✨✨ЭКО-СРЕДА✨✨

🔍С целью сохранения видового разнообразия птиц🐦🦉, формирования экологической культуры и гуманного отношения к живой природе ☘️учащиеся 7-х классов, принимающие участие в проекте «Зеленые школы» ☘️начали мастерить и развешивать на школьной территории кормушки для птиц 🪶🍁🍂

СОХРАНИМ ПРИРОДУ ВМЕСТЕ!

#СШ122
#ЭКО_Среда

🦋✨ЭКО-СРЕДА ✨🦋

В рамках факультативного занятия «Зелёные школы», учащиеся 5-ых классов сегодня изучали разнообразие животных в природе: рассмотрели их внешнее и внутреннее строение, нашли общие признаки и открыли для себя много новых видов животных. А так же, вспомнили какие животные занесены в красную книгу Республики Беларусь.


📚🌱 Учимся вместе развивать чувства ответственности и бережного отношения к миру в природе

#СШ122
#ЭКО_Среда

🦋✨ЭКО-СРЕДА ✨🦋

🌿🔎 С целью формирования экологической культуры, гражданского самопознания, эстетического воспитания и реализации творческих способностей учащиеся 7-8-х классов приняли участие в отборочном туре городского конкурса «Знатоки природы».

📍 База проведения: УО «Минский государственный дворец детей и молодёжи»

📚🌱 Истинная и законная цель всех наук состоит в том, чтобы наделять жизнь человеческую новыми изобретениями и богатствами.
                        Ф. Бэкон

#СШ122
#конкурс_Знатоки_природы
#ЭКО_Среда

🦋✨ЭКО-СРЕДА ✨🦋

В рамках факультативного занятия «Зелёные школы», учащиеся 5-ых классов сегодня изучали особенности строения позвоночных и беспозвоночных животных. В качестве примера позвоночных стал представитель Уж обыкновенный, а беспозвоночных - Класс Млекопитающие, Кролик.


📚🌱 Учимся вместе развивать чувства ответственности и бережного отношения к миру в природе

#СШ122
#ЭКО_Среда

"Вместе к успеху: Методические подходы к адаптации учащихся"

Сегодня на заседании педагогического консилиума по адаптации 5 классов обсуждены важные вопросы, связанные с переходом учащихся с I на ll ступень.

1. Анализ текущей ситуации: Результаты диагностики успеваемости и адаптации учеников, выявление трудностей, с которыми сталкиваются дети.
2. Методы поддержки:
Предложены различные подходы к помощи ученикам в адаптации.
3. Социальная адаптация: Обсуждены меры по улучшению взаимодействия между учениками, формированию дружеской атмосферы в классе, а также вовлечению родителей в процесс адаптации.
4. Психологическая поддержка: Вопросы помощи детям, испытывающим стресс от изменений.
5. Обратная связь от учителей: Сбор мнений и предложений от педагогов о том, какие методы работают лучше всего, а какие требуют доработки.
6. План мероприятий: Разработка конкретного плана действий для улучшения процесса адаптации.

#СШ122
#вместе_к_успеху

💯МЫ - ТАКИЕ: УМНИКИ И УМНИЦЫ❗

⚡⚡ПРЯМО СЕЙЧАС!⚡⚡

Учащиеся школы Корж Илья (3 "А" класс), Москалёв Захар (5 "Б" Класс) принимают участие в торжественной церемонии награждения победителей районных, городских и республиканских конкурсов интеллектуальной и творческой направленности.

✨️🎄✨️ Ребята стали участниками новогоднего водоворота увлекательных событий спектакля "Проказы тёмных сил"


#образование_советский
#СШ122
#одарённые_дети #нашидети
#СВОЙМИР

✨✨✨✨ПРЯМО СЕЙЧАС

ПЕДАГОГИ И УЧАЩИЕСЯ ШКОЛЫ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ В РАЙОННОМ ПРАЗДНИЧНОМ МЕРОПРИЯТИИ НА ПЛОЩИДИ У КОМАРОВСКОГО РЫНКА

✨️ ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ - БУДЕТ ВЕСЕЛО!

🌲🌲🌲🌲

#СШ122
#наши_дети

🔔МЕТОДИЧЕСКИЕ БУДНИ🔔

⚡️Сегодня в Средней школе 122 г. Минска имени Героя Советского Союза В.И. Козлова прошёл педагогический совет по теме "Повышение качества образования через развитие функциональной грамотности учащихся". В интерактивной форме (коворкинг) педагоги школы:
🔹 повысили уровень профессиональной компетентности педагогов в вопросах формирования у учащихся функциональной грамотности;
🔹совместно обсудили приёмы и методы формирования у школьников различных видов функциональной грамотности;
🔹изучили особенности разработки практико-ориентированных заданий;
🔹определили направления совершенствования профессионального мастерства педагогов

#СШ122