Анастасия Арония: «После фильмов про Индиану Джонса, я захотела стать археологом
Международный день женщин и девочек в науке ежегодно отмечается 11 февраля. Этот праздник был принят резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН в 2015 году.
Анастасия Арония, аспирантка Высшей школы социально-гуманитарных наук и международной коммуникации Северного (Арктического) федерального университета:
«Наверное, лет с семи, после того как я посмотрела фильмы про Индиану Джонса, я подумала, что хочу быть археологом. Уже позже, в университете на археологической практике, я узнала, что у многих было примерно похожее начало пути.
В школе, когда мы начали изучать историю, я поняла, что мне и школьный предмет нравится. У меня были очень хорошие учителя, я участвовала в олимпиадах, конкурсах и класса с седьмого я целенаправленно хотела поступать на исторический факультет.
Тему моей магистерской диссертации мы выбрали с моим научным руководителем Алексеем Евгеньевичем Фельдтом, и я поняла, что не хочу просто защитить магистерскую и уйти, я хочу ее где-то использовать. Я подавала заявки на участие во многих конференциях, публиковала статьи.
К концу первого семестра первого курса магистратуры я поняла, что хочу продолжать реализовываться в этой сфере и поступать в аспирантуру.
Тема, которой я занимаюсь сейчас в аспирантуре, связана с протестным движением в Соединенных Штатах Америки. В частности — с движением за гражданские права, за права афроамериканцев. Я планирую рассматривать эволюцию этого движения на достаточно большом хронологическом промежутке. До этого, в магистратуре, я занималась женским феминистским движением, а точнее, женским протестным искусством.
С исторической точки зрения эти темы интересны, ведь протестные движения не возникают на пустом месте, у них есть социальная база. Если эта база отсутствует или выдыхается, то заканчивается и протест. Через социальные, протестные движения, можно увидеть проблемы, которые были в обществе в тот или иной период, и посмотреть, как разные люди на него реагировали. В том же движении за права афроамериканцев были люди, которые реагировали откровенно радикально, участники террористических направлений. Был и принципиально ненасильственный протест, пацифистский, как у Мартина Лютера Кинга. Протест — это не всегда митинги, шествия, плакаты. Есть множество разных форм, даже искусство может быть протестным.
Наука дает большие возможности. Самое распространенное — участие в конференциях. Это шанс обкатать промежуточные результаты исследований, услышать критику, представить свою работу публике, ну и общение, обмен опытом с преподавателями, учеными, студентами, аспирантами. Часто по результатам конференций выходят сборники и это самая простая возможность для начинающего исследователя опубликовать свои исследования.
В САФУ есть программы международного сотрудничества и, я надеюсь, что поучаствовать в одной из них и мне представится возможность.
Хорошая память и развитый интеллект — это важно, но трудолюбие определяет успех. Чтобы защитить диссертацию и реализоваться в науке необходимо потратить много ресурсов, и работа эта кропотливая, так как она хоть и интересная, но может быть монотонной. Ученый должен обладать определенной усидчивостью и способностью долго заниматься одним делом.
Коммуникабельность тоже важна. В науке много значат контакты и общение, обмен опытом.
Любить то, что ты делаешь. Исследование отнимает огромное количество твоих ресурсов, и если это тебе не нравится, не интересно, то это не имеет смысла, потому что скорее всего это приведет к выгоранию.
Если кратко, то нужно трудолюбиво заниматься тем, чем горишь».
@RussiaUniversities
Международный день женщин и девочек в науке ежегодно отмечается 11 февраля. Этот праздник был принят резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН в 2015 году.
Анастасия Арония, аспирантка Высшей школы социально-гуманитарных наук и международной коммуникации Северного (Арктического) федерального университета:
«Наверное, лет с семи, после того как я посмотрела фильмы про Индиану Джонса, я подумала, что хочу быть археологом. Уже позже, в университете на археологической практике, я узнала, что у многих было примерно похожее начало пути.
В школе, когда мы начали изучать историю, я поняла, что мне и школьный предмет нравится. У меня были очень хорошие учителя, я участвовала в олимпиадах, конкурсах и класса с седьмого я целенаправленно хотела поступать на исторический факультет.
Тему моей магистерской диссертации мы выбрали с моим научным руководителем Алексеем Евгеньевичем Фельдтом, и я поняла, что не хочу просто защитить магистерскую и уйти, я хочу ее где-то использовать. Я подавала заявки на участие во многих конференциях, публиковала статьи.
К концу первого семестра первого курса магистратуры я поняла, что хочу продолжать реализовываться в этой сфере и поступать в аспирантуру.
Тема, которой я занимаюсь сейчас в аспирантуре, связана с протестным движением в Соединенных Штатах Америки. В частности — с движением за гражданские права, за права афроамериканцев. Я планирую рассматривать эволюцию этого движения на достаточно большом хронологическом промежутке. До этого, в магистратуре, я занималась женским феминистским движением, а точнее, женским протестным искусством.
С исторической точки зрения эти темы интересны, ведь протестные движения не возникают на пустом месте, у них есть социальная база. Если эта база отсутствует или выдыхается, то заканчивается и протест. Через социальные, протестные движения, можно увидеть проблемы, которые были в обществе в тот или иной период, и посмотреть, как разные люди на него реагировали. В том же движении за права афроамериканцев были люди, которые реагировали откровенно радикально, участники террористических направлений. Был и принципиально ненасильственный протест, пацифистский, как у Мартина Лютера Кинга. Протест — это не всегда митинги, шествия, плакаты. Есть множество разных форм, даже искусство может быть протестным.
Наука дает большие возможности. Самое распространенное — участие в конференциях. Это шанс обкатать промежуточные результаты исследований, услышать критику, представить свою работу публике, ну и общение, обмен опытом с преподавателями, учеными, студентами, аспирантами. Часто по результатам конференций выходят сборники и это самая простая возможность для начинающего исследователя опубликовать свои исследования.
В САФУ есть программы международного сотрудничества и, я надеюсь, что поучаствовать в одной из них и мне представится возможность.
Хорошая память и развитый интеллект — это важно, но трудолюбие определяет успех. Чтобы защитить диссертацию и реализоваться в науке необходимо потратить много ресурсов, и работа эта кропотливая, так как она хоть и интересная, но может быть монотонной. Ученый должен обладать определенной усидчивостью и способностью долго заниматься одним делом.
Коммуникабельность тоже важна. В науке много значат контакты и общение, обмен опытом.
Любить то, что ты делаешь. Исследование отнимает огромное количество твоих ресурсов, и если это тебе не нравится, не интересно, то это не имеет смысла, потому что скорее всего это приведет к выгоранию.
Если кратко, то нужно трудолюбиво заниматься тем, чем горишь».
@RussiaUniversities
Александр Сергеев: «УрФУ знаменит множеством научных направлений»
Президент РАН высоко оценил научный потенциал Уральского федерального университета.
Отношения Уральского отделения Российской академии наук и Уральского федерального университета — пример позитивного партнерства академической и вузовской науки, уверен президент РАН Александр Сергеев. Об этом он заявил сегодня во время визита в Инновационный центр химико-фармацевтических технологий УрФУ.
Александр Сергеев, президент РАН:
«Уральский федеральный университет знаменит множеством научных направлений, при том, что число студентов — одно из самых больших в стране, в том числе и иностранных. И для меня очень важно, что университет активно сотрудничает с Российской академией наук. Химико-фармацевтический центр — пример положительного сотрудничества, которое приносит максимальную пользу как академической, так и университетской науке».
@RussiaUniversities
Президент РАН высоко оценил научный потенциал Уральского федерального университета.
Отношения Уральского отделения Российской академии наук и Уральского федерального университета — пример позитивного партнерства академической и вузовской науки, уверен президент РАН Александр Сергеев. Об этом он заявил сегодня во время визита в Инновационный центр химико-фармацевтических технологий УрФУ.
Александр Сергеев, президент РАН:
«Уральский федеральный университет знаменит множеством научных направлений, при том, что число студентов — одно из самых больших в стране, в том числе и иностранных. И для меня очень важно, что университет активно сотрудничает с Российской академией наук. Химико-фармацевтический центр — пример положительного сотрудничества, которое приносит максимальную пользу как академической, так и университетской науке».
@RussiaUniversities
Forwarded from ДИАЛОГ
Образование и молодежь: первый день «Диалога» на «Экспо-2020»
Систему высшего образования России необходимо трансформировать в соответствии с актуальными запросами молодежи на обучение диджитал-профессиям, при этом программы вузов должны стать более практико-ориентированным. Об этом заявил гендиректор АНО «Диалог» и АНО «Диалог Регионы» Владимир Табак на международном форуме «Образование, наука и молодежь в фокусе национальных и международных приоритетов», который проходит в эти дни на «Экспо-2020» в Дубае.
«Нужна трансформация научного сообщества, потому что классических знаний для работы в современной медиасреде попросту недостаточно. У нас очень большой разрыв между актуальными для молодежи профессиями и академическим сообществом, теми гуманитарными факультетами, которые сегодня готовят таких специалистов. Мы, безусловно, хотим быть в этом смысле помощниками, но, на наш взгляд, нужно срочно перестраиваться, если мы не желаем терять огромное количество потенциально лояльных, в том числе к государству, студентов. Молодые люди должны видеть, что государство понимает актуальную для них проблему и включается в нее, помогая им получать ту профессию, в которой они будут зарабатывать и развиваться», — сказал Табак.
По его словам, АНО «Диалог» и АНО «Диалог Регионы», являясь одними из крупнейших работодателей России в сфере диджитал (около 3 тыс. сотрудников по всей стране), сталкиваются с проблемой дефицита кадров на рынке. «Нам неоткуда брать себе сотрудников — именно после окончания вузов. Мы, как правило, нанимаем людей, которые уже работали в этой индустрии, либо тех, кто только начал в ней работать, и доучиваем их. То есть сегодня мы сами для себя еще должны быть университетом», — уточнил Табак.
Проблема заключается в том, что работа в цифровых коммуникациях находится на стыке трех профессиональных областей: творческой, гуманитарной и технологической/технической, объяснил первый замгендиректора «Диалога» Ленар Файзутдинов. «Сегодняшняя система высшего образования не отвечает полностью на этот запрос, и нам приходится людей доучивать: техников развивать в сторону гуманитарных областей, прививать им творческие навыки, а творческих ребят, наоборот, обучать технологиям. Для этого, в частности, мы развиваем свои образовательные программы — “Мастерскую новых медиа” и платформу “Диалог Эксперт”», — сказал он.
При этом, по словам Файзутдинова, современная молодежь предъявляет весьма высокие требования к работодателю: выпускники вузов больше не готовы трудиться «бесплатно и ради опыта», а хотят сразу после окончания учебы получать достойную зарплату. «Кроме того, молодые люди предъявляют довольно серьезные требования и к своему саморазвитию. Им недостаточно просто находиться в хорошей среде и получать адекватную зарплату — они также ждут от нас профессиональных программ совершенствования собственных навыков и компетенций», — заключил он.
Систему высшего образования России необходимо трансформировать в соответствии с актуальными запросами молодежи на обучение диджитал-профессиям, при этом программы вузов должны стать более практико-ориентированным. Об этом заявил гендиректор АНО «Диалог» и АНО «Диалог Регионы» Владимир Табак на международном форуме «Образование, наука и молодежь в фокусе национальных и международных приоритетов», который проходит в эти дни на «Экспо-2020» в Дубае.
«Нужна трансформация научного сообщества, потому что классических знаний для работы в современной медиасреде попросту недостаточно. У нас очень большой разрыв между актуальными для молодежи профессиями и академическим сообществом, теми гуманитарными факультетами, которые сегодня готовят таких специалистов. Мы, безусловно, хотим быть в этом смысле помощниками, но, на наш взгляд, нужно срочно перестраиваться, если мы не желаем терять огромное количество потенциально лояльных, в том числе к государству, студентов. Молодые люди должны видеть, что государство понимает актуальную для них проблему и включается в нее, помогая им получать ту профессию, в которой они будут зарабатывать и развиваться», — сказал Табак.
По его словам, АНО «Диалог» и АНО «Диалог Регионы», являясь одними из крупнейших работодателей России в сфере диджитал (около 3 тыс. сотрудников по всей стране), сталкиваются с проблемой дефицита кадров на рынке. «Нам неоткуда брать себе сотрудников — именно после окончания вузов. Мы, как правило, нанимаем людей, которые уже работали в этой индустрии, либо тех, кто только начал в ней работать, и доучиваем их. То есть сегодня мы сами для себя еще должны быть университетом», — уточнил Табак.
Проблема заключается в том, что работа в цифровых коммуникациях находится на стыке трех профессиональных областей: творческой, гуманитарной и технологической/технической, объяснил первый замгендиректора «Диалога» Ленар Файзутдинов. «Сегодняшняя система высшего образования не отвечает полностью на этот запрос, и нам приходится людей доучивать: техников развивать в сторону гуманитарных областей, прививать им творческие навыки, а творческих ребят, наоборот, обучать технологиям. Для этого, в частности, мы развиваем свои образовательные программы — “Мастерскую новых медиа” и платформу “Диалог Эксперт”», — сказал он.
При этом, по словам Файзутдинова, современная молодежь предъявляет весьма высокие требования к работодателю: выпускники вузов больше не готовы трудиться «бесплатно и ради опыта», а хотят сразу после окончания учебы получать достойную зарплату. «Кроме того, молодые люди предъявляют довольно серьезные требования и к своему саморазвитию. Им недостаточно просто находиться в хорошей среде и получать адекватную зарплату — они также ждут от нас профессиональных программ совершенствования собственных навыков и компетенций», — заключил он.
Анастасия Машкова: «Мы поддерживаем инициативы амбициозных студентов, которые, окончив вуз, станут высококлассными и востребованными специалистами»
Студентки МГРИ решают сложные задачи для прикладной науки горно-геологической отрасли страны.
В рамках Центра международного инновационного творчества МГРИ действуют официальные научные чаптеры: MGRI SPE для инженеров-нефтяников, MGRI SEG для инженеров-геофизиков и MGRI EAGE для геоученых и инженеров.
Здесь студенты, стремящиеся к научно-исследовательской деятельности, получают поддержку и возможности для реализации научного потенциала на российском и международном уровнях.
Лейли Календарова, студентка факультета геологии и геофизики нефти и газа МГРИ, президент Центра MiT:
«Мой научный проект – „Разработка аппаратного комплекса для увеличения количества передаваемой информации с помощью троичного кодирования“.
Благодаря чаптерам у студентов есть возможность создавать и развивать свои научные проекты, прокачивать навыки, выступать на крупных конференциях и форумах, создавать лабораторные модели, накапливать полезный опыт и передавать его».
Александра Шутко, студентка гидрогеологического факультета, президент MGRI SPE Student Chapter:
«Мой научный проект – это создание системы, вмещающей анионообменную мембрану, перерабатывающую CO2 в СО. СО2 – новое жидкое топливо.
Научная деятельность в чаптере – огромный толчок в развитии, большие возможности в будущем, полезные знакомства и связи, раскрытие собственных качеств. Теперь главным ресурсом я считаю человеческие знания».
Муниса Алимова, студентка 1-го курса магистратуры факультета технологии разведки и разработки, президент MGRI EAGE Student Chapter:
«Мой научный проект – „Повышение эффективного технологичного процесса бурения скважин с применением долот PDC“.
Научная деятельность – саморазвитие и движение вверх. Чаптер – команда амбициозных и креативных людей, которые готовы работать 24/7, поддержать и прийти на помощь. Здесь я получаю поток энергии, который генерируется в наши проекты, и в навыки для своего счастливого будущего».
Анастасия Машкова, куратор Центра MiT, проректор по международной деятельности и региональному сотрудничеству МГРИ:
«Мы гордимся результатами наших активистов чаптеров, они – вечные двигатели и жаждущие знаний молодые умы. В своем стремлении развиваться и достигать поставленных целей – настоящие примеры современных МГРИшников. Безусловно, мы поддерживаем инициативы амбициозных студентов, которые, окончив вуз, станут высококлассными и востребованными специалистами. От всей души поздравляю с праздником! Желаю вам удачи и больших свершений в учебе и научной деятельности».
@RussiaUniversities
Студентки МГРИ решают сложные задачи для прикладной науки горно-геологической отрасли страны.
В рамках Центра международного инновационного творчества МГРИ действуют официальные научные чаптеры: MGRI SPE для инженеров-нефтяников, MGRI SEG для инженеров-геофизиков и MGRI EAGE для геоученых и инженеров.
Здесь студенты, стремящиеся к научно-исследовательской деятельности, получают поддержку и возможности для реализации научного потенциала на российском и международном уровнях.
Лейли Календарова, студентка факультета геологии и геофизики нефти и газа МГРИ, президент Центра MiT:
«Мой научный проект – „Разработка аппаратного комплекса для увеличения количества передаваемой информации с помощью троичного кодирования“.
Благодаря чаптерам у студентов есть возможность создавать и развивать свои научные проекты, прокачивать навыки, выступать на крупных конференциях и форумах, создавать лабораторные модели, накапливать полезный опыт и передавать его».
Александра Шутко, студентка гидрогеологического факультета, президент MGRI SPE Student Chapter:
«Мой научный проект – это создание системы, вмещающей анионообменную мембрану, перерабатывающую CO2 в СО. СО2 – новое жидкое топливо.
Научная деятельность в чаптере – огромный толчок в развитии, большие возможности в будущем, полезные знакомства и связи, раскрытие собственных качеств. Теперь главным ресурсом я считаю человеческие знания».
Муниса Алимова, студентка 1-го курса магистратуры факультета технологии разведки и разработки, президент MGRI EAGE Student Chapter:
«Мой научный проект – „Повышение эффективного технологичного процесса бурения скважин с применением долот PDC“.
Научная деятельность – саморазвитие и движение вверх. Чаптер – команда амбициозных и креативных людей, которые готовы работать 24/7, поддержать и прийти на помощь. Здесь я получаю поток энергии, который генерируется в наши проекты, и в навыки для своего счастливого будущего».
Анастасия Машкова, куратор Центра MiT, проректор по международной деятельности и региональному сотрудничеству МГРИ:
«Мы гордимся результатами наших активистов чаптеров, они – вечные двигатели и жаждущие знаний молодые умы. В своем стремлении развиваться и достигать поставленных целей – настоящие примеры современных МГРИшников. Безусловно, мы поддерживаем инициативы амбициозных студентов, которые, окончив вуз, станут высококлассными и востребованными специалистами. От всей души поздравляю с праздником! Желаю вам удачи и больших свершений в учебе и научной деятельности».
@RussiaUniversities
Дмитрий Чернышенко: «Установка современных приборов позволит вывести экспедиционную работу ученых в Атлантическом океане, Балтийском море и Арктике на новый уровень»
В текущем году государство направит два миллиарда рублей на ремонт и модернизацию кораблей российской научной флотилии. Об этом сообщил заместитель главы правительства РФ Дмитрий Чернышенко, добавив, что это будет способствовать совершению научных открытий международного уровня.
В объявленную вице-премьером программу модернизации включены пять научно-исследовательских судна. Ремонтные работы и установка нового оборудования организованы в рамках национального проекта «Наука и университеты». В список претендентов на радикальное обновление попали НИС «Николай Страхов», «Академик Сергей Вавилов», «Академик Лаврентьев», «Академик Мстислав Келдыш» и «Академик Иоффе».
Дмитрий Чернышенко, заместитель председателя правительства:
«Создание комфортных условий для работы ученых и обновление приборной базы для проведения исследований на высоком уровне – приоритетная задача работы правительства. Установка современных приборов позволит вывести экспедиционную работу ученых в Атлантическом океане, Балтийском море и Арктике на новый уровень».
Первым из серии обновленных судов в море в этом году уйдет «Николай Страхов». На судах «Академик Сергей Вавилов» и «Академик Лаврентьев» запланирован общий ремонт и монтаж современного оборудования. Модернизация этих кораблей завершится в 2023 году. По судам «Академик Мстислав Келдыш» и «Академик Иоффе» проект модернизации был завершен в минувшем году. В этом стартуют ремонтные работы и закупка оборудования. Окончание работ запланировано на 2024 год.
На судоверфи «Звезда» продолжается строительство двух новых научно-исследовательских судов «Профессор Анатолий Елизаров» и «Профессор Петр Моисеев». Это первые НИС, заложенные в новейшей истории России. Строительство кораблей стартовало осенью минувшего года в рамках Года науки и технологий. Новые суда позволят проводить океанологические исследования в любой точке Мирового океана на передовом оборудовании и независимо от погодных условий. В этом году начнется сборка корпусных деталей и изготовление 42 корабельных секций, в том числе закладка килей. Спуск судов запланирован на 2024 год.
Правительство уже выделило 470 миллионов рублей на модернизацию исследовательского судна «Петр Котцов», которое занимается навигационно-гидрографическим обеспечением судоходства в районе Северного морского пути. Модернизация судна, проводимого в рамках соответствующего федерального проекта, позволит увеличить срок его службы на 15 лет.
@RussiaUniversities
В текущем году государство направит два миллиарда рублей на ремонт и модернизацию кораблей российской научной флотилии. Об этом сообщил заместитель главы правительства РФ Дмитрий Чернышенко, добавив, что это будет способствовать совершению научных открытий международного уровня.
В объявленную вице-премьером программу модернизации включены пять научно-исследовательских судна. Ремонтные работы и установка нового оборудования организованы в рамках национального проекта «Наука и университеты». В список претендентов на радикальное обновление попали НИС «Николай Страхов», «Академик Сергей Вавилов», «Академик Лаврентьев», «Академик Мстислав Келдыш» и «Академик Иоффе».
Дмитрий Чернышенко, заместитель председателя правительства:
«Создание комфортных условий для работы ученых и обновление приборной базы для проведения исследований на высоком уровне – приоритетная задача работы правительства. Установка современных приборов позволит вывести экспедиционную работу ученых в Атлантическом океане, Балтийском море и Арктике на новый уровень».
Первым из серии обновленных судов в море в этом году уйдет «Николай Страхов». На судах «Академик Сергей Вавилов» и «Академик Лаврентьев» запланирован общий ремонт и монтаж современного оборудования. Модернизация этих кораблей завершится в 2023 году. По судам «Академик Мстислав Келдыш» и «Академик Иоффе» проект модернизации был завершен в минувшем году. В этом стартуют ремонтные работы и закупка оборудования. Окончание работ запланировано на 2024 год.
На судоверфи «Звезда» продолжается строительство двух новых научно-исследовательских судов «Профессор Анатолий Елизаров» и «Профессор Петр Моисеев». Это первые НИС, заложенные в новейшей истории России. Строительство кораблей стартовало осенью минувшего года в рамках Года науки и технологий. Новые суда позволят проводить океанологические исследования в любой точке Мирового океана на передовом оборудовании и независимо от погодных условий. В этом году начнется сборка корпусных деталей и изготовление 42 корабельных секций, в том числе закладка килей. Спуск судов запланирован на 2024 год.
Правительство уже выделило 470 миллионов рублей на модернизацию исследовательского судна «Петр Котцов», которое занимается навигационно-гидрографическим обеспечением судоходства в районе Северного морского пути. Модернизация судна, проводимого в рамках соответствующего федерального проекта, позволит увеличить срок его службы на 15 лет.
@RussiaUniversities
Forwarded from ДИАЛОГ
Дефицит кадров в госдиджитале: что делать?
Решить проблему дефицита кадров в сфере госдиджитала в регионах поможет взаимодействие с местными вузами, а именно — запуск единой программы повышения квалификации по типу уже реализованного профильного курса АНО «Диалог» и МГУ имени М.В. Ломоносова «Цифровые медиакоммуникации в современном мире».
Об этом заявил первый заместитель генерального директора АНО «Диалог Регионы» Кирилл Истомин на втором дне международного форума «Образование, наука и молодежь в фокусе национальных и международных приоритетов», который проходит на «Экспо-2020» в Дубае.
«Мы видим своей миссией создание и утверждение с вузами стандартов обучения специалистов диджитал-коммуникаций. Около половины субъектов РФ заключили на базе ЦУР соглашения с местными университетами. Наша задача максимум — утвердить и начать запускать подобные программы повышения квалификации именно с главными вузами регионов уже в этом году», — сказал Истомин.
Кроме того, целесообразно включение в образовательные программы, такие как, например, «Государственное и муниципальное управление», блока, связанного с цифровизацией и интернет-коммуникациями. «И здесь мы говорим не только об ответах на обращения граждан в сети, но в целом о работе с интернет-пространством и об использовании конкретных инструментов, таких как SMM. Этого не хватает и самим специалистам, которые работают на госслужбе, и программам вузов, которые таких специалистов готовят», — объяснил Истомин.
Развить кадровый рынок и обеспечить страну высококвалифицированными специалистами в сфере госдиджитала поможет также внесение в Общероссийский классификатор профессий блока, связанного с интернет-коммуникациями. «У нас до сих пор нет в реестре профессий госслужащих, которые работают с интернет-коммуникациями, а также отсутствуют профессиональные стандарты в этой области. Сегодня этими людьми являются, как правило, либо пресс-секретари, либо специалисты департаментов внутренней и информационной политики. И запрос на решение этой проблемы уже не только к вузам, но в целом к системе кадровой политики в стране», — заключил Истомин.
Решить проблему дефицита кадров в сфере госдиджитала в регионах поможет взаимодействие с местными вузами, а именно — запуск единой программы повышения квалификации по типу уже реализованного профильного курса АНО «Диалог» и МГУ имени М.В. Ломоносова «Цифровые медиакоммуникации в современном мире».
Об этом заявил первый заместитель генерального директора АНО «Диалог Регионы» Кирилл Истомин на втором дне международного форума «Образование, наука и молодежь в фокусе национальных и международных приоритетов», который проходит на «Экспо-2020» в Дубае.
«Мы видим своей миссией создание и утверждение с вузами стандартов обучения специалистов диджитал-коммуникаций. Около половины субъектов РФ заключили на базе ЦУР соглашения с местными университетами. Наша задача максимум — утвердить и начать запускать подобные программы повышения квалификации именно с главными вузами регионов уже в этом году», — сказал Истомин.
Кроме того, целесообразно включение в образовательные программы, такие как, например, «Государственное и муниципальное управление», блока, связанного с цифровизацией и интернет-коммуникациями. «И здесь мы говорим не только об ответах на обращения граждан в сети, но в целом о работе с интернет-пространством и об использовании конкретных инструментов, таких как SMM. Этого не хватает и самим специалистам, которые работают на госслужбе, и программам вузов, которые таких специалистов готовят», — объяснил Истомин.
Развить кадровый рынок и обеспечить страну высококвалифицированными специалистами в сфере госдиджитала поможет также внесение в Общероссийский классификатор профессий блока, связанного с интернет-коммуникациями. «У нас до сих пор нет в реестре профессий госслужащих, которые работают с интернет-коммуникациями, а также отсутствуют профессиональные стандарты в этой области. Сегодня этими людьми являются, как правило, либо пресс-секретари, либо специалисты департаментов внутренней и информационной политики. И запрос на решение этой проблемы уже не только к вузам, но в целом к системе кадровой политики в стране», — заключил Истомин.
Forwarded from Щедровицкий ПРО Образование
❗️HolonIQ опубликовало прогноз развития рынка 🗺 международного образования.
Согласно прогнозу, рынок международного обучения к 2030 году достигнет $433 миллиардов. Рост объёма рынка составит 7,4% в год (без учета роста стоимости самой услуги).
На сегодняшний день рынок оценивается в $144 миллиарда и насчитывает около 5 миллионов студентов, обучающихся за пределами своей страны.
Для сравнения, в 1970 году таких было немногим более 1 миллиона. Сегодня столько студентов-иностранцев обучается только в одной крупнейшей стране-экспортёре образования – США.
Ожидается, что примерно 80% всей выручки оплаты за обучение (tuition) сохранят за собой текущие лидеры экспорта – США, Австралия, Великобритания и Канада.
Подробности https://www.holoniq.com/notes/196b-international-education-market-set-to-reach-433b-by-2030/
Stay tuned! 👨🏻🏫 #пашагарвард
Согласно прогнозу, рынок международного обучения к 2030 году достигнет $433 миллиардов. Рост объёма рынка составит 7,4% в год (без учета роста стоимости самой услуги).
На сегодняшний день рынок оценивается в $144 миллиарда и насчитывает около 5 миллионов студентов, обучающихся за пределами своей страны.
Для сравнения, в 1970 году таких было немногим более 1 миллиона. Сегодня столько студентов-иностранцев обучается только в одной крупнейшей стране-экспортёре образования – США.
Ожидается, что примерно 80% всей выручки оплаты за обучение (tuition) сохранят за собой текущие лидеры экспорта – США, Австралия, Великобритания и Канада.
Подробности https://www.holoniq.com/notes/196b-international-education-market-set-to-reach-433b-by-2030/
Stay tuned! 👨🏻🏫 #пашагарвард
Holon IQ
$196B International Education Market set to reach $433B by 2030 @ 7.4% CAGR
The resurgence of international education will see today’s 5+ million enrollments recover and reach more than 8 million enrollments by 2030.
Сергей Смирнов: «Вся страна гордится Натальей сегодня, а мы, в ТвГУ, гордимся ею особенно»
Российские лыжницы выиграли эстафетную гонку в олимпийском Пекине-2022.
12 февраля в Национальном лыжном центре в Чжанцзякоу разыграны медали в женской лыжной эстафете 4х5 км. Команда в составе Юлии Ступак, Натальи Непряевой, Татьяны Сориной и Вероники Степановой принесла России третье золото Пекина-2022.
Для 26-летней лыжницы Натальи Непряевой это первое золото зимних Олимпийских игр в карьере и третья награда высшей пробы для Тверской области.
Сергей Смирнов, врио ректора ТвГУ:
«Вся страна гордится Натальей сегодня, а мы здесь, в Тверском государственном университете, гордимся ею особенно, потому что она наша выпускница и наша аспирантка. Наталья еще раз доказала, что наука и образование — выбор сильных и смелых людей, ставящих перед собой большие цели и достигающих их собственным трудом и упорством. Желаем Наталье новых побед, и спортивных, и научных!»
@RussiaUniversities
Российские лыжницы выиграли эстафетную гонку в олимпийском Пекине-2022.
12 февраля в Национальном лыжном центре в Чжанцзякоу разыграны медали в женской лыжной эстафете 4х5 км. Команда в составе Юлии Ступак, Натальи Непряевой, Татьяны Сориной и Вероники Степановой принесла России третье золото Пекина-2022.
Для 26-летней лыжницы Натальи Непряевой это первое золото зимних Олимпийских игр в карьере и третья награда высшей пробы для Тверской области.
Сергей Смирнов, врио ректора ТвГУ:
«Вся страна гордится Натальей сегодня, а мы здесь, в Тверском государственном университете, гордимся ею особенно, потому что она наша выпускница и наша аспирантка. Наталья еще раз доказала, что наука и образование — выбор сильных и смелых людей, ставящих перед собой большие цели и достигающих их собственным трудом и упорством. Желаем Наталье новых побед, и спортивных, и научных!»
@RussiaUniversities
Игорь Петрищев: «90 лет для вуза – возраст зрелости и больших перспектив»
В октябре 2022 года Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова отметит свое 90-летие. О подготовке к этой дате шла речь на заседании организационного комитета с участием Председателя правительства Ульяновской области Владимира Разумкова.
Игорь Петрищев, ректор УлГПУ:
«С первых лет своего создания вуз стал центром просвещения, центром научной, культурной и общественной жизни региона. И сегодня его выпускники заявляют себя компетентными специалистами, умеющими творчески мыслить, решать актуальные задачи, стоящие перед обществом.
Педагогический институт, а с 1994 года – университет, был создан в далеком 1932 году, когда стране как никогда требовался массовый приток квалифицированных учителей, опытных воспитателей молодежи. За время его существования подготовлено 70 тысяч квалифицированных кадров, большинство из которых связали свою жизнь и судьбу со школой, другими образовательными, культурными и социальными учреждениями. Среди выпускников – четыре Народных учителя, более 400-х Заслуженных учителей РФ, лауреаты правительственных и государственных наград, победители всероссийского конкурса „Учитель года“. Более 90% учительских кадров региона являются выпускниками УлГПУ.
Коллектив университета бережно хранит лучшие традиции российского образования, заложенные известными учеными, работавшими в вузе в разное время. Но сохранение преемственности не означает отказ от постоянных изменений, стремления соответствовать условиям жизни в информационную эпоху.
Мы рассматриваем 90-летие вуза как своеобразный рубеж, который задает основные характеристики нашего будущего, закладывает новые смыслы и ценности существования вуза и для Ульяновской области, и для педагогического образования Российской Федерации».
1 сентября 2021 года на базе УлГПУ начал работу региональный Центр непрерывного повышения педагогического мастерства – место повышения квалификации, развития, творчества и общения педагогов Ульяновской области, а в настоящее время в главном корпусе вуза завершено строительство и техническое оснащение технопарка универсальных педагогических компетенций «Учитель будущего поколения России», главная цель которого — формирование системы эффективной практической междисциплинарной подготовки будущего педагога.
На базе университета функционирует Центр консультативной помощи родителям, где специалистами вуза оказываются бесплатные консультации по широкому кругу вопросов в очном, дистанционном и выездном форматах.
В юбилейный год вузом запланировано проведение многочисленных мероприятий, которые связаны с реализацией программы развития вуза, программой взаимодействия с региональным Министерством просвещения и воспитания, ключевыми направлениями модернизации педагогического образования, которые определяет Министерство просвещения РФ.
Так, будут проводиться крупные научные конференции, педагогические ассамблеи и форумы для учителей, молодежные студенческие фестивали, мероприятия всероссийского уровня, связанные с Годом студенческого спорта в Ульяновской области, Годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России, региональным этапом Международных Рождественских чтений. Главные юбилейные торжества пройдут в октябре 2022 года.
@RussiaUniversities
В октябре 2022 года Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова отметит свое 90-летие. О подготовке к этой дате шла речь на заседании организационного комитета с участием Председателя правительства Ульяновской области Владимира Разумкова.
Игорь Петрищев, ректор УлГПУ:
«С первых лет своего создания вуз стал центром просвещения, центром научной, культурной и общественной жизни региона. И сегодня его выпускники заявляют себя компетентными специалистами, умеющими творчески мыслить, решать актуальные задачи, стоящие перед обществом.
Педагогический институт, а с 1994 года – университет, был создан в далеком 1932 году, когда стране как никогда требовался массовый приток квалифицированных учителей, опытных воспитателей молодежи. За время его существования подготовлено 70 тысяч квалифицированных кадров, большинство из которых связали свою жизнь и судьбу со школой, другими образовательными, культурными и социальными учреждениями. Среди выпускников – четыре Народных учителя, более 400-х Заслуженных учителей РФ, лауреаты правительственных и государственных наград, победители всероссийского конкурса „Учитель года“. Более 90% учительских кадров региона являются выпускниками УлГПУ.
Коллектив университета бережно хранит лучшие традиции российского образования, заложенные известными учеными, работавшими в вузе в разное время. Но сохранение преемственности не означает отказ от постоянных изменений, стремления соответствовать условиям жизни в информационную эпоху.
Мы рассматриваем 90-летие вуза как своеобразный рубеж, который задает основные характеристики нашего будущего, закладывает новые смыслы и ценности существования вуза и для Ульяновской области, и для педагогического образования Российской Федерации».
1 сентября 2021 года на базе УлГПУ начал работу региональный Центр непрерывного повышения педагогического мастерства – место повышения квалификации, развития, творчества и общения педагогов Ульяновской области, а в настоящее время в главном корпусе вуза завершено строительство и техническое оснащение технопарка универсальных педагогических компетенций «Учитель будущего поколения России», главная цель которого — формирование системы эффективной практической междисциплинарной подготовки будущего педагога.
На базе университета функционирует Центр консультативной помощи родителям, где специалистами вуза оказываются бесплатные консультации по широкому кругу вопросов в очном, дистанционном и выездном форматах.
В юбилейный год вузом запланировано проведение многочисленных мероприятий, которые связаны с реализацией программы развития вуза, программой взаимодействия с региональным Министерством просвещения и воспитания, ключевыми направлениями модернизации педагогического образования, которые определяет Министерство просвещения РФ.
Так, будут проводиться крупные научные конференции, педагогические ассамблеи и форумы для учителей, молодежные студенческие фестивали, мероприятия всероссийского уровня, связанные с Годом студенческого спорта в Ульяновской области, Годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России, региональным этапом Международных Рождественских чтений. Главные юбилейные торжества пройдут в октябре 2022 года.
@RussiaUniversities
Александр Шестаков: «Магистры ЮУрГУ принимают участие в технологическом аудите ММК»
Южно-Уральский государственный университет в партнерстве с компанией SMS Group внедряет новые цифровые технологии в индустриальное производство. Пилотной площадкой стал Магнитогорский металлургический комбинат.
Александр Шестаков, ректор ЮУрГУ:
«Наш университет ведет результативную работу в области развития цифровых, водородных технологий, а также технологий искусственного интеллекта в металлургии. Ученые ЮУрГУ обладают необходимыми компетенциями в области фундаментальных наук, в частности, в физико-математическом моделировании оборудования и технологических процессов. Эти компетенции высоко ценят наши партнеры, и совместные проекты – лишнее тому подтверждение.
Компания SMS Group – мировой лидер в области технологий металлургического производства – выступила с инициативой проведения технологического аудита Магнитогорского металлургического комбината. Генеральный директор ММК Павел Шиляев дал согласие на то, чтобы комбинат стал пилотной площадкой для внедрения инновационных разработок. Специалистов ЮУрГУ пригласили поучаствовать в технологическом аудите.
Поставлена важная задача. Нужно выявить участки технологического процесса, где внедрение цифровизации даст наилучшие результаты. До 1 апреля мы будем работать вместе с SMS Group на ММК, анализировать ситуацию, чтобы на основе цифровизации с применением методов искусственного интеллекта усовершенствовать технологический процесс. Речь идет о прокатном и плавильном производствах. Есть программа аудита. Сформирована команда ЮУрГУ, которая совместно с инженерами SMS Group будет реализовывать этот проект.
Это первый и очень важный шаг для определения точек наиболее эффективного применения цифровизации. Физико-математические модели, сенсорика – получение информации с датчиков, глубокая обработка этой информации повысят надежность работы оборудования, качество продукции, будут способствовать уменьшению количества вредных выбросов в атмосферу, что сегодня очень актуально.
Сейчас во всех крупных работах, которые ведет наш университет, в том числе и в этом проекте, обязательно участие магистрантов и аспирантов. Они выполняют часть научной работы и получают за это деньги.
Об искусственном интеллекте сегодня тоже многие говорят. Могу сказать с уверенностью: с точки зрения применения искусственного интеллекта в индустрии, ЮУрГУ номер один в России. Еще один давний партнер нашего университета — корпорация „Эмерсон“, которая является мировым лидером в области цифровых технологий. Мы восприняли эту идеологию. Направление „Цифровая индустрия“ мы стали развивать одними из первых в России и продолжаем укреплять позиции, что признают крупные научные деятели.
Убежден, что коллаборация мирового лидера этого направления и университета, который доказал свою состоятельность, будет результативной. Это ведь не первый наш проект с SMS Group. Была совместная работа, связанная с применением искусственного интеллекта в одном из элементов линии непрерывной разливки стали. И мы подтвердили свои компетенции.
Участие магистров и аспирантов университета в разработке и внедрении новых технологий позволит наращивать научный потенциал и в то же время готовить конкурентоспособных на мировом рынке специалистов. Важно, чтобы молодежь чувствовала свою причастность к решению серьезных задач. Это активизирует научную мысль и помогает раскрывать способности.
Сегодня перед нами стоят задачи российского и мирового уровней. Впереди большая серьезная работа, которая коррелирует с первым и самым главным стратегическим проектом Южно-Уральского государственного университета — „Интеллектуальное производство“».
@RussiaUniversities
Южно-Уральский государственный университет в партнерстве с компанией SMS Group внедряет новые цифровые технологии в индустриальное производство. Пилотной площадкой стал Магнитогорский металлургический комбинат.
Александр Шестаков, ректор ЮУрГУ:
«Наш университет ведет результативную работу в области развития цифровых, водородных технологий, а также технологий искусственного интеллекта в металлургии. Ученые ЮУрГУ обладают необходимыми компетенциями в области фундаментальных наук, в частности, в физико-математическом моделировании оборудования и технологических процессов. Эти компетенции высоко ценят наши партнеры, и совместные проекты – лишнее тому подтверждение.
Компания SMS Group – мировой лидер в области технологий металлургического производства – выступила с инициативой проведения технологического аудита Магнитогорского металлургического комбината. Генеральный директор ММК Павел Шиляев дал согласие на то, чтобы комбинат стал пилотной площадкой для внедрения инновационных разработок. Специалистов ЮУрГУ пригласили поучаствовать в технологическом аудите.
Поставлена важная задача. Нужно выявить участки технологического процесса, где внедрение цифровизации даст наилучшие результаты. До 1 апреля мы будем работать вместе с SMS Group на ММК, анализировать ситуацию, чтобы на основе цифровизации с применением методов искусственного интеллекта усовершенствовать технологический процесс. Речь идет о прокатном и плавильном производствах. Есть программа аудита. Сформирована команда ЮУрГУ, которая совместно с инженерами SMS Group будет реализовывать этот проект.
Это первый и очень важный шаг для определения точек наиболее эффективного применения цифровизации. Физико-математические модели, сенсорика – получение информации с датчиков, глубокая обработка этой информации повысят надежность работы оборудования, качество продукции, будут способствовать уменьшению количества вредных выбросов в атмосферу, что сегодня очень актуально.
Сейчас во всех крупных работах, которые ведет наш университет, в том числе и в этом проекте, обязательно участие магистрантов и аспирантов. Они выполняют часть научной работы и получают за это деньги.
Об искусственном интеллекте сегодня тоже многие говорят. Могу сказать с уверенностью: с точки зрения применения искусственного интеллекта в индустрии, ЮУрГУ номер один в России. Еще один давний партнер нашего университета — корпорация „Эмерсон“, которая является мировым лидером в области цифровых технологий. Мы восприняли эту идеологию. Направление „Цифровая индустрия“ мы стали развивать одними из первых в России и продолжаем укреплять позиции, что признают крупные научные деятели.
Убежден, что коллаборация мирового лидера этого направления и университета, который доказал свою состоятельность, будет результативной. Это ведь не первый наш проект с SMS Group. Была совместная работа, связанная с применением искусственного интеллекта в одном из элементов линии непрерывной разливки стали. И мы подтвердили свои компетенции.
Участие магистров и аспирантов университета в разработке и внедрении новых технологий позволит наращивать научный потенциал и в то же время готовить конкурентоспособных на мировом рынке специалистов. Важно, чтобы молодежь чувствовала свою причастность к решению серьезных задач. Это активизирует научную мысль и помогает раскрывать способности.
Сегодня перед нами стоят задачи российского и мирового уровней. Впереди большая серьезная работа, которая коррелирует с первым и самым главным стратегическим проектом Южно-Уральского государственного университета — „Интеллектуальное производство“».
@RussiaUniversities
Дмитрий Беспалов: «Мы сформировали пул из 50 экспертов по 20 направлениям»
На Северном Кавказе создан первый экспертно-аналитический центр на базе Северо-Кавказского федерального университета. Он объединил экспертов в области региональной и отраслевой экономики, финансов и социологии, социально-экономической географии и зарубежного регионоведения.
Дмитрий Беспалов, ректор СКФУ:
«Центр осуществляет информационно-аналитическое обеспечение и экспертную поддержку федеральных органов государственной власти по вопросам реализации на Северном Кавказе инфраструктурных, инвестиционных и иных проектов. Мы сформировали пул из 50 экспертов по 20 направлениям, в том числе в области государственных и муниципальных финансов, экономики туризма, промышленности и сельского хозяйства, рынка труда и занятости населения, урбанистки и территориального развития, гражданского общества и местного самоуправления. Наши эксперты осуществляют инициативные и целевые экспертно-аналитические работы по запросу федеральных и региональных органов государственной власти. Одной из первых работ экспертов Центра стала концепция развития культурно-познавательного туризма, разработанная в рамках реализации стратегии развития СКФО».
Одним из приоритетных направлений деятельности Центра станет также организация и проведение стратегических сессий, экспертных форумов и конференций по актуальным направлениям социально-экономического развития Северного Кавказа.
@RussiaUniversities
На Северном Кавказе создан первый экспертно-аналитический центр на базе Северо-Кавказского федерального университета. Он объединил экспертов в области региональной и отраслевой экономики, финансов и социологии, социально-экономической географии и зарубежного регионоведения.
Дмитрий Беспалов, ректор СКФУ:
«Центр осуществляет информационно-аналитическое обеспечение и экспертную поддержку федеральных органов государственной власти по вопросам реализации на Северном Кавказе инфраструктурных, инвестиционных и иных проектов. Мы сформировали пул из 50 экспертов по 20 направлениям, в том числе в области государственных и муниципальных финансов, экономики туризма, промышленности и сельского хозяйства, рынка труда и занятости населения, урбанистки и территориального развития, гражданского общества и местного самоуправления. Наши эксперты осуществляют инициативные и целевые экспертно-аналитические работы по запросу федеральных и региональных органов государственной власти. Одной из первых работ экспертов Центра стала концепция развития культурно-познавательного туризма, разработанная в рамках реализации стратегии развития СКФО».
Одним из приоритетных направлений деятельности Центра станет также организация и проведение стратегических сессий, экспертных форумов и конференций по актуальным направлениям социально-экономического развития Северного Кавказа.
@RussiaUniversities
Forwarded from Российская академия наук
Перед началом совещания, ректор Санкт-Петербургского государственного университета, член-корреспондент РАН Николай Кропачев провёл экскурсию для Президента РАН, академика РАН Александра Сергеева, председателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилии Гумеровой и председателя комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Сергея Кабышева.
@rasofficial
@rasofficial