слов📃. Учите его отвечать сильным, твердым голосом:
⠀
🔶 “Прекрати доставать меня”
⠀
🔶 “Я не собираюсь играть с тобой/участвовать в этом”
⠀
🔶 “Пф, ясно, понятно”
⠀
5️⃣ Отмечайте прогресс: если ребенку удалось совладать с нападкой хулиганов - покажите свою гордость👍.
⠀
Но если слова обидчика ранили ребенка, важно учить его самоподдержке - не сливаться с обидой и сохранять веру в себя.
#советыпсихолога
#всёдляродителей
- И всё-таки надо учить давать в лоб! - упорно повторяли они.
Но если вы говорите ребенку «дай сдачи», а он раз за разом пасует в ответ, значит, надо признать: он НЕ МОЖЕТ.
⠀
И учить его драться - значит, игнорировать этот факт в угоду СВОИМ амбициям.
⠀
Что же делать? Не забывайте, что между «смолчать» и «ударить» есть ещё миллион вариантов и обучайте уверенному 💪 поведению.
⠀
1️⃣ Работайте с языком тела - учите ребенка уверенной позе и взгляду. Для этого проще смотреть на цвет глаз👀 собеседника. Держать уверенный зрительный контакт, а не отводить взгляд, как жертва.
⠀
2️⃣ Играйте в “веселое”😃, “грустное”😞 и “храброе лицо”😎 - просите изображать смелый взгляд.“Каким будет твое лицо, когда ты будешь говорить с хулиганом?"
⠀
3️⃣ Транслируйте ребенку: то, как ты будешь смотреть, куда важнее, чем то, что ты можешь сказать обидчику.
⠀
4️⃣ Чтобы ребенок знал, что ответить, практикуйтесь с "особым сценарием". Ребенок будет чувствовать себя безопасней, зная, что у него в арсенале есть проработанный план действий и слов📃. Учите его отвечать сильным, твердым голосом:
⠀
🔶 “Прекрати доставать меня”
⠀
🔶 “Я не собираюсь играть с тобой/участвовать в этом”
⠀
🔶 “Пф, ясно, понятно”
⠀
5️⃣ Отмечайте прогресс: если ребенку удалось совладать с нападкой хулиганов - покажите свою гордость👍.
⠀
Но если слова обидчика ранили ребенка, важно учить его самоподдержке - не сливаться с обидой и сохранять веру в себя.
#советыпсихолога
#всёдляродителей
"Счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке невинного ребенка".
🌀 В 1Б классе (классный руководитель Мажукина Н.Н.) состоялся информационный час по теме "Дети войны", приуроченный ко Дню юного антифашиста, который отмечается во всем мире 8 февраля.
🌀 Учащиеся послушали о ребятах, которым пришлось вместе со взрослыми встать на защиту Родины. Дети узнали о подвиге нашего земляка Марата Казея.
☀️🌈 Пусть всегда будет... мама, солнце, мир и многое другое - так учащиеся 1Б класса с помощью рисунков на доске нарисовали и написали чего бы они пожелали всем детям мира.
#информационныйчас
🌀 В 1Б классе (классный руководитель Мажукина Н.Н.) состоялся информационный час по теме "Дети войны", приуроченный ко Дню юного антифашиста, который отмечается во всем мире 8 февраля.
🌀 Учащиеся послушали о ребятах, которым пришлось вместе со взрослыми встать на защиту Родины. Дети узнали о подвиге нашего земляка Марата Казея.
☀️🌈 Пусть всегда будет... мама, солнце, мир и многое другое - так учащиеся 1Б класса с помощью рисунков на доске нарисовали и написали чего бы они пожелали всем детям мира.
#информационныйчас
📍Занятие 12📍
По городу бродили
Дремота и Зевота.
Дремота забегала
в калитки и ворота,
Зевота говорила:
кто спать скорее ляжет,
Тому она, Зевота,
спокойной ночи скажет!
✏ Ударение у существительных женского рода на –ота зависит от того, образованы они от прилагательного или от глагола.
🔷️ Если образованы от прилагательных, то имеют ударение на окончании: глухотА (глухой), красотА (красивый), слепотА (слепой), немотА (немой).
🔶️ Если образованы от глаголов, то ударение на основе: ломОта (ломить), дремОта (дремать), острОта (остроумное выражение, от "острить"), зевОта (зевать).
✏ В русском языке существительных мужского рода — 40,5%, женского рода — 43%, среднего рода — около 16,5%.
Говорите, пожалуйста, правильно!
#говоримправильно
По городу бродили
Дремота и Зевота.
Дремота забегала
в калитки и ворота,
Зевота говорила:
кто спать скорее ляжет,
Тому она, Зевота,
спокойной ночи скажет!
✏ Ударение у существительных женского рода на –ота зависит от того, образованы они от прилагательного или от глагола.
🔷️ Если образованы от прилагательных, то имеют ударение на окончании: глухотА (глухой), красотА (красивый), слепотА (слепой), немотА (немой).
🔶️ Если образованы от глаголов, то ударение на основе: ломОта (ломить), дремОта (дремать), острОта (остроумное выражение, от "острить"), зевОта (зевать).
✏ В русском языке существительных мужского рода — 40,5%, женского рода — 43%, среднего рода — около 16,5%.
Говорите, пожалуйста, правильно!
#говоримправильно