На неделе толерантности, проходившей в нашей школе, мы взяли интервью у Юлии Андреевны, мамы ученицы 2 «Н» класса. Хочется показать вам продолжение разговора о психологическом комфорте в школе. Сегодня речь пойдет об адаптации и сплочении детей младшего школьного возраста.
Прочитать статью
#школа2094
#родители2094 #проПсихолочическийкомфортвшколе
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
Прочитать статью
#школа2094
#родители2094 #проПсихолочическийкомфортвшколе
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
Юлия Андреевна, мама ученицы 2 «Н» класса, продолжает делиться с нами своими размышлениями на тему сплочения детских коллективов.
В школе мы много внимания уделяем психологии детей, их взаимодействию друг с другом, говорим о роли родителя и учителя в этом процессе. Сегодня мне хотелось бы проговорить о том, как благоприятный психологический климат, созданный внутри трудового педагогического коллектива, влияет на микроклимат в детском социуме. Любой трудящийся, будь то учитель, врач или офисный сотрудник, при выполнении своих профессиональных обязанностей с максимальной отдачей относится к труду, если в коллективе доброжелательные отношения между всеми участниками, есть открытая и конструктивная обратная связь, взаимопомощь, комфорт и безопасность.
В школе 2094, на мой взгляд, отлично отображают корпоративную культуру такие мероприятия, как «Школа наставничества», участие психолого-педагогической службы в саммите психологов в Санкт-Петербурге, участие молодых специалистов в различных конкурсах, олимпиадах, проектах. Все это позволяет нашим творческим учителям раскрывать весь свой потенциал, реализовывать себя, учиться новому, делиться знаниями, набираться опыта. Школа 2094 уже 4 года подряд получает звание «Территория социального партнерства», это значит, что наши учителя имеют возможность интеллектуально и профессионально расти, вносить вклад в развитие школы, а их потребности в защищенности и комфорте труда удовлетворяются администрацией школы.
В такой комфортной психологической среде учителям значительно проще выполнять свои задачи, добиваться высоких результатов и, конечно же, объединять общей целью своих учеников, прививая им навыки культуры общения, взаимного уважения, дружелюбия, открытости и сплоченности.
#школа2094
#родители2094 #проПсихолочическийкомфортвшколе
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
В школе мы много внимания уделяем психологии детей, их взаимодействию друг с другом, говорим о роли родителя и учителя в этом процессе. Сегодня мне хотелось бы проговорить о том, как благоприятный психологический климат, созданный внутри трудового педагогического коллектива, влияет на микроклимат в детском социуме. Любой трудящийся, будь то учитель, врач или офисный сотрудник, при выполнении своих профессиональных обязанностей с максимальной отдачей относится к труду, если в коллективе доброжелательные отношения между всеми участниками, есть открытая и конструктивная обратная связь, взаимопомощь, комфорт и безопасность.
В школе 2094, на мой взгляд, отлично отображают корпоративную культуру такие мероприятия, как «Школа наставничества», участие психолого-педагогической службы в саммите психологов в Санкт-Петербурге, участие молодых специалистов в различных конкурсах, олимпиадах, проектах. Все это позволяет нашим творческим учителям раскрывать весь свой потенциал, реализовывать себя, учиться новому, делиться знаниями, набираться опыта. Школа 2094 уже 4 года подряд получает звание «Территория социального партнерства», это значит, что наши учителя имеют возможность интеллектуально и профессионально расти, вносить вклад в развитие школы, а их потребности в защищенности и комфорте труда удовлетворяются администрацией школы.
В такой комфортной психологической среде учителям значительно проще выполнять свои задачи, добиваться высоких результатов и, конечно же, объединять общей целью своих учеников, прививая им навыки культуры общения, взаимного уважения, дружелюбия, открытости и сплоченности.
#школа2094
#родители2094 #проПсихолочическийкомфортвшколе
#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы